... Chương Chínhsáchthuhút nguồn lựckhoahọccôngnghệ chất lượng Viện Hàn lâm KhoahọcCôngnghệ Việt Nam 22 PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀTHUHÚTNHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ... thuhútnhânlựckhoahọccôngnghệ chất lượng cao điều kiện tự chủ, tự chịu trách nhiệm Chƣơng Hiện trạng sáchthuhútnhânlựckhoahọccôngnghệ chất lượng cao Viện Hàn lâm KhoahọcCơngnghệ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂNVĂN _ ĐỖ THỊ LÂM THANH XÂYDỰNGCHÍNHSÁCHTHUHÚTNHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CHẤT LƢỢNG CAO TRONG ĐIỀU...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂNVĂN _ ĐỖ THỊ LÂM THANH XÂYDỰNGCHÍNHSÁCHTHUHÚTNHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CHẤT LƢỢNG CAO TRONG ĐIỀU ... KH&CN gia tăng Không nằm xu nay, Viện Hàn lâm KhoahọcCơngnghệ Việt Nam, việc xâydựngsáchthuhútnhânlựckhoahọccôngnghệ chất lượng cao vấnđề cấp thiết Hàng năm số lượng cán KH&CN đầu ... tế, việc xâydựngsáchthuhútnhânlựckhoahọccôngnghệ chất lượng cao điều kiện tự chủ, tự chịu trách nhiệm Viện Hàn lâm KhoahọcCôngnghệ Việt Nam cần thiết Đã đến lúc phải thay đổi cách trả...
... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Các khái nhiệm 1.2 Nhânlựckhoahọccôngnghệ Chƣơng THỰC TRẠNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Trường đại họcCông nghiệp Hà Nội ... nguồn nhânlực KH & CN trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀCHÍNHSÁCH PHÁT TRIỂN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌCCƠNG NGHIỆP HÀ NỘI 3.1 Chínhsách đào ... cầu phát triển nguồn nhânlực KH&CN Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội Đó lý khiến tơi chọn đề tài Chínhsách phát triển nhânlựckhoahọccơngnghệđểxâydựng trƣờng Đại họcCông nghiệp Hà Nội” để...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂNVĂN - NGUYỄN THỊ HẠNH CHÍNHSÁCH PHÁT TRIỂN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆĐỂXÂYDỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG ... niệm nguồn nhânlực 16 1.2 Nhânlựckhoahọccôngnghệ 17 1.2.1 Khái niệm nhânlựckhoahọccôngnghệ 17 1.2.2 Phát triển nhânlực KH&CN 21 1.2.3 Vai trò nhânlực KH&CN ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Các khái nhiệm 1.2 Nhânlựckhoahọccôngnghệ Chƣơng THỰC TRẠNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Trường đại họcCông nghiệp Hà Nội...
... (2010), Chínhsách phát triển nhânlựckhoahọccôngnghệđểxâydựng Trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Quản lý khoahọccông nghệ, Trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, Đại học ... (2012), Chínhsáchthuhút cán khoahọccông tác húttỉnhmiềnnúi (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Hòa Bình – Miềnnúi Tây Bắc), Luận văn thạc sĩ Quản lý KhoahọcCông nghệ, Trường Đại họcKhoahọc Xã ... Chínhsách phát triển nhânlựckhoahọccôngnghệđểxâydựng Trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội”1 đề cập đến giải pháp phát triển nguồn nhânlực KH&CN trường đại họcCơng nghiệp Hà Nội với sách...
... hết, khái quát coi TVĐT? Những điều kiện đểxâydựng TVĐT? Trongxâydựng TVĐT, cần quan tâm, đầu tư nhiều vấnđề gì? Việc xâydựng TVĐT KHCN địa phương nước ta vấnđề xúc Rất cần thiết tiếp ... xét duyệt Đề cương đề tài cấp Bộ thành lập theo Quyết định số 2349/QĐ-BKHCN ngày 01 tháng 12 năm 2004 Bộ trưởng Bộ KhoahọcCông nghệ; -Đề cương Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoahọc cấp Bộ ... đến tồn ngành khoahọccơng nghệ, là: 1).Thơng tư số 10/2005TT-BKHCN ngày 24/8/2005 Bộ KhoahọcCôngnghệ hướng dẫn điều kiện thành lập đăng ký hoạt động tổ chức khoahọccôngnghệ 2) Nghị định...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂNVĂN NGUYỄN TIẾN TRƢỜNG XÂYDỰNG KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG TIỀM LỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ PHỤC VỤ CÔNG TÁC CÔNG ... luận công tác xâydựng kế hoạch Huy động tiềm lựckhoahọccông nghệ phục vụ công tác công an - Chương 2: Thực trạng giải pháp xâydựng kế hoạch Huy động tiềm lựckhoahọccông nghệ phục vụ công ... TẠI CỤC QUẢN LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆVÀ MÔI TRƢỜNG, TỔNG CỤC IV, BỘ CÔNG AN) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ MÃ SỐ: 60 34 04 12 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm...
