phát triển năng lực cho hs

... giáo dục bồi dưỡng cho HS lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Chú ý bồi dưỡng HS có khiếu” Chính vậy, đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực cho HS yêu cầu quan ... theo định hướng phát triển lực HS mạnh dạn xin đưa số biện pháp dạy HS kĩ làm văn tả cảnh cho HS lớp Các biện pháp tơi thực tiết học lớp buổi ôn tập, bồi dưỡng cho HS Cũng hướng dẫn HS cách làm ... thể liên hệ, trải nghiệm riêng HS; để tạo mạnh dạn tự tin cho em uốn nắn sửa cho em nhận xét chưa xác khơng phù hợp 2.2 RÈN KĨ NĂNG CỦA HS THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:01

... giáo dục bồi dưỡng cho HS lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Chú ý bồi dưỡng HS có khiếu” Chính vậy, đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực cho HS yêu cầu quan ... theo định hướng phát triển lực HS mạnh dạn xin đưa số biện pháp dạy HS kĩ làm văn tả cảnh cho HS lớp Các biện pháp tơi thực tiết học lớp buổi ôn tập, bồi dưỡng cho HS Cũng hướng dẫn HS cách làm ... thể liên hệ, trải nghiệm riêng HS; để tạo mạnh dạn tự tin cho em uốn nắn sửa cho em nhận xét chưa xác khơng phù hợp 2.2 RÈN KĨ NĂNG CỦA HS THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:36

... Nhóm lực cơng cụ Nhóm Nhóm NL NL quan hệ hệ quan xã xã hộihội Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực Sử dụng CN-TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực ... niệm lực cho thấy giáo dục định hướng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển 10 lực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chun mơn mà phát triển lực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực ... sinh phát triển tốt lực , song lớp thường học sinh rụt rè chưa tự tin, phát triển lực mình, kĩ giáo tiếp kém, lực phản biện hạn chế Tơi nghiên cứu vấn đề đưa số giải pháp để phát triển lực cho...

Ngày tải lên: 26/07/2016, 14:56

... hữu Hình thành phát triển nhân cách công dân; phát triển tiềm năng, lực sẵn có lực chun biệt mơn hóa học : Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học, Năng lực thực hành hoá học, Năng lực phát giải vấn ... hữu Hình thành phát triển nhân cách công dân; phát triển tiềm năng, lực sẵn có lực chuyên biệt mơn hóa học : Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học Năng lực thực hành hố học Năng lực phát giải vấn đề ... Năng lực xử lý thông tin liên quan đến thí nghiệm 11 HỆ THỐNG BÀI TẬP CĨ SỬ DỤNG HÌNH VẼ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HOÁ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Dạng tập trắc nghiệm 2.1.1 Dạng tập phát triển...

Ngày tải lên: 28/02/2017, 21:33

... luyện lực tư sáng tạo, lực thực hành giải vấn đề 1.4 Các tiếp cận dạy học 1.4.1 Tiếp cận Dạy học định hướng phát triển lực 1.4.1.1 Các quan điểm Dạy học định hướng phát triển lực[ 6, tr 43] Năng lực ... hướng phát triển lực Nội dung dạy học theo quan điểm phát triển lực không giới hạn tri thức kỹ chuyên môn mà gồm nhóm nội dung nhằm phát triển lĩnh vực lực 1.4.1.4 Phương pháp dạy học định hướng phát ... hiệu thích hợp làm cho tốn rõ ràng mang lại thuận lợi trình bày, giảng giải 1.1.3 Năng lực (Competence) lực toán (mathematical competence) 1.1.3.1 Năng lực (Competence) Năng lực tổ hợp kỹ cá nhân...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... hội Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Nhóm lực công cụ Năng lực Sử dụng CN-TT Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực tính tốn CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN NGỮ VĂN NĂNG LỰC GIAO ... với Đọc hiểu NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ Năng lực sử dụng tiếng Việt Năng lực sử dụng ngoại ngữ Năng lực sử dụng tiếng dân tộc NỘI DUNG 2: ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH ... • Năng lực gì? Thế lực cốt lõi, lực chuyên biệt mơn Ngữ văn ? • Thế đánh giá theo định hướng phát triển lực? Phương pháp đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh NỘI DUNG Thế lực? Năng...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 20:24

