0

mục đích giảng dạy chƣơng dao động và sóng điện từ cho học sinh phổ thông với sự hỗ trợ của phần mền matlab

bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương iv. dao động và sóng điện từ, vật lí 12 nâng cao

bồi dưỡng năng lực duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương iv. dao động sóng điện từ, vật lí 12 nâng cao

Vật lý

... dung chƣơng     Dao động điện từ Dao động điện từ mạch LC Năng lượng điện từ mạch dao động Dao động điện từ tắt dần Dao động điện từ cưỡng Sự cộng hưởng Bài tập dao động điện từ Điện từ trường ... đưa Dao động điện từ biết dao động điện từ mạch dao động LC, lượng điện từ tính chất dao động - Tiếp theo chương đưa Bài tập dao động điện từ, Điện từ trường - Chương tiếp tục đưa Sóng điện từ, ... hưởng điện từđiện từ trì Điện từ trường  Nêu điện từ trường, sóng điện từ Sóng điện từ  Nêu tính chất sóng điện từ Anten Sự truyền  Nêu Anten sóng vơ tuyến điện  Nêu đặc điểm truyền sóng...
  • 80
  • 695
  • 1
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Kinh tế

... dụng dạy học giải số tập hình học phẳng trường phổ thông với hỗ trợ phần mềm Vi giới + Phương pháp thực nghiệm phạm Giảng dạy số giáo án dạy tập hình học phẳng trường phổ thơng thiết kế với hỗ ... thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng có hỗ GV chưa sử dụng phần mềm dạy học toán Kết cho trợ phần mềm tốn số trường THPT thấy số GV sử dụng thành thạo phần mềm hỗ trợ dạy học môn Chương ... phân tích thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng trường THPT với hỗ trợ phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng trường THPT với hỗ trợ phần mềm tiến hành: -...
  • 58
  • 392
  • 0
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Quản trị kinh doanh

... of 166 CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2.1 Bài giảng điện tử - Giáo án điện tử Bài giảng điện tử tập hợp học liệu điện tử ... dụng dạy học giải số tập hình học phẳng trường phổ thông với hỗ trợ phần mềm Vi giới + Phương pháp thực nghiệm phạm Giảng dạy số giáo án dạy tập hình học phẳng trường phổ thơng thiết kế với hỗ ... trường học tập với hỗ trợ CNTT HS có lực sáng tạo tốn học, có lực giải vấn đề lực tự học cách sáng tạo Như vậy, việc tổ chức dạy học với hỗ trợ CNTT nhằm xây dựng môi trường dạy - học với ba...
  • 115
  • 296
  • 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2.1 Bài giảng điện tử - Giáo án điện tử Bài giảng điện tử tập hợp học liệu điện tử ... dụng dạy học giải số tập hình học phẳng trường phổ thơng với hỗ trợ phần mềm Vi giới + Phương pháp thực nghiệm phạm Giảng dạy số giáo án dạy tập hình học phẳng trường phổ thông thiết kế với hỗ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM...
  • 115
  • 1,840
  • 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG  GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Quản trị kinh doanh

... http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2.1 Bài giảng điện tử - Giáo án điện tử Bài giảng điện tử tập hợp học liệu điện tử ... dụng dạy học giải số tập hình học phẳng trường phổ thơng với hỗ trợ phần mềm Vi giới + Phương pháp thực nghiệm phạm Giảng dạy số giáo án dạy tập hình học phẳng trường phổ thông thiết kế với hỗ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM...
  • 115
  • 999
  • 0
xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm cmap tools

xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương cơ chế di truyền biến dị sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm cmap tools

Thạc sĩ - Cao học

... thức SGK sinh học Năm 1999, Bahar cộng cho đề kiểm tra dựa vào từ cho sẵn để vẽ đồ kiến thức lĩnh vực di truyền học dành cho sinh viên năm ngành Sinh học Kết nghiên cứu Bahar cho thấy đa số sinh ... niệm phần hữu ích cho q trình dạy học Xuất phát từ lí , chúng tơi ch ọn đề tài “Xây dựng sử dụng đồ khái niệm dạy học chương Cơ chế di truyền biến dị, Sinh học 12 THPT với hỗ trợ phần mềm Cmap ... trường Đại học phạm Huế nghiên cứu đồ khái niệm dạy học sinh học bậc trung học phổ thơng, trình bày Kỷ yếu hội thảo khoa học dạy học sinh học trường phổ thơng theo chương trình sách giáo khoa mới,...
  • 8
  • 386
  • 2
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương 2 - cảm ứng, sinh học lớp 11, trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Cmap Tools

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương 2 - cảm ứng, sinh học lớp 11, trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Cmap Tools

