... TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNGĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ ... liu ging dạy Vănhọcdân gian Việt Nam. An Giang: Đại hc An Giang. ãNguyn Xuõn Kớnh. 2004. Thi phỏp ca dao. H Ni: NXB H Quc gia H Ni.ãinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. Vănhọcdângian Việt ... miệngNA#D-0,!O!L>!!E!7@!!J0$%&'3O!+,Tính truyền miệng Sinh viên chọn một tác phẩm vănhọcdângian và phân ch những biểu hiện của nh tập thể, nh truyền miệng qua tác phẩm đó. ?!"#$%&'#@2!A=B!C#5D!!:)?!"#39...
... quen tác phẩm văn học LQTPVHDG : Làm quen tác phẩm vănhọcdân gian MN : Mầm nonMG : Mẫu giáoTN : Thực nghiệmTPVH : Tác phẩm văn học TPVHDG : Tác phẩm vănhọcdân gian VHTT : Văn hóa truyền ... các khoảng không gian trong lớp học và không gian chung của nhà trường để trưng bày sản phẩm.- Biết cách sử dụng phim ảnh để mở rộng kiến thức của trẻ về văn hóa vật chất vàvăn hóa tinh thần ... giữa cô và trẻ nhằm khám phá TPVH (truyện kể, thơ ca dângian Mường) để tìm ra các giá trị văn hóa vật chất và giá trị văn hóa tinh thần được phản ánh. Thông qua đó, trẻ được cung cấp và củng...
... chính là thảo ước lao động tập thể. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này em đã phân tích đề 11 với nội dung:“ Nêuvàphântích các quy định hiện hành về việc kí kết thỏa ước lao động tập thể.”NỘI DUNGI. ... Điều 44 LLĐ đã quy định “ Nội dung thoả ước tập thể không được trái với các quy định của pháp luật lao động và pháp luật khác.”Pháp luật quy định hai bên phải tuân thủ các quy định của pháp luật ... Lực lượng Quân đội nhân dân, Công an nhân dân; sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sĩ trong lực lượng Quân đội nhân dân, Công an nhân dân. ”Như vậy, pháp luật nước ta đã quy định rõ ràng về phạm vi áp...
... nhận xét và đề xuất các chính sách liên quan đến vấn đề vay nợ nƣớc ngoài của Việt Nam. 3. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu tập trung vào thực trạng vay nợ nƣớc ngoài vàphântíchđịnh lƣợng ... 14 15 13 Nguồn: Báo cáo phântích khả năng chịu đựng nợ của nền kinh tế Việt Nam năm 2007 của World Bank và IMF Trong thời gian gần đây, hầu hết các tổ chức đều nhận định nợ công của Việt Nam ... 1.1.2.2 Phân loại nợ nƣớc ngoài Phân loại các khoản nợ vay nƣớc ngoài chủ yếu căn cứ vào các tiêu chí khác nhau giúp cho công tác theo dõi, đánh giá và quản lý nợ có hiệu quả. Cách phân loại...
... với văn hoá Sơn Vi ở phía Bắc,chủ nhân của văn hoá Sơn Vi đã cư trú trên một vùng rộng lớn phía Bắc, Tây bắc Câu 6: Phântích ý nghĩavăn hoá của hiện tượng phát hiện ra dấu tích bếp lửa và ... chỉ của nền văn hóa này. Đến nay đã cókhoảng 160 địa điểm thuộc văn hóa Sơn Vi đã được phát hiện.Căn cứ vào sự phân bố các di tíchvăn hóa Sơn Vi, các nhà khảo cổ học chorằng cư dân Sơn Vi ... của bếp lửa để đoán định thời gian cư trú và lượng dân cư ở đó… Tức là bước đầu nhận biết về phương thức kinh tế – lối sống của chủ nhân di tích. Tuy nhiên, ý nghĩa của dấu tích bếp lửa không...
... mục đích dạy học mới hiện nay, vừa thích ứng với quy luật cảm thụ vănhọcvà đặc trưng của văn học. II - MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU- Học sinh bám sát văn bản để tìm hiểu, khám phá.- Học sinh là chủ ... nghiệm nhỏ “ Đặt câu hỏi nêuvấn đề trong phântích tác phẩm vănhọc nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy họcvăn trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho phù hợp với ... tức là xác định được cái chưa biết, cuốn hút sự quan tâm của học sinh và tiên lượng trước khả năng giải quyết vấn đề của các em.Câu hỏi nêuvấn đề trong phântích tác phẩm vănhọc hoàn toàn...