... giáo dục định hƣớng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chun mơn mà phát triển lực phƣơng pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà ... học; + Mức độ phát triển lực đƣợc xác định chuẩn: Đến thời điểm định đó, HS có thể, cần phải đạt đƣợc 1.4.1.2 Mơ hình cấu trúc lực dạy học phát triển lực Để hình thành phát triển lực cần xác định ... hướng phát triển lực 1.4.1.1 Các quan điểm Dạy học định hướng phát triển lực[ 6, tr 43] + Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: mục tiêu dạy học môn học đƣợc mô tả thông qua lực cần...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... 2.2.2 Các lực chung lực chuyên biệt 2.2.2.1 Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự quản lý - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử ... trưởng phát triển trưởng, phát triển phát triển ở động vật phát triển động vật động vật Nhận biết 2.Các kiểu phát triển - Trình bày khái niệm biến thái Thông hiểu - Phân biệt kiểu phát triển không ... trình phát triển -Năng lực tự học, giải vấn đề, liên hệ thực tế -Năng lực sử dụng ngôn ngữ, tri thức sinh học -Năng lực thu nhận xử lí thơng tin, liên hệ thực tế -Năng lực 12 THPT Dầu Giây phát triển...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:07

... lực chẩn đoán tư vấn, lực phát triển nghề nghiệp phát triển trường học Từ cấu trúc khái niệm lực cho thấy giáo dục định hướng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên môn bao gồm ... trách nhiệm Khái niệm lực gắn liền với khả hành động Năng lực hành động loại lực, nói phát triển lực người ta hiểu đồng thời phát triển lực hành động Chính lĩnh vực sư phạm nghề, lực hiểu là: khả ... quả, để HS thực nắm bắt tốt giảng, GV nên dạy theo định hướng phát triển lực cho HS Dạy học Thơ theo định hướng phát triển lực phải “lấy HS làm trung tâm”, tích cực hố hoạt động học tập HS mặt,...

Ngày tải lên: 17/09/2015, 07:29

... "năng lực chung" "năng lực riêng" * Các lực chung: phát triển từ môn học khác chương trình Giáo dục như: (1) - Năng lực tự học; (2) - Năng lực tự giải vấn đề; (3) - Năng lực sáng tạo; (4) - Năng ... (4) - Năng lực tự quản lý; (5) - Năng lực giao tiếp; (6) - Năng lực tự hợp tác; (7) - Năng lực sử dụng CNTT truyền thông; (8) - Năng lực sử dụng ngơn ngữ; (9) - Năng lực tính tốn * Các lực riêng ... nghề nghiệp người ta mơ tả loại lực khác Ví dụ lực GV bao gồm nhóm sau: Năng lực dạy học, lực giáo dục, lực chẩn đoán tư vấn, lực phát triển nghề nghiệp phát triển trường học SV: Nguyễn Thị Thương...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:36

... trúc khái niệm lực cho thấy giáo dục định hướng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chun mơn mà phát triển lực phương pháp, lực xã hội lực cá thể 1.1.6 ... 3) Năng lực dịch chuyển kiện kí hiệu; 4) Năng lực biểu diễn kiện kí hiệu; 5) Năng lực theo dõi hướng suy luận hay chứng minh; 6) Năng lực xây dựng chứng minh; 7) Năng lực áp dụng quan niệm cho ... học; 8) Năng lực áp dụng cho tốn khơng tốn học; 9) Năng lực phân tích tốn xác định phép tốn áp dụng; 10) Năng lực tìm cách khái qt hố tốn học 1.1.4 Dạy học theo định hướng phát triển lực Dạy...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:54

... G H ụ - GV chuẩ ụ ụ, , +D , ẹ * HS H3 -G é ợ +C HS ợ ắ +C ợ HS * HS dự đoán tượng xảy ỗ AC3 ộ , : +Ô ố AC3 H3 A C HS giải thích : ụ H3 T , - GV H - HS ợ -D - G HS â ỏ: ẽ H3 T cation Al3+ nên AC3 ... theo phương ,G T HS HS â - Đ â , pháp ằ giải â T ) â , ộ D ẫ ằ rút â ú ụ , uẫ G , HS - , ộ â ĩ, th vấn đề ẫ ộ ẫ ố phát - HS ỏ ĩ G ộ , ố â , ĩ ĩ, , â ĩ ộ ỉ , ữ , ộ ố ộ Q ẫ â ú ằ , HS ợ é ú , ộ ụ ... học , HS t THH, ú ợ , ợ , é V Thi t k ho t ng d y v học Ổ : ộ H ẩ G H Đ : ? B -L ý ữ HS ẫ i ộ , - HS ụ 26 ộ HS -G HS , ỗ ộ , hành TN , ù , Đ : Th nghiệ : Đi u ch : Đi u ch ety axetat - HS etylaxetat...

