... giai đoạn học tập, dạng đánhgiá thường thực sau họchọc phần chương trình kỳ, cuối học kỳ để xác định kết 38 họctậphọc viên Đánhgiá định kỳ có tác dụng giúp giáo viên học viên nhìn lại kết làm ... người học mà coi tất khía cạnh giáo dục đối tượng đánhgiá bao gồm: ĐGKQHT học sinh; đánhgiá chương trình; đánhgiá giáo viên, giảng viên; đánhgiá nhà trường sở giáo dục đào tạo Trong dạy học, ... cụ đánhgiá trở nên khó phân biệt chỗ kếtđánh giá, bao gồm tự đánh bao gồm đánhgiá biểu mẫu trang nhật ký, trang Web Blogs trang Web từ điển mở Học bạ điện tử có nghĩa chứng họctậpđánh giá...
... quan chung với người học khác Dù hiểu theo nghĩa đánhgiákếthọctập phản ánh kếthọctập mà học sinh đạt sau giai đoạn họctập Như vậy, đánhgiákếthọctậphọc sinh đánhgiá mức độ hoàn thành ... đánhgiákếthọctậphọc sinh Điều thể kết điều tra: Bảng 1: Nhận thức giáo viên vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập trình dạy - học Ý kiến Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập (%) Cơ sở ... tự học nhà học sinh; kiểm tra, đánhgiákếthọctậptác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáqua tự điều chỉnh tiến trình họctập mình, cải tiến phương pháp họctập Kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... 1.4.3 Các nguyêntắcđánhgiá Error! Bookmark not defined 1.4.4 Các hình thức đánhgiá Error! Bookmark not defined 1.4.5 Quy trình đánhgiá Error! Bookmark not defined 1.5 Đánhgiá KQHT ... Đào tạo trực tuyến Đào tạo từ xa Giáo dục-Đào tạo Giáo dục từ xa Khoa học- Công nghệ Kinh tế-Xã hội Quản lý giáo viên Quản lý họctập Quản lý sinh viên Thiết bị dạy học Trung học chuyên nghiệp ... tácđánhgiá KQHT học viên ĐTTT Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu công tác quản lý việc ĐGKQHT học viên ĐTTT trường ĐHSP Hà Nội Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁCĐÁNHGIÁ KQHT CỦA HỌC...
... hành đánhgiá sản phẩm ngời học nhà s phạm cần dựa vào Nh vậy, yếu tố đánhgiá sở xuyên suốt trình đánhgiákết giáo dục học sinh Trong đánhgiákết giáo dục cần tuân theo nguyên tắc: Nguyêntắc ... g) kích thích học sinh họctập tốt kếthọctậphọc sinh c) Các nguyêntắcđánh h) gây cho học sinh thái độ giá không đánhgiáhọctập d) Cho điểm tiện phơng i) phải đợc đánhgiá theo cách ... môn học đc đề chơng trình, tính phân hoá cuả đánhgiá thể mặt khác cuả kếthọctập cuả học sinh phải đựơc đánhgiá theo ; tính rõ ràng cuả việc đánhgiá thể học sinh phải biết rõ đợc đánh giá...
... tra đánhgiákếthọctậpTiểuhọc Nội dung đánhgiákếthọctậpTiểuhọc Kĩ thuật đánhgiákếthọctậpTiểuhọcĐánhgiákết giáo dục Tiểuhọc Như vậy, nội dung Đánhgiákết giáo dục Tiểuhọc ... học sinh Tiểuhọc Nội dung giáo Đánhgiákết dục Tiểuhọc trình bày bao gồm vấn đề lớn sau: Những vấn đề đánhgiá giáo dục ĐánhgiákếthọctậpTiểuhọcNguyêntắcđánhgiákếthọctậpTiểuhọc ... dung đánhgiákết giáo dục Tiểu học, kĩ thuật đánhgiákếthọctậpTiểuhọc có vai trò quan trọng Việc nắm vững kĩ thuật đánhgiákếthọctập giúp giáo viên thực có hiệu khâu kiểm tra đánh giá...
... đạotrong quản lý giáo dục * Chức kiểm tra quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý trình dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quản lý trình dạy học 1.2.4 Họctậpkếthọctập 1.2.5 Quản lý kiểm tra - đánhgiákếthọc ... tác kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh quản lý công tác kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh nhà trường Tiến hành khảo sát 09 cán quản lý mức độ thực đánhgiá thực tế nội dung quản lý công ... đánhgiákếthọctập a) Kiểm tra b) Đánhgiá c) Quản lý kiểm tra – đánhgiákếthọctập Xét mặt QL, hiểu QL KT – ĐG kếthọctậptác động tự giác chủ thể QL vào trình KT – ĐG kếthọctập nhằm làm...
... tra- đánhgiá kiểm tra - đánhgiákếthọctập Nội dung chương đề cập đến khái niệm liên quan tới quản lý quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọc tập, khái niệm kiểm tra, đánh giá, kếthọctập ... mạnh quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọctập * Hạn chế quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọctập 2.3.2.2 Nguyên nhân Tiểukết chƣơng Những năm vừa qua, công tác kiểm tra - đánhgiá ... – học 1.3.3 Nguyêntắc kiểm tra - đánhgiá Để đảm bảo chất lượng kiểm tra - đánhgiá nói chung kiểm tra - đánhgiákếthọctập nói riêng, quy trình kiểm tra - đánhgiá phải đáp ứng nguyên tắc...
