nhiệm vụ của trường trung học cơ sở
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định
... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 1.2 ... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 1.2 ... xut bn QLGD: Qun lớ giỏo dc QTDH: Quỏ trỡnh dy hc THCN: Trung hc chuyờn nghip THCS: Trung hc c s THPT: Trung hc ph thụng tr: Trang TW: Trung ng TNCS: Thanh niờn cng sn TS: Tng s UBND: U ban nhõn...
- 137
- 608
- 3
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC_SKKN QLGDTH
... ng S phm Hng Yờn, Ngh quyt Trung ng IV - Ban chp hnh Trung ng ng khúa VII Ngh quyt Trung ng II - Ban chp hnh Trung ng ng khúa VIII Ngh quyt Trung ng IX - Ban chp hnh Trung ng ng khúa IX 29 Nguyn ... việc chuẩn bị cho môn học đợc coi trọng dẫn đến phơng pháp dạy học bị coi nhẹ giáo viên dùng phơng pháp truyền thống nhanh gọn hợp lý cho tiết dạy Cũng mà ph ơng pháp dạy học nhằm phát huy tính ... 1tit Nhìn vào bảng thấy phơng pháp dạy học truyền thống đợc giáo viên dùng nhiều dạy, hầu nh giáo viên học nh vậy, hạn chế nhiều đến tính tích cực chủ động học sinh Các phơng pháp quan sát, nêu...
- 34
- 3,455
- 23
skkn quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... đến học sinh Chính vậy, kỷ luật trừng phạt học sinh xảy số trường học xã hội rât quan tâm mong chờ vào hình thức kỷ luật tích cực học đường để xây dựng môi trường học đường thực trở thành môi trường ... ngành, nhiệm vụ năm học, định hướng đổi toàn diện giáo dục Đảng, để thành viên trường nắm trách nhiệm có nhận thức đầy đủ việc xác định trách nhiệm cá nhân để đạt mục tiêu giáo dục nhà trường ... em giải khó khăn cách tốt nhất, hạn chế học sinh vi phạm khuyết điểm học sinh bỏ học - Hiện tượng bạo lực học giảm hẳn, số vụ học sinh vi phạm kỷ luật số học sinh bị kỷ luật từ mức độ khiển trách...
- 34
- 936
- 2
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng
... CO SỎ LÝ LUẬN CỦA VÂN ĐỂ CHỈ ĐẠO THỤC HIỆN Đ ổ i MỚI * * • • PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghièn cứu vấn đe C hủ trư n g đ ổ i m i P P D H c ó c sở th ự c tiễ ... Báng 2.5: Tình hình csvc, trang thiêt bị dạv học trường T H P T quận N gỏ Q uvền - Hải P h òn g csv c Năm s ' Sỏ HS lớp Trường học 2003 Sô Sô phòng Máv học P.Thư Phòng Máv vi tính P.T.H viện tin ... th e h iệ n q u a b a n g 36 c ủ a h a i trư n g Bảng 2.4: Kèt học tập HS trường T H P T quận Ngỏ Quyền XLHL Nam Tổng Trường học (ìiói Khá Tv lc TB Yếu sỏ HS % SL SL % SL % SL 2001 TPhièn 2476...
- 93
- 522
- 1
Kế hoạch Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
... chào mừng ngày 20/11 trờng Với học sinh - Học lực: Loại Giỏi: 12 học sinh đạt 8% Loại Khá: 53 học sinh đạt 35.5% Loại Trung bình: 81 học sinh đạt 54% Loại Yếu: học sinh đạt: 2.5% -Lên lớp: 98% ... quy định ngành nhà trờng - Triển khai cho 100% học sinh khối khối học môn tự chọn tin học - Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý học sinh, quản lý điểm Giỏo viờn thc hin thnh ... THPT : 93% -Học sinh giỏi : Cấp Huyện: 15 Giải Trong đó: Nhất: giải, Nhì: giải, Ba: giải, Khuyến khích: giải -Học thi nghề: 100% học sinh lớp hc ngh, 100% hc sinh lp thi ngh t t Trung bỡnh tr...
