phương pháp dạy
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY BỘ MÔN TIN Ở TRƯỜNG PTTH.doc
... mang tính xã hội- Tăng cường sự tự tin cho học sinh- Phát triển năng lực phương pháp - Dạy học theo nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá- Tăng cường kết quả học tậpTuy nhiên, cần tránh khuynh ... theo dự án,…Quá trình dạy học hợp tác bao gồm: Lập kế hoạch cho giờ dạy học hợp tác, Tổ chức lớp học, Những hoạt động của giáo viên trong dạy học hợp tác, các biện pháp rèn luyện kỹ năng hợp ... NỘIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO KHOA HỌCĐề tàiTổ chức dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPTChuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tin Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. Lê Khắc...
- 13
- 2,343
- 11
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.DOC
... đào tạo nguồn nhân lực Giải pháp marketting đầu t Giải pháp hỗ trợ giúp đỡ dự án khi đợc cấp phép đầu t Giải pháp nhằm giảm chi phí sản xuất cho dự án đầu t3. Giải pháp thuộc về doanh nghiệp ... giải pháp thuộc về phía địa phơng Cải cách hành chính đối với công tác quản lý hoạt động đầu t FDI Tăng cờng hỗ trợ luật pháp cho nhà đầu t Hoàn thiện hệ thống chính sách u đãi Giải pháp ... giải pháp cơ bản nhằm tăng cờng thu hút vốn đầu t trực tiếp nớc ngoài tại vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ tới năm 2010.1.Nhóm giải pháp thu hút FDI thuộc về nhà nớc Hoàn thiện hệ thống luật pháp...
- 32
- 1,327
- 0
Bài giảng phương pháp dạy tin
... hîp sau:êng hîp sau:III. Ng¾t trang vµ ®¸nh sè trang Bài giảng phương pháp dạy tinBài giảng phương pháp dạy tin Giảng viên hướng dẫn:Trần Doãn VinhGiảng viên hướng dẫn:Trần Doãn...
- 13
- 925
- 6
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động của kim ngạch xuất khẩu dệt may 1996 - 2003.doc
... tựơng1.2.3.Tốcđộ pháp triển. Tốc độ pháp triển là tơng đối phản ánh tốc độ và xu hớng phát triển của hiện tợng theo thời gian. Có các tốc độ phát triển sau:1.2.3.1.Tốc độ pháp triển liên ... chẽ.2.1.4.Ph ơng pháp biểu hiện biến động thời vụ. Để xác định đợc tính chất và mức độ của biến động thời vụ, chúng ta phải sử dụng số liệu trong nhiều năm theo nhiều phơng pháp khác nhau. Phơng pháp ... yi /100. ii /một số phơng pháp biểu hiệN xu hớng biến độngvà thống kê ngắn hạn2.1. Một số phơng pháp biểu hiện xu hớng biến động của hiện tợng2.1.1.Ph ơng pháp mở rộng khoảng cách thời...
- 40
- 1,658
- 15
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian nghiên cứu biến động khách du lịch đến Hà Nội giai đoạn 1997-2003 và dự đoán năm 2004-2005.Doc
... thực tập tốt nghiệp Phạm Hoàng LânPhơng pháp chọn mô hình hồi quy bao gồm dùng đồ thị, dùng sai phân, dùng phơng pháp bình phơng nhỏ nhất hay phơng pháp điểm chọntùy thuộc vào đặc điểm số ... hợp với một số phơng pháp đơn giản khác (Dựa vào đồ thị, dựa vào độ tăng giảm tuyệt đối, tốc độ phát triển ).Các tham số ai(i=1,2,3, n) th ờng đợc xác định bằng phơng pháp bình phơng nhỏ ... thực tập tốt nghiệp Phạm Hoàng LânChơng I:Lý Luận chung về phơng pháp dãy số thời gian .I. Những vấn đề chung về phơng pháp dãy số thời gian.1. Khái niệm chung về dãy số thời gian.Mặt lợng...
- 58
- 1,075
- 12
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... Phương pháp tích cực” theo nghóa chặt, để chỉ những phương pháp dạy học có những đặc trưng chủ yếu mà chúng tôi đã nêu ở trên. Như vậy, theo quan niệm này, phương pháp tích cực và phương pháp ... hiện. Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học” của cặp người dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác đònh. 2. Phân loại tổng thể các phương pháp dạy học ... một cách phân chia tổng thể các phương pháp dạy học theo ba nhóm: Phương pháp giáo điều, phương pháp truyền thống và phương pháp tích cực. 2.1. Phương pháp giáo điều – Giáo viên: là người có...
- 126
- 20,085
- 84
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình xuất khẩu thuỷ sản của Việt Nam giai đoạn 1997-2005 và dự báo cho năm 2006 -2007.docx
... theo thời gian .Dạng tổng quát của hàm xu thế hy-per-bôn như sau: Áp dụng phương pháp bình phương nhỏ nhất sẽ có hệ phương trình sau đây để tìm giá trị của các hệ số b0 ,b1 :d, Hàm xu thế ... nhau Áp dụng phương pháp bình quân nhỏ nhất sẽ có hệ phương trình sau đây để tìm giá trị của các hệ số b0 ,b1: ∑lny = nlnb0 +lnb1∑t∑tlny = lnb0∑t+lnb1ồ t2GiảI hệ phương trình ... dụng khi các lượng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối liên hoàn xấp xỉ nhau.Áp dụng phương pháp bình phương nhỏ nhất sẽ có hệ phương trình sau đây để tìm giá trị của các hệ số b0và b1:∑y =nb0 +b1∑t∑ty...
- 41
- 1,017
- 9
Luận văn cao học phương pháp dạy học sinh học
... Phiếu số 1: Điều tra về phương pháp hướng dẫn HS tự học và tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học của GV THPT (Phiếu dành cho GV)Phiếu số 2: Điều tra về phương pháp tự học SGK môn sinh ... sư phạm nhằm kiểm tra hiệu quả của các biện pháp sử dụng CH, BT đã đề xuất6. Phương pháp nghiên cứu 6.1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết- Nghiên cứu các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Nhà nước, ... Qua điều tra việc sử dụng các phương pháp hướng dẫn HS tự học và tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học với 50 GV sinh học đã và đang trực tiếp giảng dạy sinh học THPT thuộc 20 trường...
- 75
- 1,956
- 14
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức
... Xét về khía cạnh tìm tòi, khám phá thì phương pháp dạy học này rất gần với phương pháp dạy học đàm thoại Ơrixtic và dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề, dạy học kiến tạo, chỉ khác nhau về cách ... đầu Chƣơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường THPT Chƣơng ... nhất của phương pháp dạy học. Mỗi nội dung dạy học đều liên hệ mật thiết với những hoạt động nhất định. Phát hiện những hoạt động tiềm tàng trong mỗi nội dung là cụ thể hoá được mục đích dạy học...
- 118
- 2,370
- 23
Chương trình, Phương pháp dạy học Sinh học
... kế hoạch bài dạy môn Sinh học theo quan điểm phát triển?Phân tích tình hìnhXác định mục tiêuSắp xếp nội dungLựa chọn phương pháp và phương tiện dạy họcLựa chọn phương pháp kiểm tra ... luận đổi mới cách dạy và cách học môn Sinh học Nội dung 4: Dạy học các bài thực hành, thí nghiệm 4.1. ý nghĩa của dạy thí nghiệm, thực hành? 4.2. Các bước cơ bản khi dạy thực hành? Kiểm ... quyết các vấn đề thực tiễn.3.4. Dạy cách thực hành hướng dẫn thí nghiệm sinh học 3.4.1. Dạy các bài thực hành sinh học 3.4.2. Dạy thí nghiệm sinh học 3.4.3. Dạy học thông qua các tình huống...
