... Thông hiểu câu 0,5 đ câu 0,5 đ Tổng hợp kiến thức Tổng số câu Tổng số điểm câu 0,5 đ câu 1,5 đ câu 0,5 đ câu 0,5 đ câu 2,5 đ (25%) câu 1,0 đ câu 1,0 đ câu 0,5 đ câu 1,5 đ câucâucâucâu 1,5 đ ... hình thức KT – ĐG họcsinh Cần đa dạng hóa dạng tập đánh giá như: dạng tập nghiên cứu; đánh giá sản phẩm hoạt động họctậphọcsinh (tập làm tốt học sinh; tập tranh ảnh họcsinh sưu tầm, văn, ... soạn câuhỏi theo ma trận Việc biên soạn câuhỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: câuhỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm; số lượng câuhỏi tổng số câuhỏi ma trận đề quy định Để câu hỏi...
... soạn câuhỏi theo ma trận Việc biên soạn câuhỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: câuhỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm; số lượng câuhỏi tổng số câuhỏi ma trận đề quy định Để câuhỏi ... họctậphọcsinh sau học xong chủ đề, chương, học kì, lớp hay cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế họctậphọcsinh để xây ... cao TN TL câu 1,5 đ câu 3,5 đ (35%) câu 1,5 đ câu 3,0 đ (30%) Cộng câucâucâucâu 1,0 đ 2,0 đ 1,0 đ 1,5 đ (10%) (20%) (10%) (15%) câu 1,5 đ (15%) câu 5,0 đ (50%) câu 1,0 đ (10%) 14 câu 10,0 đ...
... QUY TRÌNH XÂYDỰNGCÂUHỎIVÀBÀITẬPDẠYHỌC CHUYÊN ĐỀ SINH LÍ NGƢỜI VÀ ĐỘNG VẬT DÙNG CHO HỌCSINH CHUYÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 NguyêntắcxâydựngcâuhỏitậpdạyhọcSinhhọc Để xác định ... xâydựng quy trình xâydựngcâu hỏi, tậpdạyhọcsinhhọc cho GV giảng dạysinhhọc THPT 1.1.3 Những phẩm chất trí tuệ họcsinh chuyên Sinh Vấn đề khiếu sinhhọc thành tố chủ yếu khiếu sinhhọc ... dụngcâu hỏi, tậpdạyhọc Nhưng việc xâydựngcâu hỏi, tậpdạyhọc GV để phát huy tính tích cực họctậphọcsinh chun Sinh hạn chế Vì để đổi phương pháp dạyhọc phát huy tính tích cực học tập...
... chuyờn đề Sinh lớ học động vật sử dụng quỏ trỡnh dạyhọchọcsinh chuyờn Sinh Tớch cực húa hoạt động họctậphọcsinh chuyờn Sinhhọc chuyờn đề Sinh lớ học động vật Nõng cao khả tự học khả khỏi quỏt, ... họcsinh - Dạyhọc kết hợp họctập cỏ thể với họctập hợp tỏc, hỡnh thức học cỏ nhõn với hỡnh thức học theo nhúm, theo lớp - Dạyhọc thể mối quan hệ tớch cực giỏo viờn học sinh, họcsinh với học ... viờn học sinh) tỡm hiểu thực trạng dạyhọchọcsinh chuyờn học chuyờn đề Sinh lớ học động vật - Dự giờ, trao đổi với giỏo viờn để tỡm hiểu phƣơng phỏp dạyhọc mụn Sinh bậc THPT phƣơng phỏp dạy học...
... dạyhọctrơng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử phải đợc xâydựng theo nguyêntắc atlas truyền thống sở dựa vào mạnh môi trờng đa phơng tiện điện tử Nhờ atlas điện tử giúp cho giáo viên họcsinh ... dạng sinh động, hệ thống đồ, atlas giáo khoa điện tử hỗ trợ nhiều kênh thông tin nh video, âm thanh, thuyết minh hiệu sử dụng cao nhiều Các nguyêntắcxâydựng atlas giáo khoa điện tử dùngdạyhọc ... đa phơng tiện Khi xâydựng atlas giáo khoa điện tử phải đảm bảo đợc nguyên tắc: Tính khoa học, tính vừa sức ( đảm bảo đợc nội dung chơng trình sách giáo khoa, khả lĩnh hộihọc sinh) , tính trực...
