... Xem tranh nói tên nhân vật hành động nhân vật (ai, làm gì) Thích xem lật trang sách • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • NỘIDUNGCHƯƠNGTRÌNH GDMN MỚI- 25-36 THÁNG ... nói, thích nghe đọc sách Mở sách, lật sách,gọi tên vật hành động nhân vật tranh minh họa sách Nhìn vào sách nghe người lớn đọc NỘI DUNGCHƯƠNGTRÌNH GDMN MỚI- TUỔI TÌNH CẢM -QUAN HỆ XÃ HỘI: · Thích ... nhiên từ mảnh to thành nhỏ,xé vụn,xé dải dọc, vò giấy, bóp giấy nắm tay · Dán: phết hồ vào mặt trái hình, dán hình có sẵn, dán vào vị trí định sẵn, dán thêm hình NỘI DUNGCHƯƠNGTRÌNH GDMN MỚI-...
... dạy học thành chươngtrình riêng 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáodục Thuật ngữ CTGD xuất từ năm 1820 nhiều nhà giáodục giới ... thực trình chăm sóc – giáo giục trẻ [35]… Chính vậy, tháng năm2009 Bộ Giáodục Đào tạo banhànhChươngtrìnhgiáodụcmầmnon xây dựng theo hướng tích hợp với tên gọi Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... CT: Chươngtrình CTGD: Chươngtrìnhgiáodục CTGDMN: Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ĐH: Đại học ĐLC: Độ lệch chuẩn ĐTB: Điểm trung bình GDMN: Giáodụcmầmnon GV: Giáo viên GVMN: Giáo viên mầm non...
... giáo thực trình chăm sóc – giáo giục trẻ… Chính vậy, tháng năm2009 Bộ Giáodục Đào tạo banhànhChươngtrìnhgiáodụcmầmnon xây dựng theo hướng tích hợp với tên gọi Chươngtrìnhgiáodụcmầm ... hình thành kỹ năng, kỹ xảo tương ứng sở góp phần hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáodục ... hiểu ChươngtrìnhGiáodụcmầmnonhành ảnh hưởng đến phương pháp, hình thức dạy học đối tượng giáo viên khác giảng dạy ChươngtrìnhGiáodụcmầmnonhành (CTGDMN 7 /2009) lớp mẫu giáo số trường Mầm...
... 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 24 a Chươngtrìnhgiáodục 24 b Chươngtrình dạy học 26 c Chươngtrìnhgiáodụcmầm ... thực trình chăm sóc – giáo giục trẻ… Chính vậy, tháng năm2009 Bộ Giáodục Đào tạo banhànhChươngtrìnhgiáodụcmầmnon xây dựng theo hướng tích hợp với tên gọi Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... hình thành kỹ năng, kỹ xảo tương ứng sở góp phần hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáo dục...
... chuyện, vẽ, nặn, lắp ghép, xếp hình… - Thích tự làm số công việc đơn giản Mục tiêu giáodụcmầmnon cuối tuổi mẫu giáo a Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, thể phát triển cân đối Cân nặng chiều ... - Thích nghi với môi trường sinh hoạt trường mầmnon - Có số thói quen tự phục vụ ăn uống, vệ sinh cá nhân b Phát triển nhận thức - Thích tìm hiểu ... giản sinh hoạt Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực công việc giao - Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống - Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với người gần gũi - Quan tâm chăm sóc vật nuôi,...
... THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦMNON I TRÁCH NHIỆM CỦA BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO Xây dựngbanhànhchươngtrình khung: “ chươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnonchươngtrình ... dụcmầm non, yêu cầu nội dung, phương pháp, điều kiện để thực Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Điều : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon khung ... giáodục Việt Nam ngày 10 tháng năm 2006 Theo đề gnhị vụ trưởng vụ giáodụcmầmnon QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Banhành kèm theo định Chươngtrình thí điểm giáodụcmầmnon bao gồm: mục tiêu giáodục mầm...