Sư phạm

... khái niệm dạy học với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools Xuất phát từ lí chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng đồ khái niệm dạy học chương - Cảm ứng, Sinh học lớp 11, trung học phổ thông với hỗ trợ phần mềm ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƢƠNG CÔNG NĂNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG 2- CẢM ỨNG, SINH HỌC LỚP 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1 Phân tích lơgic cấu trúc nội dung dạy học KN Sinh học cấp độ thể, Sinh học lớp 11 theo tiếp cận hệ thống Tiếp cận hệ thống sinh học...
  • 117
  • 936
  • 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Cơ chế di truyền và biến dị  Sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm CMAP TOOLS

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Cơ chế di truyền biến dị Sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm CMAP TOOLS

Sư phạm

... trạng Chương 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ”, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1 ... dạy học KN Sinh học nhà trường THPT nguyên nhân thực trạng 28 CHƯƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ”, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI ... trường Đại học phạm Huế nghiên cứu đồ khái niệm dạy học sinh học bậc trung học phổ thông, trình bày Kỷ yếu hội thảo khoa học dạy học sinh học trường phổ thơng theo chương trình sách giáo khoa mới,...
  • 125
  • 1,441
  • 2
Tổ chức dạy học phần Điện học Vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông  với sự hỗ trợ của phần mềm Crocodile Technology 3D

Tổ chức dạy học phần Điện học Vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Crocodile Technology 3D

Vật lý

... vào biểu tượng Save công cụ 2.3 Sử dụng phần mềm Crocodile Technology 3D vào dạy học phần Điện học vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông 2.3.1 Cấu trúc đặc điểm phần Điện học Phần Điện học ... dạy học phần Điện học Vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thông với hỗ trợ phần mềm Crocodile Technology 3D Mục tiêu đề tài - Góp phần hồn thiện sở lí luận việc sử dụng phần mềm hỗ trợ DH nói ... chế 1.8 Ưu điểm dạy họchỗ trợ phần mềm Crocodile Technology 3D Ưu điểm DH có hỗ trợ phần mềm CT tăng hứng thú học tập cho HS Các TN ảo với hình ảnh 3D giống với thực tế, vận động tuân theo...
  • 84
  • 720
  • 1
Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sư phạm

... khoa,các phần mềm dạy học, những hoạt động khám phá học sinh dạy học Hình học khơng gian trường Trung học phổ thông với hỗ trợ công nghệ thông tin 3.2 Đối tượng nghiên cứu :Quá trình dạy học mơn Tốn cho ... chọn phần mềm hình học động hỗ trợ tổ chức hoạt động khám phá cho học sinh dạy học hình học không gian trường Trung học phổ thông 53 2.2.1 Tổng quan số loại phần mềm hình học động ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HOÀNG ĐỨC CHINH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG...
  • 125
  • 960
  • 2
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools

Khoa học xã hội

... khơng học khơng hiểu nội dung học CHƢƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG” SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM ... dụng BĐKN dạy học chương “chuyển hóa vật chất lượng” sinh học 11 trung học phổ thông với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools Chương 3: Thực nghiệm phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ... tắc dạy học phù hợp với nhận thức học sinh Dạy học nói chung DH KN sinh học nói riêng phải phù hợp với q trình lĩnh hội đặc điểm tâm lý nhận thức HS, góp phần bước phát triển lực cho người học...
  • 16
  • 1,526
  • 8
nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học

nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học

Kinh tế - Quản lý

... tốt nghiệp - Nguyễn Huyền Trang Sự giảng dạy thông minh với hỗ trợ máy tính 2.1 Sự giảng dạy với hỗ trợ máy tính Sự giảng dạy với hỗ trợ máy tính bắt đầu phát triển vào năm 80 cđa thÕ kû XX thÞ ... chỉnh Căn vào mục đích dạy học đề ra, giáo viên thiết kế hoạt động dạy dựa nội dung dạy học truyền đạt kiến thức cho học sinh phơng pháp dạy học thích hợp Học sinh tham gia vào hoạt động học tập ... hợp với hỗ trợ phần mềm dạy học Power Point 4.2.1 Ưu điểm - Góp phần đổi phơng pháp dạy học Việc sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá kết hợp với hỗ trợ phần mềm dạy học giúp học sinh chiếm...
  • 75
  • 2,079
  • 3
dạy học hàm số - đại số với sự hỗ trợ của phần mền geometer’s sketchpad

dạy học hàm số - đại số với sự hỗ trợ của phần mền geometer’s sketchpad

Thạc sĩ - Cao học

... hình học động GSP -7- Giả thuyết nghiên cứu Nếu tổ chức dạy học chƣơng Hàm số bậc hàm số bậc hai - Đại Số 10 với hỗ trợ phần mềm hình học động GSP triển khai đƣợc cách tổ chức dạy học tình dạy học ... hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trƣờng phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có ... chức dạy học Chƣơng hàm số bậc bậc hai với hỗ trợ PMDH tình dạy học tốn điển hình: • Dạy học khái niệm hàm số • Dạy học tính chất, định lý hàm số • Dạy học kiến thức quy trình giải tập tốn học...
  • 160
  • 416
  • 3
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng  Sinh học 11 Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm CMAP TOOLS

