Vai trò của gia đình trong việc giáo dục hình thành nhân cách cho con cái ở Việt Nam hiện nay

Họ tên: Trần Thị Hằng Lớp : K55 – XHH Mã số SV: 10030212 BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ Môn : XÃ HỘI HỌC GIA ĐÌNH Đề bài: Vai trò gia đình việc giáo dục hình thành nhân cách cho Việt Nam Bài làm Đặt vấn đề Như biết, gia đình bao gồm người sống chung mái nhà, ăn chung bếp, có lợi ích kinh tế chung có trách nhiệm với sống Gia đình vừa nơi đáp ứng nhu cầu riêng tư vừa thực chức phát triển nòi giống trường học hình thành, phát triển nhân cách người Tuy vậy, trình trưởng thành hình thành nhân cách người khác nhau, với anh em nhà Trong gia đình vai trò bố mẹ có vị trí quan trọng Theo truyền thống Việt Nam, đàn ông thường chủ gia đình Người cha trụ cột, biểu nhân cách văn hóa cao đẹp để học tập noi theo Còn người mẹ chỗ dựa, hạt nhân tâm lý chủ đạo, nguồn lửa sưởi ấm yêu thương gia đình, nguồn tình cảm vô tận cho Cho nên gia đình nôi văn hóa hình thành nhân cách cho trẻ em 2.1 Giải vấn đề Tính cấp thiết vấn đề Nhìn cách khách quan, nhân cách người hình thành từ nhỏ, tức từ biết nhận thức trẻ em bắt đầu hình thành nhân cách Và nữa, nhân cách hình thành từ giáo dục cha mẹ, thành viên khác gia đình, mà gia đình nôi hình thành nhân cách cho trẻ em Có thể nói rằng, năm gần phát triển nhanh kinh tế, phát triển nhanh khoa học công nghệ… đòi hỏi người phải tiếp thu cách nhanh chóng phương tiện khoa học kỹ thuật để theo kịp phát triển thời đại Thế nhưng, người mải mê chạy theo phát triển xã hội mà quên phát triển gia đình xã hội đại, mà vấn đề gia đình vấn đề quan tâm Một vấn đề “ vai trò gia đình việc giáo dục hình thành nhân cách cho Việt Nam nay.” Nhân cách phận thiếu niên Việt Nam cần phải xem xét lại, lẽ thực tế cho thấy không gia đình nhận thức chưa vai trò vấn đề Xem việc hình thành phát triển nhân cách thân người con, trách nhiệm nhà trường, xã hội tổ chức đoàn thể; thờ không quan tâm đến vấn đề Đặc biệt, điều kiện kinh tế thị trường nay, lo toan, bôn ba sống hút bậc phụ huynh vào vòng xoáy kinh tế, mà chủ yếu “đồng tiền”; giả đời sống vật chất không gia đình tạo cho nhiều niên có lối sống ích kỷ, coi thường, xa lánh người xung quanh Chính điều ảnh hưởng không nhỏ đến việc hình thành nhân cách hệ niên Việt Nam Một thực tế cho thấy, tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Bằng chứng phương tiện truyền thông liên tiếp đăng tải viết phản ánh thực trạng Chúng lôi kéo bè cánh để đánh (cả trai lẫn gái), trí hành thầy cô giáo, giết cha, anh giết em; trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng Những hành vi tàn bạo đăng mặt báo tảng băng nổi, thực tế nhiều Cách không lâu người ta choáng váng đoạn video clip nữ sinh đánh bạn đăng tải Internet Trong clip này, cô bé bị nữ sinh tóc ngắn vừa đánh tới tấp vào mặt vừa chửi tục với kiểu "dạy dỗ" “anh chị” Trong đó, nhiều học sinh khác ngồi chễm chệ ghế đá thản nhiên nhìn vụ đánh hội đồng Một thái độ vô cảm ngờ được! Sau đó, dư luận lại đau lòng kinh hãi trước tình trạng gia tăng bạo lực học đường nữ sinh Việt Nam phản ánh liên tục phương tiện truyền thông Đáng báo động nữa, tượng sinh viên, học sinh đánh giáo viên gia tăng Có giáo viên giảng bài, bất ngờ bị học trò lấy mã tấu cặp xông