năng lực dạy học của giảng viên

... dưỡng năng lực dạy học giáo viên THPT theo hướng chuẩn hóa 4.2. Đánh giá thực trạng về quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên tại trường THPT Hải An theo các tiêu chuẩn, tiêu chí của ... trạng về năng lực dạy học của giáo viên trường THPT Hải An so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên ( thông qua điều tra khảo sát mức độ đạt được các tiêu chí liên quan đến năng lực dạy học ) ... quản lý bồi dƣỡng năng lực dạy học giáo viên trƣờng THPT Hải An theo chuẩn quy định của Bộ (qua điều tra khảo sát ) 2.3.1. Thực trạng về lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học 7 CHƢƠNG...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

... nghệ dạy học& quot;, 2006 [21].) cũng như thông qua các hi ngh, hi tho  cp n ni dung ánh giá năng lc ging dy ca ging viên i hc (“Đánh giá hoạt động dạy học và CKH của giảng viên: ... chất lượng, hiệu quả hoạt động dạy học. 1.2.3. ăng lực và năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH Theo T in Bách khoa Vit N am [16], năng lc (N L) là đặc điểm của cá nhân thể hiện mức độ thông ... and Science Education”, AEI, 2002 [31]; "Đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào giảng dạy (ICT) của giáo viên các trường chuyên nghiệp, trường đào tạo nghề ở...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 13:32

... HðDH của GV làm cơ sở ñề ra các biện pháp thích hợp nhằm nâng cao NLUD CNTT trong hoạt ñộng dạy học của giảng viên góp phần ñảm bảo chất lượng giáo dục của Trường ðại học Sư phạm – ðại học ... tác ñộng ñến năng lực của giảng viên trong lĩnh vực này ở bậc ñại học ñã chưa ñược tiến hành một cách có hệ thống. Trên cơ sở nghiên cứu tình hình chung, cũng như năng lực CNTT của Trường ðHSP ... HðDH của GV làm cơ sở ñề ra các biện pháp thích hợp nhằm nâng cao NLUD CNTT trong hoạt ñộng dạy học của giảng viên góp phần ñảm bảo chất lượng giáo dục của Trường ðại học Sư phạm – ðại học...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:19

... nghệ dạy học& quot;, 2006 [21].) cũng như thông qua các hi ngh, hi tho  cp n ni dung ánh giá năng lc ging dy ca ging viên i hc (“Đánh giá hoạt động dạy học và CKH của giảng viên: ... ging viên thuc các khoa/b môn và ging viên kiêm nhim ca Trưng HSP Hu. i tưng nghiên cu là những yếu tố liên quan ảnh hưởng đến năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH của giảng viên. ... and Science Education”, AEI, 2002 [31]; "Đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào giảng dạy (ICT) của giáo viên các trường chuyên nghiệp, trường đào tạo nghề ở...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... chất lượng, hiệu quả hoạt động dạy học. 1.2.3. ăng lực và năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH Theo T in Bách khoa Vit N am [16], năng lc (N L) là đặc điểm của cá nhân thể hiện mức độ thông ... cách của cá nhân. L có thể phát triển trên cơ sở năng khiếu (đặc điểm sinh lí của con người, trước hết là của hệ thần kinh trung ương), song không phải là bm sinh, mà là kết quả phát triển của ... TT và kh năng cp nht kin thc v CN TT 2- K năng s dng máy tính 3- K năng s dng thit b CN TT 4- K năng s dng internet  tra cu, x lý, trao i thông tin 5- K năng din...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:20

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

Ngày tải lên: 09/05/2014, 23:29

Ngày tải lên: 12/09/2014, 09:33

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:14

... những năng lực ñặc trưng cho GVDN là năng lực SPKT. Năng lực SPKT là loại năng lực chuyên biệt bao gồm NLDH trong dạy nghề, năng lực giáo dục nghề nghiệp và năng lực tổ chức với các năng lực, ... năng lực thực hiện dạy nghề 3. Nhóm năng lực ñánh giá kết quả học tập NĂNG LỰC SƯ PHẠM KỸ THUẬT 20 NLDH của GVLT &TH Năng lực tổ chức hoạt ñộng dạy nghề và GDNN 1. Năng lực ... ñồ dùng dạy học) . - Bồi dưỡng năng lực, kỹ năng thuộc nhóm năng lực thực hiện dạy thực hành (cần tập trung bồi dưỡng năng lực sư phạm và một số năng lực, kỹ năng chuyên môn như: kỹ năng thao...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 14:18

... VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tự học đối với sinh viên. ... nhng sinh viên có  hc tp t có kt qu hc tc li. 3.3. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua mức độ thực hiện các kĩ năng tự học của sinh viên 3.3.1. ... ng này không có s  3.2. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua thái độ của sinh viên đối với việc tự học  i vi vic t hc ca SV c biu hin...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:39

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:26

Ngày tải lên: 23/08/2014, 01:34

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:10

... TRƢỜNG”, PHẦN ĐIỆN HỌC ĐẠI CƢƠNG THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA NGƢỜI HỌC 46 2.1 Các biện pháp phát huy năng lực sáng tạo của ngƣời học 46 2.1.1 Khái niệm về dạy học giải quyết vấn ... cứu khoa học 41 1.2.6.5 Các con đƣờng rèn luyện kĩ năng tổ chức nghiên cứu khoa học cho sinh viên 41 1.3 Thực trạng việc dạy học theo hƣớng phát triển năng lực sáng tạo của sinh viên trong ... c tậ p của sinh viên 37 1.2.6.2 Các đặc điểm của hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên 38 1.2.6.3 Mối quan hệ giữa học tập - tự học và nghiên cứu khoa học 39 1.2.6.4 Kĩ năng tổ chức...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

... ging viên thuc các khoa/b môn và ging viên kiêm nhim ca Trưng HSP Hu. i tưng nghiên cu là những yếu tố liên quan ảnh hưởng đến năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH của giảng viên. ... chất lượng, hiệu quả hoạt động dạy học. 1.2.3. ăng lực và năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH Theo T in Bách khoa Vit N am [16], năng lc (N L) là đặc điểm của cá nhân thể hiện mức độ thông ... DỤC GUYỄ VĂ HÒA ĂG LỰC ỨG DỤG CÔG GHỆ THÔG TI TROG HOẠT ĐỘG DẠY HỌC CỦA GIẢG VIÊ TRƯỜG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ Chuyên ngành: Đo lường và Đánh...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:00

... về dạy và học 17 1.2.1 Bản chất của quá trình dạy học 18 1.2.1.1 Bản chất của hoạt động dạy và hoạt động học 18 1.2.1.2 Sự tƣơng tác trong hệ dạy học 20 1.2.1.3 Bản chất của quá trình dạy học ... phát huy nội lực của mỗi học sinh, sinh viên. Nó cần đƣợc vận dụng trong việc đổi mới phƣơng pháp dạy học. Khơi dậy tiềm năng sáng tạo của học sinh, sinh viên phản đối lối dạy học áp đặt, phản ... giữa dạy học ở phổ thông và dạy học ở đại học. Tính độc đáo trong quá trình học tập của sinh viên thể hiện ở sự khác nhau so với quá trình học tập của học sinh và quá trình nhận thức của nhà...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 15:22

... dạy học ở phổ thông và dạy học ở đại học. Tính độc đáo trong quá trình học tập của sinh viên thể hiện ở sự khác nhau so với quá trình học tập của học sinh và quá trình nhận thức của nhà khoa học. ... vụ dạy học ở đại học . Nhƣ vậy, ngoài những nét bản chất chung của quá trình dạy học, điểm nổi bật trong quá trình dạy học ở đại học là tính chất nghiên cứu, tính độc đáo trong hoạt động của ... luyện kĩ năng tổ chức nghiên cứu khoa học cho sinh viên Rèn luyện kĩ năng tổ chức nghiên cứu khoa học cho sinh viên là giáo viên tổ chức cho sinh viên tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học - nơi...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:15