phải đặt trong mối tương quan hợp lí với các phương pháp dạy học tpvc
Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua việc bổ sung phim ảnh kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực trong chương bảo quản, chế biến nông lâm thủy sản công nghệ 10
... cao hiệu quả dạy học Công nghệ 10 Đối tượng nghiên cứu Vấn đề sử dụng phim, ảnh kết hợp với phương pháp dạy học chương trình cơng nghệ 10 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu ... tuyển chọn phù hợp với mục đích dạy học.[8] 1.3 Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học (PTDH) là công cụ mà người thầy giáo và HS sử dụng trình dạy học nhằm đạt mục đích dạy học Đó ... hương pháp dạy học một cách rập khn, máy móc khó phát huy tối đa hiệu quả dạy học mà trái lại gây nhàm chán, gượng ép Để phát huy tối đa hiệu quả phương pháp dạy học tích cực phương...
- 22
- 348
- 0
Nghiên cứu khoa học: Kết hợp các phương pháp dạy học truyền thống với các phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản chủa chủ nghĩa Mac – Lênin cho sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội (học phần I)
... chọn hợp lí sử dụng nhuần nhuyễn phương pháp dạy học nghệ thuật sư phạm 1.1.2 Mối quan hệ phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học đại Phương pháp dạy học truyền thống phương pháp ... việc học phải chủ động, cách học phải thông minh phương pháp học phải sáng tạo Dạy tốt dẫn đến học tốt, học tốt đòi hỏi phải dạy tốt Chính phương pháp dạy học hiểu tổ hợp cách thức phối hợp hoạt ... tượng học sinh Mối quan hệ biện chứng phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học đại Phương pháp dạy học truyền thống lấy người dạy làm trung tâm phương pháp dạy học đại lấy người học...
- 86
- 920
- 1
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... giáo dục thời đại Dạy học grap phƣơng pháp dạy học tích cực cần phải phối hợp phƣơng pháp dạy học tích cực khác phƣơng tiện kĩ thuật dạy học để nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học trƣờng phổ thông ... nghiệp GVHD: ThS Phan Văn An Đã xuất tổ hợp PPDH phức hợp nhƣ algorit dạy học, grap dạy học, môđun dạy học, … Những phƣơng pháp phức hợp thích hợp với hệ dạy học nhà trƣờng chế thị trƣờng đại 1.2.2 ... cao dạy học Dạy tƣ duy” Nhƣ việc dạy học không giới hạn việc dạy kiến thức mà phải chuyển mạnh sang dạy phƣơng pháp học HS có phƣơng pháp học, phƣơng pháp tƣ bƣớc vào sống, sau giai đoạn học...
- 65
- 760
- 2
giáo án tích hợp liên môn các phương pháp dạy học bài nhôm
... chất vật lí nhơm Với tính chất vật lí nhơm có ứng dụng gì? Hoạt động 2: II/Tính chất hố học: Nội dung ghi Giáo viên Học sinh Nhơm có tính chất GV yêu cầu HS nhắc lại -HS trả lời (với hố học kim ... thành phương trình em thấy kim loại nhơm phản ứng với chất nào? Nhơm có phản ứng với dung dịch kiềm khơng.Nhơm có ứng dụng đời sống sản xuất nhơm ? Ta tìm hiểu nhôm -Các hoạt động dạy học: Hoạt ... trị III hợp chất hợp chất -GV nhận xét bổ sung kết 2/Nhơm có tính chất luận hố học khác ? -GV thơng báo ngồi tính Nhơm có phản ứng với dd chất hố học kim loại, liệu kiềm nhơm có phản ứng với dd...
- 4
- 736
- 5
skkn đổi mới và vận DỤNG LINH HOẠT các PHƯƠNG PHÁP dạy học ở môn CÔNG NGHỆ 8
... Đối với cưa dũa kim loại: Bài giáo viên cần kết hợp nhiều phương pháp phương pháp thực hành, phương pháp vấn đáp, phương pháp giải vấn đề, phương pháp trực quan, … -VD1:Cho học sinh quan sát ... chuẩn bò tốt đa dạng phương tiện dạy học Tuỳ trường hợp ta phối hợp phương pháp trực quan với phương pháp đàm thoại, giảng giải thảo luận,… hoạt động phối hợp nhiều phương pháp để tránh nhàm chán ... viên áp dụng theo phương pháp đònh, để học sinh tiếp thu tốt kiến thức giáo viên cần phải lựa chọn, vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học thích hợp với kiểu bày, thiết bò dạy học, tình hình thực...
