... LUẬN PHÁP LÝ VỀCHỨCNĂNGGIÁODỤCCỦAGIAĐÌNH 1.1 KHÁI NIỆMCHỨCNĂNGGIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHVÀ VẤN ĐỀ ĐIỀU CHỈNH CỦA PHÁP LUẬT 1.1.1 Khái niệmchứcgiáodụcgiađìnhGiađìnhđối tượng nghiên ... thực chứcgiáodụcgiađình 1.4 PHÁP LUẬT HƠN NHÂN VÀGIAĐÌNH VIỆT NAM VÀ PHÁP LUẬT MỘT SỐ NƯỚC VỀ ĐIỀU CHỈNH CHỨCNĂNGGIÁODỤCCỦAGIAĐÌNH 1.4.1 Pháp luật Việt Nam điều chỉnh chứcgiáodụcgia ... thực chức * Khái niệmchứcgiáodụcgiađình Có thể thấy thời kỳ, việc thực chứcgiađình có nét riêng Chứcgiáodụcgiađình mang đặc điểm Có thể thấy, nhìn nhận cách thực chứcgiáodụcgia đình...
... (2008), "Giáo dụcgia đình" , Nhà xuất Giáodục Tác giả giúp bậc cha mẹ có kiến thức cần thiết giáodụcgiađình Đó mục tiêu giáodụcgia đình, mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội việc giáodục ... cạnh giáodụctrẻem mơi trường giađìnhVới tâm huyết lực vốn có, với kinh nghiệm nhà giáodục Xô viết tiếng, Amarencô cho rằng: giáodụctrẻem phải thời thơ ấu từ giađình Nếu tuổi thơ khơng gia ... thực chứcgiáodụcgiađình 39 1.3 Những yếu tố tác động tới việc thực chứcgiáodụcgiađình phụ nữ tỉnh Phú Thọ 55 Chương THỰC TRẠNG VIỆC THỰC HIỆN CHỨCNĂNGGIÁODỤCGIA ĐÌNH...
... LÝ LUẬN CHUNG VỀ VAI TRÒ GIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHĐỐIVỚI SỰ HÌNH THÀNH ĐẠO ĐỨCCỦATRẺ VỊ THÀNH NIÊN 14 1.1 Trẻ vị thành niên giáodụcgiađìnhtrẻ vị thành niên 14 1.1.1 Trẻ vị thành ... gia đình; chứcgiáodục (xã hội hố) chủ yếu nêu lên vai trò gia đình, thành viên giađìnhvới việc giáodụctrẻ vị thành niên; nội dung, phương pháp giáodụcgiađình nay; ảnh hưởng tôn giáo, ... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ VAI TRỊ GIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHĐỐIVỚI SỰ HÌNH THÀNH ĐẠO ĐỨCCỦATRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.1 Trẻ vị thành niên giáodụcgiađìnhtrẻ vị thành niên 1.1.1 Trẻ vị thành niên đặc...
... gia đình; chứcgiáodục (xã hội hố) chủ yếu nêu lên vai trò gia đình, thành viên giađìnhvới việc giáodụctrẻ vị thành niên; nội dung, phương pháp giáodụcgiađình nay; ảnh hưởng tơn giáo, ... phát triển nhân loại, giáodụcgiađình xuất với xuất giađình Điều có nghĩa từ xã hội lồi người hình thành, giáodụcgiađình xuất Càng ngày giáodục đạo đứcgiađìnhtrẻ vị thành niên quan ... ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ VAI TRỊ GIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHĐỐIVỚI SỰ HÌNH THÀNH ĐẠO ĐỨCCỦATRẺ VỊ THÀNH NIÊN Error! Bookmark not defined 1.1 Trẻ vị thành niên giáodụcgiađìnhtrẻ vị thành niên...
... Chương GIAĐÌNHVÀGIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHĐỐIVỚI THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Quan niệmgia đình, giáodụcgiađình vai trò giáodụcgiađình hệ trẻ Việt Nam 2.1.1 Khái niệmgiađình mối ... .30 Chương GIAĐÌNHVÀGIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHĐỐIVỚI THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .32 2.1 Quan niệmgia đình, giáodụcgiađình vai trò giáodụcgiađình hệ trẻ Việt Nam ... nghĩa vụ giađìnhvới người” [16, tr.15] 2.1.2 Quan niệmgiáodụcgiađình đặc điểm giáodụcgiađình Quan niệmgiáodụcgiađình Theo Từ điển chủ nghĩa cộng sản khoa học: Giáodụcgiađình tác...
... Chương GIAĐÌNHVÀGIÁODỤCCỦAGIAĐÌNHĐỐIVỚI THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Quan niệmgia đình, giáodụcgiađình vai trò giáodụcgiađình hệ trẻ Việt Nam 2.1.1 Khái niệmgiađình mối ... động giađình có ảnh hưởng quan trọng phát triển tiến xã hội 2.1.2 Quan niệmgiáodụcgiađình đặc điểm giáodụcgiađình Quan niệmgiáodụcgiađìnhGiáodụcgiađình tồn tác động thành viên gia ... công trình nghiên cứu gia đình, giáodụcgiađình vai trò giáodụcgiađình Việt Nam 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu gia đình, giáodụcgiađình Việt Nam “Văn hóa giađình Việt Nam phát triển...
... II- QUAN NIỆMVỀCHỨCNĂNG SINH SẢN CỦAGIAĐÌNH Sự sinh sản (sinh đẻ cái), tức là, người đàn bà người đàn ông, lúc với bạn tính dục, cha mẹ mặt sinh vật cha mẹ mặt ... sinh đẻ xem nhiệm vụ quan trọng giađình Ở xã hội nào, quan điểm việc sinh sản chuẩn mực để giađình hướng đến Xã hội Việt Nam trải qua nhiều thời kỳ lịch sử, quan niệmchức sinh sản giađình có ... hồn tồn vớigia đình, an tồn giađình chồng tạo phương tiện tiếp nối giađình Nếu khơng có trai, họ phải chịu hồn tồn trách nhiệm, số phận họ trở nên bấp bênh, họ thực tốt vai trò khác gia đình...
... hóa có giáo dục, giáodục tồn văn hóa thực chứcgiáodục ngƣời, làm cho ngƣời phát triển toàn diện 1.2.3.2- Quản lý chứcgiáodục văn hóa Văn hố tồn qua chức nó, có chứcgiáodụcVớichức này, ... - Giáodục ngƣời thƣờng xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chun mơn, trình độ thẩm mỹ thể lực Có thể nói chứcgiáodục văn hóa đƣợc thể chức là: chứcgiáodục tƣ tƣởng, trị; giáodục ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Tất chức có mối quan hệ mật thiết với mang tính xã hội cao Trong chức thẩm mỹ có chức điều tiết (cái đẹp điều chỉnh tâm hồn, hành vi), chứcgiáodục có khía cạnh giáodục đạo đức, giáodục thẩm...
... triển Yếu tố giađình hôn nhân huyết thống 1 Quan điểm CN Mác-Lênin giađình Phân loại giađình Giađình hai hệ (hay giađình hạt nhân): bao gồm cha mẹ Giađình ba hệ (hay giađình truyền ... minh họa giađình Nội dung Quan điểm CN Mác-Lênin giađìnhGiađình tồn phát triển xã hội Dân chủ bình đẳng giađình ngồi xã hội Giađình giai đoạn hạt nhân xã hội Mối quan hệ giađình xã hội ... định hướng, giáodục cho niên… Mối quan hệ giađình xã hội Sự tác động xã hội niên Mối quan hệ giađình xã hội Mối quan hệ giađình xã hội Giáodục thiếu niên: Giađình cần “bắt tay” với nhà trường...
