VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN

Họ Tên: Nguyễn Thị LanLớp: k55 – Xã hội học Mssv: 10031002 TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN: XÃ HỘI HỌC GIA ĐÌNH ĐỀ TÀI: VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.Đặ

Họ Tên: Nguyễn Thị Lan

Lớp: k55 – Xã hội học

Mssv: 10031002

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ

MÔN: XÃ HỘI HỌC GIA ĐÌNH

ĐỀ TÀI: VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ

VỊ THÀNH NIÊN

1.Đặt vấn đề

Hiện nay vấn đề giáo dục giới tính ở lứa tuổi vị thành niên( tuổi dậy thì 12- 15 tuổi) đang được các cấp, các ngành giáo dục, các nhà nghiên cứu và xã hội quan tâm nhất

Trước sự gia tăng của tệ nạn xã hội, điều đáng quan tâm là người nghiện ma tuý, gái mại dâm ở lứa tuổi vị thành niên ngày càng gia tăng so với vài năm trước đây, hàng năm ở nước ta có hàng trăm ca nạo hút thai mà trong đó 1/4số ca nạo hút thai là lứa tuổi vị thành niên và trong đó đã có ca nạo hút thai không an toàn mà nguyên nhân chính là do thiếu hiểu biết về giáo dục giới tính Nhiều ông bố bà mẹ quan niêm rằng, không nên “vẽ đường cho hươu chạy”, họ sợ con hiểu biết sớm về tình dục thì sẽ vướng vào yêu đương lăng nhăng, không chú tâm tới học hành, nên không bao giờ nói với con về vấn đề tình dục và rất ngại dạy con về những kiến thức tối thiểu về giới tính Theo các chuyên gia thà

“vẽ đường cho hươu chạy”, còn hơn là để hươu chạy lung tung ( thiếu hiểu biết )làm những chuyện dại dột gây hậu quả khôn lường như bị xâm hại tình dục, có thai ngoài ý muốn, ảnh hưởng tới sức khỏe và tổn thương về tinh thần Trong các trường phổ thông trung học môn dạy giáo dục giới tính là môn học quan trọng, tuy nhiên ít ai đề cập đến, nhất là các bật cha mẹ Đã không ít cha mẹ cho rằng môn giáo dục giới tính hay là giáo dục tình dục cho con cái là một điều gì đó không trong sạch không trong sáng nên có ít sự trao đổi giữa người cha người mẹ với con cái mình Không

ít cha mẹ để cho con hoang mang, cô đơn tự mày mò, tìm hiểu không có sự hướng dẫn của cha mẹ về sự phát triển của cơ thể và sự khác biệt giữa nam và nữ, cho nên đa số các

em thiếu hiểu biết về giới tính, nhiều em đã có tâm trạng hoang mang, lúng túng trước sự

Vì vậy cha mẹ cần có sự quan tâm đúng mức tới sự phát triển sinh lý của con cái mình hay sự cởi mở trong sự giáo dục giới tính cho con cái trong tuổi dậy thì đang chuấn bị bước sang tuổi trưởng thành về mặt sinh lý cũng như về mặt tâm lý để các em có sự hiểu biết đúng đắn về sự phát triển cuả cơ thể và giúp các em có những ứng xử phù hợp trong quan hệ bạn bè với người khác giới Vậy giáo dục giới tính cho thanh thiếu niên ở tuổi dậy thì cho cả nam lẫn nữ là một nhu cầu thiết yếu của cả gia đình và xã hội Để cho các

em có một cuộc sống lành mạnh, cho các em học tập tốt hơn để cho các em có một tương lai lành mạnh Vì thế việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên là rất quan trọng, đặc biệt là vai trò của gia đình đối với giáo dục giới tính cho con trẻ

2 Nội dung

Việc xóa bỏ chế độ phong kiến và mô hình gia đình của nó cùng những chuẩn mực đạo đức gia đình cũ , xã hội mới đặt ra một nhiệm vụ giáo dục mới mẻ, rất quan trọng nhưng đầy khó khăn: xây dựng cho thế hệ trẻ thái độ đúng đắn đối với với vấn đề giới tính, giáo dục giới tính là một bộ phận khăng khít của giáo dục nhân cách

