nâng cao trình độ năng lực chuyên môn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nguồn nhân lực thực hiện trợ giúp pháp lý
Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh lớp 12 thông qua tác phẩm “vợ nhặt” (kim lân)
Ngày tải lên :
16/10/2017, 14:51
... hoạt động giáo dục: Đề tài Nâng cao hiệu bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh lớp 12 thông qua đoạn trích “Vợ nhặt” (Kim Lân)” giúp em học sinh nhận thức đắn, tu dưỡng phẩm chất đạo đức nhằm ... phần tìm giải pháp bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh lớp 12, hướng em trưởng thành nhân cách + Mở đường để áp dụng vào tác phẩm khác nhằm hình thành cho em thái độ, kỹ sống, bồi đắp tình ... Phương pháp triển khai đề tài: Thực bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh lớp 12 thông qua buổi học chính, học bồi dưỡng, tự chọn PHẦN NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Cơ sở việc dạy học môn: ...
- 29
- 228
- 0
Tài liệu hướng dẫn thực hiện trợ giúp pháp lý trong các vụ việc liên quan đến bạo lực gia đình
Ngày tải lên :
12/03/2013, 11:44
... nạn nhân bạo lực gia đình nhu cầu tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực thực trợ giúp pháp lý vụ việc liên quan đến bạo lực gia đình người thực trợ giúp pháp lý sở Cục Trợ giúp pháp lý UNODC thực ... trạng trợ giúp pháp lý cho nạn nhân bạo lực gia đình nhu cầu tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực thực trợ giúp pháp lý vụ việc liên quan đến bạo lực gia đình người thực trợ giúp pháp lý sở Cuộc ... người thực trợ giúp pháp lý Dù bạn người thực trợ giúp pháp lý sở, chuyên gia pháp luật, Cộng tác viên Trung tâm trợ giúp pháp lý nhà nước, thành viên Ban chủ nhiệm Câu lạc trợ giúp pháp lý hay...
- 150
- 1.2K
- 4
TIỂU LUẬN CHUYÊN NGÀNH xây DỰNG PHẨM CHẤT đạo đức CÁCH MẠNG CHO cán bộ ĐẢNG VIÊN TRONG sự NGHIỆP đổi mới ở nước TA HIỆN NAY
Ngày tải lên :
04/11/2016, 20:57
... hội Đạo đức cách mạng theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta phải đạo đức chung toàn xã hội, đạo đức chung đó, có mơi trường đạo đức quan trọng đóng vai trò hạt nhân đạo đức xã hội, đạo đức ... sản, đạo đức Đảng Cộng sản, đạo đức người đảng viên hoạt động công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đạo đức tồn hệ thống trị Đảng lãnh đạo Đạo đức xã hội đạo đức Đảng có mối quan hệ hữu với nhau, tác động ... lịch sử Dưới chế độ xã hội chủ nghĩa, quan niệm, quan hệ, nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức kế thừa giá trị đạo đức tốt đẹp truyền thống đạo đức dân tộc đạo đức nhân loại, đồng thời đạo đức xã hội chủ...
- 20
- 973
- 5
Nghiên cứu hiệu quả một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao trình độ thể lực chuyên môn trong nhảy cao nằm nghiêng cho học sinh khối 10 trường THPT kỳ anh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:59
... hiệu tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật nhảy cao nằm nghiêng, đề tài tiến hành kiểm tra trình độ thể lực chuyên môn trớc thực nghiệm * Đánh giá trình độ thể lực chuyên môn trớc thực nghiệm ... bổ trợ chuyên môn nhảy cao nằm nghiêng tiến hành so sánh trình độ thể lực chuyên môn thành tích nhảy cao nằm nghiêng Kết đợc trình bày bảng 3.11 Bảng 3.11 So sánh trình độ thể lực chuyên môn ... lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn kỹ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng Để lựa chọn đợc tập bổ trợ chuyên môn có hiệu nhằm nâng cao trình độ thể lực chuyên môn thành tích học tập nhảy cao nằm nghiêng...
- 35
- 1.3K
- 2
TỔ CHỨC dạy học MÔĐUN hàn hồ QUANG TAY NÂNG CAO TRÌNH độ TRUNG cấp NGHỀ dựa TRÊN NĂNG lực THỰC HIỆN
Ngày tải lên :
09/05/2016, 18:11
... đức động chi ph i thái độ hành vi ứng xử Nó tiếp nhận qua việc học cảm xúc, đạo đức liên quan đến tư hành động tự chịu trách nhiệm Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp Năng lực cá thể Năng lực ... hiểu lực phẩm chất tâm sinh lý người đảm bảo thực hoạt động b) Các m căđ c aănĕngăl c Dựa vào t c độ thực hoạt động người chất lượng sản phẩm hoạt động, người ta chia lực ba mức: lực, tài năng, ... tr.41], lực đặc điểm cá nhân thể mức độ thông thạo, tức thực cách thành thục chắn hay s dạng hoạt động Năng lực gắn liền với phẩm chất trí nhớ, tính nhạy cảm, trí tuệ, tính cách cá nhân Năng lực...