... 21.2- Cơ cấu dân số: 31.3 Chất lợng dân số 41.4 Phân bố dân c 42. tác động của dân số đến kinh tế ở việt nam 52.1 Dân số tác động đến lao động và việc làm 62.2 Gia tăng dân số và tăng trởng ... yếu tố nội bộ cần đề cập và xem xét, nghiên cứu, phântích đó là dân số. Vì vậy em chọn đề tài : HÃy nêuvàphântích ảnh hởng của sự phát triển dân số đến kinh tế, xà hội ở Việt Nam. Bài viết ... 1.4 Phân bố dân c : Phân bố dân c nớc ta nhìn trung là bất hợp lí. Dân số tập trung chủ yếu ở đồng bằng Sông Cửu Long và đồng bằng Sông Hồng (chiếm 42,8% dân số cả nớc), trong khi đó diện tích...
... để nâng cao dân sinh, dân trí vàdân chủ cho ngời dân. Chính trong điều kiện đó từng ngời dân, từng gia đình sẽ tự ý thức và tự hành động trng quá trình dân số.Nhận thấy đầy đủ và sâu sắc về ... 14b/ Gia tăng dân số và sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế: 173/ ảnh hởng của dân số đến tiêu dùng vàtích luỹ: 18a/ ảnh hởng của dân số đến tiêu dùng: 18b/ ảnh hởng của dân số đến tích luỹ 20Phần ... trạng dân số Việt Nam 21. Dân số với lao động và việc làm: 4a/ Đặc điểm dân số với lao động, việc làm: 4b/ Giải pháp 122/ Gia tăng dân số và phát triển kinh tế xà hội: 13a/ Gia tăng dân số...
... này, các văn bản pháp luật, những quy định về thuế được ban hành sẽ đảm bảo dễ hiểu và dễ thực hiện cho mọi đối tượng, đảm bảo cho việc thực hiện trong một thời gian dài và có tính ổn định cao. ... đời sống của người dân lao động không được đảm bảo, sẽ kéo nền kinh tế đi xuống, nguy cơ trốn thuế rất cao. Nguyên tắc hài hòa lợi ích giữa nhà nước và người nộp thuế có ý nghĩa pháp lí rất ... pháp lí rất quan trọng khi xác định những nội dung cụ thể của đạo luật thuế cũng như xác định cơ cấu hệ thống pháp luật thuế. Cụ thể, cần cân nhắc kĩ lưỡng khi xác định thuế suất, biểu thuế để...
... bất đồng về thần học như biểu hiện ở cách giải thích thuyết “Tam vị nhất thể”, và thẩm quyền của Giáo hoàng, những dị biệt về văn hóa và ngôn ngữ giữa hai nền văn hóa Latinh và Hi Lạp cũng là ... dẫn đến những mâu thuẫn và lòng căm phẫn giữa hai bên càng thêm phức tạp và sâu sắc. Và cũng từ đó, sự phân liệt giữa giáo hội phương Tây và phương Đông đã chính thức đi vào thời kỳ quyết liệt, ... lâm vào tình cảnh suy yếu và hỗn loạn. Do đó bọn tăng lữ, quí tộc nhà thờ cũng không ngừng tăng cường bóc lột người nông dân bằng thuế thập phânvà lợi dụng lòng tin của quần chúng nhân dân...
... nghiên cứu vănhọcdân gian, người ta cũng có nhiều cách tiếp cận, sử dụng văn bản vănhọcdângian khác nhau. Trước hết, cách tiếp nhận văn bản vănhọcdângian trong tổng thể văn hoá. Cách ... chương trình vănhọcdângian bậc trung học thể hiện ở chỗ chương trình vănhọcdân gian trung học phổ thông, về hệ thống thể loại, so với chương trình vănhọc dân gian trung học cơ sở vừa ... lớn trong dạy học tác phẩm văn học. Để phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập cũng như áp dụng dạy họctích cực vào dạy phầnVănhọc dân gian lớp 10 trung học phổ thông,...