Ngày nay với đà công nghiệp hóa, đô thị hóa và sự giao lưu rộng rãi các phương tiện thông tin đại chúng: truyền hình, phim ảnh, sách báo đang hình thành một loại nhà trường thứ hai có chiều hướng truyền tải nhiều tri thức một cách ngẫu nhiên tự phát đến trẻ vị thành niên trong đó có cả những tri thức về tình yêu, tình dục Cái đúng có, cái lệch chuẩn, cái “không đúng lúc” cũng không ít

Trên báo gia đình và trẻ em số ra ngày 27-10-2011 có bài viết “ giáo dục giới tính cho trẻ

vị thành niên” của tác giả Tuấn Giang Bài viết đã nêu lên những vấn đề như:

Vấn đề giáo dục cho trẻ vị thành niên trong giai đoạn này là rất cần thiết, ngoài vai trò của nhà trường và xã hội trong việc giáo dục giới tính cho trẻ thì vai trò của gia đình đặc

biệt là của các bậc làm cha mẹ là vô cùng quan trọng Bài viết đã nêu ra các phương pháp

mà các bậc cha mẹ nên làm như:

Phụ huynh cần trao đổi thẳng thắn với con: các vị phụ huynh nên bày tỏ quan điểm riêng của mình về vấn đề tế nhị này Trong cuộc sống hằng ngày nếu cha mẹ thường xuyên chia sẻ những hiểu biết về quan điểm giới tính với con cái sẽ giúp chúng có được “cơ sở”

để hình thành và phát triển quan điểm riêng của mình

Không nên đưa ra các giới luật

Cần giúp con cái phát triển năng lực tự chủ về tình dục

Giáo dục giới tính giúp trẻ xác định khía cạch của tình dục

Luôn yêu thương và hỗ trợ con cái: tuổi vị thành niên rất nhạy cảm, nếu các em không tìm thấy sự thông cảm, chia sẻ, tình yêu thương của các bậc cha mẹ, các em có thể coi tình dục là cách để có được tình yêu Vì thế các bậc cha mẹ nên biết dành cho con cái tình yêu thương tình yêu thương đúng mực và sự hỗ trợ cần thiết, giúp chúng phát triển nhân cách một cách toàn diện

Tuổi phát dục của trẻ ngày nay , không còn như xưa: nữ thập tam, nam thập lục mà rút đi vài tuổi Cuộc sống đô thị nhà cửa chật chội, cả nhà phải xem chung một chương trình truyền hình, con cái trai gái ở tuổi nhi đồng thiếu niên chưa có chỗ ngủ riêng, bố mẹ không có phòng riêng đã là cho vấn đề ở nhiều trường hợp trở nên bức xúc gay gắt

Tệ nạn tảo “dâm thậm” chí “có thai” ở tuổi vị thành niên có chiều hướng tăng lên đang gây ra những mối lo âu cho các nhà quản lý xã hội, các nhà giáo dục… Giáo dục giới tính, thậm chí giáo dục tình dục cho trẻ vị thành niên là vấn đề cấp thiết cần được xem xét một cách hệ thống nghiêm túc trong bối cảnh phát triển của xã hội ta hiện nay Khoái cảm tình dục ngày nay tự thân nó được coi là một giá trị, trước đây giáo dục giới tính coi quan hệ tình dục là chính đáng khi gắn với hôn nhân và tình yêu, đời sống tình dục tự nó

có giá trị riêng Sự cần thiết của khoái cảm tình dục không cần phải găn với lý tưởng nào hay sự mong muốn có con, mà bản thân nó đã là chính đáng rồi

“ Hành vi tình dục và kiến thức tình dục an toàn của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn Hà Nội” Luận văn thạc sĩ khoa học xã hội học của Nguyễn Thanh Vân (2008) Luận văn đã cho thấy được tỉ lệ quan hệ tình dục của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội, kiến thức về tình dục của học sinh trung học phổ thông về quan hệ tình dục, độ tuổi quan hệ tình dục lần đầu của học sinh trung học phổ thông Ở phần khuyến nghị tác giả đã nêu lên được vai trò của gia đình đối với việc quan hệ tình dục của trẻ vị thành niên

