... Thuvienluanvan@gmail.com * Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức * Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào ... động dạy họchóahọc lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhận thức học sinh q trình dạy họchóahọc *Lý luận tậphóa học, hệthốngtậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, ... giải pháp xâydựnghệthốngtậphóahọc để củng cố phát triển kiến thức sử dụng vào q trình tổ chức hoạt động dạy học * Thực nghiệm sư phạm : - Đánh giá chất lượng hệthốngtậpxâydựng - Đánh...
... xâydunghệthốngtập 2.2.5.Bước Xâydựnghệthốngtập Dựa vào nguyên tắc xâydựnghệthốngtập kinh tế xã hội môi trường lượng kiến thức từ nguồn tài liệu tìm kiếm ta xâydưng nên hệthốngtập ... thực tế giảng dạy hóahọc trường THPT CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphoáhọc kinh tế, xã hội ... 2.1.4 .Hệ thốngtập cần phù hợp với kiến thức học sinh THPT Các tậphóahọcxâydựng dựa chuẩn kiến thức hóahọc chương trình trung học phổ thơng, để từ học sinh vận dụng kiến thức hóahọc để...
... Bàitập để bồi dưỡng học sinh giỏi - Bàitập để phụ đạo học sinh yếu… 10) Dựa theo bước trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa ... dung sở để nghiên cứu, xâydựng tuyển chọn hệthốngtậphóa học, đồng thời đề hướng sử dụngtậpxâydựng nhằm nâng cao hiệu dạy học Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HĨA HỌC PHẦN HIĐROCACBON ... 2.1 Các nguyên tắc xâydựnghệthốngtậpKhixâydựnghệthốngtập nhằm nâng cao hiệu dạy học, dựa vào nguyên tắc sau: 2.1.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu mơn họcBàitập phương tiện...
... giỏi - Xâydựnghệthốngtậphóahọc hữu dùng cho học sinh giỏi lớp 11 nâng cao - Đề xuất hướng sử dụnghệthốngtập dạy họchóahọc cho học sinh giỏi lớp 11 nâng cao - Hệthốngtậpxâydựng tư ... trình xâydựnghệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi - Xâydựnghệthốngtậphóahọc hữu lớp 11 dùng cho học sinh giỏi - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng, hiệu tính khả thi hệthống ... HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 30 T T 2.1 Đặc điểm hệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi 30 T T 2.2 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập hóa...
... dụnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtậpxâydựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọc ... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tậphoáhọc ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... đề tài Hệthốnghóa lí thuyết xâydựngtậphóahọc hữu lớp 11 nhằm nâng cao kết họctập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtậphóahọc hữu ... học sinh họctập - Hệthốnghóa lí thuyết giúp học sinh dễ học dễ nhớ - Xâydựnghệthốngtập giúp học sinh rèn luyện tư cách có hệthống - Tổ chức hoạt động ngoại khóa hóahọc vui, câu hỏi hóa ... vấn đề nêu sở để hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtập nhằm nâng cao kết họctậphọc sinh tỉnh Bạc Liêu CHƯƠNG HỆTHỐNGHOÁ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC HỮU CƠ LỚP 11...
... tầm, xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọc để hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ chƣơng trình hóahọc vơ trung học phổ thơng (nâng cao)‟‟ Khách thể nghiên cứu Q trình dạy họchóahọc ... chọn, xâydựnghệthốngtậphóahọc axit – bazơ chƣơng trình hóahọc vơ THPT chƣơng trình nâng cao - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụnghệthốngtập để hình thành khái niệm axit – bazơ - Thực nghiệm ... 1.4 Bàitập hố học [8, 23] 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao cho học sinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa họcBàitậphoáhọc vấn...
... cho tậphóahọc - Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, phát triển nhận thức rèn luyện kỹ - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọcxâydựng khả áp dụnghệ ... học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra + Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bàitập ... dungtậphóahọc - Bàitập định lượng - Bàitập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp + Dựa vào tính chất hoạt động họctậphọc sinh - Bàitập lý thuyết (khơng có tiến hành thí nghiệm) ...
... tắc xâydựngtập củng cố phát triển kiến thức .27 2.2.1 Nguyên tắc xâydựngtậphoáhọc .27 2.2.2 Nguyên tắc xâydựngtập củng cố phát triển kiến thức 28 2.3 Hệthốngtậphoáhọc ... lợng hệthốngtậphoáhọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào trình tổ chức hoạt động dạy họchoáhọc lớp 11 trung học phổ thông Đối tợng nghiên cứu * Hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học ... viên giải pháp xâydựnghệthốngtậphoáhọc củng cố phát triển kiến thức sử dụng vào trình tổ chức hoạt động dạy học * Thực nghiệm s phạm: - Đánh giá chất lợng hệthốngtập đã xâydựng - Đánh giá...
... THPT Chính lý mà chọn đề tài: Xâydựnghệthốngtậphoáhọc vô nhằm rÌn lun t- båi d-ìng häc sinh giái trường THPT II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xâydựnghệthống BT HH vô bồi d-ìng HSG ë ... cứu xâydựnghệthống BT HH vô nhằm rÌn lun t- båi d-ìng HSG ë tr-êng THPT Nghiên cứu đề xuất sử dụnghệthống BT HH vô DH bồi d-ỡng HSG tr-ờng THPT TN s- phạm để đánh giá chất l-ợng, hiệu hệthống ... THPT để đánh giá hiệu hệthống BT xâydựnghệthống V Khách thể đối t-ợng nghiên cứu V.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình DH HH tr-ờng THPT V.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Hệthống BT HH vô nhằm rèn...
... thí nghiệmhóahọc nội dunghọctập - Bàitậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dunghóahọc thiết thực sở đònh hướng xâydựng chương trình hóahọc Phổ thông xu hướng phát triển chung tậphóahọc ... trò hóahọc với vấn đề kinh tế, xã hội môi trường tượng tự nhiên, để xâydựngtậphóahọc làm cho tậphóahọc thêm đa dạng kích thích đam mê, hứng thú họctập môn Bàitậphóahọc đònh lượng xây ... học Bàitậphóahọc cần ý đến việc mở rộng kiến thức hóahọc ứng dụnghóahọc thực tiễn Thông qua dạng tập làm cho học sinh thấy việc họchóahọc thực có ý nghóa, kiến thức hóahọc gần gũi thiết...
... niệm kỹ thuật xâydựngtậphóahọc – hệthốngtậphóahọc 2.2 Ý nghĩa, tác dụng việc xâydựngtậphóahọc mới, hệthốngtậphóahọc 2.2.1 Ý nghĩa, tác dụng việc xâydựngtậphóahọc 2.2.2 ... trường 2.5 Kỹ thuật xâydựngtậphóahọc 2.5.1 Các phương pháp xâydựngtậphóahọc 2.5.1.1 Xâydựngtập dựa vào tậphóahọc có Dựa tậphóahọc có sẵn mà xâydựngtập cách sáng xâydựng đơn giản dễ ... pháp xâydựngtậphóahọc 13 2.5.1.1 Xâydựngtập dựa vào tậphóahọc có 13 - Trang - 2.5.1.2 Xâydựngtậphóahọc hồn tồn 18 2.5.2 Kinh nghiệmxâydựngtậphóahọc ...
... dụnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtậpxâydựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọc ... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tậphoáhọc ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... thiện kĩ giải tậphóahọc em học sinh yếu mơn Hóa, giúp em lấy lại “căn bản” việc giải tậphóa học, đồng thời giúp em học sinh nâng cao kĩ giải tậphóahọc - Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo dạng, ... 4.1 Xâydựnghệthốngtập phần hóahọc vơ (các chương 1, 2, - SGK Hóahọc 11, Trung học phổ thông) nhằm rèn luyện tư học sinh Phần HỆTHỐNG CÔNG THỨC TÍNH CÁC ĐẠI LƯỢNG HĨA HỌC-CÁC DẠNG BÀITẬP ... học, dạng tậphóahọc tổng quát phương pháp giải tậphóahọc (có ví dụ minh họa) - Phần 2: xâydựnghệthốngtập áp dụng phương pháp giải tậphóahọc trình bày phần * Bước 2: Tổ chức thực nghiệm, ...
... liệu Giải toán hóahọc 10 Tài liệu giáo khoa chuyên hóahọc 10 tập Một số vấn đề chọn lọc hóahọctập 1, 2, Tóm tắt hóahọc phổ thơng 121 tậphóahọctậpHóahọc vơ tập 1, 2, Tuyển tập đề thi olimpic ... 2013 hóahọc 10 Tuyển tâp đề thi olimpic 30 tháng 4, lần thứ XVI-2010 Hóahọc Tài liệu giáo khoa chuyên hóahọc trung học phổ thơngBàitậpHóahọc đại cương vơ Luyện tập tư giải tốn hóahọc Phần ... thiết, kiến thức khó cho học sinh, sau em nắm vững đơn vị kiến thức lý thuyết lớn (một phần hay chương) tiếp cận hệthốngtập liên quan II.2 Xâydựnghệthốngtậphoáhọc rèn luyện, phát triển...
... hệthốngtậphoáhọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào q trình tổ chức hoạt động dạy họchoáhọc lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học ... lập học sinh họctập 1.2 BÀITẬPHOÁHỌC VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC 1.2.1 Khái niệm tậphoáhọc [23] Trong thực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bàitậphoáhọc ... giải pháp xâydựnghệthốngtậphoáhọc để củng cố phát triển kiến thức sử dụng vào q trình tổ chức hoạt động dạy học * Thực nghiệm sư phạm : - Đánh giá chất lượng hệthốngtậpxâydựng - Đánh...