- 42
- 627
- 1
Dùng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động tổng doanh thu của Công ty TNHH Thiết bị giặt là công nghiệp và dự báo năm 2004
... . 4.1.3 Các phương pháp dự đoán Phương pháp chuyên gia : xin ý kiến các chuyên gia về lĩnh vực đó . Trên cơ sở đó sử lý ý kiến và đưa ra dự đoán Phương pháp hồi qui ( phương pháp kinh tế ... niai=thường được xác định bằng phương pháp bình phương nhỏ nhất , tứclà : yytt−∑() =minNguyễn Văn Thiệu11Đề án Lý thuyết thống kê Sau đây sẽ trình bầy một số phương pháp thường được sử dụng ... kê4.42 Phương pháp luận Box-JenkinsĐược tiến hành qua các bước sauBước 1: Chọn mô hình tốt nhất,là mô hình cố SEminBước 2:Ước lượng các tham số của mô hình đã chọn .phương pháp sử dụng như:phương...
- 40
- 1,242
- 5
Phương pháp dãy số thời gian và vận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động của tốc độ tăng trưởng dân số và dự báo năm tới
... với một số phơng pháp đơn giản khác(nhdựa vào đồ thị , dựa vào độ tăng giảm tuyệt đối ,dựa vào tốc độ phát triển ).Các tham số ia(i=1,n) thờng đợc xác định bằng phơng pháp bình phơng nhỏ ... và xu thế trở thành ARMA(p,q)theo tz gọi là ARMA(p,d,q) của dãytY. Phơng pháp Box Jenkins . Phơng pháp Box Jenkins dùng để lựa chọn mô hình tốt nhất để dự đoán đợc thực hiện qua các ... học xong môn lý thuyết thống kê em đã chọn đề án môn học của mình là: Phơng pháp dãy số thời gian và vận dụng ph-ơng pháp dãy số thời gian để phân tích sự biến động của tốc độ tăng trởng dân số...
- 39
- 1,469
- 6
Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học
... phơng pháp giảng dạy và hiệu quả của việc vận dụng các phơng pháp đó. 5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá có hiệu quả về vận dụng phơng pháp ... 35. Phơng pháp nghiên cứu3 5.1. Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết:3 5.2. Phơng pháp điều tra:3 5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:3Phần II: Nội dung3 Chơng 1: cơ sở lí luận của dạy học ... làm cho phơng pháp dạy học tích cực, phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề nhanh chống trở thành phổ biến trong nhà trờng. 2. Mục đích nghiên cứu: + Góp phần nâng cao chất lợng dạy và học (ở...
- 13
- 2,100
- 6
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
... phƣơng pháp dạy học căn cứ vào nội dung kiến thức Ở đây, ta có thể đƣa ra quan điểm lựa chọn đối với một số loại kiến thức. Chẳng hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy ... giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2.1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy học các khái niệm Toán học có ... dạy học. - Những tình huống dạy học điển hình trong môn Toán: • Dạy học những khái niệm toán học, • Dạy học những định lý toán học, • Dạy học những quy tắc, PP, • Dạy học giải bài tập toán...
- 114
- 2,476
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thpt
... những phương pháp dạy học làm cho HS luôn tích cực, hứng thú. Những phương pháp này chủ yếu dựa vào các hoạt động của HS do thầy giáo tạo ra trên lớp; trong đó phải kể đến phương pháp dạy học ... đa phương tiện để giải quyết vấn đề, minh họa cho học sinh tìm tòi từ tình huống, nghiên cứu, phát hiện vấn đề … - Bồi dưỡng phương pháp tự học, phương pháp đọc sách. - Đổi mới phương pháp ... truyền đạt và sau đó vận dụng vào làm các bài tập đó là cách dạy và học bằng phương pháp thuyết trình: thầy giảng, trò nghe. Phương pháp này làm cho HS tiếp thu một cách thụ động thiếu hứng thú...
- 118
- 1,508
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008