... 6.1023D. 60.1024Câu6 : Khối lợng của 0,3 Mol Fe2O3 là: A. 48 gam B. 4 ,8 gamC. 96 gamD. 160 gam Câu 7: Trong phản ứng hoáhọc phân tử này biến đổi thành phân tử khác vì:A. Các phân tử ... Hiện tợng hoáhọc là:A. Kéo dÃn sợi dây cao su. B. Đun sôi nớc,nớc bay hơi.C. Hoà tan muối ăn vào nớc rồi đun cạn. D. Đốt cháy than tạo thành khí CO2.Câu 4: Phơng trình hoáhọc nào sau đây ... 2013Mụn: Húa hc Lp 8 Thi gian: 45 phỳt (khụng k thi gian giao )im Nhn xột ca giỏo viờnI. Trc nghim khỏch quan (3 im) Khoanh vo ch cỏi ng trc cõu tr li ỳngCâu 1: Công thức hoáhọc của R hoá trị...
... electron tối đa trong chứa trong các phân lớp s, p, d, f lần lượt là : a. 2, 8, 18, 32 b. 2, 4, 6, 8 c. 2, 6, 10, 14 d.2, 8, 14,2Câu 6 : Số electron tối đa trong lớp n có thể được tính theo công thức ... 2s2 2p2 . Hóa trị cao nhất với Oxi, hóa trị với Hiđrô là:a. 7 và1b. 6 và 2 c. 5 và 3 d. 4 và 4Câu 3. Nguyên tố hóahọc nào sau đây có tính chất hóahọc tương tư F:a. Cl b. K c. Si d. OCâu ... 2s2 2p6 3s2 3p64s2Câu 12. Số nguyên tố trong chu kỳ 2 và 6 là:a. 2 và 8 b. 8 và 18 c. 8 và 32 d. 18 và 32B. PHẦN TỰ LUẬN: (6đ)Câu 1: (3 đ)Nguyên tố X ở chu kỳ 3 nhóm IVA trong bảng...
... bài toán hóahọc để góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy và họcmônhóa học. 1.2. Bài tập hóahọc 1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc trong quá trình dạy và họcmônhóahọc THCS. ... hợp hóa vô cơ 2.2.7. Hóahọc hữu cơ ● Hidrocacbon ● Dẫn xuất của hidrocacbon 2.3. Sử dụng hệ thống các bài toán hóahọc biên soạn trong dạy họcmônhóahọclớp8 và lớp 9. Các bài toán hóa ... toán hóahọc THCS. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓAHỌC LỚP 8, LỚP 9 VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1. Tổng quan chƣơng trình mônhóa học...
... nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp, mỗi lớp có một số electron nhất định. (lớp 1: có tối đa 2e. lớp 2: có tối đa 8e. lớp 3: có tối đa 8e.)Bài 1: Hãy điền vào bảng sau:Nguyên tửSố ... tố hóa học. 2. Hợp chất: là những chất tạo nên từ hai nguyên tố hóahọc trở lên.3. Phân tử là hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hóahọc ... trong hạt nhân.2. như vậy số p là số đặc trưng của một nguyên tố hóa học. Kí hiệu hóa học: bảng 1 sgk/42. Mỗi kí hiệu hóahọc còn chỉ 1 nguyên tử nguyên tố đó.3. Nguyên tử khối:Khối lượng...
... phát triển của ngời học qua quá trình giảng dạy. Để viết một bài TN tốt cho mônhọc đó cần dựa vào các mục tiêu đề ra cho môn học. Khi đà có một mục tiêu chi tiêt của mônhọc thì chúng ta liệt ... thể của môn học, cần phải thiết kế và viết đề thi trắc nghiệm bám sát mục tiêu môn học. Mục tiêu giảng dạy là cơ sở quan trọng để xây dựng các đề thi TN.Để giảng dạy tốt một mônhọc cần có ... các em học sinh. Sinh viên: Hoàng thị lý 1 Hoa Kì khoa học về đo lờng và đánh giá trong giáo dục đà phát triển mạnh mẽ từ giáo dục phổ thông-đại học và sau đại học. Tính đến nay khoa học về...
... pháp sử dụng thí nghiệm hóahọc * Nội dung - Thí nghiệm hóahọc là dạng phương tiện trực quan giữ vai trò chính yếu trong quá trình dạy họchóa học. - Các thí nghiệm hóahọc được sử dụng khi ... năm 80 • Học cách học. • Làm học trò suốt đời. • Học cách sống (tồn tại). • Học vừa cho mình, vừa để đi thi. • Học cách học và cách tự đánh giá. • Hướng tới độc lập suy nghĩ. • Học ... kết mônHóahọclớp 10 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông”. Đề tài nghiên cứu với mục đích giúp HS lĩnh hội tốt kiến thức, góp phần nâng cao chất lượng dạy và họcmônhóa học...
... lượng dạy - họcmônHóahọc ở trường THPT cũng như tăng cường hiệu quả của việc dạy họchóahọc bằng tài liệu tự học, chúng tôi đã tham khảo ý kiến của 72 thầy cô giáo dạy mônHóahọc ở các trường ... nghiên cứu về thiết kế website E-book tự họchóahọc cho HS phổ thông 1. “Thiết kế website tự họcmônhóahọclớp 11 chương trình phân ban thí điểm”, Khóa luận tốt nghiệp của Hỉ A Mổi (2005), ... việc tự học của HS THPT5T 33 5TChương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌCMÔNHÓAHỌCLỚP 11 BAN CƠ BẢN5T 38 5T2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướng dẫn tự học 5T...
... thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ-Sau ñại học, Khoa Hóahọc trường ðại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Tác giả xin cảm ơn các bạn cùng lớp ñã luôn ñoàn kết, thương yêu, giúp ... ðề kiểm tra là phương tiện ñánh giá kết quả học tập sau khi học xong một chủ ñề, một chương, một học kì hay toàn bộ chương trình một lớp học, một cấp học. Vì vậy tùy theo mục ñích, yêu cầu của ... âm” ñã ñược cung cấp cho HS từ lớp 8) . 3 - ðối tượng nghiên cứu: Việc phối hợp một số phần mềm lập trình ñể thiết kế website hỗ trợ việc KTðG mônHóahọclớp 10 dưới hình thức TNKQ trên...
... tử [ 18] Bước 1 : Xây dựng kế hoạch bài dạy học (căn cứ vào chương trình môn Hoá học, nhiệm vụ của chương, bài và đặc điểm trang thiết bị dạy học, trình độ học sinh…). Kế hoạch bài dạy học ... dạy học tích cực 1.1.2.1. Xây dựng giờ học theo hướng dạy học theo hoạt động [24], [ 28] Nội dung, ý nghĩa của dạy học theo hoạt động : Dạy học theo hoạt động là hình thức tổ chức dạy học ... ĐIỆN TỬ MÔN HOÁHỌCLỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp giảng dạy hoáhọc Mã số : 60 14 10 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : GS.TSKH....
... hơn và tích cực hóa hoạt động học tập ở học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học. 2. Mục đích của việc nghiên cứu Tạo ra một E-book hỗ trợ cho việc dạy và họcmônHóahọclớp 12, chương ... kế E-book dạy họcmônHóahọclớp 12, chương 6 - Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm - Chương trình nâng cao. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họcHóahọc ở trường trung học phổ thông. ... phương pháp dạy học. -49- CHƯƠNG 2. THIẾT KẾ E-BOOK DẠY HỌCMÔNHÓA HỌC LỚP 12, CHƯƠNG 6 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Nội dung kiến thức cơ bản của chương 6, hóahọc 12 - Chương...