... Nghiêncứu đặc điểm cắtlớpvi tính: Bệnh nhân chụp cắtlớpvitính với máy cắtlớp hiệu HI SPEED Khoa X Quang, Bệnh vi n Hữu nghị Vi t Nam - Cu Ba, Đồng Hới Tiêu chuNn chNn đoán nhồi máu não vùng ... biến mạch máu não bệnh vi n Chúng nghiêncứu đề tài nhằm hai mục tiêu: Khảo sát số đặc điểm lâm sàng bệnh nhân tai biến mạch máu não giai đoạn cấp; Tìm hiểu hình ảnh cắtlớpvitínhsọnão bệnh nhân ... xuất Y học, (2007), 29-36, 140-145 Nguyễn Thi Hùng, Góp phần nghiêncứu đặc điểm hình thái học tiên lượng nhồi máu não qua kỹ thuật chụp cắtlớpvi tính, Luận án tiến sĩ Y học, Trường Đại học Y...
... CLVT Khoa CĐHA chẩn đoán theo mẫu bệnh án nghiêncứu Có kết MBH khoa GPBL khoa Tế bào, Bệnh vi n K- Bộ Y Tế 2.1.2 Tiêu chuẩn loại trừ: không đáp ứng tiêu chuẩn lựa chọn 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU ... Phương tiện nghiêncứu Mẫu bệnh án Bệnh vi n; máy Xquang thường quy sọ mặt tổng hợp Toshiba; máy Asteion Toshiba đơn lát cắt, có thời gian cho lát cắt thấp 0,68 giây, độ dầy lát cắt mỏng 0.8mm Nhật ... bệnh Không bệnh Quyết định dựa Test dương Dương tính thật Dương tính giả n1 vào test sàng tính n1.1 (Độ nhạy) n1.2 Test âm tính Âm tính giả Âm tính thật n2 tuyển n2.1 N2.2 (Độ đặc hiệu) Cộng...
... Chụp cắtlớpsọnão chuẩn: Các lớpcắt 3mm cho vùng lều 8mm cho vùng lều theo đường OM, tổng sốlớpcắt cho sọnão không tiêm thuốc cản quang khoảng 20 lớpcắt 3.4, Trong chấn thương nên cắt mỏng ... Chụp cắtlớp xương đá Cắt cúp mỏng 1mm toàn xương đá theo hai hướng axial Coronal 3, Chụp cắtlớpsọnão có tiêm nhanh thuốc cản quang(Perfusion CT) chuẩn đoán thiếu máu não sớm( Chụp cắtlớp ... CAN THIỆP DƯỚI HƯỚNG DẪN CỦA CHỤP CẮTLỚPVITÍNH Nguyễn Xuân Hiền Khoa CĐHA Bệnh vi n Bạch mai I Đại cương Ngày số thủ thuật thực hướng dẫn chụp cắtlớpvitính cách xác, nhanh chóng, an toàn...
... Khung hình B nh vi n Ngà Ng y Các thông s H -tên NamNam -N ch p S ID ROI kV, mAs S# W/L GI I PH U HÌNH NH S NÃO t qua não th t IV t qua não th t III t qua thân não th t bên t vùng não th t vù Lát ... Các m c gi i ph u CT s : 01 11 oãn uểiT VI tấht oãN oãn uểit uềL oãn uầC nêy nêrt ểB gnơưd iáht yùhT sui vlyS hnãR sui vlyS hnãR nárt yùhT oãn mềiL oãn uểiT VI tấht oãN mủhc gnơưX oãn uầc cớưrt ... gi Gãy h ho c lún vòm s lú Các d u hi u c a v n n s (ví d : ch y máu, d ch (ví má não t y t mũi/ tai) T máu khoang màng ngoà mà c ng Hình nh CT : Kh i choán ch tr c choá ngoà Khu trú trú Hình...
... equations with Markovian switching, Stoch Proce Appl., 79, 45-67, 1999 Summary on the exponential stability in mean square for a class of stochastic differential systems with Markovian switching In ... với |(i)F (x, i, u)| |(i)G(x, i, u)| x Rq u Rp ta có q|(i)x| q|(i)x| Bổ đề 1.2 ([3]) Ta có tính chất sau (i) i (i)A(i)(i) = A(i); (ii) với ma trận i (i)D(i)(i) = D(i), K(i) Rpìq , tồn ma ... i)| + |Gj (x, i)| với (5) u j phép chiếu tắc từ Rq vào |j (x)| Rj ; biến điều khiển ngược tuyến tính Xét R, > 1, định ma trận chéo (i) = u Rp , i 0 ããã ããã ã q i với...
... nhiệm vụ-công vi c không riêng giảng vi n đội ngũ giảng vi n mà người học (như: sinh vi n (SV), họcvi n Cao học (HVCH) nghiêncứu sinh (NCS) nữa, nên phạm vi viết phạm trù “giảng dạy” hiểu “hoạt ... thành vi n (Trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn (KHXH & NV)) trở thành Khoa trực thuộc thẳng ĐHQGHN với địa vị pháp lý gần Trường ĐH thành vi n (có dấu tư cách pháp nhân riêng, trừ vi c cấp ... (08) sởkhoa học- thực tiễn sau đây: 3.1 Trước hết, là, với nhận thức -khoa học sâu sắc quan điểm mang đầy tính nhân văn “tất người” – mục đích vi c xây dựng HLPL thiết phải nhằm bảo đảm hiệu vi c...
... số lợng học sinh trung học phổ thông, học sinh học nghề, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng đại học tăng nhanh So với năm học 1995 - 1996, sốhọc sinh trung học phổ thông số sinh vi n đại học cao ... niên học sinh trung học phổ thông , niên học sinh học nghề cuối niên học sinh trung học chuyên nghiệp Tính riêng năm học gần (2003 - 2004) tổng số 4.121.699 niên học sinh toàn quốc niên học sinh ... nghiêncứukhoa học, Hội nghị khoa học, Olympic môn khoahọc Mác Lê-nin t tởng Hồ Chí Minh, thi ý tởng sáng tạo Phong trào Sinh vi n tình nguyện, đặc biệt chiến dịch Thanh niên, học sinh, sinh vi n,...
... tổ chức 578 lớp xoá mù cho 7.772 họcvi n, 453 lớp phổ cập giáo dục tiểu học cho họcvi n 1.047 lớp phổ cập giáo dục THCS cho 17.490 họcvi n; tổ chức hàng ngàn buổi ôn tập hè cho học sinh; tổ ... nhi có hoàn cảnh khó khăn Năm Câu lạc học bộ/nhó Lớphọctình Quỹ thiếu nhi nghèo vượt khó thương m họcSốSốhọc Cấp trung tốt lớp sinh Cấp sở ương Xuất Trị Học Xuất Số em Trị giá bổng quà giá ... 11,3%; lớp 3,4%, lớp 4,5% lên lớp tăng lên đến 25,6%) B9: Tổng hợp số liệu số liệu tổ chức hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh năm 2000 – 20042 Đội Đội Đội Cháu Liên Liên Nhi Sao Năm họcvi n vi n vi n...
... CHỨC THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH ĐÓ 2.1 Giới Của Nhân vi n Nghiêncứu phiếu điều tra Độ Tuổi Của Nhân vi n Dân Tộc Của Nhân vi n Trình Độ Học Vấn Công Vi c Phụ Trách 2.2 Đánh giá điều kiện vệ sinh sở ... 1: tổng quan nghiêncứu Nội dung đề tài Chương 2: nội dung nghiêncứu Chương 3: kết nghiêncứu Chương 4: bàn luận Chương 5: kết luận khuyến nghị Chương 1: tổng quan nghiêncứu 1.1 1.2 Khái niệm ... phẩm: cứu - Kiểm 2.3DOANH giá MÌNH nghiệm hóa học Đánh CỦA kiến KINH thức vệ sinh (kèm theo Quyết toàn thực - Kiểm nghiệm vi sinhan QUYẾT ĐỊNH LÀ NGƯỜI ĐƯA RA phẩm nhân định số 2027/2001/QĐ-BYT) vi n...