Thiết kế website hổ trợ việc kiểm tra đánh giá môn hóa học lớp 10 (chương trình nâng cao)

Thiết kế website hổ trợ việc kiểm tra đánh giá môn hóa học lớp 10 (chương trình nâng cao)

BBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Thái Hồi Minh (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN PHÚ TUẤN Thành phố Hồ Chí Minh - 2008 Thành phố Hồ Chí Minh - 2008 L I C M ƠN Tác gi xin ñư c bày t lịng bi t ơn sâu s c đ n TS Nguy n Phú Tu n, TS Tr nh Văn Bi u, nh ng ngư i th y ñã t n tình hư ng d n, giúp đ tác gi su t trình th c hi n lu n văn Tác gi lu n văn xin chân thành c m ơn Ban Giám hi u, Phòng Khoa h c cơng ngh -Sau đ i h c, Khoa Hóa h c trư ng ð i h c Sư ph m Thành ph H Chí Minh Tác gi xin c m ơn b n l p ñã ln đồn k t, thương u, giúp đ , đ ng viên su t trình h c t p th c hi n ñ tài nghiên c u Cu i cùng, tác gi xin bày t lịng bi t ơn đ i v i gia đình, b n bè ñ ng nghi p ñã giúp ñ , ñ ng viên th i gian h c t p, nghiên c u đ tác gi có th hoàn thành lu n văn Thái Hoài Minh M CL C Trang ph bìa L i c m ơn M cl c Danh m c ch vi t t t Danh m c b ng Danh m c hình v , đ th M ð U Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A ð TÀI NGHIÊN C U 1.1 L ch s v n ñ nghiên c u 1.2 TNKQ KTðG k t qu h c t p 1.2.1 Các phương pháp KTðG 1.2.2 So sánh TNTL TNKQ 10 1.2.3 Các hình th c câu h i TNKQ 13 1.2.4 Th ng kê b n TNKQ 14 1.2.5 Quy trình so n th o ki m tra TNKQ 17 1.3 M t s ph n m m h tr KTðG b ng TNKQ 19 1.3.1 EMP 19 1.3.2 Ph n m m tr c nghi m c a GV Nguy n Văn Trung trư ng THPT Bình Phú-Bình Dương 19 1.3.3 Question tools 20 1.3.4 Hot Potatoes 22 1.3.5 Teaching Templates 24 1.4 M t s ph n m m h tr l p trình thi t k website 25 1.4.1 Ph n m m Macromedia Dreamwear 25 1.4.2 Ph n m m MS Access 2000 26 1.4.3 Ph n m m Visual Studio NET 26 1.5 N i dung, PPDH ph n hóa h c đ i cương l p 10 (chương trình nâng cao) 28 1.5.1 Chương 1: “Nguyên t ” 28 1.5.2 Chương 2: “B ng tu n hồn ngun t hố h c đ nh lu t tu n hồn” 33 1.6 Th c tr ng s d ng ph n m m h tr vi c KTðG mơn Hóa h c trư ng THPT 36 Chương XÂY D NG WEBSITE H TR VI C KI M TRA ðÁNH GIÁ MÔN HÓA H C TRƯ NG THPT-PH N ð I CƯƠNG L P 10 39 2.1 Sơ ñ c u trúc chung c a website 39 2.2 Ph i h p ph n m m ñ thi t k website 40 2.2.1 S d ng ph n m m Dreamweaver ñ thi t k giao di n c a website 40 2.2.2 S d ng ph n m m MS ACCESS thi t l p CSDL website 42 2.2.3 S d ng ph n m m thi t k m t s hàm website 44 2.3 Mô t website TNHHPro ñã thi t k 45 2.3.1 Các ch c b n c a website 45 2.3.2 Cài ñ t website 45 2.3.3 Các thao tác s d ng website 50 2.4 Xây d ng m t s s d li u cho website 64 2.4.1 Ngân hàng câu h i 64 2.4.2 Xây d ng n i dung ph n ôn t p-t ki m tra cho HS 92 2.5 M t s hư ng s d ng website q trình KTðG mơn Hóa h c 95 2.5.1 S d ng website h tr GV q trình KTðG mơn Hóa h c 95 2.5.2 S d ng website h tr HS ôn t p, c ng c ki n th c 96 2.5.3 S d ng website m t công c KTðG tr c n 96 Chương TH C NGHI M SƯ PH M 98 3.1 M c đích th c nghi m 98 3.2 ð i tư ng th c nghi m 98 3.3 N i dung th c nghi m 99 3.4 Ti n trình th c nghi m 99 3.4.1 Chu n b th c nghi m 99 3.4.2 Ti n hành th c nghi m 100 3.5 K t qu th c nghi m 101 3.5.1 Phân tích đ nh