... Thực trạng hoạtđộng liên quan đến Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên Trường mẫu giáo Long Thuận-Thủ Thừa năm học 2012-2013 Hoạtđộngquảnlýgiảngdạy giáo viên: -Xây dựng qui chế chuyên môn ... qui chế chuyên môn trường, công tác quảnlýchuyên môn đôi lúc chưa mạnh dạn xử lý giáo viên bị vi phạm, ngại va chạm với giáo viên 3.CÁC KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIẢNGDẠYCỦA GIÁO ... thẩm mỹ, trí tuệ sở để hình thành nên nhân cách người Muốn làm điều đòi hỏi người cán quảnlý phải quan tâm nhiều đến hoạtđộnggiảngdạy giáo viên, phải quảnlýhoạtđộngdạy học giáo viên thật...
... TRÍ THẮNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNGCẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... nghề nghiệp, tăng quy mô đào tạo cao đẳng nghề, trungcấp nghề cho khu công nghiệp, vùng kinh tế động lực và cho xuất lao động Mở rộng mạng lưới sở dạy nghề, phát triển trung tâm dạy ... giáo dục - Khoa Tâm ly giao duc Trƣơng ́ ́ ̣ ̀ đại học Sƣ phạm Thái nguyên, em xin chọn đề tài, Quảnlýhoạtđộng liên kết đào tạo nghề trƣờng Trungcấp nghề Thái Nguyên” làm nộidung nghiên...
... tác quảnlýhoạtđộng học tập học viên trƣờng trungcấp nghề 1.5.1 Các chức quảnlýhoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng học tập lĩnh vực cụ thể hoạtđộngquản lý, có chức chung hoạtđộngquảnlý ... trƣờng nói chung quảnlýhoạtđộngdạy học nói riêng nhƣ chủ thể, đối tƣợng quản lý, nộidungquản lý, phƣơng pháp quản lý, phƣơng tiện quản lý, … Vì thế, chúng tơi hiểu quảnlýhoạtđộng học tập ... chí chủ thể quảnlý 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng học tập Học tập hoạtđộnghoạtđộngdạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trƣờng...
... chí chủ thể quảnlý 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng học tập Học tập hoạtđộnghoạtđộngdạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trƣờng ... luật hoạtđộng học tập nhà trƣờng nghề 1.5 Công tác quảnlýhoạtđộng học tập học viên trƣờng trungcấp nghề 1.5.1 Các chức quảnlýhoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng học tập lĩnh vực cụ thể hoạt ... 1.5.2 Nộidungquảnlýhoạtđộng học tập học viên Hiện có nhiều quan điểm quảnlý khác nhau, tùy theo cách tiếp cận mà nộidungquảnlý khác Với cách tiếp cận theo thành tố cấu trúc hoạtđộng dạy...
... TRÍ THẮNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNGCẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNGCẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... tại Trƣờng Trung cấp nghề Thái Nguyên 42 2.3 Đánh giá chung 56 Tiểu kết chương 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG LIÊN KẾT...
... 1.2.3 Quảnlý khâu tổ chức hoạtđộnggiảngdạy giáo viên Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy lớp giáo viên nộidungquan trọng nộidungquảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên, bao gồm nộidung cụ thể là: Quản ... khoa học quảnlý giáo dục”, tác giả Trần Kiểm rõ: “ hoạtđộngquảnlý nhà trường bao gồm nhiều nộidungquảnlý như: quảnlýhoạtđộng giáo dục, hoạtđộngdạy học, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ... hỏi phải quảnlý cách khoa học hoạt động, nhiệm vụ nhà trường trước hết quảnlýhoạtđộngdạy học lý chung, hoạtđộngdạy giáo viên, nhiệm vụ, nộidungquảnlý giáo dục nhà trường Bởi giáo viên...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIẢNGDẠYCỦA GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNGTRUNGCẤP NGHỀ 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Giáo viên hoạtđộnggiảngdạy giáo viên trườngtrungcấp nghề * Giáo viên trườngtrungcấp ... giảngdạytrườngtrungcấptrườngdạy nghề 1.1.2 Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên trườngtrungcấp nghề Trong đời sống xã hội hoạtđộng cần phải quảnlýQuảnlý gắn liền với sống, với hoạtđộng ... quảnlý phù hợp với đối tượng quảnlý người mang lại tác dụng, hiệu cao 1.2 Nộidungquảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên trườngtrungcấp nghề Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên trường trung...
... 1.2.3.4 Nộidung cơng tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởngtrườngtrung học phổ thông * Cơ sở xác lập nộidung công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy HT trườngtrung học phổ thông Trong nộidung ... tr.16] Vì hoạtđộngdạy học hoạtđộngtrung tâm nhà trường nên quản lí hoạtđộngdạy học hoạtđộng toàn q trình quản lí nhà trường Mặt khác, xét tính hệ thống quan hệ hoạtđộnggiảngdạyhoạtđộng ... sinh; Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn; Quảnlý công tác bồi dưỡng giáo viên; 9 .Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học hỗ trợ hoạtđộnggiảngdạy nhà trường; 10 .Quản lýhoạtđộng hỗ trợ kích thích giảng...
... : Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy việc khó khăn phức tạp xét dạy học hệ thống quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộng học quan hệ điều khiển Do hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộnggiảng dạy) người quản ... quảnlý chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy, trực tiếp với thầy; gián tiếp với trò, thơng qua hoạtđộngdạy thầy để quảnlýhoạtđộng học trò nên quảnlýhoạtđộnggiảngdạy hiệu trưởng vừa ... dạy học hoạtđộnggiảng dạy: - Hoạtđộngdạy học bao gồm hoạtđộngdạy thầy học trò hoạtđộng đặc thù nhà trường diễn suốt năm học Hoạtđộngdạy học giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo...
... quan trọng nộidungquảnlý HĐGD TT NộidungquảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm học Quảnlý việc thực ... nhân tố người tổ chức Hoạtđộngquảnlý có yêu cầu khách quan, phổ biến người làm quản lý, chức chung hoạtđộngquảnlý 1.2.1.2 Chức quảnlý "Chức quảnlý loại hoạtđộngquảnlý đặc biệt, sản phẩm ... mặt sau: 1.3.6.1 Quảnlýhoạtđộngdạy học Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng học trò hai hoạtđộngtrung tâm trình dạy học, hai hoạtđộng khác song thống với tương tác thầy với trò; dạy học lúc diễn...
... ) Quảnlýhoạtđộnggiảngdạyquảnlý trình dạy GV trình học HS Đây hai q trình thống gắn bó hữu với Quảnlýhoạtđộnggiảngdạyquảnlý có hiệu thành tố cấu trúc hoạtđộngdạy học Nộidungquản ... pháp học Hoạtđộnggiảng dạy: Là hoạtđộngdạy học bao gồm hai hoạt động: hoạtđộngdạyhoạtđộng học a Hoạtđộng dạy: Là hoạtđộng giáo viên tổ chức, điều chỉnh, hướng dẫn tư vấn hoạtđộng học ... độngdạy học Để quảnlýhoạtđộnggiảngdạy có hiệu cần ý vấn đề nộidungquảnlý sau: - Quảnlýnộidung chương trình giảngdạy : Nộidung chương trình giảngdạy cụ thể hóa mục tiêu dạy học mơn,...
... hoà 1.2 M t s khái ni m 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng 1.2.1.1 Qu n lý 1.2.1.2 Qu n lý giáo d c 1.2.1.3 Qu n lý nhà trư ng 1.2.2 Qu n lý ho t ñ ng d y h c 1.2.2.1 Khái ni ... k t lu n sau: - Qu n lý nhà trư ng ph i l y qu n lý ho t ñ ng d y h c làm nhi m v tr ng tâm Qu n lý gi ng d y c a t trư ng b môn m t b ph n ch y u c u thành n i dung qu n lý c a t b môn- ñơn v ... nghiên c u v v n ñ qu n lý công tác gi ng d y m t cách nghiêm túc, sâu s c g n v i bi n pháp đ qu n lý cơng tác gi ng d y hi u qu , ñ t ch t lư ng cao Trong th c tr ng qu n lý công tác gi ng d y...
... lao độngquảnlý Sự phân cơng chun mơn hố lao độngquảnlý sở hình thành chức quảnlý Chức quảnlý thể thống hoạtđộng chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công chuyên mơn hố hoạtđộngquảnlý để ... giá cán quảnlýcấp dưới, giáo viên nộidungquảnlý HĐGD Hiệu trưởng 66 2.3.3 Thực trạng mối quan hệ Hiệu trưởng với cán quảnlýcấp công tác quảnlý HĐGD 74 2.3.4 Cán quảnlýcấp giáo ... nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởngtrường THPT ngồi cơng lập tỉnh Bắc Ninh; luận văn thực trạng quảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởng nguyên nhân...
... giảng viên cần phải ý cấp độ sau: 1/ Lãnh đạo phận nghiệp vụ khoaquảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên 2/ Quảnlý tổ môn với hoạtđộnggiảngdạygiảng viên 3/ Quảnlýgiảng viên hoạtđộnggiảng ... khai hoạtđộngquảnlý học đƣợc thuận lợi - Lãnh đạo khoa môn nắm vững nộidungquản lý, chức quảnlý nên thực tiễn thực nộidungquảnlýhoạtđộngdạy học khoa theo quy định - Tất cán quản lí khoa ... Quản lí hoạtđộnggiảngdạygiảng viên cấpkhoa 1.4.1 Quảnlý đào tạo cấpkhoaHoạtđộng đào tạo trƣờng đƣợc thực cấpkhoaNói cách khác, khoa đơn vị đào tạo máy quản lí trƣờng đại học Hoạt động...
... sử dụng phương pháp giảngdạy hợp lý, khoa học 1.2.4.3 Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy (hoạt động dạy) Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ giảngdạy đội ngũ giáo viên ... tác quảnlýhoạtđộngdạy học Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạytrường tiểu học khó khăn phức tạp, đòi hỏi người cán quảnlý phải có hiểu biết sâu sắc nộidungquảnlýhoạtđộnggiảngdạytrường ... làm sở cho việc học bậc học khác 26 1.4.5 Nộidungquảnlýhoạtđộnggiảngdạytrường tiểu học Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy nhiệm vụ quan trọng người hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlý hoạt...