... tiêu, nội dung, PP-HTTC, đánh giá GDMT .15 1.2 .3 Môđun GDMT, cấu trúc môđun GDMT 25 1 .3 Vai trß cđa môn Tự nhiên- Xãhội GDMT .30 1 .3. 1 Sách giáo khoa môn TN-XH(1,2 ,3) với việc GDMT 30 ... nhà (TN-XH Lớp 2); Bài 36 , 37 ,38 Vệ sinh môi trờng (TN-XH lớp 3) Loại thứ hai: Nộidung GDMT phận hữu học.Ví dụ: Bài Ăn, uống (TN-XH 2); Bài 49 Động vật (TN-XH lớp 3) Loại thứ ba: Nộidung GDMT ... vào khai thác nộidung GDMT thành ba loại: Loại thứ nhất: Nộidung GDMT trùng hợp phần lớn hoàn toàn với nộidung học môn.Ví dụ :Bài 17 Giữ gìn lớp học đẹp (TN-XH lớp 1); 33 Bài 13 Giữ môi trờng...
... học + Nghiên cứu nội dung, chươngtrình SGK mơn học tựnhiênxãhội + Vận dụng lý luận dạy học đại vào việc xây dựng kịch phần mềm hỗ trợ dạy học số nộidung môn học tựnhiênxãhội + Tiến hành ... hỗ trợ dạy học số nộidung môn học tựnhiênxãhội Tiểu học - Làm rõ nguyên tắc xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học số nộidung môn học tựnhiênxãhội Tiểu học - Đề xuất quy trình xây dựng kịch ... hỗ trợ dạy học số nộidung môn học tựnhiênxãhội Tiểu học - Nghiờn cứu tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu - Tìm hiểu số phần mềm dạy học số nộidung môn học tựnhiênxãhội tiểu học sử...
... học môn TN&XH lớp Tạo hứng thú học tập cho học sinh nâng cao chất lượng dạy học Đối tượng – phạm vi - Đối tượng: phương pháp quan sát dạy học TN&XH - Phạm vi: Môn TựnhiênXãhộilớp Giả thuyết ... vi: Môn TựnhiênXãhộilớp Giả thuyết khoa học Môn TN&XH lớp cung cấp cho học sinh kiến thức người sức khỏe, vật tượng tựnhiênxãhội xung quanh sống em Vì vậy, sử dụng tốt phương pháp quan ... cận trực tiếp tới vật – tượng ( Sờ, ngửi, nếm, mổ xẻ, nghe, nhìn, ….) để lĩnh hội tri thức học sinh hứng thú Tuy nhiên, thực tế, phương pháp quan sát chưa sử dụng mực hiệu chưa mong muốn Phương...
... học môn TN&XH lớp Tạo hứng thú học tập cho học sinh nâng cao chất lượng dạy học Đối tượng – phạm vi - Đối tượng: phương pháp quan sát dạy học TN&XH - Phạm vi: Môn TựnhiênXãhộilớp Giả thuyết ... vi: Môn TựnhiênXãhộilớp Giả thuyết khoa học Môn TN&XH lớp cung cấp cho học sinh kiến thức người sức khỏe, vật tượng tựnhiênxãhội xung quanh sống em Vì vậy, sử dụng tốt phương pháp quan ... cận trực tiếp tới vật – tượng ( Sờ, ngửi, nếm, mổ xẻ, nghe, nhìn, ….) để lĩnh hội tri thức học sinh hứng thú Tuy nhiên, thực tế, phương pháp quan sát chưa sử dụng mực hiệu chưa mong muốn Phương...
... Chươngtrình môn TựnhiênXãhộilớp 1.2.1 Mục tiêu môn TựnhiênXãhộilớp Mục tiêu môn TựnhiênXãhộilớp gồm có mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ Về kiến thức: Sau học xong môn TựnhiênXãhội ... trên, ta nhận thấy môn TựnhiênXã hội, đặc biệt môn TựnhiênXãhộilớp môn học có nhiều nộidung gắn liền với tựnhiênxãhội Có thể hiểu em học môn TựnhiênXãhội học tự nhiên, học sống hàng ... thiết nhằm phát huy hết ưu điểm nộidungchươngtrình đạt mục tiêu giáo dục đề 1.2.2 Nộidungchươngtrình môn TựnhiênXãhộilớp Về nội dung, môn TựnhiênXãhội cung cấp cho học sinh hiểu biết...
... môi trường xung quanh 1.2.2.2 Nộidungchươngtrình mơn TN X H lớpNộidungchươngtrình mơn TN XH lớp gồm chủ đề lớn là: Con người sức khỏe, Xã hội, TựnhiênNộidung kế hoạch giảng dạy cụ thể ... Mục tiêu, nộidung môn TN XH lớp 19 1 .3 Vấn đề sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn TựnhiênXãhộilớp 23 1 .3. 1 Phương pháp dạy học môn TN XH lớp 23 1 .3. 2 Phương ... kiểm tra học kì II: Tựnhiên 22 35 1 .3 Vấn đề sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn TựnhiênXãhộilớp 1 .3. 1 Phương pháp dạy học môn TN XH lớpNộidung môn TN XH lớp đa dạng với nhiều...