tính d a phi u ñi u tra 101 3.5.2 Phân tích đ nh lư ng d a k t qu ki m tra c a HS 105 K T LU N 113 TÀI LI U THAM KH O 117 PH L C 120 DANH M C CÁC CH VI T T T CNTT : Công ngh thông tin CSDL : Cơ s d li u CSS : Cascading style sheet (ñ nh d ng ñ i tư ng) ðC : ð i ch ng GV : Giáo viên HS : H c sinh HTML : Hypertext Markup Language (ngơn ng đánh d u siêu liên k t) IIS : Internet information services (b server) IP : Internet protocol (giao th c internet) KTðG : Ki m tra-ñánh giá PPDH : Phương pháp d y h c SGK : Sách giáo khoa t : ð i lư ng ki m ñ nh t (Student) tính theo cơng th c : Giá tr t tra theo b ng v i m c ý nghĩa α b c t k THPT : Trung h c ph thông TN : Th c nghi m TNKQ : Tr c nghi m khách quan kd tα ,k ng d ng internet dành cho TNHHPro : Tên website (Tr c nghi m Hóa h c Professional) TNTL : Tr c nghi m t lu n TP HCM : Thành ph H Chí Minh XML : Extensible Markup language (ngơn ng đánh d u m r ng) DANH M C CÁC B NG B ng 1.1 : B ng th ng kê s phi u thăm dò t i trư ng THPT 36 B ng 1.2 : B ng th ng kê th c tr ng s d ng ph n m m h tr vi c KTðG 37 B ng 2.1 : Danh sách b ng trư ng tương ng CSDL 43 B ng 2.2 : B ng th ng kê s lư ng câu h i chương ch ñ 92 B ng 3.1 : B ng th ng kê l p th c nghi m ñ i ch ng ba ñ a bàn 99 B ng 3.2 : B ng th ng kê ý ki n nh n xét, ñánh giá c a GV v website 101 B ng 3.3 : B ng th ng kê ý ki n ñánh giá c a HS v ph n ôn t p-t ki m tra 104 B ng 3.4 : B ng th ng kê ý ki n ñánh giá c a HS v ph n ki m tra tr c n 104 B ng 3.5 : B ng phân ph i ñi m ñ u vào 106 B ng 3.6 : B ng th ng kê theo t l ph n trăm s HS ñ t ñi m xi tr xu ng 106 B ng 3.7 : B ng phân ph i ñi m ñ u 106 B ng 3.8 : B ng th ng kê theo t l ph n trăm s HS ñ t ñi m xi tr xu ng 107 B ng 3.9 : B ng th ng kê tham s ñ c trưng 107 B ng 3.10 : B ng th ng kê tkñ c a ñi m ñ u vào ba ñ a bàn 108 B ng 3.11 : B ng th ng kê tkñ c a ñi m ñ u ba ñ a bàn 109 DANH M C CÁC HÌNH Hình 1.1 : Các lo i câu h i TNKQ 13 Hình 1.2 : Sơ đ c u trúc chương 1-Hóa h c10 (chương trình nâng cao) 30 Hình 1.3 : Sơ đ c u trúc chương 2-Hóa h c 10 (chương trình nâng cao) 34 Hình 2.1 : Sơ đ c u trúc website 40 Hình 2.2 : M t t p ñư c thi t k b ng FLASH 42 Hình 2.3 : Sơ đ m i quan h gi a b ng CSDL 44 Hình 2.4 : Giao di n ch y t p tin Setup.exe 46 Hình 2.5 : Giao di n c a s yêu c u nh p tên c a website 46 Hình 2.6 : Giao di n chương trình Internet Information Service 47 Hình 2.7 : Giao di n c a s cài đ t thu c tính cho trang web 47 Hình 2.8 : Giao di n c a s Authentication Methods 48 Hình 2.9 : Giao di n th l a ch n thông s cho ASP.NET 48 Hình 2.10 : Giao di n trang ñăng nh p 49 Hình 2.11 : Giao di n ch y l nh IPConfig Command Prompt 49 Hình 2.12 : Giao di n trang danh sách GV 51 Hình 2.13 : Giao di n trang c p nh t thông tin ngư i dùng 51 Hình 2.14 : Giao di n trang thêm m i ngư i dùng 52 Hình 2.15 : Giao di n trang h th ng chương ch đ 53 Hình 2.16 : Giao di n trang danh sách câu h i 53 Hình 2.17 : Giao di n trang t o câu h i m i 54 Hình 2.18 : Giao di n trang t o ñ thi m i 55 Hình 2.19 : Giao di n trang ma tr n ñ thi trư c nh p thơng s 56 Hình 2.20 : Giao di n trang ma tr n ñ thi sau h th ng ki m tra ma tr n thành