... ĐẠI HỌC QUỐC QIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂNVĂN PHẠM VĂN LÂM LIÊN THÔNG ĐÀO TẠO TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ KHOA ... LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂNLỰC KH&CN VÀ LIÊN THÔNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái niệm tiêu chí đánh giá nguồn nhânlực KH&CN 1.1.1 Khái niệm nguồn nhânlực “Nguồn nhânlực phát triển nguồn nhânlựcvấnđề cốt lõi ... LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Ngành: QUẢN LÍ KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ Mã số : 603472 HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS NGUYỄN VĂN KHÁNH HÀ NỘI, NĂM 2008 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài...
... án Đề tài khoahọc cấp Bộ sau [1]: STT Lĩnh vực Số lượng đề tài Tỷ lệ % Khoahọc tự nhiên 279 10,0 Khoahọccôngnghệ 1.614 58,1 Khoahọc xã hội nhânvăn 886 31,9 rp /? 1779 100 Tổng Về nguồn lực ... b Các giải pháp xâydựng chế sách - Xâydựngsách ưu tiên cho doanh nghiệpđầu tư vào nghiên cứu phát triển đổi công nghệ, sản xuất nguyên liệu làm thu c, sản xuất sản phẩm dược xuất - Xâydựng ... Doanh nghiệp tư nhân CTCP : Công ty cổ phần TNHH : Trách nhiệm hữu hạn KHTN : Khoahọc tự nhiên KHXH&NV : Khoahọc xã hội nhânvăn NCPT : Nghiên cứu phát triển KH&CN QG : Khoahọccôngnghệ quốc gia...
... hoàn toàn vấnđềthu c phạm vi kinh tế - trị, mà vấnđề đạo đức nhânvăn Phát triển không tăng trưởng; cần tồn diện hài hồ chiều kích vật chất - kỹ thu t với chiều kích tinh thần - nhân Bởi lẽ ... Pháp tán tụng Hà Nội: “Đó thành phố đứng đầu vương quốc nghệthu t, kỹ nghệ, thương nghiệp, giàu có, lịch duyệt học vấn, tụ tập từ nơi văn nhân, thợ giỏi, nhà bn lớn
... quyết, từ xâydựng chương trình, kế hoạch cụ thể cho tiêu, đảm bảo đến năm 2020 thực đạt mục tiêu Nghị đề - Tiếp tục làm tốt công tác xây dựng, củng cố hệ thống trị, nâng cao hiệu lực, hiệu hệ ... chết nguyên nhân (chết rét, lăn dốc, bệnh ) cao: Dự án chăn ni chết 32 con; Kế hoạch thực ngân hàng bò chết 61 + Việc áp dụng tiến khoahọc kỹ thu t vào chăn ni người dân hạn chế, công tác dịch ... đói, giảm nghèo hiệu cho huyện, nhiên, thời gian tới đề nghị cấp ngành giúp huyện sau: - Đề nghị tỉnh xem xét đầu tư xâydựng trạm truyền tinhnhân tạo cho gia súc để đáp ứng nhu cầu phát triển...
... tham vấn thông tin Số lượng 01 Trang web (www.vietnamtourism.com) 31 02 Trang web (www.danangtourism.gov.com) 10 03 Các trang web du lịch khác 28 123 TẠP CHÍ KHOAHỌCVÀCƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ ... tours khác không gồm Đà Nẵng Một số đề xuất cho việc xâydựngsáchthuhút khách 5.1 Một số định hướng chiến lược - Để khai thác cách hiệu tiềm du lịch thuhút quan tâm khách Quốc tế nói chung ... Huế) với cách tiếp cận, quảng bá thắng cảnh, người văn hoá địa phương cách đặc sắc, dễ gần Đồng thời, Đà Nẵng cần tìm 127 TẠP CHÍ KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 công thức”...
... Khái niệm nhânlựckhoahọccôngnghệ viên chức khoahọccôngnghệ 21 1.1.4 Chất lượng nhânlựckhoahọccôngnghệ 29 1.1.5 Đánh giá chất lượng nhânlựckhoahọccôngnghệ ... chức khoahọccôngnghệ đội ngũ nhânlựckhoahọccôngnghệ 71 3.2.3 Xâydựng khung lực theo vị trí việc làm để làm sở đánh giá nhânlựckhoahọccôngnghệ 72 3.2.4 Xâydựng mô tả công ... pháp xâydựng tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhânlựckhoahọccôngnghệ Viện Khoahọc tổ chức nhà nƣớc 16 Chƣơng 1: NHỮNGVẤNĐỀ LÝ LUẬN VỀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ...