nét đẹp nhân văn trong thơ chữ hán nguyễn du xét từ phương diện nội dung
một số biện pháp rèn luyện năng lực cảm thụ theo hướng coi học sinh là chủ thể tiếp nhận trong dạy học đọc – hiểu truyền thuyết ở lớp 6
... định quan điểm dạy văn theo tinh thần đổi mới: “Ở trung tâm môn văn phải đẹp mĩ học, nghĩa đắn toàn diện từ này” Qua nội dung tài liệu, Nguyễn Đức Nam lí giải tượng nghệ thuật nhà văn tạo nên (ngôn ... bao gồm văn hư cấu không hư cấu), tên gọi môn học (Ngữ văn với cấu thành từ ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Làm văn) việc xây dựng xây nội dung chương trình (dựa hai trục đọc văn làm văn theo ... Hoặc dạy Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân (SGK Ngữ văn 11,tập 1), GV đưa hệ thống câu hỏi để kiểm tra việc nắm bắt nội dung HS sau đọc văn như: Truyện ngắn Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân rút từ tập...
- 164
- 1,028
- 0
Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật lí 12 nâng cao
... học GV phải tính toán cân đối nội dung DH lớp nội dung dành cho HS tự tìm hiểu nhà Có thể không cần chuyển tải từ A đến Z nội dung học lớp, mà nên dành phần nội dung cho HS tự tìm hiểu nhà sau ... Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội dung ghi bảng, tiêu đề nội dung thời gian thực • Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội dung ghi bảng; tiêu đề nội dung thời gian thực ∗ Các nhóm học ... Hoạt động GV Nội dung ghi - Nghe GV giảng Nghe bạn - Tổ chức hướng dẫn bảng - Nội dung phát biểu - Yêu cầu HS hoạt động - Kiến thức trọng - Đọc tìm hiểu số vấn - Giới thiệu nội dung tóm tâm đề...
- 97
- 667
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức các hoạt động nội ngoại khóa nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm
... dy hc ch yu Trong nhng tit sinh hot cú thờm ni dung C, tụi s y nhanh tin ca cỏc phn trc Trong phm vi ti, tụi xin trung lm rừ nhng hot ng phn C: Gúc nhỡn hc sinh Thi gian 15 Ni dung cỏc hot ... ngy th t (17/10) Kt qu: 100 % hc sinh tham gia, cỏc bi vit m bo v ni dung, ú tụi ó chn c mt s bi vit, thip chỳc mng p v cú ni dung hay trng by v trao phn thng ng viờn cỏc em Sau ú, th sỏu tụi ... mi hc sinh tham gia s trang trớ Bớch bỏo vi ni dung v thy cụ, mỏi trng trờn giy ụ li Kt qu - 100% hc sinh tham gia, nhiu Bớch bỏo m bo ỳng ni dung v cú hỡnh thc trang trớ p, sỏng to, phong phỳ...
- 37
- 413
- 1
Tài liệu LUẬN VĂN: Nâng cao dân trí, bồi dưỡng và phát huy nguồn lực to lớn của con người Việt Nam là nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc CNH - HĐH docx
... vô tận xét bình diện cộng đồng nhân loại Nhờ người bước làm chủ tự nhiên, sáng tạo, khám phá nhiều nguồn tài nguyên mới, nhiều công cụ sản xuất có hiệu hơn, đưa xã hội chuyển qua văn minh từ thấp ... Trong nhiều vùng, nhiều miền miền núi vùng sâu vùng xa lại thiếu cán khoa học kỹ thuật Thứ tư, thể chất, sức khoẻ niên Việt Nam nhiều hạn chế Sự phát triển phương diện sinh lý thể lực dường chững ... nguồn nhân lực nâng lên đáng kể Quy mô giáo dục - đào tạo nâng tiếp tục mở rộng tất bậc học, ngành học, đáp ứng nhu cầu học tập ngày lớn nhân dân Hiện gần 94% dân cư từ 15 tuổi trở lên biết chữ; ...
