phóng sự việt nam 1932 1945 một thể loại văn chương đặc biệt
Phóng sự Việt Nam 1932 - 1945 nhìn từ sự vận động của thể loại
... phóng Việt Nam 1932 – 1945 … 19 1.3 Đặc điểm phóng Việt Nam 1932 – 1945 ………………… 22 1.3.1 Phóng Việt nam 1932 - 1945 - thể loại văn học văn học Việt Nam đầu kỉ XX 22 1.3.2 Phóng Việt Nam ... Nam 1932 - 1945 Chương 3: Sự vận động nghệ thuật phóng Việt Nam 1932 1945 12 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỂ LOẠI PHĨNG SỰ, Q TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA THỂ LOẠI PHÓNG SỰ Ở VIỆT NAM 1932 - 1945 ... luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận luận văn gồm chương: Chương 1: Thể loại phóng sự, q trình hình thành phát triển thể loại phóng Việt Nam 1932 - 1945 Chương 2: Sự vận động nội dung phóng Việt Nam...
- 102
- 985
- 2
Phóng sự Việt Nam 1930 - 1945 (qua Tam Lang, Vũ Trọng Phụng và Ngô Tất Tố
... độ thể loại) - 22 - PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: KHÁI NIỆM PHÓNG SỰ - KHÁI LƢỢC VỀ PHÓNG SỰ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 1.1 Khái niệm thể loại phóng 1.1.1 Sự hình thành thể loại phóng Phóng sự, ... NIỆM PHÓNG SỰ - KHÁI LƢỢC VỀ PHÓNG SỰ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 23 1.1 Khái niệm thể loại phóng 23 1.1.1 Sự hình thành thể loại phóng 23 1.1.2 Xung quanh khái niệm thể loại phóng ... thành thể loại thiếu đời sống văn học, báo chí Nhà văn Giăng Pơn Xáctơrơ coi: Phóng thể loại văn học trở thành thể loại văn học quan trọng ” Ở Việt Nam, có ý kiến cho rằng, phóng Việt Nam “kế...
- 196
- 1,983
- 7
Sự tiếp nối của thể loại truyền kỳ và kỳ án trong văn học việt nam 1932 – 1945 qua một số tác giả tiêu biểu
... NHÂN VĂN ======================= NGUYỄN HẢI ĐĂNG SỰ TIẾP NỐI CỦA THỂ LOẠI TRUYỀN KỲ VÀ KỲ ÁN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM 1932 – 1945 QUA MỘT SỐ TÁC GIẢ TIÊU BIỂU LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyênngành: VănhọcViệt ... hƣớng hai thể loại giai đoạn 1932 – 1945 Bởi vậy, việc tái phát triển hai thể loại giai đoạn 1932 – 1945 đƣợc xem “xƣơng sống” luận văn Tuy nhiên, tính chất giao thời liên văn hai thể loại văn học ... truyền kỳ giai đoạn 1932 - 1945 mặt đề tài, chủ đề, nhân vật nhƣ kết cấu Từ đó, nét thể loại văn học giai đoạn 1932 – 1945 Chương Đặc điểm thể loại kỳ án giai đoạn 1932 – 1945 Trong chƣơng này,...
- 131
- 242
- 0
thể loại phóng sự việt nam từ 1975 đến nay (qua một số tác giả tiêu biểu)
... góp luận văn 10 Chương 1: DIỆN MẠO CHUNG CỦA THỂ LOẠI PHÓNG SỰ VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY 11 1.1 Một số quan niệm thể loại phóng trước 11 1.1.1 Quan niệm chung thể loại phóng ... 1975 đến 1.1 Một số quan niệm thể loại phóng trước Ta biết phóng thể loại đặc biệt thuộc loại hình Ký Ký tên gọi chung cho nhóm thể tài nằm phần giao văn học văn học, chủ yếu văn xi tự văn xi trữ ... gồm thể loại: bút kí, tùy bút, du ký, có phóng sự) Trong đó, phóng thể loại tiêu biểu ký tự có nhiều thành tựu Việt Nam giới Ta cần điểm qua số quan niệm chung thể loại phóng giới Việt Nam từ...
- 121
- 852
- 1
CON NGƯỜI TRONG PHÓNG sự VIỆT NAM GIAI đoạn 1932 1945
... người văn học Việt Nam giai đoạn 1930 -1945 Chương 2: Các tầng lớp người phóng Việt Nam giai đoạn 1932 – 1945 Chương 3: Các hình thức thể người phóng Việt Nam giai đoạn 1932 - 1945 Đóng góp luận văn ... đoạn 1932 – 1945 Vấn đề Con người phóng Việt Nam 1932 – 1945 thực chất nhà văn, nhà báo, nhà nghiên cứu phê bình quan tâm từ thể loại phóng Việt Nam thức đời (1932) , người tâm điểm văn học thể loại ... người phóng Việt Nam giai đoạn 1932 – 1945 giúp nhận thức sâu sắc thêm văn học xã hội Việt Nam giai đoạn lịch sử Phóng thể loại văn học báo chí, có nguồn gốc Tây phương, thức xuất kỉ XIX Là thể loại...
