phương pháp trùng ngưng 2 giai đoạn 6 7

Báo cáo " Phân huỷ 2,4,6-trinitoluen (TNT) trong chất thải rắn bằng phương pháp vi sinh hai giai đoạn " potx

... gdm giai doan: Giai doan len men td - ngiy; Donald L Crawford, Todd O Stevens, Ronald L Crawford Biological System for Degrading Nitroaromatics in Water and Soils, US Patent 5 ,61 6,1 62 (19 97) Giai ... ran cd ndng TNT 27 7 ppm theo khd'i lugng cin thdi gian la - tuan Giai doan ki khf kit thdc ham lugng TNT giam xud'ng dudi mdc eho phep theo US EPA la 17 ,2 ppm [5] Tie'p theo giai doan 1, men ... phap vi sinh Giai dogn len men Mue dich cua giai doan la tao mdi Thdi gian u (ngay) () b ^ a % j? '2 ^ -100 ' (X -20 0 -300 -400 -500 -60 0 —•—M2 - Hinh 3: Bieu the khir cua qua trinh l6n men ki 330...

6
632
0

NGHIÊN cứu TỔNG hợp POLYLACTIC AXIT BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRÙNG NGƯNG LIÊN tục và GIÁN đoạn AXIT LACTIC

Danh mục: Báo cáo khoa học

... (Mpa) 1 76 0C 70 0,905 1 ,7 0 ,73 5 26 5 Nâu sáng 1,30 >4 6, 89 26 0.5 Vàng 1 ,25 >4 6, 85 26 50C Nâu 1,35 >4 6, 98 Độ dãn dài tới hạn (mm) KLPTTB Mz (g/mol) Độ đa phân tán : Độ đa trùng hợp 6, 00 - 6, 65 11441 ... KLPTTB Mz (g/mol) Độ đa phân tán : Độ đa trùng hợp 6, 00 - 6, 65 11441 1,8553 47 6, 53 22 69 4 1,4934 1 37 6, 75 22 69 4 1,4934 1 37 IV.KẾT LUẬN : 1.Đã tiến hành khảo sát phát ứng đề hydrat hoá axít lactic ... độ đa trùng hợp 47, hiệu suất đạt 35% so với nguyên liệu Ở phản ứng trùng ngưng gián đoạn, polyme có trọng lượng phân tử trung bình cao (22 69 4), độ đa phân tán 1,4934, độ đa trùng hợp 1 37, hiệu...

6
1,433
19

Phương pháp trung bình trong giải hóa hữu cơ ppt

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... lít CO2 V lít khí N2 (đktc) Ba amin A CH3-NH2 CH3-CH2-NH2 CH3-CH2-CH2-NH2 B CH C-NH3 CHC-CH2-NH2 CHC-CH2-CH2-NH2 C CH2=CH-NH2 CH3-CH=CH-NH2 CH3-CH=CH-CH2-NH2 D CH3-CH2-NH2 CH3-CH2-CH2-NH2 CH3-CH2-CH2-CH2-NH2 ... CH3CH2CH2OH HOCH2CH2CH2CH2OH C HOCH2CH2CH2OH CH3CH2CH2CH2OH D HOCH2CH2CH2OH HOCH2CH2CH2CH2OH Giải: Gọi công thức chung X là: Cn H n 2 m (OH)m Sơ đồ cháy: Cn H n 2 m (OH)m + O2  CO2 + H2O Theo ĐLBT ... có: Mx  22 ,5  X chứa CH4 Với: m CH4 = 1 ,7 92 0, 96 22 ,5  0,84  0, 96 gam  n CH4 =  0, 06 mol 16 22 ,4  Gọi hiđrocacbon lại Y  nY =  MY = 1 ,7 92  0, 06  0, 02 mol 22 ,4 0,84  42( C3 H6 )  Đáp...

18
760
9

Trao đổi về đổi mới phương pháp đào tạo trong giai đoạn hiện nay

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

7
279
0

Chiến lược marketing cho sản phẩm thuốc CRILA của công ty cổ phần dược liệu trung ương 2 giai đoạn 2007 - 2015

Danh mục: Giáo dục học

... bờn 77 2. 2.1.3 Nhựng dieu rựt tự thuc tờ va cõc khụ khn ton tai 92 2 .2. 2 Chien luac tiờp tue ma rụng kờnh phõn phụi, dõy mgnh dieh vu khõch 93 hng 2. 2 .2. 1 Chien luge phõn phụi manh 94 2. 2 .2. 2 Chien ... thuục 100 2. 2.3.5 Lira chon khõch hng mue tiờu 100 2. 2.3 .6 Rựt uu diờm va ton tai 101 2. 2.4 Chien luac vờ giõ 1 02 2 .2. 4.1 Chien luge mot giõ 103 2. 2.4 .2 Chien luge giõ linh hoat 104 2. 2.4.3 Chien ... loc 98 2. 2 .2. 3 Chien luge phõn phụi dục quyờn 98 2. 2.3 Chien luac thi trung 99 2. 2.3.1 Khụng phõn khực thi trung 100 2. 2.3 .2 Phõn khực thi trung 100 2. 2.3.3 Dụi vai sn phõm Crila 100 2. 2.3.4 Thi...