... loại kế hoạch giáodục thực chươngtrình 1 Kế hoạch giáodụcnăm 2 Kế hoạch thực tháng/chủ đề 3 Kế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch: Kế hoạch ngày Lập kế hoạch giáodụcnăm 2.1 Trách ... kiến trình tự thực CĐ, dự kiến t/g thực CĐ 2.3 Lập kế hoạch giáodục năm: - Nội dunggiáodục theo lĩnh vực + Lựa chọn: Bám vào mục tiêu để lựa chọn nộidungchươngtrình + Cụ thể hóa nội dung ... hoạch GD năm 2.3 Lập kế hoạch năm cho độ tuổi HOẠT ĐỘNG 2.1 Trách nhiệm CBQL xây dựng kế hoạch • Thông báo cho GV nắm kế hoạch năm nhà trường • Cùng với GV xác định mục tiêu, nộidunggiáodục •...
... NỘIDUNG 1/ MT, ND, KQMĐ lĩnh vực GDPT ngôn ngữ chươngtrình GD MN 2/ Hướng dẫn thực lĩnh vực GDPT ngôn ngữ sách “Hướng dẫn thực ” 3/ Cách thức tổ chức thực nộidung GDPTNN theo ... giữ nộidung tên “kể chuyện sáng tạo” - Đối với MG Bé MG Nhỡ thay đổi tên thành “Tập kể chuyện” B Nộidung (tt): • Nộidung làm quen với chữ - Không thiết theo nhóm chữ cố định mà đưa chữ có khác ... có liên quan đến đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả Cây trình phát triển Bướm ) Khi trẻ phân biệt bước trình trẻ chọn bước xếp thành hàng nói bước trẻ theo trình tự việc Biện pháp phát triển...
... TRÚC CHƯƠNGTRÌNH Cấu trúc Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon gồm phần: Phần - Những vấn đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáoChươngtrìnhgiáodục ... HIỆN CHƯƠNGTRÌNH Dựa vào Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon tài liệu hướng dẫn Bộ Giáodục Đào tạo, Sở Phòng Giáodục Đào tạo hướng dẫn sở giáodụcmầmnon xây dựng kế hoạch năm học tổ chức thực chương ... điểm Chươngtrình tạo điều kiện cho trẻ phát triển liên tục • Chươngtrình xây dựng theo hai giai đoạn: Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo • Hai giai đoạn chương trình...
... nghệ thuật B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNGTRÌNH I PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chươngtrình thiết kế cho 35 tuần, tuần ngày, áp dụng sở giáodụcmầmnon Kế hoạch chăm sóc, giáodục thực theo chế độ sinh hoạt ... toàn phòng tránh số tai nạn thường gặp II GIÁODỤCGiáodục phát triển thể chất Nộidunggiáodục phát triển thể chất bao gồm: phát triển vận động giáodục dinh dưỡng sức khỏe a) Phát triển vận ... triển trẻ trình thu thập thông tin trẻ cách có hệ thống phân tích, đối chiếu với mục tiêu Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon nhằm theo dõi phát triển trẻ điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáodục trẻ I...
... chuyện, vẽ, nặn, lắp ghép, xếp hình… - Thích tự làm số công việc đơn giản Mục tiêu giáodụcmầmnon cuối tuổi mẫu giáo a Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, thể phát triển cân đối Cân nặng chiều ... giản sinh hoạt Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực công việc giao - Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống - Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với người gần gũi - Quan tâm chăm sóc vật nuôi, ... vá ghi nhớ có chủ định Nhận số mối liên hệ đơn giản vật, tượng xung quanh xã hôi Có số hiểu biết ban đầu thân, môi trường tự nhiên c Phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu lời nóigiao tiếp - Có khả diễn...
... 1.4 ChươngtrìnhgiáodụcChươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.1 Chươngtrìnhgiáodục 31 1.4.2 Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.2.1 Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... pháp giáodụcChươngtrìnhgiáodục phải tổ chức thực theo năm học 1.4.2 ChươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnonchươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo cấu trúc thành ... Chƣơng trìnhgiáodục Chƣơng trìnhgiáodụcmầmnon 1.4.1 ChươngtrìnhgiáodụcChươngtrìnhgiáodục thể mục tiêu giáo dục, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nộidunggiáo dục, ...