- 112
- 463
- 1
Chế độ tài chính & Kế toán trích lập dự phòng của Việt Nam & kinh nghiệm Một số nước trên thế giới
... tức đặc biệt II ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CHẾ ĐỘ TÀI CHÍNH VÀ KẾ TỐN TRÍCH LẬP DỰ PHỊNG CỦA VIỆT NAM VÀ KINH NGHIỆM MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 31 2.1 Đánh giá chế độ kế tốn trích lập khoản dự phòng củaViệt ... định chung chế độ kế tốn khoản dự phòng doanh nghiệp Việt Nam Có thể thấy rằng, chế độ kế tốn trích lập khoản dự phòng doanh nghiệp Việt Nam sửa đổi bổ sung cho 26 phù hợp với thực tiễn Tuy nhiên ... độ tài kế tốn trích lập dự phòng Việt Nam kinh nghiệm số nước giới Phần 3: Một số kiến nghị nhằm hồn thiện chế độ tài kế tốn trích lập dự phòng doanh nghiệp Việt Nam Trong trình triển khai thực...
- 42
- 1,215
- 5
235 Chế độ tài chính & Kế toán trích lập dự phòng của Việt Nam & kinh nghiệm Một số nước trên thế giới
... tức đặc biệt II ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CHẾ ĐỘ TÀI CHÍNH VÀ KẾ TỐN TRÍCH LẬP DỰ PHỊNG CỦA VIỆT NAM VÀ KINH NGHIỆM MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 31 2.1 Đánh giá chế độ kế tốn trích lập khoản dự phòng củaViệt ... định chung chế độ kế tốn khoản dự phòng doanh nghiệp Việt Nam Có thể thấy rằng, chế độ kế tốn trích lập khoản dự phòng doanh nghiệp Việt Nam sửa đổi bổ sung cho 26 phù hợp với thực tiễn Tuy nhiên ... độ tài kế tốn trích lập dự phòng Việt Nam kinh nghiệm số nước giới Phần 3: Một số kiến nghị nhằm hồn thiện chế độ tài kế tốn trích lập dự phòng doanh nghiệp Việt Nam Trong trình triển khai thực...
- 42
- 548
- 0
Đặc điểm phóng sự việt nam giai đoạn 1930 1945
... trị thể loại tài bút phóng lịch sử văn học Việt Nam giai đoạn 1930 -1945 Lịch sử vấn đề Phóng đóng vai trò thể văn đầu mặt trận báo chí Phóng thể loại có giao thoa báo chí văn học Phóng Việt Nam ... nhân văn mà phóng mong muốn đạt tới 1.2 Bức tranh chung phóng Việt Nam giai đoạn 1930 -1945 1.2.1 Sự hình thành phát triển thể loại Về thể loại phóng sự, nhiều tài liệu nghiên cứu cho rằng: thể loại ... hội".[18,208209] 1.1.2 Đặc trng thể loại phóng Có thể thấy hiểu biết đặc trng, đặc điểm thể loại yêu cầu có tính chất tất yếu ngời sáng tác Việc tìm hiểu đặc trng thể loại phóng giúp nhà văn chủ động phát...
- 101
- 1,928
- 10
Tổ chức một số hoạt động ngoại khoá trong khoá trình lịch sử việt nam 1919 1945 (lớp 12 cơ bản)
... sử giới đại (1945 - 2000) Lịch sử Việt Nam (1919 2000) Phần lịch sử Việt Nam gồm chơng, 16 Trong khoá trình Lịch sử Việt Nam 1919 1945 đợc xếp nội dung thành chơng Chơng 1: Việt Nam từ 1919 ... khoá trình lịch sử Việt Nam 1919 1945 (lớp 12 - bản) 2.1.Vị trí, nội dung khoá trình 2.1.1 Vị trí Lịch sử Việt Nam 1919 1945 giai đoạn quan trọng toàn trình lịch sử Việt Nam, đợc đề cập, giảng ... sử Việt Nam 1919 1945 (Lớp 12 - bản) 2.2.1 Cơ sở để lựa chọn Cơ sở để lựa chọn tổ chức HĐNK khoá trình Lịch sử Việt Nam 1919 1945 (Lớp 12 bản) dựa vào điểm sau : - Khoá trình Lịch sử Việt Nam...