- 20
- 1,485
- 2
nâng cao dân trí, bồi dưỡng và phát huy nguồn lực to lớn
... vô tận xét bình diện cộng đồng nhân loại Nhờ người bước làm chủ tự nhiên, sáng tạo, khám phá nhiều nguồn tài nguyên mới, nhiều công cụ sản xuất có hiệu hơn, đưa xã hội chuyển qua văn minh từ thấp ... triển phương diện sinh lý thể lực dường chững lại _ Thứ năm, người lao động nước ta nói chung chưa có nếp lao động công nghiệp, quen theo kiểu sản xuất nhỏ, lao động giản đơn gò bó nếp sống phương ... nguồn nhân lực nâng lên đáng kể - Quy mô giáo dục - đào tạo nâng tiếp tục mở rộng tất bậc học, ngành học, đáp ứng nhu cầu học tập ngày lớn nhân dân Hiện gần 94% dân cư từ 15 tuổi trở lên biết chữ; ...
- 27
- 422
- 0
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực
... học Trong nội dung chương tình Toán THPT "Hệ phương trình không mẫu mực" phần quan trọng Đặc thù hệ phương trình không mẫu mực đa dạng phong phú, ẩn bên khó khăn thách thức lớn học sinh đối diện ... hệ phương trình có cấu tạo cách giải đặc biệt Loại 8: Dùng phương pháp sơ cấp: cộng, trừ, nhân, chia vế tương ứng phương trình với hệ phương trình Xét cách cụ thể toán có đặc điểm đặc biệt mà từ ... phải giải hệ phương trình không mẫu mực để chỉnh sửa giúp đỡ kịp thời Ngoài dạy giải hệ phương trình không mẫu mực giáo viên nên liên hệ với nội dung kiến thức khác KẾT LUẬN CHƯƠNG Trong chương...
- 60
- 869
- 0
SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH
... toán học có từ lâu đời, việc vận dụng quan điểm biện chứng vào tư toán học để giải vấn đề toán học có nguồn gốc từ phép vật biện chứng, vấn đề có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu GS.TS Nguyễn Cảnh ... THIỆU “Sử dụng hoạt động dạy – học để nuôi dưỡng phát triển tư biện chứng cho học sinh thông qua nội dung phép biến hình” LỜI MỞ ĐẦU Vì nhu cầu chọn vấn đề nghiên cứu: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU GIỚI THIỆU ... cứu Rèn luyện cho học sinh cách thức xem xét quan hệ, tính chất từ nhiều trường hợp riêng chung để từ học sinh sử dụng thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa, tổng quát hóa để đề xuất toán mới,...
- 26
- 432
- 0
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”
... dựa sở nào? □ Đi từ hình thức đến nội dung □ Đi từ nội dung đến hình thức □ Tách nội dung riêng, hình thức riêng Trong tiết dạy học thơ trữ tình, thầy (cô) thường cho HS đọc văn lần? □ Một lần ... hưởng thơ ca tượng trưng phương Tây) Về nội dung, Thơ mang đậm dấu ấn “cái tôi” chủ thể Thơ ca mang dấu ấn cá nhân người cầm bút Trong văn học trung đại, ta gặp Hồ Xuân Hương nhọn sắc, Nguyễn ... trình khám phá văn thơ phải đọc kĩ văn thơ, tìm hiểu lớp ngữ nghĩa ngôn từ, lớp hình ảnh, lớp âm thanh, nhịp điệu,…để hiểu hết tầng nghĩa ngôn ngữ thơ, từ hiểu nội dung tư tưởng thơ 1.1.3.2 Một...
- 153
- 840
- 1
Biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”
... đọc- hiểu văn văn chương 42 2.1.2 Hoạt động đọc- hiểu - sở thúc đẩy cho phương thức liên tưởng tượng HS trình đọc - hiểu văn văn chương 44 2.1.2.1 Hoạt động đọc – hiểu văn văn chương- ... tưởng tượng tái tạo cảm thụ văn học HS trung học” - “Dạy văn, dạy hay đẹp (Nguyễn Duy Bình): Theo phương hướng tìm tòi, lí giải vấn đề có tính khoa học nghệ thuật để nhận diện vai trò, tác dụng môn ... mã văn tác phẩm với nỗ lực tìm tòi, khám phá giá trị nội dung nghệ thuật cao quý tác phẩm điều GV nhãng luôn cần tăng cường sức tưởng tượng sáng tạo học sinh, để từ nắm sâu ý nghĩa sáng tạo văn...
