NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục mầm NON các lứa TUỔI

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON CÁC LỨA TUỔI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI 19-24 THÁNG. Thể chất · Dinh dưỡng- VS-sức khoẻ: • Tập nhai cơm nát với thưc ăn. • Tập thói quen uống sữa thường xuyên. • Tập ăn rau và trái cây. • Bỏ chén muống dơ vào đúng chỗ sau khi ăn. • Tập cầm ly uống nước, súc miệng( sau khi ăn). • Tập cầm muỗng xúc ăn. • Chấp nhận cho cô lau mặt, tay,đi giầy dép, đội mũ • Tập tự vào bàn ăn, tự vào chỗ ngủ khi được yêu cầu. • Tập đi VS đúng chỗ( bô, bàn cầu ). • Biết gọi cô khi muốn đi VS, uống nước, khi bị ướt, dơ. • Biết cần phải rửa tay trước khi ăn, khi dơ. · Vận động Vận động thô: • Tập hít thở qua bài tập trò chơi. • Tập các bài vận động vơi tay( đưa lên cao, sang ngang, ra trước) chân( đứng lên, ngồi xuống), lưng bụng(Cúi trước, nhiên qua 2 bên). • Vận động cơ bản: • Đii theo đường thẳng( giữa đường hẹp), đi bước qua dây. • Tập chạy về 1 hướng ( tới 1 vật làm chuẩn). • Chạy theo bóng lăn • Bò, trườn tới vật chuẩn, chui qua cổng, ống. • tập bước lên, xuống bậc tahng có vịnh. • Lăn bong về phía cô, bắt bong lăn tới. • Tung bong lên cao. Vận động tinh: • Tập phát triển các cử động bàn tay, ngón tay. • Chơi chi chi chành chành, xòe- nắm tạy,giơ từng ngón tay. • Nhặt ,bỏ vào lấy ra. • Cầm, bóp, gõ, vo đồ vật. • Đóng, mở nắp hộp • Tháo lắp, lồng( vòng, hộp ) • Xếp chồng, cạnh • Co, duỗi ngón tay. • Nắm, mở bàn tay • Chấm, vạch các nét nguyệch ngoạc bằng ngón tay. • Lật trang sách. Tình cảm và quan hệ xã hội: · Mạnh dạn, hồn nhiên, thoải mái trong sinh hoạt vôùi nhöõng ngöôøi xung quanh. · Bắt chước 1 số hành động ứng xử đơn giản: khoanh tay chào, vẫy tay tạm biệt, mi gió, vỗ tay cổ vũ, · Tập cầm vật người lớn đưa bằng 2 tay. · Biểu lộ cảm xúc trong sinh hoạt: vui cười, buồn, khó chịu, sợ hãi,giận hờn. Biểu hiện tình cảm với người thân: âu yếm, hôn, ôm ấp · Tập nghe lời người lớn. · Tập thu dọn đồ chơi cùng cô. · Tập bỏ rác vào thùng( sau khi ăn, chơi ) · Chơi một mình cạnh bạn, không giật đồ chơi. · Hiểu được: cấu, cắn, cào, đánh bạn làm cô không hài lòng. · Biểu lộ tình cảm khi chơi thao tác vai( cho bé ăn, bế ru bé ngủ ) · Thích con vật nuôi. Quan sát cô chăm sóc cây, con( hồ cá, cây hoa ) · Biểu lộ vui sướng khi nghe cô hát. Thích nghe đọc thơ và hưởng ứng bằng vỗ tay, vẫy, xoay tay, lắc lư người, nhún nhẩy Nhận thức · Nhận ra sự bất biến của vật: Tìm đồ vật mới dấu, chơi ú oà, trốn tìm với cô. ·Luyện tập các giác quan, phối hợp các giác quan. • Sờ, nắn bề mặt của vật. • Tìm nơi âm thanh phát ra từ nhiều vị trí khác nhau. • Lắc, gõ đồ chơi để nghe âm thanh. • Nghe âm thanh to- nhỏ. • Nghe âm thanh của các đồ vật hiện tượng gần gũi trong cuộc sống : tiếng gõ cửa, tiếng chuông điện thoại ,tiếng kêu con vật • Phối hợp mắt-tay trong HĐ với