Các bậc cha mẹ cần phải giao tiếp thường xuyên với các thành viên trong gia đình đặc biệt là đối với con cái ở lứa tuổi trưởng thành để có thể phát hiện kịp thời những biểu hiện về giới tính của trẻ, cần khuyến khích, giúp đỡ hay khuyên bảo nếu phát hiện ra hành vi sai trái của trẻ

Gia đình đặc biệt là cha mẹ cần giúp con cái nắm được nguyên tắc ứng xử giữa bạn trai

và bạn gái, giúp con biết duy trì tình bạn khác giới trong sáng Đặc biệt phải thường xuyên sát sao và giúp con cái khắc phục ham muốn tình dục sớm

Nhà trường cũng chủ trương mối quan hệ tính dục trong đó người ta đã yêu nhau lâu ngày và sâu sắc, giá trị hơn một cuộc gặp nhau tạm bợ nhất thời và nông nổi Giao hợp ngẫu hứng không bị kết án là hỗ cư nam nữ hay vô trách nhiệm, nhưng không nên tiến hành, nhà trường còn chưa có thái độ rõ ràng đối với quan hệ tình dục ngẫu hứng này Những nhiệm vụ giáo dục giới tính đặt ra không chỉ để thay thế cái cũ ,để khỏi xảy ra tình trạng “ trống rỗng về đạo đức” mà xuất phát trước hết từ lý tưởng đạo đức mới XHCN và nhu cầu thực tiễn của xã hội

Mặt khác nét đặc trưng của xã hội hiện đại là thiếu niên phát triển nhanh chóng về thể chất nhưng chậm về mặt xã hội Sự phát triển mạnh mẽ về sinh lý ấy được các nhà nghiên cứu mệnh danh rất chính xác là “gia tốc” Nếu không giáo dục giới tính đúng đắn thì sẽ

dễ dẫn đến tình trạng bột phát, quá khích hoặc khủng hoảng Giáo dục giới tính còn nhằm hình thành cho thế hệ trẻ những kiến thức khoa học tối thiểu về giải phẫu cơ thể, cơ chế

thụ thai và những biện pháp tránh thai, góp phần thực hiện chính sách dân số của Đảng và nhà nước

“ Vai trò của gia đình nông thôn trong việc giáo dục giới tính cho trẻ em ở độ tuổi thiếu niên” Luận văn thạc sĩ xã hội học của Đặng Thị Lan Anh (2008)

Luận văn đã nêu lên vai trò của gia đình trong việc giáo dục giới tính cho trẻ em ở độ tuổi thiếu niên Vai trò của cha mẹ chiếm vị trí quan trọng, vai trò của người cha ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách chí hướng của con cái đặc biệt là con trai Người mẹ có vai trò giáo dục tình cảm và sự khéo léo, đồng thời là tấm gương sáng về đạo đức “công, dung, ngôn, hạnh” để con cái học tập và tiếp thu những vốn sống, kinh nghiệm, biết làm việc cho cá nhân và xã hội, đặc biệt là đối với con gái

Ở phần kết luận và khuyến nghị tác giả đã nêu lên được vai trò của gia đình trong việc giáo dục giới tính cho trẻ em ở tuổi vị thành niên Khi trao đổi về giới tính với con, cha

mẹ nên dùng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu và lấy ví dụ để con hiểu hơn về giới tính Cha mẹ không nên đẩy trách nhiệm cho nhau mà nên có gắng thực hiện vai trò của mình, sẵn sàng, tích cực hỗ trợ cho nhau khi cần thiết

Các nghiên cứu được tìm hiểu ở trên có điểm chung là đều nêu lên được vai trò của gia đình, đặc biệt là vai trò của cha mẹ đối với việc giáo dục giới tính cho con cái Việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên là rất quan trọng cần được sự quan tâm nhiều hơn nữa của gia đình, nhà trường và xã hội

Lý thuyết nhu cầu của Maslow:

Theo Maslow, nhu cầu thể hiện sự đòi hỏi ( yêu cầu ) của cơ thể sống đối với môi trường bên ngoài thể hiện thành những ứng xử, tìm kiếm, nếu không thì cơ thể sẽ thiếu những điều kiện để tồn tại và phát triển

Maslow là người đầu tiên đưa ra hệ thống các nhu cầu của con người Thuyết về thang

nhu cầu của ông chia thành 5 bậc: từ thấp đến cao, từ nhu cầu vật chất đên nhu cầu hoàn thiện và phát huy tiềm năng của bản thân

