... giáo vi n chủ nhiệm trường phổ thông hoạt động GD NPT Năng lực phát huy tính tích cực, tự giác tự mày mò, sáng tạo HS Tổng cộng T= (1) + (2) + (3) : 1,5 1 .2 1 .3 1.4 1.5 2. 1 2.22.3 3.1 3 .2 3.33. 4 ... tổ chức cho 0,5 HS tự đánh giá Nhóm lực giáo dục nghề phổ thông Điểm đánh giá Bùi Đức Tú / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (20 08) 33 -40 2. 1 Năng lực hiểu tâm lý HS 2.2 0,5 ... sản xuất sản phẩm Kiểm tra vi t bao gồm phương pháp tự luận phương pháp trắc nghiệm khách quan (chủ yếu trắc nghiệm nhiều lựa chọn) 3.3 Kiểm tra quan sát thực tế 3. 3.1 Cơ sở đề xuất tiêu chí...
... ý bệnh sốt rét (Edu Green, 20 05; Environmental Literacy Counsil, 20 05; Irin, 20 05a; Irin, 20 05b; U.S; Environmental Protection Agency, 20 05) 17 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 1.4 .2 Kinh tế xã hội Sự mát phương ... nghẽn cống rãnh, nguy hiểm cho sinh vật…) 2.2 Các giảipháp quản lý 2. 2.1 Đánh thuế BVMT túi nilon Theo kết khảo sát Quỹ Tái chế chất thải Tp.HCM, nguyên nhân chủ yếu vi c sử dụng túi nylon nhiều ... quản lý môi trường Chính quyền địa phương chịu trách nhiệm thu phí tiền phạt gây ô nhiễm môi trường 2. 4 .2 Châu Âu a) Cộng hoà Ai-Len Hàng năm, Ai-Len sử dụng 1 ,2 tỷ túi nylon, tháng 3 /20 02 phủ...
... trung bình cho chuyến du khách (K3) K3 = HCalo THT (Calo/Chuyến đi) đó: HCalo THT - hao phí calo du khách - thời gian tham gia hành trình du lịch Hao phí Calo trung bình du kháchcho chuyến ... 19 93 [4] Chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội 20 01 -20 10 Báo cáo BCH TW Đảng khoá VIII Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX [5] Định hớng phát triển bền vững Vi t Nam Chơng trình nghị 21 Vi t ... khoẻ khách du lịch tham gia hành trình du lịch Chỉ tiêu tổng hợp (K6): Chỉ tiêu phản ánh tổng hợp tiêu Thể qua số lần đợc khen bị chê du khách, đoàn khách nh có phản ứng khách du lịch, đoàn khách...
... 28 2. 1 Đối tƣợng nghiên cứu 28 2.2 Nội dung phƣơng pháp nghiên cứu 31 2. 2.1 Nội dung nghiên cứu 31 2.2 .2 Hóa chất, dụng cụ thiết bị dùng nghiên cứu 32 2 .2. 3 ... ion nƣớc uống… 34 2.2 .3. 1 Cơ sở lý thuyết phƣơng pháp sắc ký trao đổi ion 34 2.2 .3 .2 Nguyên tắc phƣơng pháp xác định anion sắc ký trao đổi ion ICS 20 00 36 2.2 .3. 3 Sự tƣơng tác ... 65 3 .2. 2 .3. Xác định LOD, LOQ 65 3 .2. 3Đánh giá độ phƣơng pháp3 .2. 4 Đánh giá phƣơng trình đƣờng chuẩn 67 69 3 .2. 4.1 Kiểm tra sai khác a so với giá trị 69 3 .2. 4.2...
... bỏ Nhóm - Hài lòng Nhóm - Không hài lòng 0.098 - 0 .27 0 0. 836 1. 32 4 0.008 - 0. 037 0.078 - 0 .22 3 0.048 - 0.1 13 24 7 (60,9 % mẫu) 89 (21 ,9 % mẫu) 70 (17 ,2 % mẫu) Nguồn: Xử lý số liệu điều tra năm 20 08 ... biết 4,45 4,59 4,58 4,45 4, 43 Sự đảm bảo Sự tin cậy Yếu tố hữu hình Tính trách nhiệm Sự hiểu biết 3, 53 3, 83 3,84 3, 83 2, 86 -0, 92 -0,76 -0,74 -0, 62 -1,57 Mức ý nghĩa (Sig 2tailed) 0,000 0,000 0,000 ... khách tham gia WHR điều tra, có 47% du khách nội địa 53% du khách quốc tế, 39 ,3% du khách quốc tế khách châu Á, 23 ,3% đến từ châu Ấu, 11,5% Vi t Kiều Du khách từ thị trường lại gồm Mỹ Canada,...
