nội dung ý nghĩa các bài tập đọc lớp 4

**Phần mở đầu** - Cương lĩnh Đảng là văn kiện chỉ đạo hành động của Đảng Cộng sản Việt Nam. - So sánh Luận cương tháng 10/1930 với Cương lĩnh Đảng nhằm tìm điểm giống, khác. **Phần nội dung** **Chương 1: Hoàn cảnh lịch sử thành lập Đảng** - 1929: Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập tại Hương Cảng. **Chương 2: Cương lĩnh Đảng** - Xác định đường lối cách mạng tư sản dân quyền cách mạng thổ địa. - Mục tiêu: giành độc lập dân tộc, dân chủ và xây dựng chủ nghĩa xã hội. - Lực lượng cách mạng: công nhân, nông dân, liên minh với lực lượng tiến bộ khác. - Phương pháp cách mạng: khởi nghĩa vũ trang. - Vai trò lãnh đạo của giai cấp công nhân thông qua Đảng Cộng sản. **Chương 3: So sánh Luận cương tháng 10/1930 và Cương lĩnh Đảng** **Điểm giống** - Phương hướng chiến lược: cách mạng tư sản dân quyền. - Nhiệm vụ: chống đế quốc, phong kiến, giành độc lập. - Lực lượng cách mạng: tập trung vào công nhân, nông dân. - Phương pháp cách mạng: vũ trang. **Điểm khác** - Luận cương tập trung vào đấu tranh giai cấp và cách mạng ruộng đất, Cương lĩnh chú trọng hơn đến nhiệm vụ dân tộc. - Luận cương xem tư sản là lực lượng phản cách mạng, Cương lĩnh đánh giá khả năng lôi kéo một bộ phận tư sản. - Luận cương có hạn chế trong việc đánh giá khả năng cách mạng của tầng lớp tiểu tư sản. **Tóm lại** Cương lĩnh Đảng là sự phát triển sáng tạo và hoàn thiện của Luận cương tháng 10/1930, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của Việt Nam. Cương lĩnh trở thành kim chỉ nam cho hoạt động cách mạng của Đảng, dẫn đến thắng lợi của cách mạng Việt Nam.

Ngày tải lên: 13/01/2022, 11:27

... việc đọc thể hiện câu thoại. Do đó khi đọc cũng nh hớng dẫn học sinh đọc giáo viên cần lu ý yếu tố này. 3 .4. Dạy đọc câu hội thoại trong văn bản đọc phải chú ý đến nội dung ngữ nghĩa Nội dung ... khi các em học Tập đọc nói riêng và tiếng Việt nói chung. 2.3.2. Nhận xét về kiểu câu trong các bài đọc có lời thoại ở lớp 2, lớp 3 Trong các văn bản đọc có lời thoại ở lớp 2 và lớp 3, các ... về nội dung chơng trình phân môn Tập đọc lớp 2, lớp 3 và phơng pháp dạy học phù hợp Nguyễn Đình Tuấn (a) Tóm tắt. Bài viết này đi sâu tìm hiểu nội dung chơng trình phân môn Tập đọc...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:51

... mui:6, 24 + 2,52 = 8,76g 2,Trong 5(l) dung dịch chứa Ag 2 SO 4 :0, 04 mol; CuSO 4 :0, 04 mol Vậy trong 100ml dung dch B cú n Ag 2 SO 4 = n CuSO 4 = 4 10.8 5 1,0 04, 0 = ì (mol) Khi in phõn,theo quy ... 2NO + 4H 2 O Trước p/ư: a 2a P/ư : 4 3 a 2a 4 3 a Sau p/ư : 4 1 a Ta cú khi lng Cu bỏm vo catot: 4 1 a ì 64 = 3,2 ⇒ a = 0,2(mol) ⇒ C M CuSO 4 bđ = 2,0 2,0 = 1M *Đặc điểm lưu ý: - 31 ... H 2 O ⇒ 3 32 )( 3 OHAl AlCuOH NaOH nnnnn ++=Σ=Σ ++− )(01 24, 0002,0006,0002,0002,0 moldùng NaOH =+++=Σ ⇒ V NaOH = )(1 24, 0 1,0 01 24, 0 lit = *Đặc điểm lưu ý khi giải bài tập dạng này: + Lưu ý hiệu suất phản ứng: + Dựa vào...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... cái 2 .4. 4 .4. 4. Các bước tiến hành * Chuẩn bị: - Ngâm cành thài lài tía trong cốc đựng 200ml nước sạch. - Cắt giấy thấm thành các tờ nhỏ kích thước 2 x 2 cm. * Cách tiến hành: Bước Nội dung 1 - ... ở các trường THPT hiện nay. 6.3. Phân tích cấu trúc nội dung phần SH tế bào - SH10 THPT, từ đó xác định vị trí, vai trò, nội dung cụ thể của các bài thực hành trong phần này, đặc biệt chú ý ... 12h. Hình 24 . Bộ dụng cụ tạo cốc Hình 25. Tăm nhọn chia vạch đến 20mm Hình 26. Tăm nhọn 2 .4. 5 .4. Qui trình TN chuẩn 2 .4. 5 .4. 1. Mẫu vật (Chuẩn bị cho 1 nhóm HS) Cà rốt 1củ 2 .4. 5 .4. 2. Hoá chất Lớp...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:25