1 nhu cầu về sinh lý: ăn, ngủ, mặc,ở, đi lại

2 nhu cầu về an toàn, an sinh: nhà ở, việc làm, sức khỏe tình yêu thương,

3 nhu cầu văn hóa – xã hội: được hội nhập, được giao lưu,

4 nhu cầu tự trọng: được chấp nhận có một vị trí trong nhóm người

5 nhu cầu tự khẳng định: nhu cầu hoàn thiện, phát triển trí tuệ, được thể hiện khả năng và tiềm lực của bản thân

Mọi hành vi của con người đều do sự thúc đẩy của nhu cầu nhất định khi nhu cầu được thỏa mãn con người sẽ cảm thấy hài lòng và mãn nguyện Chính những nhu cầu này sẽ trở thành động lực thúc đẩy cá nhân và nhóm xã hội hoạt động Mỗi cá nhân khác nhau trong hoàn cảnh khác nhau sẽ có nhu cầu khác nhau Song thông thường mỗi nhu cầu của con người luôn được thỏa mãn từ nhu cầu bậc thấp đến nhu cầu bậc cao hơn Chẳng hạn như khi con người có được cơm ăn áo mặc rồi thì họ sẽ mong muốn có được một đời sống tinh thần hoàn thiện Từ những nhu cầu bậc thấp như về vật chất, sinh lý khi được thỏa mãn nó sẽ chuyển sang đòi hỏi, đáp ứng nhu cầu về an toàn Cuối cùng là có thể đem lại sự tự hoàn thiện cho bản thân mỗi người

Theo lý thuyết trên, khi áp dụng vào đề tài ta có thể thấy ở lứa tuổi của trẻ vị thành niên khi đã được đáp ứng về nhu cầu vật chất như ăn uống, vui chơi học hành,… các em sẽ có những nhu cầu cao hơn về sinh lý như muốn có bạn trai, bạn gái, muốn tìm hiểu quan hệ tình dục, các em tò mò, muốn khám phá và đây cũng là một nhu cầu sinh lý bình thường của bản thân nên tất nhiên các em sẽ tìm hiểu, nhưng nếu không có sự chỉ bảo, dạy dỗ của gia đình và nhà trường các em sẽ có những hành động sai trái, bồng bột dẫn đến những hậu quả đáng tiếc Chính những mong muốn được thỏa mãn này đã góp phần tạo nên những hành động tương ứng để đạt được nhu cầu nguyện vọng đó

Ngoài ra còn một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tình dục của trẻ vị thành niên:

Có sự khác biệt giữa lứa tuổi từ 13 đến 17 và lứa tuổi trên 18 về hành vi tình dục, ngừa thai và sự chấp nhận nguy cơ Lứa tuổi dưới 17 có khuynh hướng ít chú ý đến những ảnh hưởng lâu dài do hành động của mình gây ra Lứa tuổi này thường thiếu kiến thức về các phương pháp ngừa thai, dễ có thai ngoài ý muốn, dễ mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục Đồng thời lứa tuổi này cũng dễ bị chấn động về tâm lý

Tuổi dậy thì diễn ra với các thay đổi về nội tiết, dinh dưỡng và cơ thể nói chung Dậy thì hiện nay diễn ra ngày càng sớm, làm tăng khoảng thời gian sinh sản của người phụ nữ Khả năng có con về mặt sinh học diễn ra sớm hơn khi các em chưa trưởng thành về mặt trí tuệ, tâm lý và xã hội để có thể làm mẹ

Thông tin đại chúng hiện nay ngày càng nhiều hình ảnh về sex, bạo lực, hút thuốc, uống rượu, ma túy Thời trang và các buổi biểu diễn thời trang, thi hoa hậu trình bày những kiểu thời trang theo khuynh hướng khêu gợi, ở trang phục cũng như cách biểu diễn Thông tin đại chúng cần hướng từng cá nhân chú ý xây dựng cho mình những giá trị tinh thần bên trong hơn là hình thức bên ngoài

Thông tin đại chúng thường tránh né các vấn đề về tình dục vị thành niên, dẫn đến những thông tin nhiều mâu thuẫn và không rõ ràng Do đó thông tin đại chúng không đáp ứng được nhu cầu của lứa tuổi vị thành niên và sức khỏe sinh sản