- 20
- 427
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... Thực nghiệm phương pháp nêu giả thuyết phân tích kết Luận a) Luận lý thuyết - Phương pháp dạy học tích cực - Nội dung phương pháp dạy học nêu vấn đề, phát giải vấn đề - Nội dung phương pháp dạy ... thành Khuyến nghị Trong trình thực đề tài, mạnh dạn đưa số ý kiến đề xuất sau: - Trong phân phối chương trình toán phổ thông cần tăng thời lượng dành cho nội dung toán tổ hợp nội dung hay có nhiều ... có hai chữ số mà hai chữ số lẻ? Từ phát biểu toán tổng quát đưa hướng giải Phát 4: Có số tự nhiên có hai chữ số mà hai chữ số có số chẵn, số lẻ? Phát 5: Có số tự nhiên có m chữ số mà chữ số chẵn...
- 13
- 2,410
- 10
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... Thực nghiệm phương pháp nêu giả thuyết phân tích kết Luận a) Luận lý thuyết - Phương pháp dạy học tích cực - Nội dung phương pháp dạy học nêu vấn đề, phát giải vấn đề - Nội dung phương pháp dạy ... cứu Nội dung toán tổ hợp đưa vào giảng dạy từ cấp trung học phổ thông hầu giới Tuy nhiên, Việt Nam sau nhiều lần thử nghiệm nội dung đưa vào chương trình sách giáo khoa lớp 11 giảng dạy thức từ ... hai chữ số mà hai chữ số lẻ? Từ phát biểu toán tổng quát đưa hướng giải Do hai chữ số lẻ nên a b có cách chọn , từ lập 52 số thỏa mãn toán Bài toán tổng quát: “Có số tự nhiên có m chữ số mà m chữ...
- 104
- 641
- 0
ĐÁNH GIÁ và đề XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG lực học tập SUỐT đời CHO SINH VIÊN TRƯỜNG đại học HOA SEN THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... aănĕngăl c Theo Đinhă Ph ngă Duy (2012),ă nĕngă l că củaă conă ng iă đ că hìnhă thƠnhă trong quáătrìnhăs ngăvƠ trong kh ănĕngăthíchăứngăcủaăm tăcáănhơn Nĕngăl căđ hìnhăthƠnh từ cácăy uăt : [3] că 10 ... căhƠnhăthƠnhăth o,ăvƠă sángăt o” choăth yăph năl năGVăđưătri năkhaiăNLă Nhận biết diễn đạt văn hóa ămức từ ắth căhƠnhăthƠnhăth o”ăt iămứcăắsángăt o” Chiăti tăh n,ăbên trong NLăNhận biết diễn đạt văn ... v internet Cá nhân cũngănênăs ăd ng đ că máy vi tính đ ă h ătr trong vi căt ă duyă phê phán,ăsángăt oăvƠăđổiăm i - Về mặt thái độ: S ăd ng máy vi tính đòiăh iăm t tháiă đ ăphêă phán đ iăv iă nh...
- 149
- 446
- 0
Phát triển năng lực học tập cho học sinh trong dạy học phần 7 sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông bằng phương pháp giải quyết vấn đề
... nên nội dung cách thực nội dung để thu nhận kiến thức từ suy lực phụ thuộc vào nội dung, kĩ tình Để hiểu sở việc phát triển lực ta cần nghiên cứu sâu đặc điểm thành tố hình thành lực Nội dung: Nội ... tin từ môi trường sống xung quanh mình, nói cách khác, học trình người học tự lực, tích cực tìm nội dung cần học, xác định chất, xác định quan hệ nội dung, hệ thống hoá nội dung sử dụng nội dung ... cứu theo nội dung dạy học phải gắn liền với điều kiện thực tế môi trường sống, thí nghiệm, thực hành… tương ứng phù hợp với nội dung DH Một giáo án tốt phải bám sát vào mục tiêu DH, nội dung cần...
- 116
- 287
- 0
Phát triển năng lực học tập cho học sinh trong dạy học phần 7 sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông bằng phương pháp giải quyết vấn đề
... nên nội dung cách thực nội dung để thu nhận kiến thức từ suy lực phụ thuộc vào nội dung, kĩ tình Để hiểu sở việc phát triển lực ta cần nghiên cứu sâu đặc điểm thành tố hình thành lực Nội dung: Nội ... tin từ môi trường sống xung quanh mình, nói cách khác, học trình người học tự lực, tích cực tìm nội dung cần học, xác định chất, xác định quan hệ nội dung, hệ thống hoá nội dung sử dụng nội dung ... cứu theo nội dung dạy học phải gắn liền với điều kiện thực tế môi trường sống, thí nghiệm, thực hành… tương ứng phù hợp với nội dung DH Một giáo án tốt phải bám sát vào mục tiêu DH, nội dung cần...