lên bục giảng chém trọng thương Hay thực trạng khác, vấn đề sống thử giới trẻ ngày tăng, tập trung chủ yếu vào bạn trẻ sống xa gia đình, sinh viên người làm Hành vi sống thử bạn trẻ lối sống dễ dãi, buông thả thiếu giáo dục cha mẹ Điều đánh truyền thống tốt đẹp người phương Đông nói chung người Việt Nam nói riêng Ngoài ra, số lượng người phạm tội vi phạm pháp luật độ tuổi từ 16 -18 tuổi tương đối cao, chủ yếu hành vi : đánh nhanh trộm cướp tài sản, cờ bạc, nghiện hút, nguy hiểm hành vi mại dâm, hiếp dâm… Ví dụ: vụ án cách không lâu, gây ồn dư luận vụ án Lê Văn Luyện, đối tượng phạm tội 18 tuổi Đây đối tượng phạm tội cực nghiệm trọng với tội danh giết người man rợ cướp tài sản vấn đề để lại hậu nghiêm trọng không người bị hại, mà bị cáo gia đình Như vậy, thấy xét mặt đạo đức nhân cách đối tượng cần phải xem xét, sai với chuẩn mực đạo đức chuẩn mực pháp luật Tuy nhiên vấn đề cần phải xem xét giáo dục gia đình, nguyên cớ dẫn đến hậu Vì vậy, thực trạng cho thấy nhân cách phận thiếu niên bị xuống cấp cách nghiêm trọng Đạo đức lối sống xuống để lại nhiều hậu không riêng gia đình mà cho xã hội Do đó, nhân cách trẻ em ( thiếu niên )trước hết phải xem xét từ góc độ gia đình 2.2 Một số khái niệm liên quan Gia đình hình thức cộng đồng xã hội đặc biệt, hình thành, trì củng cố sở hôn nhân huyết thống nuôi dưỡng, giáo dục Giáo dục hoạt động nhằm tác động cách có hệ thống đến phát triển tinh thần, thể chất đối tượng đó, làm cho đối tượng có phẩm chất lực yêu cầu đề Nhân cách tư cách phẩm chất người Nhân cách người hình thành kết giáo dục gia đình, nhà trường xã hội, giáo dục gia đình có vai trò quan trọng Từ khái niệm hiểu vai trò gia đình việc giáo dục nhân cách cho việc tác động cách có hệ thống đến phát triển tinh thần, thể chất thành viên gia đình nhằm hình thành lên người có tư cách phẩm chất đạo đức tốt 2.3.Vai trò gia đình việc việc giáo dục nhân cách Có thể nói, giáo dục nhân cách cho người gia đình vấn đề rộng, bao hàm nhiều mặt, nhiều khía cạnh Tuy nhiên viết tập trung làm rõ vai trò cha mẹ việc giáo dục hình thành nhân cách cho trẻ em Việt Nam Giáo dục bao gồm hai trình trình tiếp nhận giáo dục trình tự giáo dục Giáo dục gia đình bao gồm hai trình này, người chịu ảnh hưởng lớn từ trình giáo dục gia đình, song thân người tự giáo dục để hoàn thiện mình, hình thành nhân cách tốt Nhân cách bẩm sinh, hình thành phát triển tác động nhiều yếu tố từ việc phải dựa tiền đề sinh học tư chất di truyền học cá thể sống cao giới hữu sinh; từ giới quan niên tập trung từ môi trường xã hội, vai trò gia đình đặc biệt quan trọng Như vậy, hình thành phát triển nhân cách thống yếu tố sinh học, tâm lý xã hội để xác lập cá nhân; trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nổ lực, phấn đấu thân niên Trong gia đình đóng vai trò trực tiếp quan trọng Trẻ sinh từ lòng mẹ, nuôi dưỡng từ dòng sữa mẹ, nghe lời ru ấm áp mẹ để vào giấc ngủ Mẹ người trẻ tiếp xúc cất tiếng khóc chào đời, người dạy trẻ từ lời ăn tiếng nói, hướng dẫn trẻ bước Trong nếp nghĩ trẻ nhỏ lưu giữ hình dáng, lời ăn tiếng nói cha mẹ Trong gia đình, mối qua hệ nói có mối quan hệ ông bà cháu, anh chị em Mối quan hệ bền chặt làm phong phú thêm đời sống tinh thần cá nhân gia đình Các bậc lớn tuổi phải làm gương, tự điều chỉnh hành vi đáp ứng vấn đề đạo đức, văn hóa mối quan hệ đặt phạm vi gia đình Người xưa nói “rau sâu đó”, lối sống cha mẹ người gia đình ảnh hưởng lớn đến trẻ em Trở thành người có nhân cách tốt trưởng thành hoàn toàn không dễ Không thể chủ quan cho “cha mẹ sinh trời sinh tính” mà câu nói “ở bầu tròn, ống dài” trẻ Giáo dục lời nói mà phải công việc cụ thể, hành vi, thái độ, lối sống người lớn có có tác động trực tiếp tới việc hình thành, phát triển nhân cách trẻ Trẻ em không tôn trọng người lớn chúng thấy cha mẹ thể Vì yếu tố gia đình chịu trách nhiệm trình xã hội hóa ban đầu cá nhân, ảnh hưởng đến việc hình thành phẩm chất, nhân cách gốc trẻ Nếu từ đầu phẩm chất bị sai lệch, trẻ dễ sinh hư Ông bà ta xưa cho muốn trở thành thương nhân nên gần chợ, muốn hay chữ gần trường học, gần trộm, gần cướp sớm hay muộn trở thành cướp tức theo câu tục ngữ “Gần mực đen, gần đèn rạng”, câu tục ngữ mang tính giáo dục đến nguyên giá trị Sống gia đình có bố mẹ người lớn khác có hành vi thiếu văn hóa, đạo đức chí có hành vi phạm tội, bố mẹ bất hòa hay đánh chửi nhau, nghiện rượu, nghiện ma túy, trộm cắp, tham ô…thì gương xấu làm cho trẻ em coi thường pháp luật, nhiễm thói hư tật xấu dễ bị lôi kéo vi phạm pháp luật Chỉ có trẻ có ý chí kiên cường, có lòng tự trọng cao, sớm đánh giá sai tránh ảnh hưởng xấu Tiếp cận lý thuyết tương tác – biểu trưng để giải thích nhân cách trẻ ngày xuống Theo thuyết vai trò đặt mối quan hệ xã hội học gia đình, gia đình xem hệ thống vai trò Và vai trò gia đình nhiệm vụ cha mẹ việc giáo dục hình thành nhân cách cho Cha mẹ người sinh nhiệm vụ hay nói cách khác vai trò ho nuôi dưỡng, dạy bảo, giáo dục mặt Vai trò ấn định, mà tượng buộc thành viên gia đình thay đổi vai trò ảnh hưởng đến thành viên khác gia đình Ví dụ cha mẹ ly hôn, dẫn đến tình trạng chán chường, thất vọng niềm tin gia làm cho dễ lao vào vòng xoáy xã hội : đua đòi, chơi bời, không chịu học hành, dễ tiếp cận với xấu….Do lý thuyết tương tác biểu trưng áp dụng vào nghiên cứu trình xã hội hóa trẻ em, đặc biệt hữu ích phân tích quan hệ cha mẹ Thuyết tương tác biểu trưng coi xã hội hóa trình theo trẻ em tham gia vào hình thành sắc mình, coi đứa trẻ chủ thể hành động tích cực Thực chất vai trò gia đình xây dựng hình thành nhân cách cho niên, truyền thụ giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, quê hương, gia đình hệ trước cho hệ sau; giáo dục lớp học, không thành chương trình, kế hoạch cụ thể nhằm hình thành cách ứng xử, thái độ đắn sống; nội dung hình thức phong phú, gắn liền với thực tiễn sống ngày Với đặc điểm đó, gia đình có vai trò quan trọng hình thành nhân cách cho niên Vai trò thể nội dung như: Thứ nhất, gia đình môi trường trực tiếp thường xuyên giáo dục cho niên giá trị tốt đẹp dân tộc, quê hương gia đình góp phần hình thành giới quan niên Đó tình yêu quê hương, đất nước, yêu cộng đồng, gia đình, làng xóm, nơi chôn cắt rốn, biết quý trọng nhân cách người Việt Nam; truyền thống đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ sống; thái độ tôn trọng giá trị lao động, biết tự đứng vững vươn lên đôi chân mình; thái độ nghiêm túc yêu cầu cao thân nhận thức hành động… Tất giá trị niên, với tính cách thành viên gia đình, lĩnh hội cách thường xuyên, liên tục Điều