công 57 Hình 2.21 : Giao di n trang t o ñ thi bư c 57 Hình 2.22 : Giao di n trang danh sách ñ thi 58 Hình 2.23 : Giao di n m t đ thi hồn ch nh 58 Hình 2.24 : Giao di n trang thay đ i m t kh u 59 Hình 2.25 : Giao di n trang ch c a HS 60 Hình 2.26 : Giao di n ph n ôn t p-t ki m tra c a HS 60 Hình 2.27 : Giao di n trang lý thuy t b n chương 61 Hình 2.28 : Giao di n trang ví d minh h a cho m t d ng t p chương 62 Hình 2.29 : Giao di n trang t ki m tra c a HS 63 Hình 2.30 : Giao di n trang tư li u tham kh o c a chương 63 Hình 2.31 : Giao di n trang ki m tra tr c n c a HS 64 Hình 3.1 : ð th đư ng lũy tích c a l p TN l p ðC ñ a bàn 110 Hình 3.2 : ð th đư ng lũy tích c a l p TN l p ðC ñ a bàn 110 Hình 3.3 : ð th đư ng lũy tích c a l p TN l p ðC ñ a bàn 111 M ð U Lý ch n ñ tài Trong lý lu n d y h c, KTðG giai ño n k t thúc c a q trình d y h c, đ m nh n m t ch c lý lu n d y h c b n, ch y u không th thi u đư c c a q trình Vi c KTðG thư ng xuyên có h th ng s cung c p k p th i nh ng “liên h ngư c” cho c GV HS Thông qua KTðG, GV bi t đư c trình đ , m c ñ hi u bài, n m b t ki n th c c a HS, t rút kinh nghi m v vi c xác ñ nh m c tiêu h c, l a ch n n i dung phương pháp d y h c phù h p trình gi ng d y c a Bên c nh đó, nh ng thơng tin có đư c thơng qua q trình KTðG s giúp ngư i h c nh n th y m c ñ ñ t ñư c nh ng ki n th c c a mình, phát hi n nh ng l h ng ki n th c c n ñư c b sung Hi n nay, vi c ñ i m i phương pháp KTðG m t y u t quan tr ng ðây yêu c u tr ng tâm vi c ñ i m i phương pháp gi ng d y, t nâng cao ch t lư ng giáo d c TNKQ m t hình th c ki m tra đ đo lư ng thành qu h c t p c a HS Nh ng năm g n ñây TNKQ ñư c ng d ng r ng rãi d y h c ð c bi t năm h c 2006-2007, B Giáo d c ðào t o th c áp d ng hình th c thi TNKQ m t s mơn kì thi t t nghi p THPT n sinh ð i h c, Cao ñ ng, có mơn Hóa h c Vì v y vi c xây d ng ngân hàng câu h i, thi t l p ñ , ñánh giá câu tr c nghi m ngân hàng ñ sau m i đ t ki m tra cơng vi c khơng th thi u đ i v i GV hi n Tuy v y n u s d ng phương pháp th cơng nh ng cơng vi c địi h i nhi u th i gian công s c V i s phát tri n không ng ng c a CNTT, v n ñ ñ t vi c d y h c ph i khai thác ñư c nh ng thành t u k thu t ñ nâng cao ch t lư ng c a trình d y h c ð i v i giai ño n KTðG, hi n ñã có r t nhi u ph n m m ngồi nư c h tr GV cơng vi c l p ngân hàng câu h i, thi t k ñ , t ch c ki m tra máy, ch m m dư i hình th c TNKQ Có nh ng ph n m m h tr GV phân tích câu tr c nghi m Tuy nhiên ph n m m chưa tích h p v i nhau, địi h i GV ph i th c hi n nhi u cơng đo n Vi c có m t ph n m m hồn ch nh ch y môi trư ng internet v a h tr GV t t c nh ng công vi c trên, v a h tr HS ôn t p, t ki m tra r t c n thi t ðó nh ng lý thúc đ y chúng tơi ch n đ tài: “THI T K WEBSITE H TR VI C KI M TRA ðÁNH GIÁ MƠN HĨA H C L P 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)” M c đích nghiên c u Ph i h p m t s ph n m m ñ l p trình thi t k website h tr vi c KTðG mơn Hóa h c trư ng THPT dư i hình th c TNKQ internet Nhi m v c a ñ tài - Nghiên c u s lý thuy t v TNKQ - Nghiên c u t ng quan v m t s ph n m m tr c nghi m hi n có nư c - Nghiên c u s lý thuy t c a m t s ph n m m h tr - Thi t k website