Các yếu tố liên quan đến gia đình có tác động xấu đến hành vi tình dục của trẻ vị thành niên bao gồm: trình độ học vấn thấp, gia đình đông con thiếu chăm sóc, tình trạng văn hóa xã hội thấp, nghiện rượu, gia đình có người có thai trước hôn nhân (mẹ, chị), cha mẹ

ly hôn

Trẻ vị thành niên thành công trong học vấn, có kế hoạch lâu dài cho việc học tập, say mê công việc thường có khuynh hướng chú ý đến hệ quả của hành vi tình dục; có kế hoạch cho việc lập gia đình, có con nhà trường có vai trò quan trọng trong việc giáo dục giới

tính cho trẻ vị thành niên giúp cho trẻ có những kiến thức nhất định để trẻ có hiểu biết đầy đủ về giới tính, về quan hệ tình dục an toàn Tuy nhiên, gia đình nên có sự quan tâm trước hết đến vấn đề này, sau đó mới đến nhà trường

Giáo dục giới tính tốt nhất là từ cha mẹ, nếu cha mẹ yêu thương, tôn trọng lẫn nhau, hòa hợp trong cuộc sống gia đình, cởi mở và chân tình với con cái

Giáo dục giới tính là một quá trình lâu dài để có được những thông tin chính xác, nó giúp hình thành thái độ, niềm tin và những giá trị về bản ngã, về các mối quan hệ tình cảm Giáo dục giới tính bao gồm nhiều nội dung: sự phát triển của giới tính, sức khỏe sinh sản, các mối quan hệ cá nhân, tình cảm, về ngoại hình, về vai trò của giới Giáo dục giới tính giúp trẻ vị thành niên có một quan điểm tích cực về tình dục, đồng thời cung cấp các thông tin và kỹ năng để trẻ vị thành niên có được thái độ và hành vi đúng, hiểu biết và có trách nhiệm về những quyết định của mình Các chương trình giáo dục giới tính cần sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Một số quan điểm lo ngại rằng nếu cung cấp cho trẻ vị thành niên những thông tin và giúp chúng phòng ngừa có thai và các bệnh lây truyền qua đường tình dục sẽ vô tình thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm và bừa bãi Tuy nhiên, thực tế thực hiện giáo dục giới tính ở nhiều nước cho thấy hoàn toàn ngược lại Tổ chức y tế thế giới đã khảo sát 19 chương trình giáo dục giới tính trường học ở nhiều nước, tất cả đều cho thấy trẻ vị thành niên có hoạt động tình dục trễ hơn, giảm hoạt động tình dục, biết cách sử dụng các biện pháp ngừa thai một cách hiệu quả, và hoàn toàn không thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm và nhiều hơn Giáo dục giới tính hiệu quả nhất khi thực hiện trước khi trẻ bước vào tuổi hoạt động tình dục Các bước tích cực này sẽ giúp khuyến khích trẻ không hoạt động tình dục sớm và biết cách sinh hoạt tình dục một cách an toàn, giảm thiểu thai ngoài ý muốn ở các em

Cha mẹ, tham vấn ở học đường, thầy cô, bác sĩ, y tá, đoàn thể thanh niên, thông tin đại chúng là những đối tượng sẽ phối hợp một cách tích cực trong các chương giáo dục giới

tính cho trẻ Vì hầu hết người lớn chưa có được những kỹ năng để tham vấn chính xác và

có hiệu quả, cần có những chương trình huấn luyện cho các đối tượng trên về các vấn đề

liên quan đến tình dục ở trẻ vị thành niên, biết cách giáo tiếp một cách cởi mở, chân

thành, tôn trọng và có hiệu quả

Như vậy, vấn đề đặt ra đối với giáo dục giới tính đó là:

Kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục với đạo đức và giáo dục ý thức công dân

Người giáo dục phải có một khoảng cách lứa tuổi nhất định so với đối tượng, có uy tín và lòng tin của đối tượng, biết cách khéo léo đi vào tâm tình sâu kín của họ

Hiệu quả giáo dục giới tính cũng phụ thuộc rất nhiều vào ý thức, mức độ, tránh giáo huấn trực tiếp cũng như dung tục hóa