- 18
- 745
- 1
Sử dụng chuyện kể, thơ, tục ngữ, kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực vào dạy bài 13 công dân với cộng đồng, sách GDCD 10 nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh
... tắc dạy học làm tảng, sở lí luận dạy học, điều kiện dạy học tổ chức định hướng vai trò giáo viên học sinh trình dạy học [3] - Phương pháp dạy học: hình thức cách thức hoạt động giáo viên học ... thơ, tục ngữ ca dao, kết hợp với phương pháp dạy học tích cực vào dạy học, học trở nên sôi nổi, nhẹ nhàng đem lại hiệu cao Với việc làm góp phần đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá ... sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học hình thức cách thơng qua cách giáo viên học sinh lĩnh hội thực tự nhiên xã hội xung quanh điều kiện học tập cụ thể...
- 19
- 287
- 0
Giải quyết xung đột pháp luật về thừa kế có yếu tố nước ngoài theo quy định của pháp luật việt nam trong mối tương quan so sánh với pháp luật một số nước trên thế giới
... thống pháp luật có mối quan hệ mật thiết với mối quan hệ áp dụng quy phạm xung đột nguyên tắc điều chỉnh quan hệ xã hội t-ơng tự (cách thứ cách thứ ba) có -u điểm xác định hệ thống pháp luật phù hợp ... theo hiến pháp điều ƣớc khác để hỗ trợ luật 1.2.2 Cách thức giải xung đột pháp luật thừa kế theo pháp luËt có YTNN số nước giới: a Với pháp luật Nhật Bản: Trong quan hệ thừa kế theo pháp luật ... -ớc quốc tế, tập quán pháp quốc tế) tìm hệ thống pháp luật cần thiết số hệ thống pháp luật liên quan tới mối quan hệ để giải vụ việc Và, nh- vậy, xung đột pháp luật đ-ợc giải Các quốc gia ký kết...
- 19
- 3,454
- 17
Giải quyết xung đột pháp luật về thừa kế có yếu tố nước ngoài theo quy định của pháp luật việt nam trong mối tương quan
... xung đột pháp luật thừa kế có yếu tố nước theo quy định pháp luật Việt Nam mối tương quan so sánh với pháp luật số nước giới” Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp luận chung sử dụng phương pháp luận ... Đặc biệt với trình hội nhập ngày trở lên sâu rộng, khiến quan hệ tư pháp liên quan đến quan hệ thừa kế ngày đa dạng, phức tạp Trong khoa học tư pháp quốc tế quốc gia, quan điểm chung cho quan hệ ... nhiên, tỉnh Pháp vào kỉ XVI có tập quán pháp khác Trong giải tranh chấp dân có liên quan tới hai tỉnh, quan tồ Pháp tìm cách áp dụng phạm trù tư pháp quốc tế 17 Trong Anh có hệ thống pháp luật...
- 104
- 1,578
- 5
Giải quyết xung đột pháp luật về thừa kế có yếu tố nước ngoài theo quy định của pháp luật Việt Nam trong mối tương quan só sánh với pháp luật một số nước trên thế giới
... tự Trong lĩnh vực t- pháp quốc tế, nguyên tắc đ-ợc áp dụng theo h-ớng lựa chọn hệ thống pháp luật có mối quan hệ mật thiết với mối quan hệ áp dụng quy phạm xung đột nguyên tắc điều chỉnh quan ... theo hiến pháp điều ước khác để hỗ trợ luật 1.2.2 Cách thức giải xung đột pháp luật thừa kế theo pháp luËt có YTNN số nước giới: a Với pháp luật Nhật Bản: Trong quan hệ thừa kế theo pháp luật ... -ớc quốc tế, tập quán pháp quốc tế) tìm hệ thống pháp luật cần thiết số hệ thống pháp luật liên quan tới mối quan hệ để giải vụ việc Và, nh- vậy, xung đột pháp luật đ-ợc giải Các quốc gia ký kết...