v i ch c năng: + H tr GV l p ngân hàng câu h i, t o l p đ , phân tích câu tr c nghi m, t ch c thi m ng; + H tr HS ôn t p-t ki m tra - Thi t k ngân hàng câu h i tr c nghi m cho chương c a sách giáo khoa Hoá h c l p 10 ph n ñ i cương: o Chương 1: Nguyên t o Chương 2: B ng tu n hồn ngun t hố h c ñ nh lu t tu n hoàn - Th c nghi m ñ ñánh giá k t qu c a ñ tài nghiên c u Khách th ñ i tư ng nghiên c u - Khách th nghiên c u: KTðG k t qu h c t p c a HS trình d y h c Hóa h c trư ng THPT 113 K T LU N K t lu n T nh ng nghiên c u lý thuy t, trình thi t k s n ph m k t qu t ch c th c nghi m, rút nh ng k t lu n sau: 1.1 V s lý lu n th c ti n c a vi c thi t k website h tr KTðG mơn Hóa l p 10 (chương trình nâng cao) - KTðG dư i hình th c TNKQ v i nhi u ưu ñi m n i b t ñã ñang ñư c áp d ng r ng rãi kì thi ki m tra Hóa h c V i s phát tri n c a khoa h c công ngh , vi c ng d ng CNTT trình KTðG dư i hình th c TNKQ m t xu hư ng chung ñang ñư c t ch c, cá nhân quan tâm Vì v y vi c thi t k website h tr KTðG dư i hình th c TNKQ hồn ch nh có tính kh thi - Vi c phân tích, h th ng hóa, v n d ng khái ni m v n ñ liên quan ñ n TNKQ s tìm hi u, s d ng ph n m m h tr vi c thi t k website s giúp vi c thi cơng ph n m m có s , logic h p lý - Chúng ñã ti n hành nghiên c u n i dung, phương pháp d y h c hai chương ñ u tiên c a chương trình Hóa h c l p 10 (chương trình nâng cao) đ t làm s xây d ng CSDL cho ngân hàng câu h i ph n t h c c a HS 1.2 V thi t k website h tr KTðG môn Hóa l p 10 (chương trình nâng cao) - Chúng tơi thi t k website h tr KTðG mơn Hóa h c 10 (chương trình nâng cao) v i cơng c h tr đ i tư ng tham gia trình KTðG C th sau: o Thi t k công c h tr nhà qu n lý giáo d c qu n lý ngư i s d ng website, qu n lý ñ i tư ng tham gia KTðG, qu n lý ngân hàng câu h i, t o l p, t ch c kì thi tr c n, qu n lý k t qu c a HS tham gia kì thi tr c n, ñánh giá ch t lư ng câu h i ngân hàng câu h i 114 o Thi t k công c h tr GV qu n lý HS, qu n lý câu h i, t o l p ngân hàng ñ , thi t k đ thi, t ch c kì ki m tra tr c n, qu n lý k t qu c a HS tham gia ki m tra o Trong ph n thi t k ñ thi, chúng tơi tr ng đ n vi c thi t l p ma tr n ñ thi nh m ñáp ng yêu c u ki m tra phù h p v i ñ i tư ng HS tham gia ki m tra Ngồi chúng tơi cịn tr ng ñ n vi c thi t l p t o nhi u ñ thi d a m t ñ g c nh m ñ m b o tính cơng b ng thi c o Thi t k công c h tr HS t ôn t p, t ki m tra tham gia kì thi tr c n nhà qu n lý giáo d c ho c GV t ch c - Chúng tơi ti n hành thi t k b CSDL cho hai chương ñ u tiên chương trình Hóa h c 10 (chương trình nâng cao) c th sau: o Thi t k ngân hàng câu h i TNKQ g m 233 câu h i v i ch ñ m c ñ nh n th c khác o Tóm t t, h th ng ki n th c b n cho t ng chương n i dung Lý thuy t b n o Phân d ng toán, ñ ngh phương pháp gi i, thi t k ví d minh h a, t p t gi i cho m i d ng toán chương Ph n ñư c th hi n n i dung Phương pháp gi i t p o Thi t k 40 ñ ki m tra th t 200 câu h i TNKQ ñ HS t KTðG sau s d ng website đ ơn t p h th ng hóa ki n th c o Sưu t m tư li u tham kh o b ích liên quan ñ n hai chương ñ u tiên 1.3 V th c nghi m website TNHHPro Chúng tơi ti n hành th c nghi m hai ñ i tư ng GV HS ba ñ a bàn Qua x