- 88
- 651
- 0
Phóng sự Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945
... hưửng ciia văn học Pháp tới văn học Viêt Nam gini (loạn 1932- 1940" (tạp chí Vftn học số -1 9 ), cố viếl :"ơiíỉ nghĩa hièn 1-hực Việt Nam cỏ nguồn g ố c A (lậc biệt, xuất pliát lừ phóng sự" Đ ó t ... định Phóng xác thực việc trình bày viơc chi tiết, có khuynh hưởng rõ rệt Phỏng thể văn xung kích, Chính cỏ dược đặc tính Víìn học báo C Í, phóng thể đặc biệt Ỉ1 nằm vừng giao thoa giưã văn học ... dương thời Song song với pliál Iriển ứiể loại phóng sự, giai đoạn 3045 văn dàn Viộỉ Nam xuất hiCn Ihơ mởi tiểu thuyết Các Ihể loại nà)' dã Ihny thể loại vàn chương V IỒ lại Iiliiẽu lliế hẹ Ố1 I1...
- 137
- 1,066
- 0
Vai trò của văn học dân gian trong sáng tác của một số nhà văn hiện đại dấu ấn của truyện cổ dân gian trong một số tác giả, tác phẩm tự sự Việt Nam sau 1945
... trò văn học dân gian Việt Nam văn xi Việt Nam đại”[91] Tác giả cơng trình trình bày hệ thống lí luận mối quan hệ văn học dân gian văn học viết nhà nghiên cứu châu Âu, đặc biệt Nga, Việt Nam để ... triển thể loại văn xi tự mà có vai trò quan trọng hình thành phát triển thể loại tự văn vần văn 40 học dân tộc, hình thức thể loại cách xử lí nghệ thuật nhà văn Trước hết, phải kể đến thể loại ... dòng mạch văn học yêu nước cho văn học viết sau qua thể loại Ngoài Việt điện u linh, Lĩnh Nam chích quái, thể loại truyện kí phát triển mạnh mẽ sau, đặc biệt nở rộ hai kỉ XVIII, XIX Đại Nam kì (truyện...
- 180
- 3,936
- 12
Tiểu thuyết lịch sử Việt Nam nhìn từ góc độ loại hình thể loại (qua việc khảo sát một số tác phẩm những năm gần đây
... sử Việt Nam năm gần Tiểu thuyết lịch sử Việt Nam nhìn từ góc độ loại hình thể loại Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Thùy Minh Tiểu thuyết lịch sử Việt Nam nhìn từ góc độ loại hình thể loại 10 Luận văn ... tượng từ góc độ loại hình thể loại TTLS tiểu loại thể loại tiểu thuyết Nó mang đặc trưng thể loại tiểu thuyết có số đặc điểm riêng biệt tiểu loại TTLS Chúng tơi hi vọng luận văn góp phần để có ... luận văn chủ yếu áp dụng phương pháp nghiên cứu loại hình học, cụ thể loại hình học thể loại (typolopgy of genres) Vì TTLS phận thể loại tiểu thuyết nên thuật ngữ thể loại nhắc đến thể loại...
- 100
- 1,103
- 6
SKKN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 (LỚP 12 THPT)
... lịch sử thơng qua khóa học, chương, học cụ thể .đó lí tơi lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử ... Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa lịch sử lớp 12 phần lịch sử Việt Nam 1945 đến 1954 - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam giai ... Việt - Khối liên minh Việt – Miên – Lào thành lập - Uy tín quốc tế nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ - Ban hành sắc lệnh thuế nơng nghiệp - Thành lập Ngân hàng quốc gia Việt Nam - Giáo dục phát...
- 22
- 921
- 0
Một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện Thọ Xuân trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn)
... giáo viên lớp 10 - - THPT - Các tác phẩm sử gia phong kiến Việt Nam: “Đại Việt sử ký tồn thư”, “Đại nam thống chí”, “Lịch triều hiến chương loại chí” … - “Phương pháp dạy học lịch sử” giáo sư Phan ... trí: Bài 19: “Những kháng chiến chống ngoại xâm kỉ X – XV” thuộc Chương II (Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV), phần III (Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX) Đây học khái quát, giúp học sinh ghi ... đặc điểm lịch sử riêng, ghi dấu lại di tích lịch sử Sự ghi dấu có khác số lượng, phân bố nội dung giá trị lưu giữ di tích tựu chung lại, loại hình di tích lịch sử thường bao gồm loại sau: - Loại...
- 23
- 1,269
- 4
Một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện thọ xuân trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn)
... giáo viên lớp 10 - - THPT - Các tác phẩm sử gia phong kiến Việt Nam: “Đại Việt sử ký tồn thư”, “Đại nam thống chí”, “Lịch triều hiến chương loại chí” … - “Phương pháp dạy học lịch sử” giáo sư Phan ... trí: Bài 19: “Những kháng chiến chống ngoại xâm kỉ X – XV” thuộc Chương II (Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV), phần III (Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX) Đây học khái quát, giúp học sinh ghi ... đặc điểm lịch sử riêng, ghi dấu lại di tích lịch sử Sự ghi dấu có khác số lượng, phân bố nội dung giá trị lưu giữ di tích tựu chung lại, loại hình di tích lịch sử thường bao gồm loại sau: - Loại...