... 2(b 2b) Bàitập ôn Olimpic đề Olimpic Bài 37 (Bài tập chuẩn bị Olympic hóa học Quốc tế lần thứ 33) Nitơ có nhiều oxit Một số oxit quan trọng nitơ NO 2, khí màu nâu đỏ hoạt động hóa học a Vẽ cơng ... lại bền môi trường kiềm * PHẦN BÀITẬPBài a) Trong phòng thí nghiệm N2 điều chế Phương pháp nào? Trong công nghiệp có sử dụng phương pháp khơng? Vì sao? 20 b) Trong phòng thí nghiệm cách thu ... hấp thụ O2, lại N2 Bài X nguyên tố thuộc nhóm A, hợp chất với hidro có dạng XH3 Electron cuối nguyên tử X có tổng số lượng tử 4,5 a) Xác định nguyên tố X, viết cấu hình electron nguyên tử b) Ở điều...
... việc đặt câuhỏixâydựng dựa quy tắc Các quy tắc dựa đặc điểm tâm lí họcsinh môi trường dạyhọc Quy tắc 1: Họcsinh đến trường để họctập chúng bắt buộc phải học Nếu lên lớp mong đợi họcsinh tự ... hỏi hiệu cao Ivan Hanel dạyhọc Vật lý Cơ sở lý luận 2.1 Câuhỏi hiệu cao Câuhỏidạyhọc linh hồn tiết họcCâuhỏidạyhọc vấn đề giáo viên đặt sở logic dạy, yêu cầuhọcsinh thực dựa tảng kiến ... kính? Câuhỏi bước 1: C1, C2, C3 Câuhỏi bước 2: C4,C5,C6 Câuhỏi bước 3: C7 Câuhỏi bước 6: Câuhỏi mở rộng Thực nghiệm phân tích kết Ứng dụng quy trình xâydựngcâuhỏi hiệu cao dạyhọc Vật...
... dụngcâuhỏi vào học phải đảm bảo yêu cầu sau: - Giáo viên chuẩn bị trước câuhỏi vào giấy(đặc biệt câuhỏi lớn) nói trước với họcsinh trả lời câuhỏi - Tạo điều kiện cho họcsinh tích cực họcsinh ... thấy việc đầu tư vào việc xâydựng hệ thống câuhỏi cho dạy quan trọng cần thiết Khi họcsinh hiểu câuhỏi tự trả lời câuhỏihọc hiểu nắm nội dungtrọng tâm lúc kết họctậphọcsinh tiến 15 Liên ... 1a, câuCâu 2,3,4,6,8,9 Câu hai câuhỏi 10B1 Câu 1a, câuCâu 2,3,4,9 phụ câuCâucâuhỏi phụ 10B2 câu 3, câu 6,8 Ý kiến nhận xét chung: • Những câuhỏi rõ ràng nêu nội dunghọc em tự nghiên cứu...
... 1.1 .Câu hỏi hiệu cao Câuhỏidạyhọc linh hồn tiết họcCâuhỏidạyhọc vấn đề giáo viên đặt sở logic dạy, yêu cầuhọcsinh thực dựa tảng kiến thức sẵn có nhằm hồn thành mục tiêu họcCâuhỏidạyhọc ... tưởng câuhỏi hiệu cao Ivan Hanel đặt câuhỏi hiệu cao dạyhọc Áp dụng ý tưởng sử dụngcâuhỏi hiệu cao dạyhọc Địa lí, xâydựng quy trình sử dụngcâuhỏi hiệu dạyhọc Địa lí Thiết kế 15 câuhỏi ... kiến thức Câuhỏi bước 1: C1, C2 Câuhỏi bước 2: C3 Câuhỏi bước 6:C4 Câuhỏi mở rộng Hiệu SKKN Ứng dụng quy trình xâydựngcâuhỏi hiệu cao dạyhọc Địa bước lập giáo án sử dụngcâuhỏi hiệu cao...