đồ vật. · Nhận biết bản thân, người thân, đồ vật, con vật: • Nhận ra tiếng người thân. • Ngửi nếm khi ăn uống: ngọt, chua. • Biết tên một số bộ phận cơ thể : mắt, mũi, miệng, tai,tay, chân, bụng, đầu( chỉ khi được yêu cầu) • Cảm nhận bề mặt : cứng-mềm, trơn láng-gồ gề. • Biết tên mình, tên thân mật ở nhà. • Nhận ra mình trong gương. • Nhận ra đồ dung cá nhân của mình • Biết tên người thân, cô giáo, một số bạn. • Tên gọi 1 số đồ dung, đồ chơi, con vật, trái cây gần gũi quen thuộc.Bắt chước động tác, tiếng kêu con vật. • Tập xử dụng đồ vật đúng cách. • Biết xử dung đồ vật thay thế trong trò chơi. • Phân biệt màu đỏ- xanh( tìm,chỉ). • Phân biệt kích thước to- nhỏ( tìm, chỉ) Phát triển ngôn ngữ · Nghe: • Nghe các ngữ điệu, nhịp điệu khác nhau( chuyện kể theo tranh, thơ, đồng dao, lời nói trong giao tiếp hàng ngày). • Phân biệt ngữ điệu khác nhau và ý nghĩa của nó( biểu lộ tình cảm , mức độ quan trọng của thông điệp). • Nhận ra giọng người thân. • Nghe hát, thô, ca dao,đồng dao, chuyện (có no65i dung phù hợp với trẻ). • Nghe hiểu từ " đưa đây", " không được". • Nghe hiểu, làm theo 1 số yêu cầu đơn giản của người lớn( ngồi xuống ghế, đứng lên, chạy về phía ) • Nghe hiểu các từ chỉ người đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc. • Nghe hiểu một số câu hỏi đơn giản: Ở đâu( Ai,con gì,cái gì) làm gì, như thế nào. · Nói: • Trả lời và đặt một số câu hỏi: Ai,con gì,cái gì, làm gì. • Thể hiện hiểu biết, tình cảm, nhu cầu( ăn uống,đi VS ) của bản thân bằng lời nói( câu ngắn có 3-4 chữ). • Nhắc lại câu nói ngắn. • Đọc theo cô bài thơ ngắn, làm động tác minh hoạ, đọc chữ cuối câu thơ. • Xem tranh nói tên nhân vật và hành động của các nhân vật (ai, đang làm gì). • Thích xem và lật trang sách. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 25-36 THÁNG. Thể chất · Dinh dưỡng- VS-sức khoẻ: • Làm quen với chế độ cơm với các loại thừc ăn khác nhau • Tập nhai cơm với thưc ăn.Khơng ngậm thức ăn trong miệng.Khơng vừa ăn vừa chơi. • Tập thói quen uống sữa thường xun. • Tập ăn rau và trái cây. • Văn hố ăn uống: rửa tay trườc khi ăn, cách cầm muống,chén, ly, lau miệng sau khi ăn,Bỏ chén muống dơ vào đúng chỗ, nhẹ nhàng, nhặt cơm rơi vãi bỏ vào dĩa. • Tập các thao tác VS: rửa tay, lau mặt, súc miệng. • Tập vứt rác vào thùng rác.Khơng nhổ bậy. • Khơng đòi ăn hàng rong. • Tập thể hiện bằng lời nói khi có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. • Nhận biết một số vật dụng nguy hiểm, những nơi nguy hiểm (Bếp, lan can, cầu thang, ổ điện, bàn ủi, ao hồ,dao,nước sơi ) • Khơng cho vật nhỏ vào mũi, tai, miệng, rốn. · Vận động Vận động thơ: • Cơ bắp- hơ hấp: • Tập hít thở qua bài tập • Tay: giơ cao, đưa phía trước đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay. • Lưng bụng: cúi về phái trước, nghiêng người sang 2 bên, vặn người sang 2 bên. • Chân: ngồi xuống đứng le7n, co