giúp niên có nhận thức đắn giá trị phổ biến văn hóa xã hội, góp phần hình thành hệ thống giá trị tốt đẹp cá nhân tiến tới hình thành nhân cách niên Bởi nhận thức sở cho hành động Con người gia đình cha mẹ người biến đứa trẻ từ thực thể sinh vật thành thực thể xã hội Mặt khác, với chức giáo dục, gia đình trở thành môi trường gần gũi nhất, nôi thân yêu nuôi dưỡng người, nơi người sinh hình thành tảng nhân cách Giáo dục gia đình với tình cảm cụ thể tảng giúp niên phát triển, hoàn thiện mặt bước vào thực tiễn xã hội, hành trang giúp em họ vững bước tương lai Thứ hai, gia đình góp phần to lớn hình thành biểu tượng người với phẩm chất lực cụ thể hoạt động thực tiễn Cùng chung sống mái nhà, lời nói, hành động, cách ứng xử thành viên có tác động đến thành viên khác Đối với hệ trẻ, tất điều tác động đến họ qua lăng kính thị giác hay thính giác hình mẫu, học đầu đời quên, hình thành nên biểu tượng ban đầu cách sống thực tế Và biểu tượng chi phối đến cách sống nhân cách niên bước vào đời Tuy nhiên, xét theo góc độ giá trị, chuẩn mực xã hội, biểu tượng người với phẩm chất lực cụ thể mà niên tiếp nhận chia thành hai khuynh hướng khác Nếu biểu tượng mà niên tiếp nhận tích cực, lời nói, hành động bậc phụ huynh phù hợp với chuẩn mực xã hội tác động theo chiều hướng tích cực hình thành nhân cách tốt đẹp niên Ngược lại, biểu tượng tiêu cực, trái với chuẩn mực xã hội tác động theo chiều hướng tiêu cực niên, dễ làm cho niên có lối sống không tốt tương lai Như vậy, trình trình hình thành phẩm chất nhân cách cho niên phải dựa vào mẫu mực cụ thể, sống động biểu tư tưởng giá trị đạo đức, nhân văn dân tộc thời đại Vì thế, gia đình đòi hỏi thành viên, trước hết bậc cha mẹ, hệ trước phải thực gương sáng lời nói hành động Những gương sáng cụ thể thiết thực có ảnh hưởng giáo dục lớn; tác động mạnh mẽ đến lý trí, cảm xúc - tình cảm ý chí niên; trở thành nhu cầu bên người niên mong muốn: “bắt chước”, noi theo Mặt khác, gia đình phải biết lựa chọn, sử dụng gương tiêu biểu nhiều lĩnh vực đời sống, hoạt động xã hội để giáo dục cho niên: gương học tập, lao động sản xuất, gương doanh nhân lịch sử dân tộc giới, đặc biệt, đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh gương to lớn để tất người noi theo Thứ ba, phối kết hợp gia đình với nhà trường xã hội tạo nên môi trường rộng lớn, toàn diện tác động xây dựng, hình thành nhân cách niên Một cá nhân từ chào đời đến trưởng thành hình thành nhân cách tốt hay xấu phụ thuộc vào giáo dục ba địa hợp thành chỉnh thể thống gia đình, nhà trương xã hội Nhà trường tổ chức đoàn thể xã hội có vai trò quan trọng phát triển toàn diện công dân, có hình thành phát triển nhân cách Trên thực tế, nhiều nội dung khái quát hóa, trừu tượng hóa, mang tính khoa học cách mạng hệ thống thành chương trình cụ thể nhằm giáo dục, định hướng nhân cách tốt đẹp cho niên nhà trường tổ chức đoàn thể xã hội (đoàn niên, đơn vị quân đội…) mà gia đình Đó hệ thống quan điểm, lý luận, tri thức khoa học, kiến thức tổng hợp; truyền thống dân tộc, ý thức độc lập sáng tạo; ý thức giác ngộ giai cấp, tinh thần sẵn sàng chiến đấu hy sinh Tổ quốc, phẩm chất tốt đẹp người quân nhân cách mạng, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”… Tất nội dung trang bị cho niên giới quan