- 9
- 929
- 9
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... khái quát cao : Dạy học lấy học sinh làm trung tâm " hay Dạy học hớng vào ngời học " Trong thực tế dạy học giới, lý thuyết dạy học nh dạy học kiến tạo dạy học giải vấn đề, dạy học vợt chớng ngại, ... PPDH trờng trung học phổ thông TP.HCM Kỷ yếu hội thảo khoa học Viện chiến lợc chơng trình giáo dục, 04 /2004 Dạy học hớng vào ngời học Kỷ yếu hội thảo khoa học Đổi PPDH bậc trung học (THCS, THPT) ... ứng với PPDH mới, giác ngộ mục đích học tập, tự nguyện, tự giác hoạt động học tập, có ý thức trách nhiệm kết học tập kết chung lớp, biết tự học tranh thủ học lúc, nơi, cách, có kĩ cần thiết loại...
- 43
- 898
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... cú 19 trng, trung hc c s cú 04 trng, THPT cha cú trng no (ngnh ang ch o trung xõy dng im trng Ph thụng Dõn tc Ni trỳ tnh) Tnh ó t chun ph cp GD tiu hc t nm 1998 v t chun ph cp GD trung hc c s ... thit k PPDH c th Cỏc hỡnh thc t chc DH quy nh cỏc iu kin khung v mt t chc ca PPDH * Bỡnh din trung gian: Trung tõm ca bỡnh din ny l cỏc PPDH c th, ú l cỏc mụ hỡnh hnh ng phng phỏp ca GV v HS Cỏc ... ting, nh GD li lc thi Trung Hoa c i cho rng t nc mun minh, yờn bỡnh ngi nm quyn cai tr phi chỳ trng sau: Th (dõn ụng); Phỳ (dõn giu) v Giỏo (dõn c GD) ễng khng nh Hu giỏo vụ loi (khụng phõn bit...
- 117
- 939
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... viên trường Tiểu học Tp Hạ Long 35 2.2.2.2.Về đặc điểm đội CBQL trường Tiểu học TP Hạ Long 35 2.2.3 Cơ sở vật chất môi trường dạy học 36 2.3 Thực trạng đổi PPDH dạy học trường Tiểu học ... tiểu học PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáo dục QLHĐDH : Quản lí hoạt động dạy học SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở TH&THCS : Tiểu học trung học sở TBDH : Thiết bị dạy học ... kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở [23] 19 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Mục tiêu việc đổi PPDH trường tiểu học thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo...
- 125
- 902
- 1
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.
... ngời học "dạy học vào ngời học" , "dạy học hớng vào ngời học" Các thuật ngữ có chung nội dung hàm ý nhấn mạnh hoạt động dạy học vai trò nghiên cứu dạy học Đổi phơng pháp dạy học - "dạy học lấy học ... pháp dạy học trờng tiểu học Đề tài: Qua nghiên cứu điều tra thực trạng đổi phơng pháp dạy học nhà trờng kết học tập học sinh phơng pháp dạy truyền thống kết học tập học sinh phơng pháp học Tôi ... lý đạo đổi phơng pháp dạy học trờng tiểu học Thế giới ta (năm 2002-2003) Dạy học ngày (số 6,7,8 - Tạp chí Trung ơng Hội khuyến học Việt Nam) Dạy học lấy học sinh làm trung tâm (NXB - GD 1/1994)...
- 34
- 721
- 1
skkn một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học mônđ
... pháp dạy học (PPDH) 1- Cơ sở lý luận Thực đổi PPDH trước hết cần phải nhận thức sâu sắc sở lí luận dạy học Từ sở lý luận dạy học để vận dụng soi rọi vào trình dạy học Nói đến sở lý luận dạy học trước ... việc học hướng dẫn tổ chức, điều hành giáo viên Kiểu dạy học coi trọng trình học học sinh, tập trung ý hình thành học sinh kỹ " Học cách học" Thầy giáo trọng tài khoa học, cố vấn khoa học để ... học để thục có hiệu mục tiêu giáo dục Tiểu học đặt " Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để hoc sinh tiếp tục học trung học sở" ...