... tắc này về mặt lý luận cũng như trong thực tiễn áp dụng. Nội dung I. Nội dung, ý nghĩa của nguyên tắc bảo đảm pháp chế XHCN trong TTHS Nguyên tắc pháp chế XHCN có thể được định nghĩa như sau: ... Điều 12 Hiến pháp. Nhận thấy được ý nghĩa to lớn đó, nhóm chúng tôi đã quyết định chọn đề tài số 1: Nội dung, ý nghĩa của nguyên tắc bảo đảm pháp chế xã hội chủ nghĩa trong tố tụng hình sự và ... thực hiện các hành vi tố tụng tiến hành giai quyết vụ án còn phải tuyệt đối tuân thủ các thủ tục tố tụng mà pháp luật TTHS quy định. Việc tuân thủ triệt để các thủ tục TTHS có ý nghĩa rất lớn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 17:23

... ở đktc ) vào 40 0 ml dung dịch NaOH 1M được dung dịch X . Cô cạn dung dịch X được m gam chất rắn khan . Giá trị của m là : A. 21,2 gam B. 10,6 gam C. 4, 4 gam D. 27 ,4 gam . Giải ... mol FeSO 4 B. 0,05 mol Fe 2 (SO 4 ) 3 và 0,02 mol Fe dư C. 0,02 mol Fe 2 (SO 4 ) 3 và 0,08 mol FeSO 4 D. 0,12 mol FeSO 4 . Giải : nFe = 0,12 mol . 2Fe + 6H 2 SO 4 → Fe 2 (SO 4 ) 3 ... 106 + 0,2 x 84 = 27 ,4 gam ( chọn D) ( Hoặc m = mNa + + mHCO3 - + m 2 3 CO − = 0,4x 23 + 0,2x 61 + 0,1x 60 = 27 ,4 gam) Cách khác ????? Bài tập 2(ĐH – Khối B- 2012) : Sục 4, 48 lít khí...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 15:14

... 76 3 .4 BÀI TẬP SỐ 4: LẬP BẢNG K Ê QUI CÁCH MỐI HÀN VÀ TRÌNH TỰ CÁC MỐI HÀN 80 3 .4. 1 Bài tập thực hành 80 3 .4. 2 Hướng dẫn thực hiện 80 3 .4. 3 Ví dụ minh họa 82 3.5 BÀI TẬP SỐ 5: KHAI TRIỂN CÁC CHI ... - 2 .4. 1 Mục đích và yêu cầu của bài tập .32 2 .4. 2 Phương án xây dựng 33 2 .4. 3 Cơ sở lý thuyết 33 2.5 BÀI TẬP SỐ 5: KHAI TRIỂN CÁC CHI TIẾT KẾT CẤU .41 2.5.1 Mục đích và yêu cầu của bài tập .41 2.5.2 ... dò ý kiến của một số kỹ sư kết cấu TT Nội dung bài tập Ý kiến đồng ý 1 Đọc bản vẽ kết cấu 94% 2 Tính toán và thiết kế kết cấu theo quy phạm. 94% 3 Xây dựng bản vẽ rải tôn bao vỏ tàu. 94% 4 Lập...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 17:03