khoa học, phương pháp luận biện chúng nhân sinh quan cộng sản Từ niên có khả độc lập xem xét, đánh giá chất vấn đề xảy sống; có cách giải khoa học, phù hợp với đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, chuẩn mực giá trị xã hội Vì vậy, gia đình phải chủ động liên hệ với nhà trường, tổ chức đoàn thể xã hội để nắm tình hình mặt mình, làm sở để đánh giá xác cái, có biện pháp giáo dục hướng Sự kết hợp nhiều hình thức khác như: gia đình phải thường xuyên tham gia họp, sinh hoạt nhà trường, đoàn thể xã hội; nên trao đổi thư từ đến thăm đơn vị mà em đóng quân; qua bạn bè em thông qua phong trào để trao đổi, bàn bạc thống biện pháp giáo dục định hướng nhân cách tốt đẹp cho Thứ tư, gia đình góp phần phát hiện, ngăn chặn khắc phục biểu tiêu cực, sai lệch nhận thức hành động niên Nhận thức sở hành động đúng, tất nhận thức mang lại kết hành động Bên cạnh vấn đề nhận thức lệch lạc giá trị xã hội, ngày, tác động yếu tố tiêu cực khách quan như: mặt trái kinh tế thị trường, môi trường xã hội không lành mạnh, sống khó khăn… dễ làm cho niên nhận thức bị lệch lạc hay bị “khúc xạ” giá trị xã hội, hành động sai trái, đánh nhân cách, chí vi phạm pháp luật Vì vậy, việc bậc phụ huynh thường xuyên 10 nắm bắt tư tưởng, hành vi em để kịp thời phát hiện, ngăn chặn đẩy lùi tiêu cực lối sống em cần thiết Trong gia đình thành viên gắn bó với hôn nhân huyết thống, ý thức trách nhiệm phát triển thành viên đề cao, môi trường trực tiếp, thường xuyên thành viên thể rõ tính cách Do đó, gia đình nơi phát kịp thời tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội mà em bị ảnh hưởng, mắc phải Từ đó, bậc cha mẹ có định hướng, điều chỉnh phát triển cho em theo chuẩn mực giá trị xã hội, góp phần định hướng nhân cách đắn cho em Mặt khác, gia đình kết hợp với nhà trường xã hội khắc phục tiêu cực, tệ nạn xã hội, giáo dục niên thành công dân tốt, góp phần xây dựng gia đình văn hóa, làng xã văn hóa Như vậy, hình thành phát triển nhân cách niên trình cần thực đồng nhiều giải pháp Song, vai trò to lớn gia đình phủ nhận Dẫu biết rằng, hiệu trình giáo dục hình thành nhân cách cho niên gia đình đạt mức độ phải đặt mối quan hệ với lực lượng, tổ chức xã hội Trong đó, gia đình giữ vai trò trực tiếp quan trọng Khẳng định vai trò gia đình giáo dục nói chung, giáo dục xây dựng hình thành nhân cách nói riêng Đánh giá Như vậy, gia đình có vai trò quan trọng việc giáo dục nhân cách người Tuy nhiên, nhìn lại thực tế xã hội nay, vai trò gia đình bị suy giảm, mà làm nảy sinh nhiều thực trạng đáng lo ngại cho xã hội Nhìn nhận cách khách quan ta thấy mối quan hệ gia đình phức tap, lợi ích cá nhân đặt lên hết, cha mẹ 11 mải mê với việc kiếm tiền bỏ mặc trí từ nhỏ, thiếu quan tâm từ cha mẹ rồi, thực trạng ngày phổ biến, mà ảnh hưởng lớn tới hình thành phát triển nhân cách người Nhiều thực trạng khác cho thấy : Nhiều gia đình, bố mẹ ly hôn, có giá thú, hai người chết…dẫn đến việc bị bỏ rơi, thiếu dạy dỗ tình thương cha mẹ, không dạy dỗ chăm sóc chu đáo trẻ có tâm lý lệch lạc, tự ngang bướng, bất cần Chúng dễ dàng phạm tội bị rủ rê, lôi kéo… Có gia đình bố mẹ thiếu hiểu biết không kiềm chế nên coi việc đánh đập dùng nhục hình với trẻ quyền họ Khi trẻ có lỗi, cha mẹ buồn bực, lo lắng trút đòn roi vào trẻ… hay