VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN

Họ Tên: Nguyễn Thị Lan Lớp: k55 – Xã hội học Mssv: 10031002 TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN: XÃ HỘI HỌC GIA ĐÌNH ĐỀ TÀI: VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.Đặt vấn đề Hiện vấn đề giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên( tuổi dậy 12- 15 tuổi) cấp, ngành giáo dục, nhà nghiên cứu xã hội quan tâm bậc cha mẹ Trước gia tăng tệ nạn xã hội, điều đáng quan tâm người nghiện ma tuý, gái mại dâm lứa tuổi vị thành niên ngày gia tăng so với vài năm trước đây, hàng năm nước ta có hàng trăm ca nạo hút thai mà 1/4số ca nạo hút thai lứa tuổi vị thành niên có ca nạo hút thai không an toàn mà nguyên nhân thiếu hiểu biết giáo dục giới tính Nhiều ông bố bà mẹ quan niêm rằng, không nên “vẽ đường cho hươu chạy”, họ sợ hiểu biết sớm tình dục vướng vào yêu đương lăng nhăng, không tâm tới học hành, nên không nói với vấn đề tình dục ngại dạy kiến thức tối thiểu giới tính Theo chuyên gia “vẽ đường cho hươu chạy”, để hươu chạy lung tung ( thiếu hiểu biết )làm chuyện dại dột gây hậu khôn lường bị xâm hại tình dục, có thai ý muốn, ảnh hưởng tới sức khỏe tổn thương tinh thần Trong trường phổ thông trung học môn dạy giáo dục giới tính môn học quan trọng, nhiên đề cập đến, bật cha mẹ Đã không cha mẹ cho môn giáo dục giới tính giáo dục tình dục cho điều không không sáng nên có trao đổi người cha người mẹ với Không cha mẹ hoang mang, cô đơn tự mày mò, tìm hiểu hướng dẫn cha mẹ phát triển thể khác biệt nam nữ, đa số em thiếu hiểu biết giới tính, nhiều em có tâm trạng hoang mang, lúng túng trước biến đổi sinh lý thể Vì cha mẹ cần có quan tâm mức tới phát triển sinh lý hay cởi mở giáo dục giới tính cho tuổi dậy chuấn bị bước sang tuổi trưởng thành mặt sinh lý mặt tâm lý để em có hiểu biết đắn phát triển cuả thể giúp em có ứng xử phù hợp quan hệ bạn bè với người khác giới Vậy giáo dục giới tính cho thiếu niên tuổi dậy cho nam lẫn nữ nhu cầu thiết yếu gia đình xã hội Để cho em có sống lành mạnh, cho em học tập tốt em có tương lai lành mạnh Vì việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên quan trọng, đặc biệt vai trò gia đình giáo dục giới tính cho trẻ Nội dung Việc xóa bỏ chế độ phong kiến mô hình gia đình chuẩn mực đạo đức gia đình cũ , xã hội đặt nhiệm vụ giáo dục mẻ, quan trọng đầy khó khăn: xây dựng cho hệ trẻ thái độ đắn với vấn đề giới tính, giáo dục giới tính phận khăng khít giáo dục nhân cách Ngày với đà công nghiệp hóa, đô thị hóa giao lưu rộng rãi phương tiện thông tin đại chúng: truyền hình, phim ảnh, sách báo hình thành loại nhà trường thứ hai có chiều hướng truyền tải nhiều tri thức cách ngẫu nhiên tự phát đến trẻ vị thành niên có tri thức tình yêu, tình dục Cái có, lệch chuẩn, “không lúc” không Trên báo gia đình trẻ em số ngày 27-10-2011 có viết “ giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên” tác giả Tuấn Giang Bài viết nêu lên vấn đề như: Vấn đề giáo dục cho trẻ vị thành niên giai đoạn cần thiết, vai trò nhà trường xã hội việc giáo dục giới tính cho trẻ vai trò gia đình đặc biệt bậc làm cha mẹ vô quan trọng Bài viết nêu phương pháp mà bậc cha mẹ nên làm như: Phụ huynh cần trao đổi thẳng thắn với con: vị phụ huynh nên bày tỏ quan điểm riêng vấn đề tế nhị Trong sống ngày cha mẹ thường xuyên chia sẻ hiểu biết quan điểm giới tính với giúp chúng có “cơ sở” để hình thành phát triển quan điểm riêng Không nên đưa giới luật Cần giúp phát triển lực tự chủ tình dục Giáo dục giới tính giúp trẻ xác định khía cạch tình dục Luôn yêu thương hỗ trợ cái: tuổi vị thành niên nhạy cảm, em không tìm thấy thông cảm, chia sẻ, tình yêu thương bậc cha mẹ, em coi tình dục cách để có tình yêu Vì bậc cha mẹ nên biết dành cho tình yêu thương tình yêu thương mực hỗ trợ cần thiết, giúp chúng phát triển nhân cách cách toàn diện Tuổi phát dục trẻ ngày , không xưa: nữ thập tam, nam thập lục mà rút vài tuổi Cuộc sống đô thị nhà cửa chật chội, nhà phải xem chung chương trình truyền hình, trai gái tuổi nhi đồng thiếu niên chưa có chỗ ngủ riêng, bố mẹ phòng riêng cho vấn đề nhiều trường hợp trở nên xúc gay gắt Tệ nạn tảo “dâm thậm” chí “có thai” tuổi vị thành niên có chiều hướng tăng lên gây mối lo âu cho nhà quản lý xã hội, nhà giáo dục… Giáo dục giới tính, chí giáo dục tình dục cho trẻ vị thành niên vấn đề cấp thiết cần xem xét cách hệ thống nghiêm túc bối cảnh phát triển xã hội ta Khoái cảm tình dục ngày tự thân coi giá trị, trước giáo dục giới tính coi quan hệ tình dục đáng gắn với hôn nhân tình yêu, đời sống tình dục tự có giá trị riêng Sự cần thiết khoái cảm tình dục không cần phải găn với lý tưởng hay mong muốn có con, mà thân đáng “ Hành vi tình dục kiến thức tình dục an toàn học sinh trung học phổ thông địa bàn Hà Nội” Luận văn thạc sĩ khoa học xã hội học Nguyễn Thanh Vân (2008) Luận văn cho thấy tỉ lệ quan hệ tình dục học sinh trung học phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội, kiến thức tình dục học sinh trung học phổ thông quan hệ tình dục, độ tuổi quan hệ tình dục lần đầu học sinh trung học phổ thông Ở phần khuyến nghị tác giả nêu lên vai trò gia đình việc quan hệ tình dục trẻ vị thành niên Các bậc cha mẹ cần phải giao tiếp thường xuyên với thành viên gia đình đặc biệt lứa tuổi trưởng thành để phát kịp thời biểu giới tính trẻ, cần khuyến khích, giúp đỡ hay khuyên bảo phát hành vi sai trái trẻ Gia đình đặc biệt cha mẹ cần giúp nắm nguyên tắc ứng xử bạn trai bạn gái, giúp biết trì tình bạn khác giới sáng Đặc biệt phải thường xuyên sát giúp khắc phục ham muốn tình dục sớm Nhà trường chủ trương mối quan hệ tính dục người ta yêu lâu ngày sâu sắc, giá trị gặp tạm bợ thời nông Giao hợp ngẫu hứng không bị kết án hỗ cư nam nữ hay vô trách nhiệm, không nên tiến hành, nhà trường chưa có thái độ rõ ràng quan hệ tình dục ngẫu hứng Những nhiệm vụ giáo dục giới tính đặt không để thay cũ ,để khỏi xảy tình trạng “ trống rỗng đạo đức” mà xuất phát trước hết từ lý tưởng đạo đức XHCN nhu cầu thực tiễn xã hội Mặt khác nét đặc trưng xã hội đại thiếu niên phát triển nhanh chóng thể chất chậm mặt xã hội Sự phát triển mạnh mẽ sinh lý nhà nghiên cứu mệnh danh xác “gia tốc” Nếu không giáo dục giới tính đắn dễ dẫn đến tình trạng bột phát, khích khủng hoảng Giáo dục giới tính nhằm hình thành cho hệ trẻ kiến thức khoa học tối thiểu giải phẫu thể, chế thụ thai biện pháp tránh thai, góp phần thực sách dân số Đảng nhà nước “ Vai trò gia đình nông thôn việc giáo dục giới tính