143
995
1

Giáo trình công nghệ chế tạo máy - Phần 2 Đặc trưng các phương pháp gia công cơ khí - Chương 6 ppt

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

...

19
488
1

nuôi ấu trùng cua biển (Scylla paramamosain) 2 giai đoạn (ZOEA-1 đến ZOEA-5 và ZOEA-5 đến CUA-1) với các mật độ và quy mô khác nhau

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Sáng 28 ,75 ±0, 47 7 ,65 ±0,11 Chi u 28 ,64 ±0,53 7 , 67 ±0,11 Chi u 28 ,71 ±0,38 7 ,66 ±0,10 Chi u 28 ,75 ±0,51 7 ,66 ±0,11 Chi u 30, 07 0,33 8,18±0, 06 Sáng 28 ,71 ±0, 47 7 ,66 ±0,10 Chi u 30, 12 0 ,29 8,18±0, 07 TAN ... 1,89 2, 22 2,51 2, 68 2, 62 3, 16 3,54 3,98 4,51 4,85 5,00 38 Trung bình 1,00 1,00 1,43 1, 87 2, 18 2, 47 2, 63 2, 89 3, 12 3,55 3,99 4,51 4, 86 5,00 ng 1,00 1,00 1, 47 1, 87 2, 18 2, 47 2, 63 2, 89 3, 17 3, 56 3,99 ... 1,59±0,04 2, 17 0, 07 2, 61 ±0, 06 3 ,64 ±0,05 4,51±0,05 1,59±0,04 2, 16 0,08 2, 62 0, 06 3 ,63 ±0,05 4,50±0,05 1,59±0,05 2, 16 0,08 2, 61 ±0, 06 3 ,64 ±0,05 4,50±0,05 1,59±0,04 2, 17 0,08 2, 61 ±0, 06 3 ,64 ±0,05 4,50±0,05...

112
1,055
1

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp ... http://www.lrc-tnu.edu.vn -61 .1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ... phƣơng pháp dạy học khác - Phương pháp phát giải vấn đề - Phương pháp dạy học chương trình hoá - Dạy học theo phương pháp nghiên cứu - Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ 1.1 .6 Lựa chọn phƣơng pháp...

123
2,464
11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp ... http://www.lrc-tnu.edu.vn -61 .1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ... phƣơng pháp dạy học khác - Phương pháp phát giải vấn đề - Phương pháp dạy học chương trình hoá - Dạy học theo phương pháp nghiên cứu - Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ 1.1 .6 Lựa chọn phƣơng pháp...

123
1,139
4

Nghiên cứu một số biện pháp chỉ đạo hoạt động GDNGLL ở trường THCS Quang Trung, TP Vinh giai đoạn 2008-2010

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... vi nghiên cứu Biện pháp đạo hoạt động GDNGLL trờng THCS Quang Trung, TP Vinh, giai đoạn 20 08 -20 10 V- Phơng pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng nhóm phơng pháp sau - Nhóm phơng pháp nghiên cứu lí ... biện pháp thực giai đoạn 20 07 -20 10 Trên sở nghiên cứu lý luận đạo Hoạt động GDNGLL, từ kinh nghiệm thực tiễn đạo thời gian qua, để nâng cao hiệu công tác đạo Hoạt động GDNGLL đề xuất số biện pháp ... ban hành theo định số 14/ 20 04/ QĐ - BGD &ĐT, kí ngày 17/ năm 20 04 chơng trình bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên hớng dẫn Hoạt động GDNGLL THCS chu kì III (20 04 - 20 07) Chơng trình bồi dỡng thờng...

9
672
8

Mâu thuẫn giữa xu hướng thân Trung và thân tây phương trong vương triều Nguyễn giai đoạn 1802 - 1884

Danh mục: Tài liệu khác

... hướng thân Trung Quốc thân Tây phương vương triều Nguyễn giai đoạn 18 02 – 1884 5 .2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phối hợp nhóm phương pháp sau đây: - Các phương pháp nghiên cứu lý luận lịch ... Trung Quốc thân Tây phương giai đoạn 18 02- 1884 12 NỘI DUNG Ch¬ng I SỰ HÌNH THÀNH HAI XU HƯỚNG THÂN TRUNG QUỐC VÀ XU HƯỚNG THÂN TÂY PHƯƠNG TRONG VƯƠNG TRIỀU NGUYỄN GIAI ĐOẠN 18 02- 1884 1.1.Quá trình ... thân Trung Quốc thân Tây phương vương triều Nguyễn giai đoạn 18 02- 1884 11 Chương II: Mâu thuẫn xu hướng thân Trung Quốc thân Tây phương vương triều Nguyễn giai đoạn 18 02- 1884 Chương III: Chính...

105
1,221
3

Phương pháp đặt ẩn phụ giải PT vô tỉ - 2

Danh mục: Toán học

... nghiệm phương trình nên : Bình phương hai vế rút gọn ta : TQ : Ví dụ : (thỏa mãn) Lời giải : Đặt Phương trình cho viết thành : Từ ta tìm Giải : * Nhận xét : Cái khéo léo việc đặt ẩn phụ thể rõ phương ... ví dụ : Lời giải : ĐK : Đặt phương trình cho trở thành : Giải : * ta có : Vậy ví dụ : Lời giải : ĐK : Đặt (loại) nghiệm phương trình cho www.violet.vn/toan_cap3 Phương trình cho trở thành : ... trình cho viết thành : Từ ta tìm Giải : * Nhận xét : Cái khéo léo việc đặt ẩn phụ thể rõ phương pháp cụ thể ví dụ Ở dừng lại với việc chọn ẩn phụ không dễ để giải trọn vẹn Vấn đề việc kheo léo...

3
842
5

PP 6 phương pháp trung binh ( dấu hiệu nhận biết pp)

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... lít CO2 V lít khí N2 (đktc) Ba amin A CH3-NH2 CH3-CH2-NH2 CH3-CH2-CH2-NH2 B CH C-NH3 CHC-CH2-NH2 CHC-CH2-CH2-NH2 C CH2=CH-NH2 CH3-CH=CH-NH2 CH3-CH=CH-CH2-NH2 D CH3-CH2-NH2 CH3-CH2-CH2-NH2 CH3-CH2-CH2-CH2-NH2 ... CH3CH2CH2OH HOCH2CH2CH2CH2OH C HOCH2CH2CH2OH CH3CH2CH2CH2OH D HOCH2CH2CH2OH HOCH2CH2CH2CH2OH Giải: Gọi công thức chung X là: Cn H n 2 m (OH)m Sơ đồ cháy: Cn H n 2 m (OH)m + O2  CO2 + H2O Theo ĐLBT ... có: Mx  22 ,5  X chứa CH4 Với: m CH4 = 1 ,7 92 0, 96 22 ,5  0,84  0, 96 gam  n CH4 =  0, 06 mol 16 22 ,4  Gọi hiđrocacbon lại Y  nY =  MY = 1 ,7 92  0, 06  0, 02 mol 22 ,4 0,84  42( C3 H6 )  Đáp...

18
601
1

Giao trinh TRÍ TUỆ NHÂN TẠO Chương 2CÁC PHƯƠNG PHÁP TÌM KIẾM LỜI GIẢI TRONGKHÔNG GIAN TRẠNG THÁI

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... theo chiều sâu sau I T(i) MO ↓↑ DONG 26 27 52 27 53 104 27 53 105 20 8 27 53 105 20 9 4 16 26 27 52 26 52 53 104 26 52 104 105 20 8 26 52 104 20 8 20 9 4 16 26 52 104 20 8 Với cách tìm kiếm theo theo thuật ... (1 ;2; 1) (1;1 ;2) (1 ;2; 1)(1 ;2; 2) (1;1;1)(1;1;3)(1 ;2; 3) 32 (1 ;2; 2) (1 ;2; 2) (1 ;2; 3) (1 ;2; 1) (1;1 ;2) (1 ;2; 1)(3 ;2; 2) (1;1;1)(1;1;3)(1 ;2; 3)(1 ;2; 2) (3 ;2; 2) (3 ;2; 2) (1 ;2; 2) (3 ;2; 3) (1;1 ;2) (1 ;2; 1)(3 ;2; 1) ... (1;1;1)(1;1;3)(1 ;2; 3)(1 ;2; 2) (3 ;2; 1) (3 ;2; 1) (3 ;2; 2) (3 ;2; 2) (3 ;2; 3) (1;1 ;2) (1 ;2; 1)(3;3;1) (1;1;1)(1;1;3)(1 ;2; 3)(1 ;2; 2) (3;3;1) (3;3;1) (3 ;2; 1) (3 ;2; 2) (3 ;2; 1) (3;3 ;2) (1;1 ;2) (1 ;2; 1)(3;3;3) (1;1;1)(1;1;3)(1 ;2; 3)(1 ;2; 2)...