- 271
- 380
- 0
tổ chức dạy học môđun hàn hồ quang tay nâng cao cho trình độ trung cấp nghề dựa trên năng lực thực hiện
Ngày tải lên :
20/08/2016, 23:51
... hiểu lực phẩm chất tâm sinh lý ngƣời đảm bảo thực đƣợc hoạt động b) Các mức độ lực Dựa vào tốc độ thực hoạt động ngƣời chất lƣợng sản phẩm hoạt động, ngƣời ta chia lực ba mức: lực, tài năng, ... lực phƣơng pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Năng lực hành động đƣợc hình thành sở có kết hợp lực 1.2.2 Năng lực thực Năng lực thực hiện hay năng ... đạo đức động chi phối thái độ hành vi ứng xử Nó đƣợc tiếp nhận qua việc học cảm xúc, đạo đức liên quan đến tƣ hành động tự chịu trách nhiệm Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp Năng lực cá...
- 279
- 537
- 2
Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học Lạc Quới, huyện Tri Tôn – Thực trạng và giải pháp
Ngày tải lên :
15/03/2015, 20:56
... quản lý hoạt động giáo dục hỗ trợ hoạt động dạy; đạo việc xây dựng kế hoạch; tổ chức thực sinh hoạt chuyên môn tổ môn; đạo hoạt động chuyên môn giáo viên Trong trình nghiên cứu, thân thâm nhập thực ... động nhà trường, thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường mà hoạt động quản lý chun mơn, mà nội dung nhà trường Hiệu trưởng hoạt động chuyên môn Quản lý hoạt động chuyên môn công tác quản lý hoạt động ... việc bồi dường lực chuyên môn, bồi dưỡng tay nghề cho giáo viên 2.2.3.Về chất lƣợng hoạt động tổ chuyên môn: Tổ chức thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học...
- 29
- 504
- 0
Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng CBT (Competency Based Training-Năng lực thực hiện) tại Trường Đại học Tây Đô
Ngày tải lên :
01/04/2015, 17:00
... thành phần chủ đạo để tạo nên khả làm việc người, là: Năng lực kỹ thuật Năng lực phương pháp Năng lực thích nghi Năng lực xã hội Năng lực kỹ thuật kết hợp khả nhận thức kỹ vận động nghề, theo ... Phương Tin học Phẩm thức tay nghề lực sư nghiệm ngữ pháp chất chuyên phạm thực giảng đạo đức môn tiễn dạy nghề nghiệp lĩnh vực chuyên môn Biểu đồ 44.3 Ý kiến đánh giá Chuyên gia chất lượng giảng ... Sự thực (Hành động kỹ cần thực hiện) Trình bày cơng việc/kỹ người lao động cần thực (Luôn bắt đầu từ hành động trình bày) b Điều kiện thực Trong phần ghi thông tin, công cụ, thiết bị nguồn lực...
- 32
- 502
- 1
DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐiỆN HÀ NỘI
Ngày tải lên :
17/05/2015, 09:09
... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN NĂNG LỰC THỰC HIỆN LÀ GÌ? Năng lực thực khả thực công việc nhiệm vụ cụ thể nghề theo tiêu chuẩn đặt điều kiện cần thiết Năng lực thực bao ... để thực Đánh giá kết học tập theo lực thực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN ĐIỀU KIỆN DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo theo lực thực ... thái độ cần thiết để người lao động thực công việc nhiệm vụ nghề đạt chất lượng có hiệu CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRIẾT LÝ CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN...
- 22
- 582
- 0
Phát triển chương trình đào tạo nghề điện tử dân dụng hệ trung cấp nghề theo hướng năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề cần thơ
Ngày tải lên :
22/08/2015, 11:04
... máy” Năng lực thực hi n gồm có thành phần chủ đ o để t o nên m t khả làm vi c m i ng i là: - Năng lực kỹ thuật -Năng lực ph ng pháp -Năng lực thích nghi - Năng lực xã h i Năng lực kỹ thuật k ... traning) Năng lực thực hi n NLTH Năng lực thực hi n C ĐN Cao đẳng ngh CT ĐT Ch viii ng trình đƠo t o DANH MỤC HÌNH STT N I DUNG Trang Hình 1.1 C p qu n lý v xây dựng phát triển ch ng trình Hình ... dựng vƠ phát triển ch h ng trình đƠo t o theo ng nơng cao lực thực hi n - Khảo sát, phơn tích thực tr ng giảng d y học phần (d ng module) theo lực thực hi n t i tr ng Cao Đẳng ngh Cần Th - Đi...