- 15
- 1,232
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... tạo CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GV Giáo viên DH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ ... dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trường THPT vùng cao tỉnh Bắc Kạn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... trách nhiệm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 Từ sở khoa học GD tóm tắt số quan điểm chung cho việc tổ chức học tập nhà trường sau: - Quá trình học tập...
- 126
- 1,087
- 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
... tra việc học dới hớng dẫn tổ chức, điều hành giáo viên Kiểu dạy học coi trọng trình học học sinh, tập trung ý hình thành HS kĩ "Học cách học" Thầy giáo trọng tài khoa học, cố vấn khoa học để em ... tiểu học để thực có hiệu mục tiêu giáo dục Tiểu học đặt "Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để HS tiếp tục học trung học sở" , ... học sinh cha nắm đợc học 2.3.2 Dạy thực hành luyện tập Khi dạy loại nhiệm vụ chủ yếu củng cố kiến thức mà học sinh chiếm lĩnh đợc Trớc hết giúp học sinh nắm kiến thức học dạng tập khác Khi học...
- 14
- 1,814
- 9
Các biện pháp tổ chức chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học cơ bản theo học chế tín chỉ ở trường đại học khoa học tự nhiên
... tạo, trình dạy học môn khoa học Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Chương III: Đề xuất biện pháp tổ chức đạo đổi phương pháp dạy - học môn khoa học theo học chế tín Trường Đại học Khoa học Tự nhiên ... khoa học trường trường đại học mà lấy đối tượng nghiên cứu cụ thể Trường ĐHKHTN - ĐHQGHN Môn khoa học - Khoa học khoa học đặt sở lý luận cho ngành khoa học ứng dụng, ngành kỹ thuật Môn khoa học ... MÔN KHOA HỌC BẢN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Tự NHIÊN Tổng quan Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Lịch sử phát triển Trường ĐHKHTN thuộc ĐHQGHN thành lập từ nãm 1995 sở tách Trường Đại học Tổng...
- 107
- 349
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Luật GD năm 2005: Cơ sở GD phổ thông gồm: Trường tiểu học; Trường THCS; Trường THPT; Trường phổ thông có nhiều cấp học; Trung tâm kỹ thuật tổng hợp -hướng nghiệp Trung tâm KTTH-HN sở GD phổ thông ... nghề phổ thông phân sau: trường gần trung tâm HS trung tâm học nghề, trường xa trung tâm, HS học nghề trường phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận quận Thủ Đức mượn tạm phòng học trường THCS để hoạt động ... động người học làm trung tâm” DH phục vụ nhu cầu, mục đích người học, tạo môi trường, động học tập để người học tự khám phá DH nhằm khơi dậy tối đa tiềm sáng tạo người học Môi trường học tập cần...
- 98
- 1,326
- 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học”
... sư phạm, học sinh trường Tiểu học Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp đạo đổi phương pháp dạy học nhà trường Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn trường Tiểu học Hoạt động dạy học Trường Tiểu học GIẢ ... ngành học nói chung, cấp Tiểu học nói riêng xác định rõ nhiệm vụ cho nhà trường Tiểu học, thực việc phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia… Hồn thành nhiệm vụ việc ... cao chất lượng dạy học giáo viên học tập học sinh NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Trình bày sở lý luận việc đổi phương pháp dạy học Khảo sát thực trạng cơng tác đạo đổi phương pháp dạy học Phó hiệu trưởng...
- 30
- 2,243
- 37
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... Bí có 12 trường trung học sở Mạng lưới trường trung học sở phân bố hợp lý địa bàn Thành phố đảm bảo cho học sinh học xa đáp ứng với nhu cầu học tập học sinh (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2011 ... tạo: Toàn thành phố phố có trường THPT, 12 trường THCS, trường trung cấp nghề, trường Cao đẳng, 15 trường Tiểu học 18 trường Mầm non Trong năm qua cấp học, trường học toàn thành phố với phương ... phân luồng sau trung học sở trung học phổ thông, chuẩn bị tốt cho học sinh học tập tiếp tục bậc sau trung học tham gia lao động xã hội Đổi giáo dục THPT nhằm hình thành phát triển học sinh tảng...
- 117
- 1,009
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose