giai mot so bai tap ve phuong trinh duong thang

... Bước 1: Lập phương trình mặt phẳng ( P ) chứa d1 song song với d Bước 2: Tìm điểm B giao d ( P ) Bước 3: Lập phương trình đường thẳng D qua B song song với d B/ BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài (TSĐH, khối ... Bước 3: Viết phương trình đường thẳng HA Cách Bước 1: Viết phương trình mặt phẳng ( Q ) qua H song song với ( P ) Bước 2: Tìm A giao điểm d ( Q ) Bước 3: Viết phương trình đường thẳng HA DẠNG ... 2: Đường thẳng D thỏa mãn yêu cầu đề đường thẳng AB DẠNG Cách viết phương trình đường thẳng D song song với d đồng thời cắt d1 , d Cách Bước 1: Tham số hóa hai đường thẳng d1 , d lấy hai điểm...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 15:13

Ngày tải lên: 03/12/2013, 23:11

Ngày tải lên: 19/02/2014, 01:20

Ngày tải lên: 06/10/2014, 15:19

... (2) u + v = u ≥ 0, v ≥ u ≥ 0, v ≥ (3)    - Phương trình (1) biểu thị đường thẳng thay đổi song song với đường phân giác thứ hai, phương trình (2) biểu diễn đường tròn có tâm góc toạ độ bán ... 10A1 - Tỉ lệ % học sinh yếu kém, trung bình lớp thực nghiệm thấp so với lớp đối chứng Tỉ lệ % học sinh đạt giỏi lớp thực nghiệm cao so với lớp đối chứng, chứng tỏ lớp thực nghiệm với đổi phương ... nghiệm Bài cos x + − sin x + ≤ cos x , ∀x ∈ R Chứng minh rằng: Giải Trong mặt phẳng toạ độ Oxy, vectơ: a = (cos x;1)  ⇒ a − b = (cos x;0)  b = (sin x;1)  Khi đó, từ a − b ≤ a−b⇒ cos x + −...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 20:13

Ngày tải lên: 29/08/2015, 06:25

Ngày tải lên: 22/09/2015, 12:22

... truyền nhiệt trong, không phụ thuộc vào hướng  n pháp tuyến môi trường đẳng hướng ta thường coi số, vecto pháp tuyến ΔS hướng theo chiều giảm nhiệt độ Bây ta xét vật thể tùy ý V giới hạn mặt kín trơn, ... từ thời điểm t1 đến thời điểm t2 là: t2 Q1    dt   k ( x, y , z ) Trong  n t1 S u dS n vecto pháp tuyến hướng vào bên mặt S Áp dụng định lí Ôtxtrôgratxki để chuyển từ tích phân mặt sang ... x, y, z )   x, y, z  dV V Trong c nhiệt dung, ρ mật độ môi trường Tính xác đến đại lượng nhỏ so với ΔV, ta có : u dt  t t1 t2 u ( x, y, z, t2 )  u  x, y, z, t1    Vậy : t2 Q3   dt...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 21:45

... -1) song song với d’  y = + 2t ( t tham số)  z = − 3t  x − y +1 z = = 2 x + y − z + = (1) c/ d qua điểm M(0; 2; 1) song song với d’  3 x − y + z + = (2) b/ d qua điểm M(-1;2;3) song song ... M song song với mặt phẳng (P) (Q) Hướng dẫn : - Chỉ phương d u = [ n P, n Q] ; Đưa toán dạng Ví dụ1: Trong không gian với hệ Oxyz Viết phương trình tham số d biết d qua điểm M(3; 1; 5) song song ... thẳng d trường hợp sau: a/ d qua điểm M(2; 3; 0), song song (P): 3x – 2y +z+1 = vuông góc với d’: x −1 y +1 z + = = b/ d qua điểm M(-2; 1; 3) song song với mặt phẳng (Oxz) vuông góc với  x = +...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 05:18

... M(2; 2; -1) song song với d y = + 2t ( t tham số) z = 3t x y +1 z = = x + y z + = (1) c/ d qua điểm M(0; 2; 1) song song với d x y + z + = (2) b/ d qua điểm M(-1;2;3) song song với d: ... điểm M song song với mặt phẳng (P) (Q) Hớng dẫn : - Chỉ phơng d u = [ n P, n Q] ; Đa toán dạng Ví dụ1: Trong không gian với hệ Oxyz Viết phơng trình tham số d biết d qua điểm M(3; 1; 5) song song ... thẳng d trờng hợp sau: a/ d qua điểm M(2; 3; 0), song song (P): 3x 2y +z+1 = vuông góc với d: x = y + = z + b/ d qua điểm M(-2; 1; 3) song song với mặt phẳng (Oxz) vuông góc với x = + 3t...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 14:45