lý k t qu th c nghi m, chúng tơi rút đư c k t lu n: - Website h tr KTðG mơn Hóa h c ñư c thi t k bư c ñ u ñã ñem l i hi u qu vi c nâng cao ch t lư ng d y h c 115 - Website ñã thi t k ñ m b o đư c tính khoa h c, xác, thân thi n, th m m ñư c s ng h c a GV HS Nhìn chung, lu n văn ñã th c hi n ñư c nh ng m c đích nhi m v đ t ban ñ u K t qu th c nghi m thăm dò ph n kh ng ñ nh hư ng ñi ñúng ñ n c a ñ tài Tuy nhiên m t s n i dung c a s n ph m c n ñư c b sung hồn thi n đ đáp ng t t nh t nhu c u c a đ i tư ng tham gia q trình KTðG mơn Hóa h c trư ng ph thơng ð xu t Xu t phát t vi c phân tích s lý lu n th c ti n, t vi c thi t k website k t qu c a trình th c nghi m, chúng tơi đưa m t s đ xu t sau: - KTðG dư i hình th c TNKQ ñang ñư c áp d ng r ng rãi mơn Hóa h c trư ng trung h c ph thông Website TNHHPro ch m t nh ng gi i pháp ng d ng công ngh k thu t ñ nâng cao hi u qu c a q trình đ i m i d ng l i mơn Hóa h c N i dung nghiên c u c a ñ tài ch hai chương ñ u tiên c a chương trình Hóa h c 10 (nâng cao) bư c ñ u ñã cho th y tính kh thi c a website Vì v y r t mong mu n gi i pháp s ti p t c ñư c nghiên c u th nghi m toàn b chương trình Hóa h c THPT nhi u đ a bàn khác - M cñ ng d ng cơng ngh KTðG dư i hình th c TNKQ ph thu c vào nhi u y u t nhà qu n lý, GV, HS, s v t ch t c a t ng trư ng… Các nhà qu n lý giáo d c c n t o ñi u ki n v s v t ch t nh m khuy n khích, h tr GV HS ti p c n v i hình th c KTðG tr c n Trong ph m vi trư ng ph thơng, c n tăng cư ng s đ u tư h th ng máy tính đ ng b có n i m ng tr ng ñ n vi c nâng cao trình ñ tin h c cho GV HS Các GV c n m nh d n s d ng hình th c KTðG tr c n trình d y h c - C n kh o sát, ñánh giá b sung h th ng câu h i TNKQ CSDL c a website đ hình thành b câu h i tiêu chu n hóa có th q trình KTðG mơn Hóa h c trư ng ph thơng ng d ng r ng rãi 116 Hư ng phát tri n c a ñ tài T nh ng k t qu ñã ñ t ñư c c a lu n văn, chúng tơi s phát tri n đ tài theo nh ng hư ng sau: - Hoàn thi n ph n ôn t p-t ki m tra ngân hàng câu h i tr c nghi m cho tồn b chương trình Hóa h c Trung h c ph thơng - D a k t qu đánh giá đ thi, ch nh s a hồn thi n câu h i tr c nghi m ñ xây d ng ngân hàng câu h i chu n ñ s d ng r ng rãi kỳ thi - Ti p t c m r ng ñ a bàn th c nghi m ñ nâng cao ñ tin c y tính xác c a k t qu ñánh giá - Ti n hành ñưa s n ph m vào ho t ñ ng th nghi m m ng internet, t đánh giá m c đ - n đ nh tính hi u qu c a s n ph m di n r ng Phát tri n s n ph m theo hư ng ph c v vi c d y h c t xa (e-learning) đ i v i b mơn Hóa h c trư ng THPT Thơng qua vi c th c hi n ñ tài nghiên c u, nh n th y r ng vi c ng d ng cơng ngh q trình KTðG đ i v i mơn Hóa h c trư ng ph thơng s góp ph n nâng cao hi u qu c a q trình d y h c nói chung q trình KTðG nói riêng Nh ng k t qu thu ñư c c a lu n văn ch k t qu h t s c nh bé so v i quy mô r ng l n, ph c t p c a ñ i tư ng nghiên c u yêu c u th c t ñ t Chúng tơi r t mong nh n đư c nh ng nh n xét đánh giá góp ý c a chuyên gia, th y cô b n ñ ng nghi p nh m b sung hồn thi n Chúng tơi xin chân thành cám ơn 117 TÀI LI U THAM KH O Ngơ Ng c An (2006), Hóa h c Cơ b n Nâng cao THPT 10, NXB ð i h c Qu c gia Hà N i Ngơ Ng c An (2006), 40 b đ ki m