... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TRẦN THANH TUẤN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỈNH NINH THUẬN TRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤCPHỔTHÔNGHIỆNNAY LUẬN ... cán quảnlý trường trung học phổthông chuyên, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo(2012), Quy chế Tổ chức hoạt động trường trung học phổthông chuyên, Hà Nội 11 Bộ Giáodục Đào tạo(2014),Hỏi đáp số nộidung ... chọn đề tài: " Quảnlý hoạt động dạy - học trƣờng trung học phổthông chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Ninh Thuận bối cảnh đổigiáodụcphổthông " Câu hỏi nghiên cứu: QuảnlýHĐDH trường THPT chuyên Lê Quý...
... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TRẦN THANH TUẤN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỈNH NINH THUẬN TRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤCPHỔTHÔNGHIỆNNAY LUẬN ... học trường trung học phổthông chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Ninh Thuận bối cảnh đổigiáodụcphổthông Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG CHUYÊN 1.1 Tổng ... thơng tin Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất – kỹ thuật Đội ngũ giáo viên Điểm trung bình GiáodụcGiáodục Đào tạo GiáodụcphổthôngGiáo viên Hoạt động Hoạt động dạy - học Học sinh Hiệu trưởng Kiểm...
... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TRẦN THANH TUẤN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỈNH NINH THUẬN TRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤCPHỔTHÔNGHIỆNNAY LUẬN ... thơng tin Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất – kỹ thuật Đội ngũ giáo viên Điểm trung bình GiáodụcGiáodục Đào tạo GiáodụcphổthôngGiáo viên Hoạt động Hoạt động dạy - học Học sinh Hiệu trưởng Kiểm ... cán quảnlý trường trung học phổthông chuyên, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2012), Quy chế Tổ chức hoạt động trường trung học phổthông chuyên, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2014), Hỏi đáp số nội dung...
... TW8 khóa XI đổi bản, toàn diện giáodục đào tạo nhấn mạnh Đổi công tác quảnlýgiáodục ”[ 2] Trong số công tác cần đổiquảnlýgiáodục việc đổiquảnlý hoạt động TCM nhà trường phổthơng vơ ... khách thể quảnlýMọi hoạt động giáodụcquảnlýgiáodục hướng vào việc đào tạo phát triển nhân cách hệ trẻ, người nhân tố quantrọngquảnlýgiáodục 1.2.3 Quảnlý nhà trường THCS Trong bối ... lượng hiệu mục tiêu dự kiến 1.2.4 Quảnlý hoạt động tổ chuyên môn Trên sở phân tích kế thừa quan điểm tác giả trước quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường, đưa ta khái niệm quảnlý hoạt...
... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝCỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.1.1 Khái niệm quảnlý chức quảnlý 1.1.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường ... trình quảnlý 11 Để vận dụng khái niệm Quảnlý chức quảnlý vào công tác quảnlý sở đào tạo trường đại học, cần khảo sát khái niệm cụ thể QuảnlýgiáodụcQuảnlý nhà trường 1.1.2 Quảnlýgiáo dục, ... giáo dục, quảnlý nhà trường 1.1.2.1 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục với tư cách phận quảnlý xã hội xuất tồn chế độ xã hội Các nhà nghiên cứu nước đưa số định nghĩa Quảnlýgiáodục sau: Theo...
... Cán quảnlýgiáo dục, hiệu trưởng nhà trường Cán quảnlýgiáodụchiểu tập hợp người làm công tác quảnlýquanquảnlýgiáodục cấp sở GD&ĐT hệ thốnggiáodục quốc dân (có chức danh quảnlý hệ ... độ quảnlý cho hiệu trưởng trường tiểu học để thực nhiệm vụ quảnlý nhà trường, hướng tới mở rộng hội tiếp cận, nâng cao chất lượng giáodụchiệuquảnquảnlýTronggiaiđoạn nay, để thực đổi ... phần lý luận trị, lý luận khoa học quản lý, nghiệp vụ quảnlý (quản lý nhân sự, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý sở vật chất, …), kỹ quảnlý Ngoài ra; sở bồi dưỡng CBQLGD bổ sung thêm số nội dung...
... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝCỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.1.1 Khái niệm quảnlý chức quảnlý 1.1.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng ... biện pháp quảnlý học sinh sinh viên nội trú trƣờng đại học ngồi cơng lập Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝCỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.1.1 ... pháp quảnlý sinh viên nội trú trƣờng đại học NCL nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo điều kiện đổi GDĐH Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tổng quan sở lý luận Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng công tác quản...
... Sở lý luận sở pháp lý vấn đề quảnlý trình dạy học môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng HCM…… 1.1 Quảnlýgiáo dục- quảnlý hoạt động dạy học………… 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý ………………………… 1.1.2 Quảnlý ... thơng tin 1.1.2 Quảnlýgiáodục 1.1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáo dục: tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thốnggiáodục đạt tới ... đạt tới kết mong muốn cách hiệu 1.1.2.2 Các nộidungquảnlýgiáo dục: Có thể khái quát nội hàm quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáodục hoạt động chuyên biệt chủ thể quản lý, bao gồm tập hợp tác động...
... hệ chức 1.1.2 Quảnlýgiáodục 1.1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục khái niệm quảnlý chuyên ngành, dựa nguyên lý tảng khoa học quảnlýnói chung Khái niệm quảnlý có nhiều cách ... khách quan chủ thể quảnlý cấp lên đối tượng quản lý, nhằm đưa hoạt động giáodục sở toàn hệ thốnggiáodục đạt tới mục tiêu định 1.1.2.2 Các nộidungquảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodụchiểu tập hợp ... nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu số khái niệm quảnlýgiáo dục, sở pháp lýnội hàm vấn đề đổigiáodục đại học, cao đẳng - Nghiên cứu văn phủ, Bộ Cơng nghiệp, Bộ Giáodục Đào tạo, Sở giáodục đào...
... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC HÀ LÊ CHINH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝTRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã ... tảng vững cho giáodụcphổthơng tồn hệ thốnggiáodục quốc dân 1.3.2 Mục tiêu giáodục tiểu học Mục tiêu giáodụcphổthông theo Điều 27 - Luật Giáo dục: Mục tiêu giáodụcphổthông giúp học sinh ... thành công giáodụcđội ngũ CBQL giáodục CBQL giáodục có vai trò định đến chất lượng hiệugiáodục nhà trường, sở giáodục Trải qua nửa kỷ xây dựng phát triển, đội ngũ nhà giáo CBQL giáodục nước...
... riêng công tác quảnlý sở giáodục đại học đào tạo giáo viên nghệ thuật - Những vấn đề cần đổigiáodục đào tạo, đặc biệt giáodụcphổthông ảnh hưởng trực tiếp đến quảnlý đào tạo giáo viên nghệ ... tạo Vì trọng tâm quảnlýgiáodục hay quảnlý đào tạo nhà trường quảnlý việc thực chương trình giáodục tương đương với trình độ đào tạo Quảnlý chương trình giáodụcquảnlý trình sư phạm đặc ... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC HÀ THANH HƢƠNG QUẢNLÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆNTRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤC VIỆT NAM HIỆNNAY LUẬN...
... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC HÀ THANH HƢƠNG QUẢNLÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆNTRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤC VIỆT NAM HIỆNNAY LUẬN ... nước giáodục đào tạo, Giáo trình Cao học quảnlýgiáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2013), Quảnlý nhà trường, Tài liệu chuyên đề NCS quảnlýgiáo dục, ĐHGD-Đại học quốc gia Hà Nội ... tạo giáo viên trung học phổthông , Nxb Văn hóa-Thơng tin, Hà Nội 11 Bộ Giáodục Đào tạo (2015), Tài liệu lưu hành nộiĐổi công tác đào tạo bồi dưỡng cán quảnlýgiáo viên phổthông sở đào tạo giáo...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝCỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động dạy học 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý 1.1.1.1 ... pháp quảnlý trình dạy học mơn khoa học MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ kinh tế-KTCN I điều kiện đổigiáodục đại học Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tổng quan phân tích lý luận quảnlýgiáodục ... Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Trường CĐ kinh tế-KTCN I Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Bước đầu hệ thống hoá vận dụnglý luận quảnlýgiáodục để đưa sở lý luận cho biện pháp quảnlý trình dạy...
... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC HÀ THANH HƢƠNG QUẢNLÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆNTRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤC VIỆT NAM HIỆNNAY LUẬN ... nước giáodục đào tạo, Giáo trình Cao học quảnlýgiáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2013), Quảnlý nhà trường, Tài liệu chuyên đề NCS quảnlýgiáo dục, ĐHGD-Đại học quốc gia Hà Nội ... tạo giáo viên trung học phổthông , Nxb Văn hóa-Thơng tin, Hà Nội 11 Bộ Giáodục Đào tạo (2015), Tài liệu lưu hành nộiĐổi công tác đào tạo bồi dưỡng cán quảnlýgiáo viên phổthông sở đào tạo giáo...
... GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC HÀ LÊ CHINH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝTRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔIMỚIGIÁODỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã ... thành công giáodụcđội ngũ CBQL giáodục CBQL giáodục có vai trò định đến chất lượng hiệugiáodục nhà trường, sở giáodục Trải qua nửa kỷ xây dựng phát triển, đội ngũ nhà giáo CBQL giáodục nước ... học quản lý, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nôi 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (chủ biên) 2010, Quảnlýgiáo dục: số vấn đề lý luận thực tiễn,NXB ĐHQG HN 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Quảnlý nhân lực giáo dục, giáo...
... cụ đề tài 1.2.1 Quảnlý - Chức quảnlý - Vai trò quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục 1.2.3 Quảnlý nhà trường 1.2.4 Quảnlý đào tạo 1.2.4.1 Quảnlý chương trình đào tạo 1.2.4.2 Quảnlý chương trình ... 1.6.3 Quảnlý trình dạy học 1.6.3.1 Quảnlý trình dạy Quảnlý trình dạy học quảnlý thực mục tiêu - Quảnlýnộidung - Quảnlý kế hoạch dạy học - Quảnlý lập kế hoạch thực kế hoạch - Quảnlý việc ... riêng cơng tác quảnlý sở giáodục đại học đào tạo giáo viên nghệ thuật - Những vấn đề cần đổigiáodục đào tạo, đặc biệt giáodụcphổthông ảnh hưởng trực tiếp đến quảnlý đào tạo giáo viên nghệ...
... đích, hợp lý, có hiệu Đất đai thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nớc thốngquản lý, theo quy hoạch pháp luật Việc quảnlý đất đai nộidungquantrọng phức tạp hoạt động quảnlý Nhà nớc Trongquảnlý đất ... cầu quảnlý xã hội lớn nộidungquảnlý đa dạng, phức tạp Quảnlý xã hội quan hệ ngời với ngời trình quảnlý Chủ thể quảnlý xã hội ngời quan tổ chức ngời Quá trình quảnlý xã hội thực đợc nhờ ... đai 1.1.1 Khái niệm quảnlý Nhà nớc đất đai - Khái niệm quảnlý Nhà nớc Quảnlý Nhà nớc có nguồn gốc từ khoa học quản lý, phận quan trọng, chủ yếu quảnlý xã hội Quảnlý hoạt động hay nhiều ngời...
... khoa học giáodụcđòi hỏi phải ĐMGD cách tồn diện, có giáodụcTHPT 1.3.3 Những nộidungđổigiáodụcphổthông Trung học phổthông *Mục tiêu giáodục Trung học phổthông Mục tiêu giáodụcTHPT đƣợc ... viên THPT 1.5 Quảnlý bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THPT 1.5.1 Khái niệm quảnlýquảnlý nhà trƣờng 1.5.2 Nộidungquảnlý bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THPT 1.5.3 Các yếu tố ảnh hƣởng dến quảnlý ... ngũ giáo viên ĐNNG : Đội ngũ nhà giáo BD : Bồi dƣỡng GD : Giáodục GDPT : Giáodụcphổthông GD&ĐT : Giáodục đào tạo GDNGLL : Giáodục lên lớp GV : Giáo viên GVTHPT : Giáo viên trung học phổ thông...