... tích lịchsử - văn hoá quảng xơng sửdụng dạy họckhoá trìnhlịchsửviệtnamtừnguồngốcđếnkỷxix (lớp 10 chơng trình chuẩn) 2.1 sở để xác định di tích lịchsử - văn hoá sửdụng dạy học khoá trình ... khoá trìnhlịchsửviệtnamtừnguồngốcđếnkỷxix (lớp 10 chơng trình chuẩn) 2.1.1 Căn vào mục đích, u cầu khóa trìnhSửdụng DT LS – VH dạy học lịchsử có ý nghĩa mặt: giáo dục, giáo dưỡng, ... trọngcần thiết 2.1.2 Nộidung khố trìnhlịchsửviệtnamtừnguồngốcđếnkỷXIX Sinh thời, trang đầu Lịchsử nước ta” Hồ Chí Minh viết: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích, nước nhà Việt...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TẠ THỊ DUNGTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAMTỪNGUỒNGỐCĐẾNGIỮATHẾKỶXIX Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒI ĐỨC B, HÀ NỘI (CHƢƠNG ... lý nêu trên, chọn đề tài: Tổ chức hoạt động nhóm dạy học LịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX trường Trung học phổ thơng Hồi Đức B, Hà Nội (chương trình chuẩn)” đểthực luận văn Thạc sĩ Lịch ... Chƣơng 2: VẬN DỤNG QUY TRÌNHTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TẠI LỚP ĐỂ DẠY HỌC PHẦN LỊCHSỬVIỆTNAMTỪNGUỒNGỐCĐẾNGIỮATHẾ KỈ XIX Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HỒI ĐỨC B, HÀ NỘI(CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) ...
... kế sửdụng câu hỏi TNKQ khoá trìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX (Lịch sử lớp 10, nâng cao) 2.2.1 Vị trí, mục đích, nộidung khoá trìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX (Lịch ... sinh từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp Nộidungchủ yếu việc học tập lịchsử kiến thứclịchsử Kiến thứclịchsử bao gồm nhiều yếu tố khác nhau: Sự kiện lịch sử, niên đại, địa danh lịch sử, ... phát từ đặc trng lịchsử nhận thứclịchsử có đặc điểm riêng Nhận thứclịchsử phải kiện Vì kiện đợc xem sở để hình thành tri thứclịchsửNóiđếnlịchsử trớc hết phải nóiđến kiện lịchsử Trên...
... khoá trìnhlịchsửviệtnamnguồngốcđến kỉ XIX (lớp 10 - Ban bản) 2.1 nộidung kiến thức phần lịchsửviệtnamtừnguồngốcđến nửa đầu kỉ XIX 2.1.1 Vị trí chơng trìnhlịchsử dân tộc dạy học lịch ... việtnamtừnguồngốcđến kỉ XIX Chơng3: Hình thức, phơng pháp sửdụng di tích lịchsử dạy học khoá trình LSVN từnguồngốcđến kỉ XIX (lớp 10 ban bản) B: nộidung Chơng Di tích lịchsử - văn ... cứu: Phơng pháp sửdụng di tích lịchsử - văn hoá Nghệ An dạy học lịchsử khoá trìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIX 3.2 Phạm vi nghiên cứu Về không gian: Di tích lịchsử - văn hoá đất...
... ViệtNamtừnguồngốcđếnkỷ XIX" cầnthực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ giáo dỡng "Lịch sửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷ XIX" thời kỳlịchsử dài, nhiều kiện phức tạp nhiều nộidunglịchsử xâu chuỗi ... 2: LịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX gồm chơng, 42 Trong có ôn tập kiểm tra Nh vậy, phần "Lịch sửViệtNamtừnguồngốcđến thÕ kû XIX" chiÕm mét khèi lỵng kiÕn thøc lín cấu tạo chơng trình ... nguồngốcđếnkỷXIX làm cho học sinh nhận thứclịchsử cách không thụ ®éng, tõ ®ã rót quy lt kinh nghiƯm cđa khứ * Nhiệm vụ giáodục Qua học LịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷ XIX" , giáodục cho...
... khóa trìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX (SGK lịchsử lớp 10 , Ban bản) 2.1 Vị trí, ý nghĩa, nộidung khóa trìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX 2.1.1 Vị trí Trong chơng trình ... nhẹ môn lịchsử Khóa trìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIX chơng trình lớp 10 (Ban bản) khóa trìnhlịchsử quan trọng với nộidungtrình xuất ngời Việt cổ, hình thành nhà nớc sơ khai, ... khóa trìnhlịchsửViệtNam giai đoạn nhằm giáodục nhiều mặt cho học sinh Lịchsử dân tộc ViệtNamtừnguồngốcđếnkỷXIXtrình nhiều khó khăn, gian khổ tự hào, vẻ vang Đó mốc son lịchsử ghi...