tra tr c nghi m Hóa h c THPT 10, NXB ð i h c Sư ph m ðào Xuân Ánh (2006), “D y h c b ng cơng ngh thơng tin-Tính ưu vi t, hi u qu , ti m nh ng v n ñ ñ t ra”, D y h c ngày nay, (s tháng 10-2006), tr.42-43 B Giáo d c ðào t o (2006), Chương trình Giáo d c ph thơng-Mơn Hóa h c, NXB Giáo d c B Giáo d c ðào t o (2006), Tài li u B i dư ng GV th c hi n chương trình sách giáo khoa l p 10 THPT mơn Hóa h c, NXB Giáo d c Nguy n H i Châu, Vũ Anh Tu n (2007), ð i m i phương pháp d y h c ki m tra đánh giá mơn Hóa h c 10, NXB Hà N i Nguy n H u Châu (2005), Nh ng v n đ v chương trình trình d y h c, NXB Giáo d c Cao C Giác (2007), Phương pháp gi i t p Hóa h c 10-T lu n tr c nghi m, NXB ð i h c Qu c gia TP H Chí Minh Bùi Th H nh-Tr n Mai Huê-Tr n Trung Ninh (2007), “Ph n m m Thi tr c nghi m khách quan Lotus ng d ng d y h c Hóa h c”, T p chí giáo d c, (178), tr.38-39 10 Bùi Th H nh (2006), “Vai trị c a cơng ngh thông tin truy n thông d y h c Hóa h c trư ng trung h c ph thơng”, T p chí giáo d c, (137), tr.35-37 11 Nguy n Th Bích H nh, Tr n Th Hương (2004), Lý lu n d y h c, ð i h c Sư ph m TP HCM 12 ð ðình Hoan (2006), “Chu n ki n th c k mơn h c chương trình giáo d c ph thơng”, T p chí giáo d c, (150), tr.28-30 13 Nguy n Văn H ng (2008), Thí ñi m s d ng ph n m m qu n lý câu h i tr c nghi m ñ ñánh giá k t qu h c t p môn Tốn l p 7, T p chí giáo d c, (187), tr.40-42 118 14 Nguy n ðình Qu c Hùng (2007), “D li u h tr ng d ng công ngh thông tin vi c d y h c”, D y h c ngày nay, (s tháng 10-2007), tr.31-33 15 Cao Ti n Khoa (2007), “Ra ñ thi ki m tra môn V t lý b ng phương pháp tr c nghi m khách quan”, T p chí giáo d c, (158), tr.33-34 16 Vũ ðình Lu n (2006), “Quan h gi a câu h i t lu n câu h i tr c nghi m khách quan”, T p chí giáo d c, (152), tr.13-14 17 Ngô Thúy Nga, Lê Quang Gia B o (2006), Phương pháp gi i t p Hóa ñ i cương 10, NXB ð i h c Qu c gia TP H Chí Minh 18 Hà Th Ng , ð ng Vũ Ho t (1987), Giáo d c h c-T p 1, NXB Giáo d c 19 ð ng Th Oanh (CB), Vũ H ng Nhung, Tr n Trung Ninh, ð ng Xuân Thư, Nguy n Phú Tu n(2006), Thi t k so n Hóa h c 10-Các phương án b n nâng cao, NXB Giáo d c 20 ð ng Th Oanh, Nguy n Th Kim Thành (2006), “Nguyên t c xây d ng vi c s d ng thư vi n tư li u h tr trình d y h c Hóa h c”, T p chí giáo d c, (148), tr.34-35 21 Tr n Th Tuy t Oanh, Ph m Kh c Chương, Ph m Vi t Vư ng (2005), Giáo trình giáo d c h c-T p 1, NXB ð i h c Sư ph m 22 Nguy n Ng c Quang, Nguy n Cương, Dương Xuân Trinh (1997), Lí lu n d y h c Hố h c, NXB Giáo d c 23 Robert J.Marzand, DebraJ.Pickering, Jane E.Pollock (2005), Các phương pháp d y h c hi u qu , NXB Giáo d c 24 T A Ilina (1979), Giáo d c h c-T p II-Lý lu n d y h c, NXB Giáo d c 25 Lê Quán T n, Vũ Anh Tu n (2006), Gi i thi u giáo án Hóa h c 10, NXB Hà N i 26 Dương Thi u T ng (1995), Tr c nghi m ño lư ng thành qu h c t p (Phương pháp th c hành), B Giáo d c ðào t o 27 Lê Xuân Tr ng (2005), 450 t p tr c nghi m Hóa h c THPT 10, NXB ð i h c Sư ph m 28 Lê Xuân Tr ng, T Ng c Ánh, Lê M u Quy n, Phan Quang Thái, Hóa h c 10 (Nâng cao), NXB Giáo d c 119 29 Lê Xuân Tr ng, T Ng c Ánh, Lê Kim Long (2006), Bài t p Hóa h c 10 (Nâng cao), NXB Giáo d c 30 