... trận chuyểnsở từ E sang F từ F sang E Biết tọa độ vectơ v theosở E (1, -1), tìm tọa độ v theosở F ⎡ −1 −4⎤ ⎥⎦ ⎣1 Đs: Ma trận chuyểnsở từ E sang F AE →F = ⎢ ⎡3 4⎤ ⎥ ⎣ −1 −1⎦ Ma trận chuyển ... (a) Tìm ma trận chuyển từ sở B sangsở B’ (b) Cho w = 3u1 – 5u2 Tính tọa độ w sở B’ ⎡ −4 ⎣3 Đs: Ma trận chuyểnsở từ B sang B’ M B→B ' = ⎢ 17 ⎤ −10⎥⎦ ! ⎡ ⎤ ⎡ ⎤ = ⎢ −5 ⎥ v Tọa độ v theosở B’ ⎣ ⎦ ... ⎥ ⎦ 10 Ma trận chuyểnsở từ E sang F AE→F ⎡1 2⎤ =⎢ ⎥ ⎣ 3⎦ −1 ⎡1 2⎤ ⎡ −2⎤ ⎡1 2⎤ = ⎢1 ⎥ −1 ⎢ −2 ⎥ ⎢1 ⎥ = − ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ ⎡ ⎤ ⎡ −1 −4⎤ ⎢ −1 −3⎥ = ⎢ ⎥ ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ Ma trận chuyểnsở từ F sang E BF →E ⎡1...
... - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 70 - 80m 2ph ● út ● ● chuyển thành vòng tròn ● hít thở sâu 3ph - Ôn số động tác út thể dục, động tác ì nhịp * Đitheovạchkẻ thẳng, 4ph hai tay ... Đ - Cho học sinh tậptheo nhiều đợt, đợt - em * Đinhanhchuyểnsang Cơ chạy bả n * Trò chơi “Kết bạn”: - GV nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học 8ph út C ● sinh thường theo đội hình vòng ... tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út ● kỉ luật luyện tập Mở đầ u ● - Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● ● ☺ ● cổ chân ● - Chạy...
... - Cho học sinh tậptheo nhiều đợt, đợt - em * Đinhanhchuyểnsang Cơ chạy bả n * Trò chơi “Kết bạn”: - GV nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học 6ph út 7ph út C sinh thường theo đội hình vòng ... Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp ●●●●●●● ●●●●●●● ●● ●●●●●●● 1ph ● ● út ●●●●●●● - Ôn số động tác ●● thể dục, động tác 3ph ì nhịp út ● - Kiểm tra cũ 2ph út * Đitheovạchkẻ thẳng, 2ph hai tay chống ... Cho học sinh chơi ● ● thú - Nhảy thả lỏng c - Giáo viên hs hệ ● CB Kế - Đitheo hàng dọc 5- 2ph hát ● ● t ● ● đọc vần đi u ● út ● ● ● ● ● ●●● 1ph ☺ út thống út nhà 1ph ●●● 2ph - Nhận xét giao...
... Ơn số động tác 3ph thể dục, động tác út ì nhịp * Đitheovạchkẻ thẳng, 2ph hai tay chống hông * Ôn theovạchkẻ út thẳng, hai tay dang ngang * Đi kiễng gót, hai tay 2ph út chống hông * Đinhanh ... chống hông * Đinhanhchuyểnsang Cơ bả 2ph chạy út ● ● * Ơn trò chơi “Nhảy ơ”: 5ph - Chia tổ để học sinh út luyện tậpđi u n 7ph khiển tổ trưởng út XP ☺ CB Kế - Đitheo hàng dọc 5- 2ph ... - Phương tiện: còi, kẻvạch để tập RLTTCB kẻ sân cho trò chơi “Nhảy ” III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận...
... theovạchkẻ út thẳng, hai tay dang ngang * Đi kiễng gót, hai tay 2ph út chống hông * Đinhanhchuyểnsang Cơ 2ph chạy út * Ơn trò chơi “Nhảy ơ”: 5ph - Chia tổ để học sinh út bả n ● ● luyện tập ... chỗ, đếm theo nhịp 1ph út ● ● ● ● ☺ - Chạy nhẹ nhàng theo 1ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành đội hình vòng tròn - Ôn số động tác 3ph thể dục, động tác út ì nhịp * Đitheovạchkẻ thẳng, 2ph ... Ơn trò chơi “Nhảy ơ”: 5ph - Chia tổ để học sinh út bả n ● ● luyện tậpđi u 7ph khiển tổ trưởng út XP ☺ CB Kế - Đitheo hàng dọc 5- 2ph t hát thú - Nhảy thả lỏng c - Giáo viên hs hệ út...