... tiểu học Môn TựnhiênXãhội mơn học tích hợp kiến thức khoa học tựnhiên khoa học xãhội kiến thức khoa học tựnhiên nhiều so với kiến thức khoa học xãhội Môn TựnhiênXãhộilớp xây dựng theo ... tham gia hoạt động nhóm có hiệu 1 .3 Mơn TựnhiênXãhội với việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm 1 .3. 1 Đặc điểm mơn TựnhiênXãhộilớp Môn TựnhiênXãhộilớp môn học chứa đựng kiến thức ... TựnhiênXãhộilớpChương Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm dạy học môn TựnhiênXãhộilớp số trường Tiểu học khu vực Mê Linh – Hà NộiChương Nguyên nhân giải pháp NỘIDUNG CHƯƠNG...
... việc theo cặp - Các bạn hình làm - Việc làmcủa bạn có tác dụng ? + Bước 2: Làm việc lớp GV kết luận sách giáo viên 3 Họat động : Củng cố – dặn dò Nhận xét học - HS quan sát hình 4, 5, sách giáo ... -3- ...
... Môn TựnhiênXãhội môn học tích hợp kiến thức khoa học tựnhiên khoa học xãhội tỉ trọng kiến thức khoa học stự nhiên nhiều so với kiến thức khoa học xãhội ”.[1, tr 8] Môn TựnhiênXãhộilớp ... hiệu dạy học B PHẦN NỘIDUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Chương Tổng quan tài liệu nghiên cứu: 1.1 Đặc điểm nộidungchươngtrình mơn Tựnhiên – Xãhộilớp 2: Môn TựnhiênXãhội môn học chứa đựng ... dungchươngtrình có cấu trúc đồng tâm, hợp lí ”.[5, tr 24] Chươngtrình mơn TựnhiênXãhộilớp tiếp tục phát triển, mở rộng kiến thức em học lớp theo chủ đề: Con người – sức khỏe, Xã hội, Tự nhiên...
... mưa Bài 31 : Thực hành: Quan sát bầu trời Bài 32 : gió Bài 33 : Trời nóng, trời rét Bài 34 : Thời tiết Bài 35 : Ôn tập: Tựnhiên 2 .3 Thực trạng sử dụng phương pháp quan sát dạy học TựnhiênXãhội Do ... TựnhiênXãhội CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊN VÀ XÃHỘILƠP3. 1 Quan sát tranh ảnh Tranh ảnh đồ dùng trực quan phổ biến sử dụng rộng rãi dạy học môn Tựnhiên ... ( Sách TựnhiênXãhội 1, trang 18) Trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ” Bài 20: An toàn đường học ( Sách TựnhiênXãhội trang 42) Trò chơi “ Đố bạn rau gì?” Bài 22: Cây rau “ sách TựnhiênXãhội trang...
... Mơn TựnhiênXãhội mơn học tích hợp kiến thức khoa học tựnhiên khoa học xãhội tỉ trọng kiến thức khoa học stự nhiên nhiều so với kiến thức khoa học xãhội ”.[1, tr 8] Môn TựnhiênXãhộilớp ... hiệu dạy học B PHẦN NỘIDUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Chương Tổng quan tài liệu nghiên cứu: 1.1 Đặc điểm nộidungchươngtrình mơn Tựnhiên – Xãhộilớp 2: Môn TựnhiênXãhội môn học chứa đựng ... dungchươngtrình có cấu trúc đồng tâm, hợp lí ”.[5, tr 24] Chươngtrình mơn TựnhiênXãhộilớp tiếp tục phát triển, mở rộng kiến thức em học lớp theo chủ đề: Con người – sức khỏe, Xã hội, Tự nhiên...
... cực sở phát huy tính độc lập sáng tạo, tự chủ cho học sinh 1.2.2 Mục tiêu, nhiệm vụ, nộidung môn TựnhiênXãhộilớp 1.2.2.1 Mục tiêu Môn TựnhiênXãhộilớp nhằm giúp học sinh: - Có số kiến thức ... hợp môn TựnhiênXãhội tiểu học đƣợc thể nhƣ sau: + Môn TựnhiênXãhội xem xét ngƣời thể thống có mối quan hệ qua lại tác động khác ngƣời yếu tố cốt lõi, yếu tố định + Môn TựnhiênXãhội đƣợc ... TựnhiênXãhội tiểu học nói chung TựnhiênXãhộilớpnói riêng có nghiên cứu sáng tác trò chơi dạy học cụ thể nhƣ "Học mà vui, vui mà học'' tác giả Vũ Xuân Đỉnh, trò chơi học tập Tựnhiên Xã...
... cực sở phát huy tính độc lập sáng tạo, tự chủ cho học sinh 1.2.2 Mục tiêu, nhiệm vụ, nộidung môn TựnhiênXãhộilớp 1.2.2.1 Mục tiêu Môn TựnhiênXãhộilớp nhằm giúp học sinh: - Có số kiến thức ... hợp môn TựnhiênXãhội tiểu học đƣợc thể nhƣ sau: + Môn TựnhiênXãhội xem xét ngƣời thể thống có mối quan hệ qua lại tác động khác ngƣời yếu tố cốt lõi, yếu tố định + Môn TựnhiênXãhội đƣợc ... TựnhiênXãhội tiểu học nói chung TựnhiênXãhộilớpnói riêng có nghiên cứu sáng tác trò chơi dạy học cụ thể nhƣ "Học mà vui, vui mà học'' tác giả Vũ Xuân Đỉnh, trò chơi học tập Tựnhiên Xã...