- 23
- 329
- 0
SKKN vận dụng một số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ XV (SG
... đại phong kiến độc lập dân tộc Việt Nam Quá trình xây dựng hoàn chỉnh nhà nước phong kiến Việt Nam, diễn trình lâu dài lãnh thổ thống Nhà nước phong kiến Việt Nam tổ chức chặt chẽ theo chế độ ... khai Chương trình Nghị Phát triển sau năm 2015, đặc biệt lĩnh vực bảo vệ mơi trường, chương trình giảm thiểu thích ứng với biến đổi khí hậu Đây kiện lịch sử quan trọng mối quan hệ Việt Nam Liên ... kiện lịch sử quan trọng mối quan hệ Việt Nam Liên Hợp Quốc Việt Nam tin tưởng mối quan hệ Việt Nam- LHQ ngày phát triển tốt đẹp Việt Nam cam kết tiếp tục thành viên tích cực, động LHQ, LHQ góp...
- 36
- 643
- 1
Luận án tiểu thuyết phóng sự việt nam thế kỷ XX
... 2: Tiểu thuyết phóng Việt Nam từ đầu kỷ XX đến 1945 Chương 3: Tiểu thuyết phóng Việt Nam từ 1945 đến 1975 Chương 4: Tiểu thuyết phóng Việt Nam từ 1975 đến hết kỷ XX NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN ... phẩm văn học có giá trị [112, tr.257] Nhà nghiên cứu Hoàng Ngọc Hiến, so sánh đặc điểm thể loại nhận xét: "Trong số thể ký văn học, có lẽ thể phóng thể loại gần với ký báo chí cả" [51] Trong phóng ... khẳng định giá trị tiểu thuyết phóng Việt Nam kỷ XX 26 CHƯƠNG 2: TIỂU THUYẾT PHÓNG SỰ VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN 1945 2.1 Các tiền đề lịch sử, xã hội, văn hoá, văn học 2.1.1 Tiền đề lịch sử...
- 169
- 746
- 0
TIỂU THUYẾT PHÓNG SỰ VIỆT NAM THẾ KỈ XX
... phẩm văn học có giá trị [112, tr.257] Nhà nghiên cứu Hoàng Ngọc Hiến, so sánh đặc điểm thể loại nhận xét: "Trong số thể ký văn học, có lẽ thể phóng thể loại gần với ký báo chí cả" [51] Trong phóng ... phóng Việt Nam kỉ XX, tác giả đề tài muốn tìm hiểu vận động thành tưụ, đóng góp tiểu thuyết phóng tiến trình văn xi Việt Nam kỉ XX Từ việc tìm hiểu lịch sử nghiên cứu tiểu thuyết phóng Việt Nam ... tương quan với thể tài tiểu thuyết khác để thấy rõ đặc điểm đóng góp riêng tiểu thuyết phóng sự, điểm tương đồng khác biệt thể tài tiểu thuyết phóng với tiểu thuyết khác văn xi Việt Nam kỷ XX 4.3...
- 171
- 360
- 0
- bài viết thuyết minh về một thể loại văn học cổ tích
- một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện thọ xuân trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ xv lớp 10 chương trình chuẩn
- văn học phú phát triển mạnh ở thời hán phú là một thể loại văn học đặc biệt với những nhà sáng tác phú nổi tiếng thời tây hán và giả nghị tư mã tương như
- 1 giới thuyết về phóng sự và phóng sự việt nam giai đoạn 1930 1945
- khái lược về phóng sự việt nam giai đoạn 1930 1945
- thành tựu của phóng sự việt nam 1930 1945
- thể loại phóng sự quá trình hình thành phát triển của thể loại phóng sự ở việt nam 1932 1945
- quá trình hình thành và phát triển của phóng sự việt nam 1932 1945
- quá trình hình thành phóng sự ở việt nam 1932 1945
- các giai đoạn phát triển của phóng sự việt nam 1932 1945
- đặc điểm của phóng sự việt nam 1932 1945
- phóng sự việt nam 1932 1945 một thể loại văn học mới trong văn học việt nam đầu thế kỉ xx
- sự vận động trong nghệ thuật của phóng sự việt nam 1932 1945
- hai phỏng sự việt nam 1930 1945
- những đóng góp của vũ trọng phụng đối với trào lưu văn học hiện thực phê phán việt nam 1930 1945 trong thể loại phóng sự
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