... cảm với thuốc hoá học, thuốc hoá học nhân tố xua đuổi nhện khỏi nơi hoạt động cư trú đặc biệt thời điểm nhện tìm nơi ẩn nấp qua mùa đơng 1.1.39.Ở Việt Nam,Thị Hường cứu sinhhọcsinh thái nhện rải ... giáo khoa Sinh- KTNN- trường Đại học Sư phạm Hà Nội bảo, giúp đỡ em suốt q trình họctập rènKhóa luận tôt nghiệp luyện trường Nguyễn Thị Hường Em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Lãnh Đạo Viện Sinh thái ... đậy kín gắn thông tin thời gian, sinh cảnh, người thu địa điểm thu mẫu 1.1.79 Mẩu nhện định loại lưu phòng Sinh thái mơi trường đất, Viện Sinh thái Tài nguyênSinh vật 1.1.80 Chúng sử dụng mẫu...
... khoa SinhKTNN- trường Đại học Sư phạm Hà Nội bảo, giúp đỡ em suốt trình họctập rèn luyện trường Em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Lãnh Đạo Viện Sinh thái tài nguyênsinh vật, anh chị Phòng Sinh ... mẫn cảm với thuốc hoá học, thuốc hoá học nhân tố xua đuổi nhện khỏi nơi hoạt động cư trú đặc biệt thời điểm nhện tìm nơi ẩn nấp qua mùa đơng Ở Việt Nam, nghiên cứu sinhhọcsinh thái nhện rải rác ... phần loài cho khu hệ nhện Việt Nam Tăng cường nghiên cứu sinh học, sinh thái học ứng dụng nhện đời sống xã hội Trường ĐHSP Hà Nội 35 K37C Sinh - KTNN Nguyễn Thị Hường Khóa luận tốt nghiệp L ỆU...
... 1,20 1,25 Câu 1: Dựa vào bảng phân tích xu hướng tạo liên kết nguyên tố nhóm IVA? Câu 2:Hãy nêu yếu tố ảnh hưởng đến độ bền tương đối số oxi hóa + + 4? Dựa vào bảng trả lời câuhỏiNguyên H C ... tử axit Hãy cho biết kiểu lai hoá nguyên tử photpho (P) cấu trúc hình học hai phân tử axit D NHĨM CACBON - SILIC I Câuhỏi lí thuyết Dựa vào bảng trả lời câuhỏi STT Tính chất Số thứ tự Electron ... 2,00g Hỏi A, B, C, B, F, G chất gì? KẾT LUẬN 16 Chuyên đề đề xuất phương pháp tự học nghiên cứu tài liệu cho nhóm hố ngun tố phi kim, sở đề câuhỏi lí thuyết, viết phương trình hố học, tập tính...
... song vào phim (hay kính) ảnh Là ảnh thật khe F, cho chùm tia sánh đơn sắc Quang phổ vạch nguyên tố đặc trưng cho nguyên tố ấy, đó, dựa vào vạch để kết luận có mặt nguyên tố, hay nguồn sáng Bài tập: ... bán dẫn Phần II Bài tập: Chọn C Chọn D Chọn D Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câuhỏitập chương SGK Bài 35 Tính chất cấu tạo hạt nhân C1 Kích thước phòng (10 x 10 x 10)m, kích thước nguyên tử lớn ... ứng hạt nhân C1 Trong phản ứng hoá họcxảy phần vỏ nguyên tử nên làm thay đổi điện tích ; Trong phản ứng hạt nhân xảy phần hạt nhân nguyên tử biến đổi chất thành chất khác Câu hỏi: Hạt nhân có...
... song vào phim (hay kính) ảnh Là ảnh thật khe F, cho chùm tia sánh đơn sắc Quang phổ vạch nguyên tố đặc trưng cho nguyên tố ấy, đó, dựa vào vạch để kết luận có mặt nguyên tố, hay nguồn sáng Bài tập: ... bán dẫn Phần II Bài tập: Chọn C Chọn D Chọn D Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câuhỏitập chương SGK Bài 35 Tính chất cấu tạo hạt nhân C1 Kích thước phòng (10 x 10 x 10)m, kích thước nguyên tử lớn ... ứng hạt nhân C1 Trong phản ứng hoá họcxảy phần vỏ nguyên tử nên làm thay đổi điện tích ; Trong phản ứng hạt nhân xảy phần hạt nhân nguyên tử biến đổi chất thành chất khác Câu hỏi: Hạt nhân có...
... dựngcâuhỏi nêu vấn đề Nếu khơng có câuhỏi tái hiện, câuhỏi tổng hợp, giáo viên không xâydựng đƣợc câuhỏi nêu vấn đề Nói cách khác, câuhỏi nêu vấn đề xâydựng tảng câuhỏi tái câuhỏi tổng ... thống câuhỏidạytác phẩm văn chƣơng Đặt câuhỏi nêu vấn đề hệ thống câuhỏi có liên quan đến Câuhỏi tái sở để đặt câuhỏi tổng hợp, khái quát Câuhỏi tổng hợp, khái quát tiền đề để xâydựngcâu ... phƣơng pháp dạyhọc 1.2 Một kiểu dạyhọc phát huy đƣợc tính tích cực, sáng tạo họcsinh kiểu dạyhọc nêu vấn đề, có vận dụngcâuhỏi nêu vấn đề Việc vận dụngcâuhỏi nêu vấn đề vào dạyhọctác phẩm...
... (c) Cho Si vào bình chứa khí F2 (d) Sục khí SO2 vào dung dịch H2S Trong thí nghiệm trên, số thí nghiệm xảy phản ứng A B C D C HỮU CƠ I ĐẠI CƯƠNG HÓA HỮU CƠ VÀ HIDROCACBON Câu (ĐH13A): Trong bình ... TỔNG HỢP VÔ CƠ Câu (ĐH13A): Thực thí nghiệm sau (a) Cho dung dịch HCl vào dung dịch Fe(NO3)2 (b) Cho FeS vào dung dịch HCl (b) Cho Si vào dung dịch NaOH đặc (c) Cho dung dịch AgNO3 vào dung dịch ... ongdolang@gmail.com Câu (ĐH13A): Cho phát biểu sau: (a) Trong bảng tuần hồn ngun tố hóa học, crom thuộc chu kì 4, nhóm VIB (b) Các oxit crom oxit bazơ (c) Trong hợp chất, số oxi hóa cao crom +6 (d) Trong phản...
... hoá A hóa học → tiến hố tiền sinhhọc → tiến hố sinhhọc B hóa học → tiến hố tiền sinhhọc C hóa học → tiến hố sinhhọc → tiến hoá tiền sinhhọc D tiền sinhhọc → tiến hố sinhhọcCâu 70 (1) ... amin) Câu Q trình tự nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc: A Nguyêntắc bổ sung nguyêntắc bán bảo tồn B Nguyêntắc bổ sung nguyêntắc bán bảo tồn nguyêntắc gián đoạn C Nguyêntắc bổ sung nguyêntắc ... sinh tân sinh B Nguyênsinh thái cổcổ sinh trung sinh tân sinh C Thái cổ nguyênsinh cổ sinh trung sinh tân sinh D Thái cổ cổ sinh nguyênsinh trung sinh tân sinhCâu 74 Thực...
... CÂUHỎIVÀBÀITẬP CHỨNG KHOÁN PHÁI SINHVÀ QUẢN TRỊ RỦI RO 15/10/2014 Bài (Hedging) Chi phí sử dụng nợ Wansley Co tháng (hiện nay) ... phiếu vào tháng b Trình bày phương thức phòng ngừa rủi ro Wansley c Giả sử lãi suất tăng thêm 1% Chi phí sử dụng nợ tăng thêm lợi ích đạt từ hợp đồng tương lai bao nhiêu? Bài (Hedging) Vào tháng ... hoạch phát hành $10.000.000 trái phiếu kỳ hạn 20 năm vào tháng để tài trợ cho hoạt động nghiên cứu phát triển Chi phí sử dụng nợ công ty sinhhọc 11% (tháng 11) Công ty lo ngại lãi suất tăng tháng...