chí Nhiều đứa trẻ bị bạo hành nghĩ gia đình không yêu thương, che chắn bảo vệ Chính cách xử bố mẹ khiến trẻ bị khủng hoảng tâm lý, tự ti, khó hòa nhập, trẻ trở lên hãn, lì lợm, xa lánh người căm ghét gia đình Trong hoàn cảnh trẻ dễ bị kẻ xấu lôi kéo, lợi dụng, khống chế thực hành vi trái pháp luật Xã hội ngày có nhiều đứa trẻ hư, xuất phát từ cách dạy bảo, nuông chiều từ bố mẹ chúng, tức muốn bố mẹ đáp ứng mà không cần phải suy xét xem yêu cầu có phù hợp không Bên cạnh nuông chiều, cha mẹ bao bọc việc khiến trẻ hình thành tính ỷ lại, dực dẫm, sống ích kỷ, lười nhác, không ý thức trách nhiệm, quen phục vụ, hưởng thụ Đến lúc đó, gia đình không thỏa mãn điều kiện phục vụ trở nên bất mãn, chí thù ghét bố mẹ, chúng thường bỏ nhà bụi, tụ tập với bạn bè hư Nhiều trẻ trộm cắp tài sản bố mẹ người khác để thỏa mãn nhu cầu không đáng như: cờ bạc, rượu chè, hút chích…làm tha hóa nhân cách người 12 Mặt khác, Ngày với biến đổi kinh tế hàng hóa chế thị trường văn hóa gia đình có biểu xuống cấp tác động xấu đời sống xã hội Với ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trường hội nhập quốc tế kích thích nhu cầu ham muốn vật chất, trọng đời sống tình cảm tinh thần, tình trạng xung đột gia đình dẫn đến đổ vỡ ly hôn ngày gia tăng, làm cho gia đình không bền vững Hay việc đề cao vật chất, làm cho dựa dẫm vào đồng tiền ỷ lại, thiếu trách nhiệm với gia đình, làm cho suy nghĩ người trở nên ích kỷ, biết lợi ích cá nhân Và điều tồn số gia đình Việt Nam, mang lại nhiều hậu nghiêm trọng xu hướng phạm tội ngày trẻ hoá với vi phạm pháp luật mang tính tập thể, quy mô ngày lớn; tội phạm vị thành niên ngày gia tăng (chiếm 15-18%); điều đáng lo ngại trẻ vị thành niên thời gian gần lại phạm tội đặc biệt nghiêm trọng, kể tội phạm giết người, hiếp dâm, buôn bán ma tuý, cố ý gây thương tích, trộm cắp tài sản, lừa đảo chiếm đoạt tài sản, cưỡng đoạt tài sản… ngày có xu hướng tăng lên; theo số liệu thống kê Cục Cảnh sát điều tra tội phạm trật tự xã hội tình hình tội phạm giết người ngày tăng lên, nguy hiểm đáng báo động thời gian gần nhiều đối tượng thực tội phạm giết người lại rơi vào số bị can, bị cáo có tuổi đời trẻ số lượng không ngừng tăng lên thời gian gần đây; phải dấu hiệu đến lúc phải báo động việc giá trị đạo đức phận trẻ vị thành niên bị xuống cấp nghiêm trọng.hưởng nhiều đến hình thành phát triển nhân cách người Do xuống cấp nhanh chóng nhân cách dẫn tới nhiều hậu nghiêm trọng Qua điều tra quan công an tòa án nguyên nhân chủ yếu dẫn đến hậu : Xã hội phát triển, người, gia đình quý trọng thời gian, công việc, quan hệ, kiếm tiền… thế, bậc cha mẹ, người lớn tuổi gia đình nhiều thời gian để quan tâm, chăm sóc, chia sẻ 13 niềm vui nỗi buồn tâm riêng tư sống thành viên gia đình, đặc biệt trẻ vị thành niên Đã có nhiều gia đình bị rạn nứt chuyện tình cảm, hôn nhân gia đình không hạnh phúc… Các thành viên gia đình kính trọng, thương yêu, giúp đỡ, chăm sóc lẫn mà tình cảm hoá chân thành, tình yêu thương nghĩa vụ bổn phận cần phải thực nên vô hình chung tạo xa cách, lãnh cảm, thân mật bậc cha mẹ, ông bà với trước đây, nguyên nhân dẫn đến tình trạng có nhiều em nhỏ, trẻ em vị thành niên mắc phải bệnh trầm cảm, nhiều em cảm thấy bị lạc lõng bị bỏ rơi nên lao vào đường nghiện game