Không một hình thức giáo dục nào có tính chất áp đặt, mệnh lệnh lại có thể mang lại kết quả mong muốn

Tùy theo lứa tuổi, nội dung giáo dục giới tính khác nhau Tốt nhất là bắt đầu tiến hành trước tuổi dậy thì, vì khi đó năng lượng giới tính chưa bộc phát, lĩnh vực cảm xúc của trẻ còn xa lạ với những cảm giác tình dục

Giáo dục giới tính trước hết là công việc của gia đình, sau mới đến nhà trường Bởi thế cha mẹ phải đi trước thầy cô giáo Mỗi một con trẻ ở thời điểm khác nhau đều được giáo dục giới tính phù hợp với đặc điểm phát triển riêng của của từng em Việc tổ chức giáo dục giới tính ở nhà trường không có nghĩa là cha mẹ không cần quan tâm đến nội dung này mà ngược lại, gia đình cần đi trước mà không nên đưa các cháu vào thế giới những chuyện cổ tích sai lạc về vấn đề tình dục

3 Vấn đề tương lai

Chỉ cần gõ cụm từ “giáo dục giới tính” trên một công cụ tìm kiếm của Internet, truy xuất dữ liệu lên đến hơn 19 triệu kết quả Tuy nhiên, lướt qua những website được quảng cáo giáo dục giới tính chỉ thấy thông tin về tư thế, về clip hot, về thuốc tránh thai

khẩn cấp, một số website chính thống hơn thì đưa ra những khuyến cáo về các bệnh lây truyền qua đường tình dục hoặc có thai ngoài ý muốn nếu người trẻ trót quan hệ mà không có biện pháp bảo vệ Những thông tin về giáo dục giới tính kiểu nửa vời này chỉ càng khiến người ta tò mò và muốn thử trái cấm, trong khi điều cần thiết là kỹ năng đàm phán và làm chủ cảm xúc của người trẻ khi những va chạm giới tính diễn ra lại không được đề cập một cách cụ thể Liệu những vấn đề này trong tương lai có được giải quyết một cách triệt để và có những biện pháp hiệu quả để trẻ vị thành niên có những kiến thức đầy đủ hơn về vấn đề giới tính, tình dục và để các bậc phụ huynh có cách nhìn nhận đúng đắn hơn về vấn đề này không còn né tránh hay có cách hiểu sai về giáo dục giới tính cho con cái

Trên báo dân trí số ra ngày 30/9/2012 có bài viết “ giáo dục giới tính: hãy công bằng với người trẻ”, bài viết có đoạn “ vẫn là nỗi sợ, sau…10 năm”

“Tôi nhớ bài học đầu tiên của tôi khi đặt chân vào cổng trường trung học phổ thông là cái lắc đầu của thầy giáo bảo rằng: Con gái dễ bị lừa lắm Trong năm học ấy lũ học sinh chúng tôi râm ran chuyện một cặp yêu nhau “ăn cơm trước kẻng” Nạn nhân nữ sau đó phải tìm đến cô giáo nhờ giải quyết hậu quả, trong khi kẻ “hưởng lợi” vừa được ăn vừa được nói Câu chuyện xảy ra đã 10 năm, nhưng đến hôm nay vẫn có những cô bé lo lắng

và hoảng loạn về cơ thể mình

10 năm trời là quãng thời gian làm nên những đột phá về công nghệ, 10 năm làm nên những biến đổi trong cấu tầng xã hội, 10 năm tạo ra những thế hệ người Việt mới bản lĩnh hơn, nhưng 10 năm không làm thay đổi được cách suy nghĩ về giáo dục giới tính.”

Liệu đây có phải là vấn đề tương lai của Việt Nam trong việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên Vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên có lẽ đã được đề cập đến từ rất lâu rồi, trong gia đình bố mẹ luôn bảo ban, dãy dỗ con cái không được yêu đương sớm, không được quan hệ tình dục trước hôn nhân, ở nhà trường các thầy cô giáo cũng đã dạy cho học sinh hiểu biết về giới tính, về tình dục, về các biện pháp tránh thai,… Nhưng tại sao cho đến thời điểm này thì tỉ lệ nạo phá thai, quan hệ tình dục trước hôn nhân, những