- 26
- 489
- 0
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9
... kết hợp phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Với loại hình kiến thức mà vốn hiểu biết học sinh nghèo nàn sử dụng chủ đạo phơng pháp trực quan kết hợp với phơng pháp động não phơng pháp dạy học hợp ... phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào giáo dục BVMT dạy lí thuyết chơng III: Con ngời, dân số môi trờng - Đối tợng: Phơng pháp dạy học tích cực phối hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy tích hợp ... động HS Trong dạy học quan tâm dạy cho HS cách học, cách làm việc với SGK, cách quan sát thực tế, liên hệ thực tế với học câu hỏi Tại sao? Nó có liên hệ với nh nào? Tăng cờng tập dợt cho HS cách...
- 29
- 1,189
- 1
SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9
... trực quan kết hợp phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Với loại hình kiến thức mà vốn hiểu biết học sinh nghèo nàn sử dụng chủ đạo phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp động não phương pháp ... phối hợp phương pháp dạy học tích cực vào giáo dục BVMT dạy lí thuyết chương III: “Con người, dân số môi trường” - Đối tượng: Phương pháp dạy học tích cực phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy ... để liên hệ GDBVMT phù hợp - Thiết kế hoạt động dạy học để đạt mục tiêu C PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ I LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁCH HỢP LÍ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ TÍCH HỢP GDBVMT TRONG CHƯƠNG III: “CON...
- 34
- 1,751
- 10
Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số và môi trường sinh học 9
... trực quan kết hợp phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Với loại hình kiến thức mà vốn hiểu biết học sinh nghèo nàn sử dụng chủ đạo phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp động não phương pháp ... phối hợp phương pháp dạy học tích cực vào giáo dục BVMT dạy lí thuyết chương III: “Con người, dân số môi trường” - Đối tượng: Phương pháp dạy học tích cực phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy ... học MT địa phương theo chế độ thường xuyên hay định kỳ c) Phương pháp dạy học tích hợp mơi trường Nội dung GDMT tích hợp nội dung mơn học nên phương pháp GDMT tích hợp vào phương pháp giảng dạy...
- 50
- 319
- 0
skkn dạy TIẾT ôn tập kì II địa lí 9 THEO PHƯƠNG PHÁP dạy học mới PHƯƠNG PHÁP học THEO hợp ĐỒNG
... DUNG DẠY TIẾT ƠN TẬP KÌ II ĐỊA LÍ THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỚI: PHƯƠNG PHÁP HỌC THEO HỢP ĐỒNG I Mục tiêu học - Hệ thống hóa kiến thức học vùng Đông Nam Bộ đồng Sông Cửu Long phát triển tổng hợp ... động học tập - Hiểu rõ khả trình học tập II Chuẩn bị: - Học sinh: giấy Ao, băng dính, kéo - Giáo viên: máy vi tính, máy chiếu, Hợp đồng học tập, phiếu hỗ trợ học tập III Các hoạt động dạy học: ... học sinh học tập dạy đạt hiệu cao Tuy nhiên, phương pháp hoàn toàn giáo viên học sinh, đòi hỏi giáo viên phải nghiên cứu chuẩn bị nhiệm vụ học tập thật chu đáo sát với chuẩn kiến thức- kĩ Trong...
- 10
- 491
- 0
skkn dạy TIẾT ôn tập kì II địa lí 9 THEO PHƯƠNG PHÁP dạy học mới PHƯƠNG PHÁP học THEO hợp ĐỒNG
... DUNG DẠY TIẾT ƠN TẬP KÌ II ĐỊA LÍ THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỚI: PHƯƠNG PHÁP HỌC THEO HỢP ĐỒNG I Mục tiêu học - Hệ thống hóa kiến thức học vùng Đông Nam Bộ đồng Sông Cửu Long phát triển tổng hợp ... động học tập - Hiểu rõ khả trình học tập II Chuẩn bị: - Học sinh: giấy Ao, băng dính, kéo - Giáo viên: máy vi tính, máy chiếu, Hợp đồng học tập, phiếu hỗ trợ học tập III Các hoạt động dạy học: ... Thời gian Nội dung 15 phút Kí kết hợp đồng Phương tiện / Hoạt động thầy thiết bị dạy học GV phổ biến hợp đồng học tập tiết Từng cá - Hợp ơn tập địa lí 9-kì II: Hợp đồng gồm có nhân lựa đồng in...