online, trò chơi điện tử, tệ nạn xã hội… với mục đích tìm cảm giác lạ, tìm niềm vui xã hội vốn đầy rẫy phức tạp với tác động xấu Đó nguyên nhân không nhỏ làm trẻ hoá tội phạm Hơn nữa, thời gian gần có nhiều gia đình, cha mẹ không quan tâm đến việc giáo dục nhân cách cho cái, mà phần lớn có tâm lý chung chuyển giao nghĩa vụ cho nhà trường thầy cô giáo Nhưng nhà trường thầy cô giáo trọng đến việc giáo dục chăm lo đến phát triển tri thức, việc giáo dục nhân cách cho hệ học sinh, sinh viên cần quan tâm chăm sóc, chia sẻ, động viên, giúp đỡ giáo dục nhân cách từ bố mẹ, ông bà, người thân gia đình Yêu cầu đặt cho bạn trẻ phải làm trước thách thức xã hội? Trước hết bạn phải biết trau dồi giá trị văn hóa tốt đẹp từ gia đình, xã hội để hình thành giá trị đạo đức giúp hoàn thiện nhân cách Về phía gia đình, muốn có nhân cách tốt gia đình phải nơi người sống yêu thương, nâng đỡ đùm bọc lẫn Các hệ chung sống phải biết quan tâm tới nhau, người trẻ có tảng đạo đức tốt Hay nói cách khác, giới trẻ sống gia đình rập theo nếp sống cha ông dòng họ Đồng 14 thời, gia đình phải sống hạnh phúc, nơi cha mẹ sống hài hoà với nhau, người trẻ cảm nhận giá trị cao đẹp như: hạnh phúc, lắng nghe, yêu thương, tha thứ, nâng đỡ chấp nhận khác biệt nhau…Góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp cho người Kết luận Như vậy, khảng định gia đình có vai trò quan trọng việc giáo dục hình thành nhân cách cho Gia đình môi trường văn hóa đầu tiên, nơi mà cá nhân chào đời trình phát triển, liên tục tiếp nhận tình cảm tốt đẹp từ thành viên gia đình Gia đình truyền thụ cho cá nhân giá trị văn hóa truyền thống, giá trị văn hóa đại tạo nên giá trị xã hội nhân cách văn hóa người Trong kinh tế thị trường, phát triển xã hội theo hướng công nghiệp hóa - đại hóa, hội nhập quốc tế cần phải phát huy tốt truyền thống tốt đẹp giáo dục gia đình góp phần hình thành nên nhân cách người Việt Nam hoàn thiện chuẩn.Và đặc biệt gia đình truyền thống Việt Nam thiết phải hòa nhập vào xu đại, đại hóa, phải giữ sắc thái riêng không bị trộn lẫn vào chung kế thừa, tiếp thu có chọn lọc Tuy nhiên để làm điều đó, cần phải củng cố thiết chế gia đình, điều kiện khách quan để xã hội hóa cá nhân gia đình, thiết lập mạng lưới gia đình, nhà trường, xã hội việc hình thành nhân cách cho cá nhân 15 Tài liệu tham khảo Xã hội học gia đình, Lê Thái Thị Băng Tâm, Hà Nội, năm 2012 Vai trò gia đình việc phát triển nhân cách cho trẻ em nay, Dương Thị Kim Toan, tạp chí khoa học, 2011 Vai trò gia đình việc giáo dục đạo đức cho tuổi vị thành niên, tạp chí khoa học, 2010 Vai trò gia đình việc hình thành giáo dục nhân cách người Việt Nam, tạp chí gia đình, 2012 16 ... cần phải củng cố thi t chế gia đình, điều kiện khách quan để xã hội hóa cá nhân gia đình, thi t lập mạng lưới gia đình, nhà trường, xã hội việc hình thành nhân cách cho cá nhân 15 Tài liệu tham... cách Giáo dục gia đình với tình cảm cụ thể tảng giúp niên phát triển, hoàn thi n mặt bước vào thực tiễn xã hội, hành trang giúp em họ vững bước tương lai Thứ hai, gia đình góp phần to lớn hình... bị bỏ rơi, thi u dạy dỗ tình thương cha mẹ, không dạy dỗ chăm sóc chu đáo trẻ có tâm lý lệch lạc, tự ngang bướng, bất cần Chúng dễ dàng phạm tội bị rủ rê, lôi kéo… Có gia đình bố mẹ thi u hiểu