... điểm cân B (MC=MB) tương ứng với mức sản luợng QM ứng vớigiá PM - Mức sx tối ưu theo quan điểm XH lại xác định điểm cân E (có MSC= MSB ) tương ứng với sản lượng Q* ứng với P* Như vậy, thị trường ... người bị ảnh hưởng ô nhiễm Giả sử: + Quyền sở hửu tài sản hồn hảo tuyệt đối + Chi phí giao dịch thoả thuận khơng đáng k và xem băng + Mọi thơng tin hồn hảo Sơ đồ: khả thoả thuận ô nhiễm Trong kinh ... sản xuất đạt tới Q *và tương ứng với mức ô nhiễm tối ưu -Trường hợp 2: Khi quyền sở hửu tài sản thuộc người gây ô nhiễm Giả sử: + Quyền sở hửu tài sản hồn hảo tuyệt đối + Chi phí giao dịch thoả thuận...
... thức giáodụctrẻem hư giađình 142 2.5.8 Một số phương pháp giáodụctrẻem hư giađình 146 2.5.9 Một số biện pháp giáodụctrẻem hư giađình 149 2.5.10 Vai trò ảnh hưởng thành viên giađình ... Lê, “ Giáodụcgiađìnhvớitrẻem phạm pháp” Phạm Thanh Vân, “Mục tiêu giáodụcgiađình thành phố”, “Khơng khí tâm lý giađìnhgiao tiếp trẻ “ Lê Quang Thưởng, Giáodục luật pháp giađình ... việc giáo 154 dụctrẻem hư Chương Củng cố thiết chế gia đình, nâng cao vai trò giađình việc giáodụctrẻem hư thành phố Một số nhận xét tình hình trẻem hư vai trò giađình 160 160 việc giáo dục...
... lực giađình Luật đưa định nghĩa bạo lực giađình sau: “Bạo lực giađình hành vi cố ý thành viên giađình gây tổn hại có khả gây tổn hại thể chất, tinh thần, kinh tế thành viên khác giađình ... tăng, năm 2001 số 296 vụ án nhân giađình có 37 vụ liên quan tới bạo lực gia đình, chiếm 15,5% vòng năm số vụ liên quan tới bạo lực giađình 579/1980 vụ án nhân gia đình, chiếm tới 29,24% Bên cạnh ... trạng bạo lực giađình ngày có xu hướng gia tăng có đến 33,3% lãnh đạo quản lý cho bạo lực giađình khơng tượng cá biệt điều lưu ý 55,6% cho tượng bạo lực giađình phổ biến ngày gia tăng có 11,1%...
... ta” Con thứ đáng giá hết giađình [7] Chứcgiáodụcgiađình Nội dung giáodụcgiađình tương đối tồn diện, giáodục tri thức kinh nghiệm, giáodục đạo đức lối sống, giáodục nhân cách, thẩm mỹ, ... dung phương pháp giáodụcgia Lo Văn Dương Lớp N05 Xã Hội Học Đại Cương đình mang lại hiệu lớn khơng thể thay Giáodụcgiađình bao hàm tự giáodục Do đó, chủ thể giáodụcgiađình chủ yếu hệ ... cháu Giáodụcgiađình phận có quan hệ hỗ trợ, bổ sung hồn thiện thêm cho giáodục nhà trường xã hội Do đó, dù giáodục nhà trường giáodục xã hội có phát triển lên trình độ nào, giáodụcgia đình...
... vấn đề đặt giáodục giới tính là: Kết hợp chặt chẽ giáodụcvới đạo đứcgiáodục ý thức cơng dân Người giáodục phải có khoảng cách lứa tuổi định so vớiđối tượng, có uy tín lòng tin đối tượng, ... hình giađình chuẩn mực đạo đứcgiađình cũ , xã hội đặt nhiệm vụ giáodục mẻ, quan trọng đầy khó khăn: xây dựng cho hệ trẻ thái độ đắn với vấn đề giới tính, giáodục giới tính phận khăng khít giáo ... trò giađình nơng thơn việc giáodục giới tính cho trẻem độ tuổi thiếu niên” Luận văn thạc sĩ xã hội học Đặng Thị Lan Anh (2008) Luận văn nêu lên vai trò giađình việc giáodục giới tính cho trẻ...