cho trẻ em độ tuổi thiếu niên” Luận văn thạc sĩ xã hội học Đặng Thị Lan Anh (2008) Luận văn nêu lên vai trò gia đình việc giáo dục giới tính cho trẻ em độ tuổi thiếu niên Vai trò cha mẹ chiếm vị trí quan trọng, vai trò người cha ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách chí hướng đặc biệt trai Người mẹ có vai trò giáo dục tình cảm khéo léo, đồng thời gương sáng đạo đức “công, dung, ngôn, hạnh” để học tập tiếp thu vốn sống, kinh nghiệm, biết làm việc cho cá nhân xã hội, đặc biệt gái Ở phần kết luận khuyến nghị tác giả nêu lên vai trò gia đình việc giáo dục giới tính cho trẻ em tuổi vị thành niên Khi trao đổi giới tính với con, cha mẹ nên dùng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu lấy ví dụ để hiểu giới tính Cha mẹ không nên đẩy trách nhiệm cho mà nên có gắng thực vai trò mình, sẵn sàng, tích cực hỗ trợ cho cần thiết Các nghiên cứu tìm hiểu có điểm chung nêu lên vai trò gia đình, đặc biệt vai trò cha mẹ việc giáo dục giới tính cho Việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên quan trọng cần quan tâm nhiều gia đình, nhà trường xã hội Lý thuyết nhu cầu Maslow: Theo Maslow, nhu cầu thể đòi hỏi ( yêu cầu ) thể sống môi trường bên thể thành ứng xử, tìm kiếm, không thể thiếu điều kiện để tồn phát triển Maslow người đưa hệ thống nhu cầu người Thuyết thang nhu cầu ông chia thành bậc: từ thấp đến cao, từ nhu cầu vật chất đên nhu cầu hoàn thiện phát huy tiềm thân nhu cầu sinh lý: ăn, ngủ, mặc,ở, lại nhu cầu an toàn, an sinh: nhà ở, việc làm, sức khỏe tình yêu thương, nhu cầu văn hóa – xã hội: hội nhập, giao lưu, nhu cầu tự trọng: chấp nhận có vị trí nhóm người nhu cầu tự khẳng định: nhu cầu hoàn thiện, phát triển trí tuệ, thể khả tiềm lực thân Mọi hành vi người thúc đẩy nhu cầu định nhu cầu thỏa mãn người cảm thấy hài lòng mãn nguyện Chính nhu cầu trở thành động lực thúc đẩy cá nhân nhóm xã hội hoạt động Mỗi cá nhân khác hoàn cảnh khác có nhu cầu khác Song thông thường nhu cầu người thỏa mãn từ nhu cầu bậc thấp đến nhu cầu bậc cao Chẳng hạn người có cơm ăn áo mặc họ mong muốn có đời sống tinh thần hoàn thiện Từ nhu cầu bậc thấp vật chất, sinh lý thỏa mãn chuyển sang đòi hỏi, đáp ứng nhu cầu an toàn Cuối đem lại tự hoàn thiện cho thân người Theo lý thuyết trên, áp dụng vào đề tài ta thấy lứa tuổi trẻ vị thành niên đáp ứng nhu cầu vật chất ăn uống, vui chơi học hành,… em có nhu cầu cao sinh lý muốn có bạn trai, bạn gái, muốn tìm hiểu quan hệ tình dục, em tò mò, muốn khám phá nhu cầu sinh lý bình thường thân nên tất nhiên em tìm hiểu, bảo, dạy dỗ gia đình nhà trường em có hành động sai trái, bồng bột dẫn đến hậu đáng tiếc Chính mong muốn thỏa mãn góp phần tạo nên hành động tương ứng để đạt nhu cầu nguyện vọng Ngoài số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tình dục trẻ vị thành niên: Có khác biệt lứa tuổi từ 13 đến 17 lứa tuổi 18 hành vi tình dục, ngừa thai chấp nhận nguy Lứa tuổi 17 có khuynh hướng ý đến ảnh hưởng lâu dài hành động gây Lứa tuổi thường thiếu kiến thức phương pháp ngừa thai, dễ có thai ý muốn, dễ mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục Đồng thời lứa tuổi dễ bị chấn động tâm lý Tuổi dậy diễn với thay đổi nội tiết, dinh dưỡng thể nói chung Dậy diễn ngày sớm, làm tăng khoảng thời gian sinh sản người phụ nữ Khả có mặt sinh học diễn sớm em chưa trưởng thành mặt trí tuệ, tâm lý xã hội để làm mẹ Thông tin đại chúng ngày nhiều hình ảnh sex, bạo lực, hút thuốc, uống rượu, ma túy Thời trang buổi biểu diễn thời trang, thi hoa hậu trình bày kiểu thời trang theo khuynh hướng khêu gợi, trang phục cách biểu diễn Thông tin đại chúng cần hướng cá nhân ý xây dựng cho giá trị tinh thần bên hình thức bên Thông tin đại chúng thường tránh né vấn đề tình dục vị thành niên, dẫn đến thông tin nhiều mâu thuẫn không rõ ràng Do thông tin đại chúng không đáp ứng nhu cầu lứa tuổi vị thành niên sức khỏe sinh sản Các yếu tố liên quan đến gia đình có tác động xấu đến hành vi tình dục trẻ vị thành niên bao gồm: trình độ học vấn thấp, gia đình đông thiếu chăm sóc, tình trạng văn hóa xã hội thấp, nghiện rượu, gia đình có người có thai trước hôn nhân (mẹ, chị), cha mẹ ly hôn Trẻ vị thành niên thành công học vấn, có kế hoạch lâu dài cho việc học tập, say mê công việc thường có khuynh hướng ý đến hệ hành vi tình dục; có kế hoạch cho việc lập gia đình, có nhà trường có vai trò quan trọng việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên giúp cho trẻ có kiến thức định để trẻ có hiểu biết đầy đủ giới tính, quan hệ tình dục an toàn Tuy nhiên, gia đình nên có quan tâm trước hết đến vấn đề này, sau đến nhà trường Giáo dục giới tính tốt từ cha mẹ, cha mẹ yêu thương, tôn trọng lẫn nhau, hòa hợp sống gia đình, cởi mở chân tình với Giáo dục giới tính trình lâu dài để có thông tin xác, giúp hình thành thái độ, niềm tin giá trị ngã, mối quan hệ tình cảm Giáo dục giới tính bao gồm nhiều nội dung: phát triển giới tính, sức khỏe sinh sản, mối quan hệ cá nhân, tình cảm, ngoại hình, vai trò giới Giáo dục giới tính giúp trẻ vị thành niên có quan điểm tích cực tình dục, đồng thời cung cấp thông tin kỹ để trẻ vị thành niên có thái độ hành vi đúng, hiểu biết có trách nhiệm định Các chương trình giáo dục giới tính cần phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Một số quan điểm lo ngại cung cấp cho trẻ vị thành niên thông tin giúp chúng phòng ngừa có thai bệnh lây truyền qua đường tình dục vô tình thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm bừa bãi Tuy nhiên, thực tế thực giáo dục giới tính nhiều nước cho thấy hoàn toàn ngược lại Tổ chức y tế giới khảo sát 19 chương trình giáo dục giới tính trường học nhiều nước, tất cho thấy trẻ vị thành niên có hoạt động tình dục trễ hơn, giảm hoạt động tình dục, biết cách sử dụng biện pháp ngừa thai cách hiệu quả, hoàn toàn không thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm nhiều Giáo dục giới tính hiệu thực trước trẻ bước vào tuổi hoạt động tình dục Các bước tích cực giúp khuyến khích trẻ không hoạt động tình dục sớm biết cách sinh hoạt tình dục cách an toàn, giảm thiểu thai ý muốn em Cha mẹ, tham vấn học đường, thầy cô, bác sĩ, y tá, đoàn thể niên, thông tin đại chúng đối tượng phối hợp cách tích cực chương giáo dục giới tính cho trẻ Vì hầu hết người lớn chưa có kỹ để tham vấn xác có hiệu quả, cần có chương trình huấn luyện cho đối tượng vấn đề liên quan đến tình dục trẻ vị thành niên, biết cách giáo tiếp cách cởi mở, chân thành, tôn trọng có hiệu