67
2,339
11

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian hình học 11 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... nghim Kộm Yu TB Khỏ Gii S bi 6, 8% 5,0% 23 ,4% 20 ,4% 38,8% 32, 1% 8,9% 12% 22 ,1% 30,5% 27 0 27 0 Biu ct so sỏnh kt qu im s ca lp thc nghim v lp i chng 40.00% 30.00% Đối chứng 20 .00% Thực nghiệm 10.00% ... gii 1 .2. 5 .7 Phỏt hin nguyờn nhõn sai lm v sa cha sai lm 1 .2. 6 Yờu cu v dy hc phỏt hin v gii quyt ton b quỏ trỡnh dy hc 1 .2. 6. 1 Vn ũi hi hc sinh t khỏm phỏ li ton b tri thc chng trỡnh 1 .2. 6 .2 Mc ... thc hin theo cỏc bc c bn sau: 2. 1.5.1 Kim tra s chun b 2. 1.5 .2 T chc dy v hc bi mi 2. 1.5.3 Luyn tp, cng c 2. 1.5.4 ỏnh giỏ 2. 1.5.5 Hng dn hc sinh hc bi, lm vic nh 2. 2 Mc tiờu, ni dung dy hc gii...

24
1,754
5

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 – nâng cao)

Danh mục: Khoa học xã hội

... n.i  b 2c 2 a2     cos  =  1 a 2b  b c  a c  n.i      a b2 c2 cos2   Tương tự, ta có : c2a a 2b2  b2c  c 2a a 2b2 cos   2 a b  b 2c  c a 2 Từ suy cos   cos2  +cos2  ... lấy (2; 1; 1) Vậy mp(MNP) có phương trình: , ], 2( x – 2) + y + (z + 1) = hay 2x + y + z – = 2. 5.3 Dạy học khái niệm phương trình tham số phương trình tắc đường thẳng 2. 6 Vận dụng phƣơng pháp ... chương Phương pháp tọa độ không gian” (Hình học 12 – Nâng cao) Phạm vi nghiên cứu đề tài Chương Phương pháp tọa độ không gian” (Hình học 12 – Nâng cao) Mẫu khảo sát Lớp 12A4, 12A5, 12A8, 12A9 trường...

21
1,540
3

Đề thi môn phương pháp tính và lời giải 2

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 1 1 ,25 1 ,25 1,313 1,313 1,313 1, 321 Vậy x  1, 325 W(x)=x(x-1)(x -2) (x-4) 1,5 1,5 1, 375 1, 375 1,344 1, 329 1, 329   0,5 1,0  f(5) =2( 5-4) (25 -5-1) =2. 1.19 =38 2, 0 f(1,5)=0, 875 f(1 ,25 )=-0 ,29 7 f(1, 375 )=0 ,22 5 ... x5  x6  x7  x8 x1 x2 1,5 2, 5 0,89 1,84 1,0 36 2, 0 42 0,990 1,9 87 1,003 2, 004 0,999 1,999 1,000 2, 000 1,000 2, 000 Vậy nghiệm hệ phương trình: x1=1,000; x2 =2, 000; x3=3,000 x3 3 ,6 2, 8 3,054 2, 984 ... 0 ,75 0 ,75 0,8 125 0,8438 0,8594 Vậy x  0, 8 67 W(x)=x(x-1)(x -2) (x-4) 1 0, 875 0, 875 0, 875 0, 875   0,5 1,0  f(5) =(5-4) (25 -5-1) =1.19 =19 2, 0 f(0,5)=-1,19 f(0 ,75 )=-0,59 f(0, 875 )=0,05 f(0,8 125 )=-0,304...

6
4,777
133

PHẠM HỒNG PHƯƠNG TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 2 14) x2 + = ( 0, 125 ) − 9 .2 x2 + 2+ 3 x = ( ) −x 25 ) x + x − 4 .2 x − x − 22 x + = x +2 (ĐH - K.D - 20 06) +8=0 26 ) Cho phương trình: m x −5 x +6 + 21 − x = 2. 26 5 x + m 2 a) Với m = , giải phương ... 9 .2 x + = 2 6) 2. 4 x +1 + x +1 = x +1 2 7) 125 + 50 = x x 8) 4lg(10 x ) − lg x = 2. 3lg(100 x 9) = + x 13) + = + x 5 +2 2+ ) x = 10 x 22 ) 64 .9 x − 84. 12 x + 27 . 16 x = 1 25 ) 4ln x +1 − 6ln x − 2. 3ln ... - 20 06 )   3x   x 7)  − x ÷−  − x−1 ÷ =     x − x2 8) x + = 22 ( x +1) + 22 ( x + 2) − x +3 + 1 17) x 2 x − 2.  ÷ 3 9) 81sin x + 81cos x = 30 18) x + 2 2 =3 2 x2 − − 5 .2 x −1+ x2...

125
1,302
5