- 279
- 305
- 0
Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng năng lực thực hiện tại trường đại học tây đô
Ngày tải lên :
22/08/2015, 18:47
... 2011-2020 bám sát theo hai phương châm: lấy phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin - truyền thơng có trình độ chất lượng cao làm khâu đột phá; lấy việc nhanh chóng làm chủ thị trường nước ... ngă trình đƠoă t oă L pă trình viênă tină h că thu că h ă trungă c pă chuyên nghi păngƠnhăcôngăngh ăthôngătinătheoăh ngănĕng lực thực hi n 7.2 Khách th ănghiênăc u Ch Tr ng trình đƠoăt oăL p trình viênătinăh ... dựngăch ng trình s thực hi năcơngăvi căhoƠnăthi năch theoădõiăti n trình xơyădựngăch ng trình, ălnă ng trình, ăcùngăv iăchunăgiaăn iădungăvƠăchună 24 giaăph ng pháp thực hi nătheoăđúngăquy trình. ăĐ...
- 195
- 366
- 1
QUẢN lí đào tạo GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH độ đại học THEO TIẾP cận NĂNG lực THỰC HIỆN TRONG bối CẢNH đổi mới GIÁO dục VIỆT NAM HIỆN NAY
Ngày tải lên :
05/05/2016, 16:01
... cơng 16 Nhóm lực Năng lực cốt lõi Năng lực giáo viên nghệ thuật tác đoàn đội NĂNG LỰC QUẢN LÝ Tiêu chuẩn 8: Năng lực quản lý phạm vi nhà trường Tiêu chuẩn 9: Năng lực tổ chức hoạt động trị, xã ... tính chất quản lý bao gồm hoạch định, tổ chức, điều phối nguồn lực Bảng 3.1 Khung lực giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực Nhóm lực Năng lực cốt lõi Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị, đạo đức, ... nghệ thuật trình độ đại học theo lực thực 3.3.5.1 Mục đích giải pháp Khắc phục điểm yếu quản lý trình dạy học đào tạo GVNT trình độ đại học theo NLTH khâu tổ chức thực hiện, đạo trình dạy học...
- 28
- 412
- 0
TIỂU LUẬN CAO HỌC môn quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn ở trường tiểu học lạc quới, huyện tri tôn thực trạng và giải pháp
Ngày tải lên :
05/09/2016, 14:12
... lý hoạt động dạy, học; quản lý hoạt động giáo dục hỗ trợ hoạt động dạy; đạo việc xây dựng kế hoạch; tổ chức thực sinh hoạt chuyên môn tổ môn; đạo hoạt động chuyên môn giáo viên Trong trình nghiên ... việc bồi dường lực chuyên môn, bồi dưỡng tay nghề cho giáo viên 2.2.3 Về chất lượng hoạt động tổ chuyên môn: Tổ chức thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học ... hoạt động nhà trường, thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường mà hoạt động quản lý chuyên mơn, mà nội dung nhà trường Hiệu trưởng hoạt động chuyên môn Quản lý hoạt động chuyên môn công tác quản lý hoạt...
- 31
- 578
- 0
Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay
Ngày tải lên :
25/10/2016, 09:05
... sinh lực chủ yếu gồm: 1) Năng lực tự học; 2) Năng lực giải vấn đề sáng tạo; 3) Năng lực thẩm mỹ; 4) Năng lực thể chất; 5) Năng lực giao tiếp; 6) Năng lực hợp tác; 7) Năng lực tính tốn; 8) Năng lực ... học trình độ đào tạo Vì trọng tâm quản lý giáo dục hay quản lý đào tạo nhà trường quản lý việc thực chương trình giáo dục tương đương với trình độ đào tạo Quản lý chương trình giáo dục quản lý trình ... công hoạt động chuyên môn định Quản lý trình thực chủ yếu hệ thống sở giáo dục, với chương trình, mục tiêu, nội dung, phương pháp, quy trình đào tạo cụ thể nhằm giúp người học đạt trình độ đào tạo...