duỗi từng chân. • Các bài tập cho gang bàn chân: đi trên vật mềm, vật cứng, vật nhám • Vận động cơ bản: • Đi theo hiệu lệnh • Đi trong đường hẹp. • Đi có mang vật trên tay đầu tay, đầu. • Chạy theo hớng thẳng. • Đứng co 1 chân. • Bò chui qua cổng. • Bò theo đường thẳng có mang vật trên lưng. • Bò trườn qua vật cản. • Tập bước lên xuống bậc thang. • Tập ném, bắt, tung bóng • Lăn bắt bóng từ cơ, • Ném tung về phía trước. • Ném vào đích. • Bật tại chỗ • Bật qua vạch kẻ. Vận động tinh: • Tập phát triển các cử động bàn tay, ngón tay. • Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào,khuấy, đảo,vò,xé. • Đóng cọc bàn gỗ. • Nhón nhặt, đồ vật. • Tập xâu, luồn dây. • Cài cởi cúc, buộc dây. • Chồng sếp đồ vật cạnh nhau( ngang, dọc). • Chắp, ghép hình. • Tập cầm bút tô vẽ. • Lật mở trang sách. Tình cảm-quan hệ xã hội: • Mạnh dạn, hồn nhiên, thoải mái trong sinh hoạt với những người xung quanh. • Gần gũi cởi mở vui vẻ với cô và các bạn. • Biết chào hỏi,thưa gửi, xin phép, cảm ơn,xin lỗi, chờ đợi đến lượt với sự nhắc nhở của cô. • Chơi cạnh nhau, không tranh giành đồ chơi với các bạn. • Biết một số việc được phép và không được phép làm: Không đánh bạn, cấu,cắn bạn, không gọi mày tao, • Biết tuân theo 1 số quy dịnh trong lớp( ăn, ngủ, VS, học, chơi). • Nhận ra cảm xúc của mình và người khác: vui, buồn, sợ hãi, giận dỗi, ngạc nhiên, lo lắng. • Biết biểu lộ cảm xúc với những người xung quanh. • Thực hiện một số yêu cầu của người lớn. • Thực hiện một số hành động, cảm xúc trong trò chơi thao tác vai đơn giản. • Thích tự làm 1 số việc tự phục vụ: • Đi giầy dép, xúc ăn, mặc cởi đồ, đội nón, thu dọn đồ chơi, đồ dùng cá nhân với sự giúp đỡ của cô. • Tự lấy gối, vào chỗ ngủ, uống nước,lau miệng, tự đi VS khi có nhu cầu.Tự bỏ chén, muỗng, ly sau khi ăn vào xô theo từng loại, bưng ghế nhẹ nhàng. • Gọi người lớn giúp khi cần :bị dơ, té, bị đau, mệt, ốm. • Tập nhặt cơm rơi vãi bỏ vào dĩa. • Quan sát người lớn chăn sóc cây, con vật.Yêu thích con vậ, cây cối, hoa trong trường và ở nhà. • Thích hát,vận động theo nhac, nghe nhạc, hưởng ứng bằng vỗ tay, vẫy, xoay tay, lắc lư người, nhún nhẩy • Thích tô màu, vẽ, xé,dán,nặn . Nhận thức • Luyện tập các giác quan, phối hợp các giác quan: • Nhận ra vật qua sờ, nghe, ngửi, nếm mà không nhìn. Nghe õm thanh ca cỏc vt, hin tng gn gi trong cuc sng : ting gừ ca, chuụng in thoi Nghe v tỡm ra õm thanh phỏt ra cỏc v trớ khỏc nhau. Ngi nm khi n ung: ngt, mn, chua. Phi hp mt-tay trong H vi vt, V tinh. Cm nhn b mt : cng-mm, trn lỏng-g g, nhỏp, xự xỡ. Nhn bit b phn c th: mt, mi, ming, tai, tay, chõn, u.Chc nng ca giac quan. ã Nhn bit bn thõn v nhng ngi gn gi: Bit tờn mỡnh, tờn thõn mt nh,tui, trai/gỏi. Bit mỡnh thớch chi gỡ, lm gỡ, thớch bn no. Nhn ra mỡnh trong gng, hỡnh. Nhn ra dung cỏ nhõn ca mỡnh. Bit tờn ba, m, anh, ch, em. Quan sỏt, nhn bit cụng vic thng lm ca ba m