0

mẫu phiếu hiệu trưởng tiểu học tự đánh giá

Công nhận Ban giám hiệu trường tiểu học tư thục docx

Công nhận Ban giám hiệu trường tiểu học thục docx

Thủ tục hành chính

... ban nhân dân quận - huyện ký quyết định công nhận Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường tiểu học thục. b. Trường hợp chưa đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận – huyện sẽ trả lời bằng ... để thực hiện TTHC: Không Công nhận Ban giám hiệu trường tiểu học thục. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục Cơ quan có thẩm quyền quyết định: ... 2. Bước 2 Nộp hồ sơ tại Phòng Giáo dục và Đào tạo quận - huyện (trong giờ hành chính từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần) a. Trường hợp đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận – huyện...
  • 4
  • 627
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốt nghiệp

Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốt nghiệp

Khoa học xã hội

... Việc quả lý của hiệu trưởng khi đánh giá chất lượng học sinh cuối năm học Đánh giá chất lượng học sinh cuối năm học là việc làm thường xuyên, và là trách nhiệm của hiệu trưởng tiểu học. Nghiên ... hoạt động đánh giá chất lượng học sinh hết tiểu học của người hiệu trưởng. Chương 2: Thực trạng quản lý đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng khi bỏ chế độ thi tốt nghiệp tiểu học ở huyện ... traChúng tôi sử dụng bộ phiếu câu hỏi để điều tra Hiệu trưởng trường tiểu học, giáo viên dạy tiểu học, chuyên viên phòng giáo dục. Chúng tôi trò chuyện với giáo viên, học sinh tiểu học để thấy được...
  • 147
  • 1,299
  • 4
Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lí Hiệu trưởng tiểu học

Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lí Hiệu trưởng tiểu học

Tài liệu khác

... của học sinh,- Giúp học sinh tự tìm tòi, khám phá, phát hiện kiến thức- Giúp học sinh tự học, biết cách học các môn học. Phương pháp dạy họctiểu học: - GV tổ chức các hoạt động học cho ... học khác có trong một môn học; không thấy mối quan hệ giữa các môn học. Thực hiện tích hợp trong dạy học ở mọi môn học, mọi tình huống. d. Đánh giá  Học sinh tiểu học dễ bị tổn thương, đánh ... thương, đánh giá để các em phấn khởi, tự tin vào bản thân. Đánh giá HSTH trên tinh thần động viên, khích lệ HS cố gắng là chính.Chú trọng đánh đánh giá ở cuối quá trình học tập.Chú...
  • 60
  • 586
  • 2
TAP HUAN HIEU TRUONG TIEU HOC  - NAM 2009-2010

TAP HUAN HIEU TRUONG TIEU HOC - NAM 2009-2010

Tư liệu khác

... kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh: giảm yêu cầu học sinh ... hiện kế hoạch giáo dục.III. Thực hiện Chương trình và đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học. IV. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học V. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng ... ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.- Tiếp tục chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, không đọc chép, không lệ thuộc sách giáo khoa, sách giáo viên; bước đầu dạy học tích hợp ở tiểu học. -...
  • 21
  • 311
  • 0
TAP HUAN HIEU TRUONG TIEU HOC - 5-8-2009

TAP HUAN HIEU TRUONG TIEU HOC - 5-8-2009

Tư liệu khác

... năng học tập của HS. Đánh giá và xếp loại học lựcHình thức đánh giá: Kết hợp đánh giá thường xuyên và đánh giá định kìa) Đánh giá thường xuyên: Đánh giá thường xuyên được tiến hành dưới các ... từng môn học Học sinh được xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI) và học lực môn cả năm học (HLM.N) ở mỗi môn học. 3.1. Đối với các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét:3.1.1. Học lực ... quan sát học sinh qua hoạt động học tập, thực hành. b) Đánh giá định kì Đánh giá định kì kết quả học tập của HS được tiến hành sau từng giai đoạn học tập: giữa học kì I (GK I), cuối học kì...
  • 31
  • 406
  • 0
SKKN CỦA HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC

SKKN CỦA HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC

Tư liệu khác

... để chỉ đạo công tác xà hội hoá giáo dục ở trờng Tiểu học. IV. Đối t ợng nghiêm cứu: Những kinh nghiệm chỉ đạo công tác xà hội hoá giáo dục ở trờng Tiểu học Tiểu học Tu Tra 3 Tổ chức tiến hành ... cố Hội đồng giáo dục ở Thị Trấn (Chủ tịch hội đồng giáo dục và chủ tịchuỷ ban nhân dân Thị Trấn và Phó chủ tịch hội đồng giáo dục là Hiệu trởng trờng học, cácthành viên hội đồng giáo dục là ... GD-ĐT ban hành quy chế công nhận trờng Tiểu học đạtchuẩn Quốc gia giai đoạn 1996-2000. Bản quy chế quy định cụ thể năm tiêu chuẩn để đánh giá một trờng Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia đó là: 1, Tổ...
  • 16
  • 1,177
  • 19
dự thảo 2 Chuẩn Hiệu trưởng Tiểu học

dự thảo 2 Chuẩn Hiệu trưởng Tiểu học

Tiểu học

... hiện đánh giá, xếp loại hiệu trưởng 1. Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng được thực hiện hằng năm vào cuối năm học. 2. Đối với hiệu trưởng trường tiểu học, ngoài việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng ... tự đánh giá, xếp loại của hiệu trưởng và kết quả tham gia đánh giá, xếp loại của cán bộ, giáo viên, nhân viên Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loạiCán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá, ... ngày tháng năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Phòng Giáo dục và Đào tạo: Trường Tiểu học: PHIẾU HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁHọ và tên hiệu trưởng: Năm học: Tiêu chuẩn Tiêu chíĐiểm...
  • 16
  • 521
  • 0
một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

Kinh tế - Quản lý

... hoạt động giảng dạy, giáo dục ở nhà trường tiểu học. Đội ngũ cốt cán đó chính là Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng của nhà trường tiểu học. Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng phải được đào ... nhóm, 1.2.1.6 Trường tiểu học : Theo Điều lệ trường tiểu học thì: “Trường tiểu học là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống GDQD. Trường tiểu học cách pháp nhân ... trường tiểu học. -Học phần 4 (90 tiết): Khối kiến thức về cải tiến QL trường tiểu học theo hướng phát triển trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Học xong bốn học phần trên, học viên viết tiểu...
  • 77
  • 802
  • 1
Kỹ năng giải quyết tình huống quản lý của học viên các lớp bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học

Kỹ năng giải quyết tình huống quản lý của học viên các lớp bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học

Tiến sĩ

... nghiệm trong giáo dục tiểu học; kinh nghiệm trong QLGD trường tiểu học; trình độ đào tạo chuyên môn nghiệp vụ sư phạm tiểu học; trình độ đào tạo, bồi dưỡng về QLGD trường tiểu học; sự quan ... thành hiệu trưởng trường tiểu học, Tạp chí Tâm lý học, số 5, 5/2008, Hà Nội. 3. Nguyễn Thị Thúy Dung (2008), Những tình huống có vấn đề trong hoạt động quản lý của người hiệu trưởng trường tiểu ... QLGD ở trường tiểu học quy định trong chương trình bồi dưỡng (thời điểm HK1 của năm học) : khảo sát cả HV năm 1 (đang học học phần 1) và HV năm 2 (đang học học phần 4). - HV đã học xong bài...
  • 27
  • 1,624
  • 0
Thông báo kết luận và chỉ đạo của Hiệu trưởng tại hội nghị

Thông báo kết luận và chỉ đạo của Hiệu trưởng tại hội nghị " Đánh giá ccông tác nâng cao trình độ ngoại ngữ"

Cao đẳng - Đại học

... học Cần Thơ giai đoạn 2012 - 2016 Ngày 14/12/2011, dưới sự chủ trì của Ban Giám hiệu (Hiệu trưởng Nguyễn Anh Tuấn, các Phó Hiệu trưởng Đỗ Văn Xê, Lê Việt Dũng); các Trưởng, phó, trợ lý giáo ... tháng 12 năm 2011 Thông báo Kết luận và Chỉ đạo của Hiệu trưởng tại Hội nghị Đánh giá công tác nâng cao trình độ ngoại ngữ Trường Đại học Cần Thơ giai đoạn 2007-2011” Về việc tiếp tục công ... dạy và học tập tiếng Anh được tốt hơn. Sau phần trình bày 6 tham luận và những ý kiến đóng góp, thảo luận tại Hội nghị, Hiệu trưởng đã có kết luận và chỉ đạo, như sau: 1. Trường đánh giá cao...
  • 2
  • 1,429
  • 1
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở AN GIANG

SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở AN GIANG

Báo cáo khoa học

... nào? -Đánh gia của hiệu trưởng a/ Mất thì giờ, vô ích có: 0/120 ý kiến, chiếm tỉ lệ 0% Trang 38 Bảng 2 Câu 2: Số lần sinh hoạt sao nhi đồng - Đánh giá của hiệu trưởng a/ Một tuần ... công tác giáo dục nhi đồng: - Nhi đồng là những em bé từ 6 đến 8 tuổi .Các em vừa kết thúc giai đoạn ở vườn trẻ mẫu giáo chuyển sang làm người học sinh nhỏ trong nhà trường tiểu học. Sự thay ... tưởng giáo dục của Bác không xa với thực tiễn. Bác luôn gắn nội dung giáo dục phù hợp với phương pháp giáo dục để đạt hiệu quả cao nhất , để đối tượng được giáo dục gắn bóvới môi trường giáo...
  • 98
  • 6,288
  • 4
:“ Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường Tiểu học của phòng giáo dục huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

:“ Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường Tiểu học của phòng giáo dục huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

Kinh tế - Thương mại

... thanh tra chuyên môn, KTNB trường Tiểu học (đánh giá tiết dạy, đánh giá hồ sơ giáo viên, đánh giá chất lượng học sinh…) Để thống nhất các tiêu chí trong đánh giáhiểu sâu hơn các vấn đề mà ... trường học. 31411.2.3. Đánh giá về mức độ phù hợp của các hình thức kiểm tra nội bộ trường Tiểu học. 60 1.2.4. Đánh giá về năng lực hoạt động kiểm tra nội bộ trường học của hiệu trưởng ... trường Tiểu học. 601.2.5. Khái quát ý kiến đánh giá về thực hiện nội dung, phương pháp, hình thức KTNB trường Tiểu học. 612. Thực trạng quản lý hoạt động KTNB trường Tiểu học của phòng giáo...
  • 166
  • 2,341
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008