... - 20 12 22 – 20 12 25 31 – 20 12 32 - 20 12 32 33 ình hình khách ình du l B B 35 u khách 37 38 38 ài lòng c 40 41 hách hàng v 42 ... ành Vidotour - chi nhánh Hu 28 2. 2.1 Quá trình hình thành phát tri 28 2.2 .2 Ch 28 29 31 2.3 K 32 2.5 H 34 ÀI LÒNG C KHÁCH V ÌNH DU L DO VIDOTOUR ... 35 3. 1 Thông tin v 35 ên c 35 3. 1 .2 M h chuy 37 3. 1 .3 Chi tiêu c 38 3. 1.4 Ngu 38 Vidotour Hu Nguy ài lòng c du l ình du l 39 39 ài lòng...
... hành 03: Chia nhóm đóng vai hướng dẫn vi n du lịch du khách đế giải quyeetscacs tình phát sinh hoạt động hướng dẫn du lịch Tổng cộng 3 10 12 10 2 12 2 10 15 10 15 10 10 10 10 30 60 120 20 7 .2 Lịch ... ND 12: Trả lời câu hỏi giải yêu cầu khách du lịch ND 13: Xử lý tình hoạt động hướng dẫn du lịch ND 14: Bài thực hành 02: Chia nhóm đóng vai hướng dẫn vi n du lịch du kháchgiải yêu cầu du khách ... thông tin 12. 4 Câu hỏi khách châm chọc chế diễu Đưa câu hỏi Chia nhóm Thứ (2 tiết) giải câu hỏi Mỗi nhóm từ Phòng C7 5- sinh vi n Có hướng dẫn riêng Kiểm tra đánh giá Nội dung 13, tuần 13: Hình...
... quan điểm đẹp thường không giống Nhiều bạn cho đẹp người khác lại coi màu mè, bạn thấy đơn giản người khác cho tầm thường Lối thoát: tin tưởng giao vi c cho nhà thiết kế, nhà tạo mẫu chuyên nghiệp ... cập đến khía cạnh kỹ thuật cần quan tâm vi t khác Vậy làm để có website thực có chất lượng mang lại hiệu cho doanh nghiệp? Câu hỏi không đơn giản để trả lời cho câu hỏi này, làm phép so sánh: website ... rõ cần Đó bước đầu tiên, quan trọng Bước 2: Tiếp theo phải tìm cho "kiến trúc sư" vả "thợ xây" có đủ khả để thực hoá yêu cầu bạn, phải dự trù cần đầu tư cho "công trình xây dựng" tương lai Bạn...
... quyn 2, phn chng x x 3 .2. 1, 3. 3.1, 3. 4.1 3 .2. 2, 3 .2. 3 x 3. 3.1 3. 3.1 3. 3.4, 6 .3. 1 4 .3 x x x x x x 3. 4.1, 3. 4.9 3. 4.1 x x x x 3. 4 .2 x x x 3. 4 .3 x x x 3. 4.4 3. 4.5 x x x x 3. 4.6 3. 4.7 3. 4.8 x x x x 3.3 .3, ... 3 .2. 2 Phõn cc 3 .2. 3 T l trc 3.3 Yờu cu v RF ca mỏy thu 3. 3.1 T l tc thi ca khuych i trờn nhiu 3.3 .2 Cỏc mc tớn hiu thu c 3.3 .3 S nhim i vi tớn hiu ngoi bng 3. 3.4 iu hng mỏy thu 3. 4 Yờu cu v RF ... 2.2 nh ngha trm mt t trờn tu INMARSAT-C 2.3 Cỏc chc nng ca trm mt t trờn tu 2. 4 Cỏc kh nng bt buc Yờu cu chung cho h thng RF 3. 1 Cỏc yờu cu chung 3 .2 Cỏc yờu cu cho anten 3 .2. 1 tng ớch 3 .2. 2...