... THPT
Chuyên ngành : Lý luận và phươngphápdạy học Bộ môn Tin
Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. Lê Khắc Thành.
Sinh viên thực hiện: Đặng Thị Dinh
Lớp _K54A.
Hà Nội , 4/2008.
2.1. Dạy học các thao ... trò của giáo viên trong dạy học hợp tác như
thế nào? Sử dụng các biện pháp sư phạm nào để dạy học hợp tác có hiệu quả?
Với những lý do trên, đề tài được chọn là: “Tổ chức dạy học hợp tác trong ... mang tính xã hội
- Tăng cường sự tự tin cho học sinh
- Phát triển năng lực phương pháp
- Dạy học theo nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá
- Tăng cường kết quả học tập
Tuy nhiên, cần tránh khuynh...
... học và phươngphápdạy học tích cực
1.5.1.1. Định nghĩa phươngphápdạy học
Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp là cách thức tiến hành để có hiệu
quả. Theo quan điểm triết học: Phƣơng pháp ... khai PPDH tiên tiến.
Bản chất của Phươngphápdạy học tích cực là gì? Các lý thuyết về
phƣơng phápdạy học tích cực luôn gắn với thuật ngữ “ Phƣơng phápdạy học
tích cực” và khái niệm “Tính ... 3 chƣơng:
- Chƣơng 1:Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học của hiệu trƣởng
theo hƣớng đổi mới phƣơng phápdạy học.
- Chƣơng 2:Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trƣởng các...
... trong dạy học Vật lý 39
1.3.1. Phân tích ưu như ợc điểm của các phươngphápdạy học 39
1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phươngphápdạy học 40
1.3.3. Qui trình l ựa chọn và ph ối hợp các phươngphápdạy ... phươngphápdạy học 15
1.2.1. Khái ni ệm về phươngphápdạy học 15
1.2.2. Xu th ế phát triển của phươngphápdạy học 16
1.2.3. Ảnh hư ởng của phươngpháp khoa học đối với phươngphápdạy học 21 ...
3.1.2. Nhi ệm vụ của thực nghiệm sư phạm 99
3.2. Đ ối tượng và phươngpháp thực nghiệm sư phạm 99
3.2.1. Đ ối tượng của thực nghiệm sư phạm 99
3.2.2. Phươngpháp th ực nghiệm sư phạm 100
3.3....
... hệ thống xử lý nớc thải
ã Nhiệm vụ thiết kế:
-27-
Nồng độ giới hạn cho phép của các chất độc hại đợc quy định chặt trẽ trong
các tiêu chuẩn nhà nớc. Theo TCVN 593 8- 199 5 và 593 9- 199 5 quy định:
Bảng ... trên thì phơng pháp xử lý bằng hóa chất đạt hiệu quả
xử lý khá cao đồng thời giá thành xử lý 1 m
3
nớc thải là có thể chấp nhận đợc khi
xử lý lợng nớc thải lớn. Còn các phơng pháp khác nh lọc, ... lợng axit H
2
SO
4
85% theo lý thuyết là :
m
ax,lt
= =0 ,99 74(kg/ngày)
Ta lấy hệ số d là n = 1,5. Vậy lợng axit thực tế cần dùng là :
m
ax,tt
= 1,5 ì 0 ,99 74 = 1, 496 (kg/ngày)1,5(kg/ngày)
Khối...
... bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o
TẬP HUẤN
PHƯƠNGPHÁPDẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
Hà Nội, ngày 23/7/2012
TẬP HUẤN
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HUYỆN PHÚC THỌ
3. Dân cư, kinh tế
Huyện Phúc Thọ ... huyện Yên Lạc.
TẬP HUẤN
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HUYỆN PHÚC THỌ
3. Dân cư, kinh tế
Ngoài nông nghiệp, dân các làng còn làm nhiều nghề
truyền thống như: nghề mộc ở xã Phương Độ, nghề may
mặc, thú nhồi ... Hiện nay thu
nhập bình quân đầu người của huyện Phúc Thọ trên
600 USD/năm.
TẬP HUẤN
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HUYỆN PHÚC THỌ
1. Vị trí, diện tích.
Phía Đông Phúc Thọ giáp huyện Đan Phượng, phía
Đông...
... phươngpháp thuyết trình, phươngpháp thí
nghiệm,
phươngpháp đàm thoại, phươngpháp nghiên cứu, bài toán.
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về phươngpháp và phương tiện dạy học.
- Nghiên cứu lý ... c
họn phươngphápdạy học trong một bài cụ thể
1.2.5.1. Những chú ý khi lựa chọn phươngpháp [2, tr. 11]
- Việc lựa chọn phươngphápdạy học được tiến hành khi thiết kế giáo án
- Mỗi phươngpháp ... những phươngpháp khoa học ổn định có ứng dụng phổ biến trong khoa
học và kinh tế.
- Có đồng thời cả hai chức năng: phươngphápdạy và phươngpháp học.
1.2.4.4. Ưu điểm của phươngphápdạy học...
... biện pháp quản lý đổi mới PPDH ở trường tiểu học
1.2.4.1. Biện pháp quản lý
Biện pháp quản lý là việc người quản lý sử dụng các chức năng quản
lý, các công cụ quản lý, các phươngpháp quản lý, ... tin trong đổi
mới phươngphápdạy - học và công tác quản lý giáo dục. Điều chỉnh nội
dung dạy học theo hướng giảm tải, tiếp tục đổi mới phươngpháp giáo dục,
phương phápdạy học và kiểm tra, ... mới phươngphápdạy học và kiểm tra, đánh giá.”