... đực số lẻ * Ở bọ nhậy đực XX, : XO ( hay OX ) - NST giới tính có => 2n số lẻ - Ở giới dò giao tử : XY XO di truyền tính trạng liê kết với giới tính có khác đực BÀITẬP VỀ NHIỄM SẮC THỂ VÀBÀITẬP ... 2K Bàitập vận dụng : Bài Ở lúa nước 2n = 24 , rõ : a số tâm động kì sau nguyên phân ? ( 4n ) b số tâm động kì sau giảm phân ? ( 2n ) c số crômatit kì gfiữa của nguyên phân ? ( 4n = 48 ) d số ... nhiêu? BÀITẬP VỀ ADN Theo nguyên tắc boå sung ( A - T, G - X ) ta có : phân tử ADN gồm mạch đơn số Nu loại A số Nu loại T; số Nu loại G = X a Tính chiều dài phân tử ADN ( gen ) N L = Số Nu mạch...
... A khoảng từ 22,7% đến 47,3% Số lớp 5, phân phối chuẩn lớp -số tham số- 1=5-2-1=2 N ( µ ; σ ) có tham số nên: tra bảng chi bình phương Χ với bậc tự bằng: số Page ĐỀ SỐMột xí nghiệp có máy Trong ... (90;100) Một tổ dân phố gồm 50 hộ loại A Giá đi n 2000 đ/kw giờ, tiền phí dịch vụ 10 000 đ tháng Dự đoán số tiền đi n phải trả tháng tổ với độ tin cậy 95% X( %) Y(cm) tiêu sản phẩm Kiểm tra số sản ... nhận số quần xếp sốsố áo xếp số a Kiểm tra 100 kiện Tìm xác suất có 40 kiện chấp nhận b Phải kiểm tra kiện để xác suất có kiện chấp nhận không 90%? X( %) Y( kg / mm ) tiêu sản phẩm Kiểm tra số...
... xác suất có đi u kiện P(A3/A) Theo công thức Bayes, ta coù: P(A / A) = P(A )P(A / A ) P(A) Từ ta tính P(A3/A) = 0,1307 Bài 1.17: Một máy sản xuất sản phẩm với tỉ lệ sản phẩm loại A 60% Một lô hàng ... bi bỏ đi, sau bỏ tất bi lại hai hộp vào hộp III (rỗng) Lấy ngẫu nhiên bi từ hộp III Tính xác suất để bi lấy từ hộp III có trắng, đen - Bi Cj độc lập - Tổng số bi trắng có bi chọn phụ thuộc vào ... ) = 2 = ; 45 = 24 ; 45 = 15 45 10 1 10 2 10 - Ai vaø Bj độc lập - Tổng số bi đỏ có bi chọn phụ thuộc vào biến cố Ai Bj theo baûng sau: B0 B1 B2 A0 A1 A2 a) Gọi A biến cố chọn bi đỏ Ta có: A =...
... thân thấp, tròn Cây di hợp tử cặp gen x Cây thân thấp dẹp Bàitập Bệnh mù màu đỏ, xanh lục người gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định Một phụ nữ bình thường có em trai bị bệnh mù màu lấy người ... chồng sinh người trai xác suất người trai mù màu bao nhiêu? Biết bố mẹ cặp vợ chồng không bị bệnh Bàitập Cho biết loài gen quy định chiều cao thân gen quy định độ dài liên kết hoàn toàn NST với quy ... phấn thu F2 Cây thân cao, ngắn chủng x Cây thân thấp, dài chủng F1, cho F1 tự thụ phấn thu F2 Bàitập Ở giống lúa, hạt gạo đục hạt chín sớmlà trội hồn tồn so với hạt gạo hạt chín muộn Lập sơ đồ...