... tiêu ,nội dunglịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIXchươngtrình chuẩn (chương trìnhlịchsử lớp 10 chuẩn) 2.1.2.Vị trí Trongchươngtrìnhlịchsử lớp 10 THPT, phần LịchsửViệtNamtừnguồngốc ... 2.1.3 NộidungNộidung phần hai: LịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIX (Lịch sửViệtNam Cổ đại Trung đại) chươngtrìnhLịchsử lớp 10 THPT chia làm chương, khái quát nộidungLịchsửViệtNam ... nguồngốcđến kỉ XIXnằm phần hai LịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIX, với khối lượng kiến thức dày bao gồm chươngNộidungkhái quát giai đoạn phát triển lịchsử dân tộc từnguồngốc cuối...
... 2.2 NhữngnộidungcầnkhaithácchươngtrìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIXđểgiáodụcýthức bảo vệ chủquyền biển, đảoquốc gia Dựa vào nộidungchươngtrìnhlịchsửViệtNamtừnguồn ... việc giáodụcýthức bảo vệ chủquyền biển, đảoQuốc gia Trên sở đề số biện pháp giáodụcýthức bảo vệ chủquyền biển, đảoQuốc gia dạy học lịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIX, SGK Lịchsử ... vậy, chươngtrìnhlịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIX có bốn nộidung bản, giáo viên khaithácnộidung kết hợp biện pháp sư phạm cụ thểđểgiáodụcýthức bảo vệ chủquyền biển, đảoTổ quốc...
... họa kiện chươngtrìnhlịchsửViệtNam lớp 12 - II QUÁ TRÌNHTHỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP: Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin đểtrình bày diễn biến chiến dịch lớn chươngtrìnhlịchsử lớp ... Sau copy đồ, lược đồ từ máy ảnh vào máy vi tính * Đối với đồ, lược đồ giáo viên tự vẽ dựa nộidung đồ, lược đồ SGK: - Giáo viên sửdụng giấy A0 để vẽ lại đồ, lược đồ dựa nộidung đồ, lược đồ SGK ... thuyết trình thơng thường Phạm vi áp dụng SKKN: Sáng kiến sửdụng CNTT thiết kế diễn biến chiến dịch lớn chươngtrìnhlịchsử lớp 12”, rút từthực tế dạy học lớp Vì vậy, bạn đồng nghiệp sửdụng để...
... kiện chươngtrìnhlịchsửViệtNam lớp 12 - www.huongdanvn.com II QUÁ TRÌNHTHỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP: Việc ứng dụng công nghệ thơng tin đểtrình bày diễn biến chiến dịch lớn chươngtrình ... thuyết trình thơng thường Phạm vi áp dụng SKKN: Sáng kiến sửdụng CNTT thiết kế diễn biến chiến dịch lớn chươngtrìnhlịchsử lớp 12”, rút từthực tế dạy học lớp Vì vậy, bạn đồng nghiệp sửdụngđể ... chuyện kể, chiến dịch có chươngtrình phổ thơng hành Cũng vận dụngđể thiết kế nộidung thuyết trình vấn đề ngoại khố lịchsử thời nói chung Kết luận: Vì thời gian có giới hạn, trình độ cơng nghệ thơng...
... 3.Giai đoạn 1945-1975 >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đếntừ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...
... trình đổi vừa qua nước ta mượn vỏ ngơn từ bề ngồi hán, khơng sao, tiếng Việt, vay mượn sáng tạo nhiều thuật ngữ có nguồngốctừ tiếng Trung Quốc, có thuật ngũ nghe tưởng hán, thật lại Việt, nội ... chẳng có hán Từtrình bày dài dòng, mang tính bếp núc trên, đến lượt xin trở lại với chủđề nêu, nói người coi doanh nhân cổ xưa lịchsử nước ta theo cách hiẻu doanh nhân mà vừa trình bày Những doanh ... Những doanh nhân cổ xưa tiến trìnhlịchsửViệtNam Chúng ta tự hào với doanh nhân ngàn xưa, gắng sức để xứng đáng với tiền nhân điều quan trọng tạo...
... TÍCH HỢP THEO CHỦĐỀTRONG PHẦN LỊCHSỬVIỆTNAM LỚP 10 THPT, CHƯƠNGTRÌNH CHUẨN (GIAI ĐOẠN TỪNGUỒNGỐCĐẾNGIỮATHẾ KỈ XIX) 42 2.1 Vị trí, mục tiêu, nộidung phần lịchsửViệtNam lớp 10 THPT ... lớp 10 THPT (giai đoạn từnguồngốcđến kỉ XIX) 42 2.1.1 Vị trí, cấu trúc chươngtrìnhLịchsửViệtNam lớp 10 THPT, chươngtrình chuẩn (giai đoạn từnguồngốcđến kỉ XIX) 42 2.1.2 Mục tiêu ... môn Lịch sử, đặc biệt tích cực chuẩn bị từ sau năm 2015 thựcchươngtrìnhgiáodục phổ thơng Đổi q trình dạy học Lịchsử đổi từ mục tiêu đếnnộidungchương trình, phương pháp hình thứctổ chức...