Như vậy trong những yêu cầu đổi mới về giáo dục đào tạo thì đổi mới
về phươngphápdạy học có vị trí đặc biệt quan trọng, vì phươngphápdạy
học...
... cũng không được gọi
là phươngphápdạy học tích cực.
Như vậy, đổi mới phươngphápdạy học không phải là sự thay thế các
phương pháp quen thuộc hiện có bằng những phươngpháp mới lạ, hoặc là sự ... và hoạt động giảng dạy của đội ngũ giáo viên theo định
6
- Quản lý cơ sở vật chất- thiết bị dạy học
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương
pháp dạy học là cách khắc ... để đổi mới phươngphápdaỵ học theo định hướng đổi
mới phươngphápdạy học có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn
một số bất cập; việc thực hiện đổi mới phươngphápdạy học ở một...
... đổi
mới phương pháp, phương tiện và kiểm tra đánh giá
kết quả thực hiện chương trình môn học
•
Phát triển kỹ năng tự học, nghiên cứu.
•
Phát triển các kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học
và ... tiêu
Mục tiêu kiến thức
•
Nhận biết và lý giải được các vấn đề đổi mới
phương phápdạy học (PPDH) hiện nay.
•
Phân tích và liên hệ thực tế về các cở sở Tâm lý
học và Giáo dục học của PPDH ĐH.
•
Giải ... đánh giá sẽ thu thập những dữ liệu có thể biểu hiện:
TS.HỒ VĂN LIÊN
ĐT: 091 87 395 36
Email: hovanlien@yahoo.com
NỘI DUNG DẠY HỌC
•
Thành phần:
1. Hệ thống tri thức
2. Hệ thống kĩ năng
3. Kinh nghiệm...
... BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC VẬT LÝ
BÀI 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PASCAL
I. Kết luận về kiến thức mới cần xây dựng và câu hỏi đề ... chất lỏng
P=
S
F
8
P
4
P
2
III. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Kiến thức
-Nêu được đặc điểm của áp suất trong lòng chất lỏng, áp suất hướng
theo mọi phương và phụ thuộc vào độ sâu
-Nêu được khái ... vào độ sâu
-Nêu được khái niệm được áp suất thủy tĩnh
-Phát biểu được nguyên lý pa-xcan
2. Kĩ năng
-Đề xuất phương án thí nghiệm, cách bố trí, tiến hành thí nghiệm
-Tìm hiểu cấu tạo và nguyên...
... NGUYÊN
KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
******************************
BÀI TIỂU LUẬN
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC
VẬT LÝ
Giáo viên hướng dẫn : Phùng Việt Hải
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Chấn Sơn
Nguyễn ... và ở bên kia pháp tuyến so với tia tới.
- Ta thấy : sin i
sin r
b/ Định luật khúc xạ ánh sáng :
- Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới ( tạo bởi tia tới và pháp tuyến ) và ở
bên kia pháp tuyến ... .
- I : điểm tới .
- NIN’ : pháp tuyến với mặt phân cách .
- IR : tia khúc xạ .
- i : góc tới .
- r : góc khúc xạ .
- Bảng giá trị :
i r sin i sin r sin i /sin r
30
0
19, 5
0
0,500 0,334 1,5
40
0
25,5
0
0,643...
... 6.2. Phươngpháp nghiên cứu:
- Phân tích, tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học
hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các
phương pháp ... blog dạy học chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học
sinh.
- Lý t
huyết về dạy học tương tác, xu hướng dạy học hướng vào người học (lấy
học sinh làm trung tâm).
- Các phươngphápdạy ... trình dạy học hóa học ở các trường phổ thông.
5.2. Đối tượng: dạy học tương tác với học sinh qua blog dạy học chương
Halogen, Hoá học 10 chương trình nâng cao.
6. Phươngpháp luận và phương pháp...
... 11.74 0. 49 79. 06 17 .95 2.52 0.47
2006 - 2007 7.76 29. 42 46.04 16.3 0.48 77.33 19. 23 2.81 0.63
2007 - 2008 6 .97 27 .94 46.87 17. 69 0.53 77.04 19. 36 2.82 0.78
2008 - 20 09 8.54 29. 33 47.53 14. 19 0.41 ...
phương phápdạy học.
b) Về việc vận dụng các phươngphápdạy học:
- Đa phần giáo viên nhận thức rõ rằng đổi mới phươngphápdạy học không phải là việc thay
thế hoàn toàn các phươngphápdạy ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Vấn đề phươngphápdạy học và đổi mới phươngphápdạy học
Vấn đề phương...
... học
Phương pháp QL trường học cũng dựa trên phươngpháp QL nói chung, đó là phươngpháp
hành chính – pháp luật (mang tính cưỡng bức đơn phương của chủ thể QL đến đối tượng QL)
và phươngpháp ... lý cấp trường và giáo viên THCS về nội dung thực trạng đổi mới
phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thực hiện đổi mới phươngphápdạy học và
nguyên nhân của các vấn đề trên.
▪ Phương ... nhất là phươngpháp học. Ở người dạy cũng
cần có trình độ chuyên môn cao, nghiệp vụ sư phạm, có đạo đức tốt, môi trường học tập và
nhất là phươngphápdạy học (PPDH). Song phươngphápdạy học...