... kếthọctập sing viên góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánhgiákếthọctập - Nghiên cứu sở lý luận hình thức kiểm tra đánhgiákếthọctập ... Các khái niệm vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập Khái niệm kiểm tra, đánhgiá * Khái niệm kiểm tra: Kiểm tra đánhgiákếthọctập SV nhằm theo dõi trình họctập SV, đưa giải pháp kịp thời ... dùng họctập Tạo kết hợp linh hoạt kiểm tra, lượng giá, đánhgiá định tính định lượng Chú trọng hướng dẫn sinh viên phát triển khả thói quen tự đánh giá, đánhgiá lẫn Kết hợp đánhgiá thầy với đánh...
... bạn học sau GV kiểm tra kết SV đối chiếu với kết - Mời số đại biểu ban ngành tham giađánhgiáhọctập khiến cho việc đánhgiáhọctập thiết thực với thực tế xã hội Trong yêu cầu KTĐG họctập ... đề học kỳ nhằm giúp nhìn lại kết dạy học sau thời gian định, tạo điều kiện để học sinh tiếp tục học sang nội dung vững + Đánhgiá tổng kết : Đƣợc tiến hành kết thúc môn học, năm học, khóa học, ... tử hỗ trợ ôn tập, kiểm tra đánhgiá Các tài liệu điện tử xây dựng sử dụng hỗ trợ ôn tập, kiểm tra đánhgiá phải đảm bảo nguyêntắc chung nhƣ sau: 1, Tính quán - Phạm vi đánhgiáhọctập phải quán...
... thái độ họctập người họcĐánhgiá trước, sau trình họctập Kiển tra, đánhgiákếthọctập phải thực cách thường xuyên, liên tục, kết hợp đánhgiáđánhgiá Kiểm tra, đánhgiákếthọctập phải ... 50% giá trị điểm số đánhgiá môn học Đối với xử lý kếtđánhgiáKếthọc theo tín thi lại mà có học lại học cải thiện Hoạt động họctập sinh viên tiến hành theo lực họctập theo nhu cầu họctập ... nhà trường công tácđánhgiákếthọctập sinh viên theo học chế tín Hiệu trưởng phê duyệt báo cáo đánhgiákếthọctập sinh viên Thông qua báo cáo tình hình đánhgiákếthọctập sinh viên nắm chất...
... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kếtđánhgiá trình học với đánhgiá cuối kì, cuối năm học; đánhgiá người dạy với tự đánhgiá người học; đánhgiá nhà trường với đánhgiá ... đánhgiákếthọctập Hoạt động KTĐG kếthọctậphọc sinh khâu cuối khâu quan trọng trình dạy học Hoạt động KTĐG kếthọctậphọc sinh phận cấu thành trình thực kế hoạch dạy học, hệ thống nguyêntắc ... ii Quy trình đánhgiákếthọctập HS Quy trình đánhgiákếthọctập gồm bước: - Căn vào mục tiêu dạy học mục đích họctập để xác định mục tiêuđánh giá; - Lượng hóa mục tiêu dạy học để đặt mức...
... Bank, đánhgiá phân loại cấp độ chủ yếu: - Đánhgiá lớp học; - Đánhgiá cấp trƣờng; - Đánhgiá (công khai) ngoài; - Đánhgiá quốc gia quốc tế kếthọctập HS; 1.2.4 Quản lý quản lý trình dạy học ... trình đánhgiá Điều buộc ngƣời đánhgiá phải ý đến tình hay hoàn cảnh họctập cụ thể HS 20 1.2.3.4 Các phương pháp đánhgiákếthọctập HS Có nhiều cách phân loại phƣơng pháp đánhgiákếthọctập ... đánhgiáđánhgiá thông quakết kiểm tra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra - đánhgiáĐánhgiákếthọctập HS phân chia thành nhiều loại: Đánhgiá chẩn đoán (đánh giá trƣớc trình dạy học...
... - đánhgiákếthọctập sinh viên Các loại hình kiểm tra đánhgiákếthọctập gồm có: 1.2.2.1 Loại hình kiểm tra - đánhgiákếthọctập quan sát - thực hành Loại hình kiểm tra - đánhgiákếthọc ... họctập sinh viên trước, sau học Và tácgiả đến kết luận rằng, kiểm tra - đánhgiákếthọctập có ảnh hưởng chiều đến phương pháp họctập sinh viên Việc xác định kiểm tra - đánhgiákếthọctập ... thành: Đánhgiá chất lượng, đánhgiá đồng nghiệp, tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá đào tạo Theo A.C Ornstein T.J Lasley [57] đánhgiá sinh viên chia thành bốn kiểu: Đánhgiá xếp loại, đánh giá...
... DC Chuyên ngành: QUN Lí GIO DC Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Đức Chính H NI 2008 MC LC mục lục Mở đầu Trang Lý chn ti Mc ỡch nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Khỏch th v i ... no Hoc ỏnh giỏ l quỏ trớnh thu thp v x lý thúng tin mt cỏch h thng a cỏc quyt nh [19] Trong giỏo dc thớ ỏnh giỏ l quỏ trớnh thu thp thúng tin v d liu mt cỏch h thng nhm mc ỡch giửp ngi hc hoch ... lc cm th ca bn thõn vi giỏo trớnh, sỏch giỏo khoa hoc ti liu tham khoDa vo cỏc cõu tr li ca sinh viờn trờn bi thi, kim tra, giỏo viờn cho im hoc xỏc nh cỏc mc kt qu bi thi di hai dng nh sau:...