- 118
- 217
- 1
đánh giá và đề xuất giải pháp phát triển năng lực học tập suốt đời cho sinh viên trường đh hoa sen tp hcm
... PGS.TS NGUYỄN VĂN TUẤN (dòng 25) Tp Hồ Chí Minh, tháng …/… (chữ thường, cỡ 13; ghi tháng năm bảo vệ) i LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƯỢC: Họ & tên: Hồ Điệp Thụy Vũ Giới tính: Nữ Ngày, tháng, ... ban đầu cho thấy giải pháp mà tác giả đề xuất thể tính khả thi cao Nội dung đề tài chia làm ba phần: Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung Chương I: Cơ sở lý luận Chương II: Thực trạng phát triển lực ... entrepreneurship) (9) Năng lực định giải vấn đề (Decision making and problem solving) 19 1.5.3 Nội dung lực học tập suốt đời Nội dung chi tiết lực bao gồm kiến thức, kỹ thái độ cần thiết để việc thiết lập phát...
- 156
- 638
- 2
Phát triển năng lực học tập cho học sinh trong dạy học phần 7 sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông bằng phương pháp giải quyết vấn đề
... học phần đại cương Nhà xuất giáo dục ,năm 2008 Nguyễn Hữu Châu – Nguyễn Văn Cƣờng – Trần Bá Hoành - Nguyễn Bá Kim – Lâm Quang Thiệp ,Đổi nội dung phương pháp đào tạo giáo viên trung học sở Nhà ... trung tâm trình dạy học ” dạy học GQVĐ có vị trí xứng đáng mẻ 1.3 Xuất phát từ đặc điểm nội dung môn sinh học nội dung phần sinh thái học - Sinh học 12 Trung học phổ thông Thế kỷ 21 kỷ công nghệ, ... Xuất phát từ ưu điểm phương pháp dạy học giải vấn đề Dạy học GQVĐ thuộc nhóm phương pháp dạy học (PPDH) chuyên biệt Các PPDH đại xây dựng theo phương hướng chủ yếu sau đây: - Các phương pháp...
- 13
- 301
- 0
SKKN Tiểu học: Phát huy năng lực học tập của học sinh tiểu học
... hình chữ nhật A- Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc quy tắc tính chu vi hình chữ nhật - Vận dụng quy tắc để tính đợc chu vi hình chữ nhật(biết chiều đà chiều rộng nó) làm quen với giải toán có nội dung ... - Từ liên hệ sang toán: Cho hình chữ nhật ABCD có chiều dài4dm,chiềurộng3dm - Tínhchuvihìnhchữnhật A 4cm B - Giáo viên vẽ hình lên bảng hớng dẫn học sinh thảo luận tìm cách tính chu vi hình chữ ... chữ nhật Chu vi hình chữ nhật là: 3cm 4+3+4+3 = 14 dm Từ giáo viên hỏi học sinh? C D Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? Học sinh nêu quy tắc Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều...
- 9
- 1,099
- 7
Vấn đề bảo tồn và phát huy tinh hoa văn hóa truyền thông trong thời đại mở cửa, giao lưu và hội nhập quốc tế
... chí nhờ kết hợp thành công nội dung hình thức Do bên cạnh nội dung, hình thức báo có vai trò quan trọng Nó không góp phần nâng cao tính hấp dẫn viết mà làm sáng tỏ nội dung vấn đề, đáp ứng nhu ... dựng văn hoá Việt Nam - Trong cuốn: Những vấn đề văn hoá Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1998, tr 113 - 114 (1) Nguyễn Hồng Hà Văn hoá truyền thống dân tộc với việc giáo dục hệ trẻ Nxb Văn ... Quê hơng Heritage từ năm 1997 đến Trong chơng này, nghiên cứu, phân tích nội dung tin, phản ánh đời sống văn hoá truyền thống ngời Việt, việc gìn giữ phát triển tinh hoa văn hoá dân tộc đôi...
- 38
- 1,297
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25