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm CMAP TOOLS

Sư phạm

... trạng dạy học KN Sinh học trường THPT 28 CHƯƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... LƯỢNG” SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 29 2.1 Phân tích lơgic cấu trúc nội dung dạy học khái niệm Sinh học cấp độ thể, Sinh học 11 theo tiếp cận Sinh ... dung dạy học khái niệm Sinh học cấp độ thể, Sinh học 11 theo tiếp cận Sinh học hệ thống * Về kiến thức Sinh học 11 củng cố, tiếp nối phát triển kiến thức Sinh học bậc Trung học sở lớp 10 Sinh học...
  • 118
  • 665
  • 0
DẠY học tác PHẨM tự sự ở TRUNG học PHỔ THÔNG với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

DẠY học tác PHẨM tự sự ở TRUNG học PHỔ THÔNG với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Tiến sĩ

... học cụ thể Với đề tài Dạy học tác phẩm tự trung học phổ thông với hỗ trợ công nghệ thông tin, tác giả tập trung nghiên cứu, đề xuất biện pháp dạy học TPTS với hỗ trợ CNTT Cốt lõi vấn đề dạy học ... trạng dạy học tác phẩm tự dạy học tác phẩm tự với hỗ trợ công nghệ thông tin trường trung học phổ thông 2.2.3.1 Kết khảo sát ý kiến GV HS dạy học tác phẩm tự dạy học tác phẩm tự với hỗ trợ công ... hỗ trợ phù hợp, hiệu việc dạy học TPTS 3.2 Biện pháp dạy học tác phẩm tự trung học phổ thông với hỗ trợ công nghệ thông tin 3.2.1 Đọc diễn cảm với hỗ trợ video hình ảnh trực quan: Trong dạy học...
  • 24
  • 382
  • 0
Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Các định luật bảo toàn vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Các định luật bảo toàn vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại

Khoa học xã hội

... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI 1.1 Dạy học theo chủ đề 10 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề (Themes ... đại vào DHTCĐ chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học theo chủ đề với hỗ trợ số phương tiện dạy học đại vận dụng vào dạy học ... pháp dạy học mà hình thức tổ chức dạy học thực quan điểm lấy người học làm trung tâm; dạy học hướng vào người học; dạy học thơng qua hoạt động, tích hợp lựa chọn thực dựa mối quan hệ người dạy...
  • 126
  • 1,716
  • 10
Tổ chức dạy học chương “Từ trường”  Vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy.

Tổ chức dạy học chương “Từ trường” Vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học bản đồ duy.

Khoa học tự nhiên

... dạy học chương Từ trường” - Vật lí 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ Xuất phát từ lý trên,chúng chọn đề tài: Tổ chức dạy học chương Từ trường” - Vật lí 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy ... LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC,TÍNH TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC BẢN ĐỒ DUY 1.1 Hoạt động nhận ... LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC BẢN ĐỒ DUY 1.1 Hoạt động nhận thức, tính tích cực hoạt động nhận thức tính tự lực học sinh 1.1.1 Hoạt động nhận thức học sinh Theo quan điểm triết học...
  • 108
  • 1,146
  • 3
DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN      LUAÄN AÙN TIEÁN SÓ KHOA HOÏC GIAÙO DUÏC

DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUAÄN AÙN TIEÁN SÓ KHOA HOÏC GIAÙO DUÏC

Khoa học xã hội

... thiết dạy học TPTS với hỗ trợ CNTT, khó khăn, thuận lợi dạy học TPTS, dạy học TPTS với hỗ trợ CNTT, biện pháp khai thác CNTT hỗ trợ dạy học TPTS GV - HS, biện pháp dạy học TPTS biện pháp dạy học ... học phổ 76 thông với hỗ trợ công nghệ thông tin 3.1.1 Dạy học tác phẩm tự với hỗ trợ công nghệ thông tin 76 phải quán triệt đặc trưng văn học đảm bảo mục tiêu dạy học 3.1.2 Dạy học tác phẩm tự với ... trung học phổ thông CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC TÁC 76 PHẨM TỰ SỰ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 3.1 Định hướng dạy học tác phẩm tự trường trung học...
  • 300
  • 347
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25