... TÀI Trong năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon để triển khai đạo công tác chăm sóc giáodục trẻ sở giáodụcmầmnon Đồng thời ... thí điểm chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Qua năm thực chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, Trường Mầmnon Yên Sở có kết chuyển biến tốt phương pháp chăm sóc giáodục trẻ, đổi môi trường giáodục tạo ... chươngtrìnhgiáodụcmầmnon đội ngũ giáo viên - 100 % giáo viên có khả tự xây dựng kế hoạch thiết kế hoạt động chăm sóc giáodục trẻ đáp ứng mục tiêu, yêu cầu giáodụcchươngtrìnhgiáodụcmầm non...
... Nội dunggiáodục • Nộidunggiáodục NT chia thành lĩnh vực: giáodục phát triển thể chất, giáodục phát triển nhận thức, giáodục phát triển ngôn ngữ, giáodục phát triển TC-XH thẩm mĩ • Nội ... để CSGD trẻ tốt • Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo cấu trúc thành văn chươngtrình chung với tên: Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Những điểm chươngtrình • Chươngtrình GDMN cấp quốc ... - Lý đổi chươngtrình GDMN - Những nộidung chủ yếu điểm chươngtrình GDMN Nội dung Lý đổi chươngtrình Những quan điểm xây dựng phát triển chươngtrìnhNộidung chủ yếu điểm chươngtrình GDMN...
... hình thành phẩm chất người qua phương tiện, chươngtrìnhgiáodụcMầmNon câu chuyện có nội ndung gần gủi với trẻ phản ánh sống xung quanh trẻ có tính giáodục cao Thông qua câu chuyện hình thành ... trường MầmNon Lộc Thuỷ triển khai nhiều hình thức như: Xây dựng tiết dạy mẫu, thao giảng dự giờ, kiến tập song việc nâng cao chất lượng cho trẻ theo chươngtrìnhgiáodụcmầmnon nhiều hạn chế Năm ... chươngtrìnhgiáodụcmầmnon nhiều hạn chế Năm học 2009- 2010 năm thực chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Tôi nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo lớn tuổi cụm An Xá Qua thời gian trực tiếp giảng...
... hiểu thành viên gia đình kĩ tình cảm xã hội trọng nhiều - Những nộidungchươngtrình đưa vào tháng, cho nộidungchươngtrình thực đầy đủ Tháng năm Mục tiêu Căn kế hoạch thực chươngtrình ... theo bước: - Giáo viên xác định mục tiêu giáodục trẻ ( mong đợi đến cuối năm học trẻ biết làm lĩnh vực) - Liệt kê nộidung lĩnh vực theo độ tuổi quy định chươngtrình - Tiếp đó, giáo viên đối ... lĩnh vực sở để giáo viên lập kế hoạch thực chươngtrình theo tháng, chủ đề II LẬP KẾ HOẠCH THÁNG Ở LỨA TUỔI NHÀ TRẺ - Lập kế hoạch thực chươngtrìnhgiáodục lưấ tuổi nhà trẻ tiến hành tháng -...
... nộidunggiáodục theo chủ đề tùy thuộc vào hiểu biết trẻ lực thực nộidunggiáodụcchươngtrình + Giáo viên dạy chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, đa số giáo viên hiểu sâu sắc thực chương trình, ... liệu, tập san giáodụcmầm non, chươngtrình chăm sóc giáodụcmầmnon theo độ tuổi Mua sắm thêm tài liệu phục vụ chươngtrìnhgiáodụcmầmnon - Chuyên môn phải nắmnội dung, chươngtrình bám sát ... thực tiễn: Nộidung chủ yếu điểm chươngtrìnhgiáodụcmầm non: Những vấn đề chung, bao gồm nội dung: Mục tiêu giáodụcmầm non: Quan điểm xây dựng phát triển chương trình: Yêu cầu nội dung, phương...