Như vậy, vấn đề đặt giáo dục giới tính là: Kết hợp chặt chẽ giáo dục với đạo đức giáo dục ý thức công dân Người giáo dục phải có khoảng cách lứa tuổi định so với đối tượng, có uy tín lòng tin đối tượng, biết cách khéo léo vào tâm tình sâu kín họ Hiệu giáo dục giới tính phụ thuộc nhiều vào ý thức, mức độ, tránh giáo huấn trực tiếp dung tục hóa Không hình thức giáo dục có tính chất áp đặt, mệnh lệnh lại mang lại kết mong muốn Tùy theo lứa tuổi, nội dung giáo dục giới tính khác Tốt bắt đầu tiến hành trước tuổi dậy thì, lượng giới tính chưa bộc phát, lĩnh vực cảm xúc trẻ xa lạ với cảm giác tình dục Giáo dục giới tính trước hết công việc gia đình, sau đến nhà trường Bởi cha mẹ phải trước thầy cô giáo Mỗi trẻ thời điểm khác giáo dục giới tính phù hợp với đặc điểm phát triển riêng của em Việc tổ chức giáo dục giới tính nhà trường nghĩa cha mẹ không cần quan tâm đến nội dung mà ngược lại, gia đình cần trước mà không nên đưa cháu vào giới chuyện cổ tích sai lạc vấn đề tình dục Vấn đề tương lai Chỉ cần gõ cụm từ “giáo dục giới tính” công cụ tìm kiếm Internet, truy xuất liệu lên đến 19 triệu kết Tuy nhiên, lướt qua website quảng cáo giáo dục giới tính thấy thông tin tư thế, clip hot, thuốc tránh thai khẩn cấp, số website thống đưa khuyến cáo bệnh lây truyền qua đường tình dục có thai ý muốn người trẻ trót quan hệ mà biện pháp bảo vệ Những thông tin giáo dục giới tính kiểu nửa vời khiến người ta tò mò muốn thử trái cấm, điều cần thiết kỹ đàm phán làm chủ cảm xúc người trẻ va chạm giới tính diễn lại không đề cập cách cụ thể Liệu vấn đề tương lai có giải cách triệt để có biện pháp hiệu để trẻ vị thành niên có kiến thức đầy đủ vấn đề giới tính, tình dục để bậc phụ huynh có cách nhìn nhận đắn vấn đề không né tránh hay có cách hiểu sai giáo dục giới tính cho Trên báo dân trí số ngày 30/9/2012 có viết “ giáo dục giới tính: công với người trẻ”, viết có đoạn “ nỗi sợ, sau…10 năm” “Tôi nhớ học đặt chân vào cổng trường trung học phổ thông lắc đầu thầy giáo bảo rằng: Con gái dễ bị lừa Trong năm học lũ học sinh râm ran chuyện cặp yêu “ăn cơm trước kẻng” Nạn nhân nữ sau phải tìm đến cô giáo nhờ giải hậu quả, kẻ “hưởng lợi” vừa ăn vừa nói Câu chuyện xảy 10 năm, đến hôm có cô bé lo lắng hoảng loạn thể 10 năm trời quãng thời gian làm nên đột phá công nghệ, 10 năm làm nên biến đổi cấu tầng xã hội, 10 năm tạo hệ người Việt lĩnh hơn, 10 năm không làm thay đổi cách suy nghĩ giáo dục giới tính.” Liệu có phải vấn đề tương lai Việt Nam việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên Vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên có lẽ đề cập đến từ lâu rồi, gia đình bố mẹ bảo ban, dãy dỗ không yêu đương sớm, không quan hệ tình dục trước hôn nhân, nhà trường thầy cô giáo dạy cho học sinh hiểu biết giới tính, tình dục, biện pháp tránh thai,… Nhưng thời điểm tỉ lệ nạo phá thai, quan hệ tình dục trước hôn nhân, hậu xấu không hiểu biết giới tính, tình dục gây nhiều, Việt Nam nước có tỷ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên cao Đông Nam Á đứng thứ giới Phải cách quan tâm dạy dỗ gia đình, kiến thức nhà trường không đủ đáp ứng cho em, khiến em có cách nhìn nhận lệch lạc vấn đề Vấn đề đặt làm để trẻ vị thành niên có cách nhìn đắn, có