... tháng ảnh hởng nhân tố: Năng suất lao động giờ, số lm việc thực tế bình quân ngy v số ngy lm việc thực tế bình quân công nhân tháng? Bi số 4: Có số liệu thống kê tình hình sản xuất doanh nghiệp ... Bi số 6: Có số liệu tình hình sản xuất v lao động Công ty tháng báo cáo nh sau: Chỉ tiêu Đvt Tháng Giá trị sản xuất công nghiệp (GO) tr.đồng 28.791,2 Số công nhân danh sách b/ quân ngời 200 Số ... nhân tố: tiền lơng bình quân công nhân v số lợng công nhân? Kiểm tra tình hình sử dụng lao động cđa xÝ nghiƯp lμ tiÕt kiƯm hay l·ng phÝ? Bμi số 3: Có số liệu tình hình sản xuất v lao động DN...
... Xác định số trường hợp thể lệch bội xảy đồng thời nhiều đột biến lệch bội 5/ Xác định tần số xuất tổ hợp gen khác nguồn gốc NST 6/ Mộtsốtập mở rộng B BÀITẬPĐI N HÌNH, PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CƠNG ... hệ yếu tố với với số alen gen: - Số alen gen lớn KG có mặt số alen - Nếu gọi số alen gen r số KGDH = Cr2 = r( r – 1)/2 - Số KGĐH số alen = r - Số KG = số KGĐH + số KGDH = r +r( r – 1)/2 = r( r ... án, giáo trình, CNTT, Luận văn TN, Chuyên đề: DI TRUYỀN HỌC VÀ XÁC SUẤT “VẬN DỤNG KIẾN THỨC TỔ HỢP ĐỂ GIẢI NHANHMỘTSỐ DẠNG BÀITẬP XÁC SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI ĐỘC LẬP” I Ý TƯỞNG Xác suất...
... thuyết vào giải tập liên quan đến qui luật di truyền đạt kết đáng mừng: 14 + Học sinh hứng thú làm dạng tậpdi truyền khác Qua hướng dẫn giáo viên đa số em làm sốtậpdi truyền tương tự + Số học ... giải tập lại gặp khó khăn, phần lớn em giải tập dựa vào phần hướng dẫn SGK hướng dẫn giáo viên, gặp sốtập khó kiến thức chương trình Sinh học 12 em lúng túng, giải Kĩ vận dụng từ lý thuyết vào ... chứng sơ đồ lai (Hoặc tính tốn sử dụng cơng thức tính nhanh) 2.2 Hướng dẫn học sinh giải sốtậpdi truyền hay Bài Ở cà chua lai thân cao vàng với thấp đỏ F thu toàn cao đỏ F1 tự thụ phấn F2 có...
... Bộ môn Đại số Xác suất thống kê Rút gọn thu kết (0, 3668; 0, 4172) b) Ký hiệu N số dân thành phố Ký hiệu M số dân thành phố sử dụng Internet Khi tỷ lệ dân sử dụng Internet p= M N Theo giả thiết ... Bộ môn Đại số Xác suất thống kêBài 69 Gọi X đại lượng ngẫu nhiên trọng lượng bao phân đạm Theo giả thiết X ∼ N (a, σ ) với a = EX trọng lượng trung bình phương sai DX = σ chưa biết Theo yêu cầu ... p Theo giả thiết kích thước mẫu thực nghiệm n = 2500 Tần suất thực nghiệm tương ứng f= Đại học Giao thông Vận tải 980 = 0, 392 2500 Tháng năm 2011 Bộ môn Đại số Xác suất thống kê Kiểm tra đi u...
... Jacôbiên 1.2.2.2 BàitậpBài Kiểm nghiệm lại định lí Liuvin chất đi m chuyển động trường trọng lực có gia tốc g = const Giải - Vì chất đi m chuyển động trường trọng lực theo phương thẳng đứng có ... thuyết ta vận dụng giải hệ thống tập Tuy nhiên, số lượng tập sách giáo trình sách tập nhiều Đi u gây khó khăn cho sinh viên việc học Vì cần phân loại xếp tậptheo hệ thống để sinh viên nghiên ... pha: + Đi m pha: đi m không gian pha có 2nf tọa độ biểu diễn trạng thái vi mô hệ xét + Quỹ đạo pha: Khi trạng thái hệ biến đổi đi m pha chuyển động” vạch đường cong gọi quỹ đạo pha, đi m quỹ...