... d song song với d qua I Viết phương trình đường thẳng d đối xứng với d qua ∆ ∆ d I A A d d A A d ∆ * Nếu d//∆: • Chọn A ∈ d, tìm A đối xứng với A qua ∆ • Viết phương trình đường thẳng d song song ... thẳng song song: d1 : 3x − 4y + = 0, d2 : 6x − 8y − 13 = Tính diện tích tam giác ABC: (a) A(−1; −1), B(2; −4), C(4; 3) (b) A(−2; 14), B(4; −2), C(5; −4) Viết phương trình đường thẳng d song song ... ,x+y−5=0 y = −1  (f) x = 2, x + 2y − = Cho hai đường thẳng d ∆ Tìm m để hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng (a) d : mx − 5y + = 0, ∆ : 2x + y − = (b) d : 2mx + (m − 1)y − = 0, ∆ : (m + 2)x...

Ngày tải lên: 08/08/2015, 11:32

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

... 3K2C2O4 +8MnO2 + 2KOH + 2H2O C2H2 + 2KMnO4 + 3H 2SO4  2CO2 + 2MnSO4 + K 2SO4 + H2O → 5CH3─C ≡ CH +8KMnO4 + 12H 2SO4  → 5CH3COOH + 5CO2 + 8MnSO4 + 4K 2SO4 + 12H2O (Hiện tượng màu tím dung dịch nhạt ... (xúc tác H 2SO4 đ, toC) (phản ứng nitro hóa) H + HO NO2 H 2SO4 d, to C NO2 + H2O Nitrobenzen NO2 + HO NO2 NO2 H 2SO4 d, to C + H2O du NO2 (1,3-dinitrobenzen) Với axit H 2SO4 đ, bão hòa SO3 (phản ứng ... + H2O du NO2 (1,3-dinitrobenzen) Với axit H 2SO4 đ, bão hòa SO3 (phản ứng sunfo hóa) H + HO SO3 H SO3 H SO + H2O axit benzensunfonic Đồng đẳng benzen cho phản ứng C mạch nhánh với Halogen điều kiện...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

... CO2, SO2 : làm đục nước vơi SO2 tạo kết tủa vàng sục vào dd H2S làm màu nâu đỏ dd nước Brom 2H2S + SO2  3S↓(vàng) + H2O → SO2 + Br2 + H2O  2HBr + H 2SO4 → • H2O (hơi) : đổi màu trắng CuSO4 ... Lưu ý : SO2 C3H6 làm cho phản ứng với dd Brom nên phải tách SO2 trước dùng dd Brom để tách lấy C3H6 khỏi hỗn hợp tinh chế Sơ đồ tinh chế C3H6 C3H4 ddAgNO3/NH3 C3H8 SO2 C3H6,C3H8 dd Ca(OH)2 SO2 CH3C2Ag ... Br2 → R-CHBr-CH2Br Zn, → t C c c R-CH=CH2 Etilen CH2=CH2 + H 2SO4 CH3–CH2OSO3H CH2=CH2 →CH3–CH2OSO3H Zn, → CH2=CH2+ t C H 2SO4 o Phương pháp thu hồi Thu lấy khí anken bay (hoặc chiết lấy...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

... lượng bình tăng 0,8g Tìm CTPT A GIẢI * Tìm MA : 1VA = 4VSO2(ở điều kiện ) ⇒nA = 4nSO2 mSO2 m A ⇒M =4M ⇒ M = M A SO A SO ⇒MA = M SO = (A SO2 có khối lượng tương đương nhau) 64 = 16 Cách : giải ... phẩm cháy (CO2, H2O) thường cho qua bình chất hấp thụ chúng 4) Bình đựng CaCl2 (khan), CuSO4 (khan), H 2SO4 đặc, P2O5, dung dịch kiềm, … hấp thụ nước Bình đựng dung dịch kiềm…hấp thụ CO2 Bình đựng ... A : C4H10 Ví dụ : Khi đốt cháy hòan tòan 0,42 g Hydrocacbon X thu tòan sản phẩm qua bình đựng H 2SO4 đặc, bình đựng KOH dư Kết quả, bình tăng 0,54 g; bình tăng 1,32 g Biết hóa 0,42 g X chiếm thể...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47

... số 9,19% lý khác có số em ghi thêm : thích học hóa môn học bắt buộc Các lý hoàn toàn đáng hợp lý So sánh lý làm cho em thích học không thích học môn hoá thấy vai trò nguời giáo viên quan trọng, ... (29,6%) em hứng thú học môn hoá (13,4%) Như biết nhờ tài người giáo viên, nét đặc trưng riêng môn hoá so với môn khác, yếu tố quan trọng để em học sinh yêu thích môn hóa làm rõ, phát huy Nhưng tài có...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 22:47