... khảo, nộidungđề tài triển khaichươngChương 1: Lịchsử mang tính khách quan Chương 2: Thực trạng khaithácsửdụngtư liệu lịchsử nước vào biên soạn LịchsửViệtNam bậc phổ thông Chương 3: Khai ... thácsửdụngtư liệu lịchsử nước vào biên soạn LịchsửViệtNam số học lớp 10,11,12 NỘIDUNGCHƯƠNG 1: LỊCHSỬ MANG TÍNH KHÁCH QUAN VÀ KHOA HỌC 1.1 Lịchsử nhận thứclịchsử Con người nhận thức ... kết lịchsửViệtNamTrong Bài 19: Khơng Bài 20: Không Bài 21: Không Bài 22: Không Bài 23: Không Bài 24: Không Sơ kết lịchsửViệt Nam: Khơng ChươngtrìnhLịchsử lớp 12: LịchsửViệtNamtừ 1919-2000...
... TÍCH LỊCHSỬ ĐỊA PHƯƠNG SỬDỤNGTRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAMTỪ 1919 ĐẾN 2000 (LỚP 12 THPT - CHƯƠNGTRÌNH CHUẨN) Ở HÀ TĨNH .36 2.1 Mục tiêu nộidung kiến thức khố trìnhLịchsửViệtNamtừ ... 35 Chương MỘT SỐ DI TÍCH LỊCHSỬ ĐỊA PHƯƠNG SỬDỤNGTRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAMTỪ 1919 ĐẾN 2000 (LỚP 12 THPT - CHƯƠNGTRÌNH CHUẨN) Ở HÀ TĨNH 2.1 Mục tiêu nộidung kiến thức khố trìnhLịchsử ... học lịchsửViệtNamtừ 1919 đến 2000 (Lớp 12 THPT - chươngtrình Chuẩn) Hà Tĩnh 15 NỘIDUNGChương DI TÍCH LỊCHSỬTRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Ở TRƯỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trongchương này,...
... VIỆTNAMTỪTHẾ KỈ X ĐẾNGIỮATHẾ KỈ XIX LỚP 10 THPT (Chương trình chuẩn) 2.1 Vị trí mục tiêu, nộidung phần lịchsửViệtNamtừ kỉ X đến kỉ XIX 2.1.1 Vị trí LịchsửViệtNamtừ kỉ X đến kỉ XIX ... ba chươngtừchương II đếnchương IV phần lịchsửViệtNam lớp 10 (chương trình chuẩn) 2.1.2 Mục tiêu Học tập lịchsửViệtNamtừ kỉ X đến kỉ XIX HS đạt được: 2.1.2.1.Về kiến thức: - ViệtNamtừ ... Tâm lý giáo dục, Giáodụclịch sử, tài liệu lịchsử liên quan đếnđề tài - Nghiên cứu chươngtrình sách giáo khoa lớp 10 ( Chươngtrình chuẩn) phần lịchsửViệtNamtừ kỉ X đếnXIXđể xác định...
... lại, phần LịchsửViệtNamtừ kỉ XVI đến kỉ XVIII” có vị trí quan trọng tiến trìnhlịchsử Nam, có ý nghĩa lớn việc giáodục HS góp phần hồn thành mục tiêu giáodụcĐểkhaithácnộidung cách ... ảnh lịchsử bao gồm: Tranh, ảnh lịchsử phản ánh tượng lịchsử tượng xã hội Tranh, ảnh lịchsử chân dung nhân vật lịchsử Tranh, ảnh lịchsử di tích lịchsử khơng gian lịchsử + Sơ đồ lịchsử ... trí, mục tiêu, nộidung 2.1.1 Vị trí Chương III ViệtNamtừ kỉ XVI đến kỉ XVIII” nằm phần II LịchsửViệtNamtừnguồngốcđến kỉ XIX Trước học chương này, học sinh tìm hiểu trình hình thành,...
... dunglịchsửViệtNamtừ kỉ X đến đầu kỉ XX THPT – Chươngtrình chuẩn 2.1.1 Vị trí Trongchươngtrình SGK Lịchsử THPT (chương trình chuẩn), giai đoạn LịchsửViệtNamtừ kỉ X đến đầu kỉ XX nộidung ... XVI đến kỉ XVIII; Chương IV: ViệtNam nửa đầu kỉ XIX) toàn chươngtrìnhlịchsửViệtNam lớp 11: LịchsửViệtNam (1858 – 1918) (Gồm hai chương: Chương I: ViệtNamtừnăm 1958 đến cuối kỉ XIX; Chương ... tiếp chương I: ViệtNamtừ thời nguyên thủy đến kỉ X thuộc phần LịchsửViệtNamtừ kỉ X đến kỉ XIX lớp 10 THPT (gồm chương: Chương II: ViệtNamtừ kỉ X đến kỉ XV ; chương III: ViệtNamtừ kỉ...