nh. Bit tờn cụ giỏo v quan sỏt cụng vic cụ lm hng ngy chm súc bộ. Bit tờn mt s bn. ã Nhn bit vt, con vt, trỏi cõy gn gi: Nhn ra s bt bin ca vt: Tỡm ủo vaọt vửứa mụựi caỏt giaỏu, chi trn tỡm. Phõn bit mu ca vt: Xanh- - vng- trng-en. Kớch thc ca vt: to- nh. Hỡnh hỡnh hc: trũn,vuụng ch nht.Nhn ra cỏc hỡnh ú trong cỏc vt xung quanh. V trớ: trờn-di, trc- sau, bờn trong- bờn ngoi. Nhn bit 1 ụi: giy, dộp, v, S lng 1 v nhiu. Nhn bit 1 s chi, dung quen thuc, 1 -2 b phn gn vi cụng dng.Tp x dng dựng ỳng cỏch. Bit x dng vt thay th trong trũ chi. Nhn bit 1 s trỏi cõy hay n: bit b phn n c v khụng n c, mựi v ca nú, cỏch n trỏi cõy.So sỏnh mu sc, kớch thc, hỡnh dỏng. Nhn bit 1 vi con vt gn gi: So sỏnh ting kờu, thc n, cỏch vn ng, 1-2 c im cu to ni bt( vũi, tai, m ) Nhn bit 1 s hoa ph bin: so sỏnh mu sc, mựi, cỏnh, ã Tp cỏc k nng : Cm bỳt. Tp tụ bờn trong hỡnh, iu chnh khụng ra ngoi. V ng thng, xộo t trờn xung, xoay trũn,nguych ngoc. V, n bng ngún v bn tay . Nn: vo trũn, vộo ming t t cc to, ln, búp,n. Xộ, dỏn, vũ giy: xộ t nhiờn thnh 2 ming, xộ dc, vũ búp giy trong nm tay.Búc hỡnh can dỏn. • Xếp hình: chồng lên nhau, xếp cạnh( ngang- dọc) thành đồ vật quen thuộc: ô-tô, tầu hoả, nhà, đường đi Ngôn ngữ · Nghe: • Nghe các ngữ điệu, nhịp điệu khác nhau( chuyện, thơ, đồng dao, lời nói trong giao tiếp hàng ngày). • Phân biệt ngữ điệu khác nhau và ý nghĩa của nó( biểu lộ tình cảm , mức độ quan trọng của thông điệp). • Nghe giọng nói khac nhau.Nhận ra giọng người thân, cô. • Nghe haùt, thô, ca dao,đồng dao, chuyện (có nội dung phù hợp với trẻ) • Nghe đọc sách. • Nghe hiểu các từ và các câu chỉ đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc. • Nghe hiểu một số câu hỏi đơn giản: Ai,con gì,cái gì, làm gì, ở đâu, như thế nào, để làm gì. · Nói: • Trả lời và đặt một số câu hỏi: Ai,con gì,cái gì, làm gì, ở đâu, như thế nào, để làm gì. • Thể hiện hiểu biết, tình cảm, nhu cầu( ăn uống,đi VS ) của bản thân bằng lời nói. • Đọc các đoạn bài thơ ngắn có 3,4 từ. • Kể lại sự việc nhìn thấy. • Kể chuyện theo tranh theo sự gợi ý của cơ cô( ai, làm gì, ở đâu). • Biểu hiện cảm xúc, động tác, nét mặt, cử chỉ cùng lời nói. • Văn hoá nghe nói: Chú ý nghe để hiểu câu hỏi, yêu câu ,lễ phép( thưa gửi, dạ, biết xưng hô đúng, chào hỏi khi gặp khách, cảm ơn, xin lỗi), mạnh dạnh, tự nhiên khi nói, • thích nghe đọc sách. • Mở saùch, lật sách,gọi tên sự vật và hành động của các nhân vật trong tranh minh họa sách. • Nhìn vào sách khi nghe người lớn đọc. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 3 TUỔI TÌNH CẢM -QUAN HỆ XÃ HỘI: · Thích và có kỹ năng tự phục vụ: Ø Tự vào bàn ăn và chỗ ngủ.Tự bưng ghế nhẹ nhàng. Tự bỏ chén, muỗng, ly sau khi ăn vào xô theo từng loại nhẹ nhàng. Ø Tự cất đồ dùng cá nhân:giỏ xách, giày dép, ly đúng nơi quy định, Ø Xúc ăn, dọn dẹp đồ chơi, ,rửa tay,lau mặt,đi dép, cởi, mặc quần áo, đội mũ với sự giúp đỡ của cô. · Tự tin: Thoải mái trước đám đông, người lạ. Mạnh dạn xung phong nhận nhiệm vu khi được đề nghị. · Vui tươi, hồn nhiên: trong sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn. · Biết những điều không được làm. · Biết cách đi lại trong nhà trường: đi về bên phải trên hành lang và khi lên xuống cầu thang. Ra vào lớp không chen lấn, xô đẩy. · Cảm nhận trạng thái xúc cảm của mọi người và biểu lộ tình cảm phù hợp · Cách cư xử đối với những người thân trong gia đình, bạn bè, cô giáo: yêu thương, quan tâm, giúp đỡ. · Gọi người lớn giúp khi cần :bị dơ, té,, bị đau, mệt, ốm · Cầm, nhận đồ bằng 2 tay từ người lớn. · Chơi hòa thuận và phối hợp hoạt động với bạn . · Tuân theo một số nề nếp, qui tắc, qui định trong sinh hoạt : chờ đến lượt, xếp hàng,giơ tay khi muốn nói trong giờ học · Giữ gìn đồ dung chung trong lớp. · Biết chơi 1 số trò chơi dân gian, nghe bài hát dân ca , đồng dao, thích tham dự lễ hội-sự kiện nơi bé sống: tết, trung thu . · Nhận biết lá cờ VN.Tô đúng màu lá cờ. NHẬN THỨC: 1.Cơ thể của bé: · Nhận biết các giác quan và một số bộ phận cơ thể. · Chức năng giác quan( giúp bé làm gì), biết giữ gìn cơ thể bé sạch sẽ . · Bé vui khi nhận ra mình đang lớn lên. · Phân biệt trai- gái 2.Bé và gia đình: · Tên và tên thân mật ở nhà,tuổi,giới tính. · Nhận ra mình trong gương, hình. · Bé biết mình có thể tự làm và thích làm gì.Đồ chơi, trang phục,món ăn yêu thích. · Nhận ra đồ dung cá nhân của mình. · Tên từng thành viên trong gia đình- quan hệ với bé thế nào( mẹ, ba, anh, chị, ông, bà). · Biết biểu lộ tình cảm: ôm ấp, hôn, an ủi, với người thân trong gia đình. · Bé có những hành động quan tâm, giúp đỡ : VD bưng nước, lấy đồ cho cha mẹ, xếp đồ chơi để mẹ không phải dọn 3.Trường mầm non: · Tên trường, lớp,cô giáo, một vài bạn . · Biết tìm đường đến lớp mình khi đến trường. · Công việc của cô.Bé làm gì để giảm nhẹ công việc cho cô. · Một số HĐ trong trườngèChia sẻ HĐ yêu thích của bé. 1. Đồ dùng-đồ chơi: · Đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi · Nhận biết một vài chất liệu: gỗ, giấy, nhựa, kim loại. · Cảm nhận bề mặt nhẵn, gồ ghề,ráp 2. Phương tiện giao thông( PTGT): · Nhận biết,gọi tên một số phương tiện giao thông quen thuộc.Biết các PTGT này chạy ở đâu. · Nhận biết đèn GT, ý nghĩa của các tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng. 3. Động thực vật: · Phân biệt rau, cây, hoa, quả.Thích cây cối. · Điều kiện sống, nơi sống của cây, con èQuan sát cách trồng,chăm sóc, bảo vệ cây, hoa, con vật.Yêu thương thú nuôi, nghe và nhận ra âm thanh khi nó vui, mừng rỡ, buồn,sợ hãi. · Nhận biết con vật quen thuộc, đặc biệt thú nuôi với 1 vài đặc điểm nổi bật( chân,tai,cánh ), thức ăn, vận động( bay, bơi, nhẩy, chạy,bò).Bắt chước tiếng kêu của con vật.Bắt chước vận động giống con vật. · So sánh 2 con vật, cây, hoa, quả. · Mối quan hệ giữa cây cối, con vật với môi trường sống( Con vật ăn rau, lá cây, sống làm tổ trên cây ) · Ích lợi của cây, con:Bóng mát, thức ăn, hoa đẹp · Cách ăn trái cây. 4. môi trường: · Nhận ra các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió và ảnh hưởng của chúng đến sinh hoạt của bé. · Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng. · Một số dấu hiệu nổi bật của ngày và đêm. Phân biệt tối -sáng => Sự khác biệt trong sinh hoạt của người,con vật, cây cối. · Nước có ở đâu. Nước mưa. · Nước có thể hoà tan muối, đường.Nước không có màu. · Phân biệt nước sạch-dơ. · Ích lợi của nước với đời sống con người và cây cối, con vật: uống, tắm,gội đầu,VS, tưới cây,giạt đồ · Nguồn sáng: mặt trời, đèn, nến. · Nhật biết đất, đá, cát, sỏi và một vài đặc điểm, tính chất của chúng.Bé chơi gì với cát, sỏi. 5. Toán: · Đếm vẹt theo khả năng. · Đếm khoảng 5 vật · Nhận biết 1 và nhiều · Gộp hai nhóm đối tượng và đếm. [...]... · Sự đa dạng sản phẩm, linh hoạt vận dụng các kỹ năng, màu sắc,bố cục, ngun vật liệu phong phú · Tính độc đáo, khác biệt ( khơng thơng thường)trong tạo hình, âm nhạc · Sáng tác vận động, múa, tiết tấu gõ, vẽ theo cảm nhận âm nhạc được nghe · Các bài tập phát triển trí tưởng tượng NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 5 TUỔI TÌNH CẢM- QUAN HỆ XÃ HỘI 1 Phát triển các phẩm chất cá nhân: Tự lực: · Có ý thức... có thể, giúp khi ba mẹ u câu · Biết địa chỉ và số điện thoại của nhà 3 Trường mầm non: · Tên trường, lớp,cơ giáo, các bạn · Biết tìm đường đến lớp mình · Cơng việc của cơ, các nhân viênèBé làm gì để giảm nhẹ cơng việc cho cơ.Nghề giáo viên · Một số HĐ trong trườngèChia sẻ HĐ u thích của bé 4 Đồ dùng-đồ chơi: · Tìm hiểu các đặc điểm, công dụng, chức năng của đồ vật trong đời sống XH · Chức năng thay... bình nước sơi Ø Tránh các nơi nguy hiểm như bếp,cống rãnh, ao, lu nước, chỗ xe cộ ra vào, đường trơn Ø Tránh các hành động nguy hiểm: chen lấn, xơ đẩy khi lên xuống cầu thang, leo trèo, đánh, cắn bạn, Ø Biết cách dung đồ chơi, đồ dung an tồn: khơng bỏ hạt, hột nhỏ vào mũi, bưng ghế nhẹ nhàng cẩn thân, Ø Khơng thay quần áo trước mặt người khác giới 3 Phát triển vận động: * Rèn luyện các phẩm chất vận... Xếp theo trình tự hợp lý( 3-4 đối tượng) · Đo độ dài các vật bằng khác nhau bằng 1 đơn vị đ So sánh và diễn đạt kết quả · Đong-đo thể tích các vật khác nhau bằng 1 đơn vị đ so sánh, diễn đạt kết quả · Tập ước lượng (trọng lượng, kích thước) bằng mắt và tay · Nhận biết, so sánh các hình tròn ,vng,tam giac, chữ nhật sao, tim Thấy các hình này trong cuộc sống xung quanh bé.Ứng dụng vào làm các ký hiệu,tạo... tương ứng 1 chữ · Nhận biết các ký hiệu, biểu tưởng thơng thường trong cuộc sống(nhà VS, lối ra, vào, cầu thang, cấm đi, nguy hiểm, ) · GV tạo các biểu tượng ký hiệu riêng của trường như: lối lên-xuống cầu thang(mũi tên), hãy im lặng( ngón tay trên miệng), hãy lắng nghe, · Nhận ra tên mình trên các đồ dung cá nhân · Giả vờ đọc : cầm,lật, biết chỗ bắt đầu- kết thúc, đốn nội dung qua tranh vẽ minh hoạ,... to thành nhỏ,xé vụn,xé dải dọc, vò giấy, bóp giấy trong nắm tay · Dán: phết hồ vào mặt trái hình, dán hình có sẵn, dán vào vị trí định sẵn, dán thêm trên hình nền NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 4 TUỔI TÌNH CẢM-QUAN HỆ XÃ HỘI 1 Phát triển các phẩm chất cá nhân: Tự lực: · Có ý thức và kỹ năng tự phục vụ: VS cá nhân( rửa tay, lau mặt, đánh răng), tự thay quần áo, giày dép, xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp,xúc... Q trình trưởng thành( bé lớn lên thế nào? Cần gì để lớn) · Họ tên đầy đủ,ngày sinh nhật ,tuổi, con thứ mấy · Bé biết mình có thể tự làm và thích làm gì.Đồ chơi,trò chơi, trang phục,món ăn u thích · Số lượng thành viên trong gia đình, tên, cơng việc ở nhà, sở thích, mối quan hệ( là mẹ, anh, chị,em ) của từng thành viên trong gia đình với bé và với nhau 2 Trường mầm non: · Tên trường, lớp,cơ giáo, các. .. · Cơng việc của cơ, các nhân viênè làm gì để giảm nhẹ cơng việc cho cơ · Các HĐ trong trườngè các khu vực tương ứng trong trường- lớp,định hướng vị trí,cách giao thơng trong trường 3 Đồ dùng-đồ chơi: · Mối quan hệ giữa đặc điểm cấu tạo(nổi bật) với cơng dụng & cách sử dụng · Sự đa dạng về chất liệu( gỗ, nhựa,kim loại, vải, giấy ),kiểu dáng, mầu sắc, kích thước,hình dạng bằng cách so sánh, phân loại... trái cây * Tập uống sữa hàng ngày * Biết các món hay ăn: cơm, canh, mặn, xào, chiên * Biết cách chế biến các loại thức uống đơn giản như: pha nước chanh, pha sữa * Biết các bữa ăn trong ngày: sáng, trưa, xế, tối * Biết cần phải uống đủ nước * Liên quan giữa ăn uống và bệnh tật (ăn bẩn, uống nước chưa nấu sơi bị đau bụng) 2 Sức khỏe: * Vệ sinh cá nhân: * Tập cách đánh răng, lau mặt * Tập rửa tay bằng... quan tới vận động, cách kiếm ăn,nhu cầu tồn tại · Điều kiện sống, nơi sống(?)ècách chăm sóc cây, con vật(?) · Q trình phát triển, trưởng thành của cây-con vậtèđiều kiện gì để câycon phát triển tốtè bé với động thực vật · Mối liên hệ: Động vật èthực vậtè mơi trường sốngècon người · So sánh tính đa dạng của động thực vậtè Phân loại theo theo các dấu hiệu như cấu tạo( số chân ,bề mặt da ) cách vận động( . NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON CÁC LỨA TUỔI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI 19-24 THÁNG. Thể chất · Dinh dưỡng- VS-sức khoẻ: •. động của các nhân vật (ai, đang làm gì). • Thích xem và lật trang sách. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 25-36 THÁNG. Thể chất · Dinh dưỡng- VS-sức khoẻ: • Làm quen với chế độ cơm với các loại. sách,gọi tên sự vật và hành động của các nhân vật trong tranh minh họa sách. • Nhìn vào sách khi nghe người lớn đọc. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 3 TUỔI TÌNH CẢM -QUAN HỆ XÃ HỘI: · Thích