... tinh Trong tế bào, số lượng gen lớn số lượng NST nhiều, nên NST phải mang nhiều gen, phân bố theo chiều dài tạo thành nhóm gen liên kết Số nhóm liên kết loài thường ứng với số NST đơn bội (n) ... khoảng cách tương đối gen NST, tần số lớn khoảng cách gen xa, lực liên kết yếu, tần số nhỏ ngược lại Dựa vào tần số hoán vị gen người ta xác lập đồ di truyền Tần số hốn vị gen khơng vượt 50% phần ... Số liệu bảng cho thấy phần lớn số cá thể có KH bố mẹ hình thành từ KG khơng có trao đổi chéo Số cá thể nhận TĐC gen a b chiếm: 16,8 + 1,5 = 18,3%, tần số TĐC gen b d 12,1 + 1,5 = 13,6%, tần số...
... giải theo cách thơng thường tốn nhiều thời gian Khi biết vận dụng toán tổ hợp, xác suất vào giải tập tiết kiệm thời gian Với lí tơi chọn chun đề "Ứng dụng toán tổ hợp, xác suất dể giải nhanhsốtập ... tốn theo lí thuyết kết đời sau: a.Tỉ lệ số có kiểu hình giống P? b.Tỉ lệ số có kiểu hình khác P? c.Tỉ lệ số có tính trạng trội, tính trạng lặn? d.Tỉ lệ số có tính trạng trội, tính trạng lặn? Bài ... "Ứng dụng toán tổ hợp, xác suất dể giải nhanhsốtậpdi truyền" Số học sinh giỏi tăng, số học sinh vươn lên học giỏi chứng tỏ chuyên đề có hiệu rõ rệt IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua chuyên đề nhận...
... Jacôbiên 1.2.2.2 BàitậpBài Kiểm nghiệm lại định lí Liuvin chất đi m chuyển động trường trọng lực có gia tốc g = const Giải - Vì chất đi m chuyển động trường trọng lực theo phương thẳng đứng có ... thuyết ta vận dụng giải hệ thống tập Tuy nhiên, số lượng tập sách giáo trình sách tập nhiều Đi u gây khó khăn cho sinh viên việc học Vì cần phân loại xếp tậptheo hệ thống để sinh viên nghiên ... pha: + Đi m pha: đi m không gian pha có 2nf tọa độ biểu diễn trạng thái vi mô hệ xét + Quỹ đạo pha: Khi trạng thái hệ biến đổi đi m pha chuyển động” vạch đường cong gọi quỹ đạo pha, đi m quỹ...
... giải a Theo ra: Ptc: hạt vàng, trơn x hạt xanh, nhăn F1: 100% vàng, trơn Quy ước: A: vàng; a: xanh; B: trơn; b: nhăn Cho F1 lai với F2: vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn Hạt vàng ... học tập tốt hơn, thu kết cao học tập kiểm tra, thi cử 3.2 Kiến nghị Đây kinh nghiệm thân áp dụng di truyền quần thể vào để tính nhanh tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình sốtậpdi truyền, mong học tập ... tần số tương đối alen, kiểu gen kiểu hình - Tần số tương đối alen tính tỉ lệ số alen xét tổng số alen thuộc locut quần thể hay tỉ lệ phần trăm số giao tử mang alen quần thể - Tỉ lệ kiểu gen: Số...
... chiến tích lập nên thành tựu thường làm cho em phấn chấn tự hào tự tin vào thân, tin vào huấn luyện viên Và từ dám dấn thân vào tập luyện thể thao Tóm lại, phát triển lớn lên mặt sinh lý trình làm ... sau: - Thứ phải dựa vào mục đích u cầu mơn học - Thứ hai phải dựa vào đặc đi m kỹ thuật môn học Cụ thể là kỹ thuật nhảy xa ưỡn thân, tăng cường tập luyện khâu khó chạy đà, giậm nhảy, ... yếu tố ảnh hưởng và quyết đi nh đến độ bay xa của lần nhảy Về mặt lý thuyết, đi ̀u kiện không có sức cản của môi trường không khí, đi ̉m bay và đi ̉m rơi cùng một mặt phẳng...