- 10
- 630
- 0
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... học tích cực vào dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học phải phù hợp với nội dung học, phù hợp đối tợng học sinh phù hợp với điều kiện dạy học nhà trờng Chơng ... phơng pháp dạy học tích cực phần công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng thpt 1.1 Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực 1.1.1 Phơng pháp dạy ... dạy học b, Phơng pháp động não Là phơng pháp đợc nhiều GV sử dụng dạy học môn GDCD nhiều học khác nhau, thích hợp với dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học...
- 85
- 1,182
- 5
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
... Đối tợng dạy học Một đặc điểm phơng pháp dạy học ràng buộc phơng pháp tính đối tợng Phơng pháp dạy học phơng pháp ngời thực Không có phơng pháp dạy học trừu tợng mà phơng pháp dạy học gắn với giáo ... nội dung dạy học, phơng pháp dạy học muốn có hiệu phải ý đến đối tợng dạy học để điều chỉnh Vấn đề đặt phải lựa chọn phối hợp phơng pháp dạy học nh nào? Việc phối hợp phơng pháp phải phân tích ... (dạy học nêu vấn đề - ơrixitic) phơng pháp t khái quát đại (phơng pháp dạy học phơng pháp alogrit dạy học 2.2.1 Dạy học nêu vấn đề ơrixitic - Dạy học nêu vấn đề ơrixitic tiếp cận lí luận dạy học...
- 77
- 496
- 0
các phương pháp dạy học và ý tưởng sáng tạo trong dạy học
... v phương pháp h p tác Cu n sách không liên quan n m t phương pháp nào; c bi t n v i tên g i Phương pháp Kagan ó m t b sưu t p phương pháp c phân chia theo k Phương pháp Kagan d a s h p tác quan ... p lý Phương pháp M i m t phương pháp h p tác tình hu ng khác M • • • • • u có i m t t, m i phương pháp l i phù h p v i m i t s i m c n lưu ý ch n phương pháp: Th i gian cho m i ph n vi c Các hình ... có Vì v y, khơng nên gò ép theo m t phương pháp hay phương pháp mãi, mà ch n m t gi i pháp phù h p v i hoàn c nh i u ki n d y h c c a b n, áp d ng phương pháp khác vào nh ng tình hu ng khác H...
- 65
- 2,204
- 3
ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ pot
... tính đặc thù khoa học tương ứng, mơn có phương pháp dạy học riêng Do vậy, để giảng dạy Địa lí có mơn Phương pháp dạy học Địa lí Mơn Phương pháp dạy học Địa lí giảng dạy khoa Địa lí trường Sư phạm ... mơn Phương pháp dạy học Địa lí phải tìm mối quan hệ có tính quy luật ba thành phần: nội dung môn Địa lí nhà trường với hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh nhằm tạo hiệu ngày cao học ... của học sinh mối tác động qua lại thầy trò; sử dụng phương pháp dạy học để làm cho học sinh nắm vững kiến thức, kĩ ghi chương trình thể sách giáo khoa; cần phải có phương pháp nào, với phương...
- 3
- 607
- 0
QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ pot
... nội dung học sách giáo khoa (nắm kiến thức) + Xác định mối liên quan học với học, học môn học khác (thấy tính logic hệ thống kiến thức) Mục đích sử dụng hợp lý có hiệu phương pháp dạy học + Xác ... + Học sinh dựa vào sách giáo khoa, dựa vào hướng dẫn giáo viên để chuyển hoá kiến thức từ sách thành kiến thức, vốn hiểu biết Theo quan điểm dạy học mới, trình dạy học phải kết hợp, phối hợp ... mới, thông tin vào phần cho phù hợp, phần cần giới thiệu cho học sinh biết + Chuẩn bị sẵn phương tiện dạy học: chỗ dùng đồ, biểu đồ, tranh ảnh, sử dụng ? + Liên hệ với thực tế để nhằm mục đích...
- 3
- 1,415
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25