- 234
- 475
- 12
phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng năng lực thực hiện tại trường đại học tây đô
Ngày tải lên :
28/10/2016, 10:46
... theo inwent.org) 10 Năng lực thích nghi Năng lực kỹ thuật Năng lực xã hội Năng lực phƣơng pháp Hình 1.1 Năng lực hành động nghề nghiệp Để đạt hiệu cao công việc ngƣời lao động phải phụ thuộc ... thành phần chủ đạo để tạo nên khả làm việc ngƣời, là: Năng lực kỹ thuật Năng lực phƣơng pháp Năng lực thích nghi Năng lực xã hội Năng lực kỹ thuật kết hợp khả nhận thức kỹ vận động nghề, theo ... chƣơng trình đào tạo theo hƣớng CBT (Competency Based Trainning- Năng lực thực hiện) Việt Nam Góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng đào tạo, nhằm tạo đội ngũ công nhân lao động có trình độ tay...
- 201
- 431
- 0
phát triển chương trình đào tạo nghề điện tử dân dụng hệ trung cấp nghề theo hướng năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề cần thơ
Ngày tải lên :
29/10/2016, 01:05
... việc tồn nhà máy” Năng lực thực gồm có thành phần chủ đạo để tạo nên khả làm việc ngƣời là: - Năng lực kỹ thuật -Năng lực phƣơng pháp -Năng lực thích nghi - Năng lực xã hội Năng lực kỹ thuật kết ... TẠO (Các lực thực hiện) NĂNG LỰC THỰC HIỆN Kiến thức kỹ Thái độ Kiến thức kỹ Thái độ Hoạt động Điều kiện Tiêu chuẩn Hành vi Cho trƣớc Tốc độ Sự thực Đánh dâu Khi Mục tiêu tạo khả Mục tiêu thực Sự ... triển chƣơng trình đào tạo theo CBT (Competency Basel Traning) Việt Nam nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng đào tạo, tạo đội ngũ ngƣời lao động có trình độ chuyên môn tay nghề cao, đáp ứng...
- 285
- 543
- 0
Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay
Ngày tải lên :
15/11/2016, 11:08
... Quản lý chương trình đào tạo GVNT trình độ đại học theo lực thực hiện, Tạp chí giáo dục nghệ thuật, Số Tết/2015 47 Hà Thanh Hƣơng (2014), Quản lý dạy học theo lực thực đào tạo GVNT trình độ đại ... QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO ... theo tiếp cận lực thực 140 3.3.6 Giải pháp 6: Quản lý điều kiện bảo đảm chất lượng phục vụ yêu cầu đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực 145 3.3.7 Giải pháp 7: Quản lý thông tin...
- 20
- 414
- 0
Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
14/01/2017, 09:41
... Quản lý chương trình đào tạo GVNT trình độ đại học theo lực thực hiện, Tạp chí giáo dục nghệ thuật, Số Tết/2015 47 Hà Thanh Hƣơng (2014), Quản lý dạy học theo lực thực đào tạo GVNT trình độ đại ... QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO ... theo tiếp cận lực thực 140 3.3.6 Giải pháp 6: Quản lý điều kiện bảo đảm chất lượng phục vụ yêu cầu đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực 145 3.3.7 Giải pháp 7: Quản lý thông tin...
- 20
- 372
- 0
Dạy học module đo lường điện theo định hướng phát triển năng lực thực hiện cho sinh viên cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Ngày tải lên :
18/07/2017, 20:48
... nhiên sẵn có để thực hoạt động đó; 2, Phẩm chất tâm lý sinh lý tạo cho ngƣời có khả hồn thành hoạt động với chất lƣợng cao ” Năng lực đƣợc hiểu khả ngƣời lĩnh vực hoạt động Mỗi cá nhân có phù hợp ... triển nguồn nhân lực đƣợc ngƣời trí trọng tập trung vào “học tập nâng cao chất lƣợng hiệu thực nhiệm vụ nghề nghiệp” Bằng việc trọng nâng cao chất lƣợng hiệu thực nhiệm vụ, tiếp cận dựa lực phổ ... 25% 100% + Về bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sƣ phạm đƣợc thể bảng 1.3 31 Bảng 1.3: Bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sƣ phạm Nghiệp vụ sƣ Trình độ chun mơn Năm...
- 116
- 262
- 1
Dạy học môn điện cơ bản theo năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề điện
Ngày tải lên :
18/07/2017, 20:48
... [10] Năng lực khả hình thành phát triển cho phép người đạt thành công hoạt động thể lực, trí lực nghề nghiệp Năng lực thể vào khả thi hành hoạt động, thực nhiệm vụ [4] 1.2.4 Năng lực thực Năng lực ... Chương 2: Thực trạng việc dạy học môn Điện trường Cao Đẳng nghề Điện - Chương 3: Dạy học môn Điện trường Cao Đẳng nghề điện theo lực thực 10 CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 ... tới Thực phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục trước hết cần có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ nhà giáo cấp học Để phát triển đội...
- 88
- 206
- 1