kiến thức hiểu biết đầy đủ vấn đề tình dục, giới tính, có phải toán khó cho xã hội, nhà trường gia đình? Giáo dục giới tính không hướng dẫn người trẻ an toàn tình dục mà nhìn rộng cách xã hội kiểm soát hậu vấn đề Những đứa trẻ đời ý muốn, ghẻ lạnh người thân tiền đề đẩy chúng vào ngõ cụt khoảng 20 năm sau Những bệnh lây truyền qua đường tình dục không kiểm soát ổn thỏa gánh nặng cho ngân sách phúc lợi xã hội tương lai Những lệch lạc tình dục tạo người không hoàn hảo, làm nên hệ lạc lối, ảnh hưởng nỗ lực xã hội Giáo dục giới tính để kiểm soát tác động xã hội đánh giá đức hạnh người Trường học Việt Nam có chương trình giáo dục giới tính, liệu cho thấy hiệu thực chất hoạt động nhà trường Tuy nhiên, câu chuyện quên vai trò gia đình Sự chia sẻ cha mẹ với thiếu niên quan hệ tình dục trước hôn nhân hậu xảy có giá trị sinh động chữ sách giáo khoa Là người gần gũi với thiếu niên nhất, cha mẹ người bắt sóng nhanh biến chuyển tâm lý cá nhân thiếu niên kịp thời đưa dẫn Cuối cùng, vấn đề dẫn quan điểm người lớn chuyện quan hệ lứa tuổi thiếu niên Người lớn nhìn đôi mắt người trẻ, trở với rung động cảm xúc tò mò giới tính Hãy chấp nhận khác biệt, lắng nghe nhiều thay áp đặt nhãn đánh giá đức hạnh lên người trẻ Xã hội lành mạnh xã hội mảng màu khác biệt Chừng gương mặt thất thần dằn vặt tổn thương phá thai, chừng giáo dục giới tính kiến thức giáo khoa khô cứng Cuộc sống hoàn toàn không dễ dàng trẻ vị thành niên, hoàn cảnh kinh tế xã hội nay, đặc biệt trẻ không chuẩn bị đầy đủ để đối mặt với vấn đề đặc thù lứa tuổi Thực trạng cho thấy điều Nếu mong đợi trẻ vị thành niên định đắn, có trách nhiệm trước cạm bẫy thách thức xã hội, phải đảm bảo trẻ vị thành niên cung cấp đầy đủ thông tin, kỹ phương tiện để định giá trị chúng cần tôn trọng thực Chúng ta cần nhận thức đến lúc để đặt kế hoạch cho tương lai hoàn toàn thực điều Và gia đình có vai trò quan trọng việc này, để giáo dục giới tính gia đình trở thành việc làm bình thường, tự nhiên nội dung giáo dục khác thật đạt hiệu giáo dục giới tính có truyền đạt thông tin hai chiều thường xuyên cha mẹ Danh mục tài liệu tham khảo: Đặng Thị Lan Anh “ Vai trò gia đình nông thôn việc giáo dục giới tính cho trẻ em độ tuổi độ tuổi thiếu niên” luận văn thạc sĩ xã hội học ( 2008 ) Tuấn Giang Báo gia đình trẻ em số ngày 27.10.2011 Lê Thái Thị Băng Tâm – xã hội học gia đình ( 2012) Nguyễn Thanh Vân “ hành vi tình dục kiến thức tình dục an toàn học sinh THPT địa bàn Hà Nội” luận văn thạc sĩ khoa học xã hội học ( 2008) www.dantri.com : giáo dục giới tính: Hãy công với người trẻ ... nghĩ giáo dục giới tính. ” Liệu có phải vấn đề tương lai Việt Nam việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên Vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên có lẽ đề cập đến từ lâu rồi, gia đình. .. Trên báo gia đình trẻ em số ngày 27-10-2011 có viết “ giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên tác giả Tuấn Giang Bài viết nêu lên vấn đề như: Vấn đề giáo dục cho trẻ vị thành niên giai đoạn... tình dục; có kế hoạch cho việc lập gia đình, có nhà trường có vai trò quan trọng việc giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên giúp cho trẻ có kiến thức định để trẻ có hiểu biết đầy đủ giới tính,