Ngày tải lên: 09/12/2015, 15:21

... học sở lực cần hình thành phát triển cho người học gồm có: lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp tiếng Việt, lực cảm thụ thẩm mỹ Hay nói cách khác lực cần ... phần vào việc phát triển lực cho học sinh, góp phần vào mục tiêu ngành giáo dục đào tạo người phát triển tồn diện Các em hình thành lực lực hợp tác, lực sáng tạo, lực giải vấn đề, lực giao tiếp ... Hay nói cách khác lực cần hình thành cho em lực: nghe, đọc, nói, viết Năng lực nghe, đọc gọi lực đọc hiểu; lực nói viết lực tạo lập văn Để hướng tới hình thành lực trên, người thầy phải vận dụng...

Ngày tải lên: 11/12/2015, 21:14

... gọi năng lực phổ thơng”, bao gồm: Năng lực làm tốn phổ thông; Năng lực đọc hiểu phổ thông; Năng lực khoa học phổ thông; Kĩ giải vấn đề Những kiến thức kĩ mà PISA đánh giá tối cần thiết cho học ... ĐT xác định tiếp cận theo hướng lực phát triển cho học sinh có lực bản, lực chuyên biệt để vào đời, hướng quốc tế theo xây dựng chuẩn Chúng xác lập loại lực mà HS xuyên qua lớp đạt, lớp khác nhau, ... đánh giá mảng lực chính: Năng lực Tốn học phổ thơng; Năng lực Đọc hiểu phổ thông (Reading literacy); Năng lực Khoa học phổ thơng (Science literacy) - Đó kiến thức kỹ tối cần thiết cho học sinh...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 14:40

... phải có trình độ phát 12 triển cao hơn, có phương thức hoạt động trí tuệ phức tạp Nếu HS thực nắm nội dung đó, tiêu rõ trình độ phát triển lực tư HS * Năng lực tự quản lí Năng lực tự quản lí khả ... pháp, chuẩn bị tiềm lực lâu dài cho HS hoạt động sáng tạo sau Muốn phát triển lực tư duy, phải xây dựng nội dung dạy học cho khơng phải "thích nghi" với trình độ phát triển có sẵn HS mà đòi hỏi phải ... thú học tập cho HS Phù hợp với lực có HS Phù hợp với điều kiện khách quan trường học Đảm bảo để tổ chức cho HS học tập tích cực, giúp HS khai thác kiến thức môn, phát số kĩ năng, lực chung Quan...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 14:46

... tương ứng Nhiệm vụ phát triển lực HS giải với nhiệm vụ trí dục đức dục Trong dạy học hóa học nhiệm vụ phát triển lực nhận thức cho HS thực thông qua nhiệm vụ cụ thể sau : a Phát triển trí nhớ tư ... sáng tạo HS phát triển, lực giải vấn đề nâng cao 1.2.2.2 Ý nghĩa phát triển Phát triển HS lực tư logic, biện chứng khái quát, độc lập, thông minh sáng tạo Cao mức luyện tập thông thường, HS phải ... đề, để chuyển tiếp từ phần sang phần kia, để củng cố, để phát triển lực nhận thức phát triển tư cho HS Để phát triển kĩ tính sáng tạo HS, nâng cao tính tích cực độc lập việc nắm vững kiến thức...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 20:02

... Phân loại lực Để hình thành phát triển lực cần xác định thành phần, cấu trúc chúng Có nhiều loại lực khác nhau, cấu trúc lực mô tả gồm bốn lực thành phần: + Năng lực chuyên môn + Năng lực phương ... ĐỀ TÀI 1.1 Năng lực học sinh 1.1.1 Năng lực Trong tâm lý học có nhiều định nghĩa lực: Theo P.A Ruđich Năng lực tính chất tâm – sinh lý người chi phối trình tiếp thu kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo ... thành phần: + Năng lực chuyên môn + Năng lực phương pháp + Năng lực xã hội + Năng lực cá thể 1.1.3 Vai trò lực Đào tạo theo hướng phát triển lực người học trở thành xu tất yếu giáo dục giới Xu hướng...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 15:07

... tư kiến thức hình thành, tức phát triển cho HS tri thức định cài TH Quá trình DH với xuất liên tiếp THDH có chứa mâu thuẫn, cân khiến HS phát triển tư duy, phát triển vốn kiến thức liên tục ngày ... lớn việc phát triển tư lực (NL) cho HS Mặc dù mơn Hình học mang tính trực quan rõ nét độ trừu tượng cao nên HS thường gặp khó khăn trình học tập (HT) Thực tế cho thấy u thích HT mơn Hình HS nhiều ... hình thành phát triển lực người học • Đặc tính DH theo định hướng hình thành phát triển NL NH: - DH lấy việc học HS làm trung tâm - DH đáp ứng đòi hỏi thực tiễn, hướng nghiệp phát triển - Linh...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 22:18