Nguy n Xuân Trư ng (2007), Cách biên so n tr l i câu h i tr c nghi m mơn Hóa h c trư ng ph thơng, NXB Giáo d c 31 Nguy n Xuân Trư ng (2005), Phương pháp d y h c Hóa h c trư ng ph thông, NXB Giáo d c 32 Nguy n Xuân Trư ng (2006), Tr c nghi m s d ng tr c nghi m d y h c Hóa h c trư ng ph thơng, NXB ð i h c Sư ph m 33 Nguy n Xuân Trư ng, Nguy n Th Kim Thành (2006), “Nh ng ñi m m i khó c a sách giáo khoa Hóa h c l p 10 m i”, T p chí giáo d c, (145), tr.37-38 34 Nguy n Phú Tu n (2007), “ðánh giá bư c ñ u sau m t năm d y h c theo sách giáo khoa Hóa h c l p 10 trung h c ph thông phân ban”, D y h c ngày nay, (s tháng 12-2007), tr.17-18 35 Nguy n ð c V n-Nguy n Huy Ti n (2007), Gi i thi u 600 câu h i t p tr c nghi m mơn Hóa h c, NXB ð i h c Qu c gia Hà N i 36 Phùng Qu c Vi t, Dương Thùy Linh (2006), “Tích c c hóa ho t đ ng nh n th c c a h c sinh thông qua d y h c t p hóa h c”, T p chí giáo d c, (147), tr.33-34 37 Nguy n ð c Vư ng, Lê Th Hoài Thu (2008), “Phương pháp ñánh giá ki m ñ nh ch t lư ng ñào t o”, D y h c ngày nay, (s tháng 32008), tr.19-21 38 Hoàng Vũ (2006), Các d ng t p tr c nghi m Hóa h c 10, NXB ð i h c Qu c gia TP H Chí Minh 39 Lê H i Y n (2006), “Nghe nhìn cơng ngh thơng tin v i d y h c ngày nay”, T p chí D y h c ngày nay, (s tháng 2-2006), tr.34-35 120 Ph l c 1: PH L C Phi u ñi u tra th c tr ng v vi c ng d ng CNTT KTðG trư ng THPT Ph l c 2: ð ñáp án c a ki m tra ñ u vào Ph l c 3: ð ñáp án c a ki m tra ñ u Ph l c 4: Phi u kh o sát ý ki n ñánh giá c a GV v website Ph l c 5: Phi u kh o sát ý ki n ñánh giá c a HS v website PH L C PHI U ðI U TRA TH C TR NG NG D NG CNTT TRONG KTðG TRƯ NG THPT Trư ng ð i h c Sư ph m TPHCM Phịng KH-SðH Khoa Hóa PHI U ðI U TRA THƠNG TIN Kính chào q th y cơ! Hi n chúng tơi th c hi n ñ tài nghiên c u khoa h c “THI T K WEBSITE H TR VI C KI M TRA ðÁNH GIÁ MƠN HĨA H C L P 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)” Nh ng thơng tin c a q th y (cơ) cung c p phi u u tra s giúp chúng tơi đánh giá th c tr ng ng d ng công ngh thông tin q trình ki m tra đánh giá mơn Hóa h c trư ng THPT hi n Chúng xin ñ m b o m i thông tin quý th y (cơ) cung c p s khơng đư c s d ng vào m c đích khác ngồi m c đích khoa h c c a đ tài nghiên c u R t mong nh n ñư c ý ki n c a quý th y cô! Xin q th y (cơ) vui lịng n vào m t s thông tin cá nhân: - Th y (cô) ñang d y t i T nh (Thành ph ): - S năm kinh nghi m: Dư i năm T ñ n dư i 15 năm T 15 ñ n 25 năm Trên 25 năm Xin q th y (cơ) vui lịng đánh d u vào nh ng phương án phù h p nh t Th y (cơ) có thư ng xun s d ng hình th c câu h i tr c nghi m ki m tra 15 phút, 45 phút không? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Không s d ng T l s ñi m cho ph n tr l i câu h i tr c nghi m khách quan nhi u l a ch n ki m tra th y cô thư ng s d ng bao nhiêu? T 75% ñ n 100% T 50% ñ n 75% T 25% ñ n 50% T 0% đ n 25% Th y (cơ) có thư ng xuyên s d ng ph n m m h tr cho vi c biên so n, t ch c ngân hàng đ tr c nghi m khơng? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Không s d ng Th y (cô) thư ng s d ng nh ng ph n m m ñ biên so n, t ch c ngân hàng ñ tr c nghi m? STT Ph n m m R t thư ng Thư ng Th nh Không xuyên xuyên tho ng s d ng MS Word MS Excel Ph n m m tr c nghi m c a giáo viên Nguy n Văn Trung trư ng THPT Bình Phú-Bình Dương Ph n m m EMP Hot potatoes Ph n m m c a ðH Th y s n Question tools Teaching Templates TQB 10 Ph n m m khác: …………………………… Th y (cơ) có c m th y hài lịng v i nh ng ph n m m ñang s d ng khơng? R t hài lịng Hài lịng T m hài lòng Chưa hài lòng Vì q th y (cơ) chưa hồn tồn hài lịng v i ph n m m s d ng? Khó khăn vi c t ch c, lưu gi câu tr c nghi m theo ch ñ m c đ nh n th c Khó khăn vi c xáo câu h i l p ñ ki m tra tr c nghi m Ph n m m ho t ñ ng chưa n ñ nh, đơi khơng tương thích v i chương trình khác b MS Office Khó khăn vi c vi t kí hi u hóa h c, phương trình ph n ng M t s ph n m m nư c ngồi khơng h tr ti ng Vi t M t s ph n m m có giao di n chưa thân thi n v i ngư i dùng, thao tác ph c t p ð an tồn lưu tr chưa cao n u máy tính cá nhân g p s c Lý khác: Th y (cơ) có thư ng xun s d ng internet đ tìm thơng tin ph c v cho vi c gi ng d y không? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Không s d ng Th y (cơ) có thư ng xun s d ng ph n m m h tr thi t l p câu tr c nghi m, t o l p ngân hàng đ tr c n khơng? R t thư ng xuyên Th nh tho ng Thư ng xun Khơng s d ng Th y (cơ) có thư ng xuyên s d ng hình th c ki m tra tr c n thông qua m ng n i b ho c m ng internet không q trình ki m tra h c sinh khơng? R t thư ng xuyên Th nh tho ng 10 Thư ng xun Khơng áp d ng Th y (cơ) có c m th y vi c xây d ng m t ph n m m ho c m t website v a h tr giáo viên thi t l p ngân hàng ñ tr c nghi m, t o l p ñ , v a h tr h c sinh ôn t p, t ki m tra, t o l p kì thi tr c n khơng, v a h tr h c sinh ôn t p, h th ng hóa ki n th c c n thi t không? R t c n thi t Không c n thi t C n thi t Khơng có ý ki n Xin chân thành c m ơn ý ki n c a quý th y (cô)! M i chi ti t xin liên h : Thái Hoài Minh Khoa Sư ph m-trư ng ð i h c ðà L t-Email: hoaiminhsp@gmail.com PH L C ð VÀ ðÁP ÁN C A BÀI KI M TRA ð U VÀO BÀI KI M TRA CHƯƠNG Mã ñ KTC1-1 Khi b n phá h t nhân nguyên t nitơ b ng h t anpha, Rutherford ñã nh n th y có s xu t hi n c a h t nhân nguyên t oxi a m t h t nhân c a nguyên t Heli b m t lo i h t mang n tích dương, thành ph n c u t o c a h t nhân nguyên t c m t lo i h t mang n tích âm, thành ph n c u t o c a v nguyên t d m t lo i h t không mang ñi n, thành ph n c u t o nên h t nhân nguyên t Cho ion nguyên t sau I X- II Y2III Z IV T317 10 16 14 Các vi h t có s electron a I, II b III, IV c II, III d I, IV Nguyên t c a nguyên t Y có t ng s h t 28 h t, s h t khơng mang n nhi u s h t mang ñi n âm V y s kh i c a X a 16 b 19 c 23 d 24 T ng s h t proton, nơtron, electron c a nguyên t nguyên t X 21 V y t ng s electron có X3- a b c d 10 Trong nh ng nh n xét sau ñây, nh n xét ñúng? a Các nguyên t đ ng v có tính ch t hố h c khác có m t s tính ch t v t lí gi ng b ð ng v nh ng ngun t có v trí b ng h th ng tu n hoàn ñó có c u t o h t nhân gi ng c ð ng v nh ng nguyên t có kh i lư ng nguyên t gi ng khác v s kh i d Các ngun t đ ng v có tính ch t hố h c tương t nhau, có m t s tính ch t v t lí khác Nguyên t kh i trung bình c a Bo 10,812 N u có 94 ngun t 105B có nguyên t 115B? a 404 b 405 c 403 d 406 Ngư i ta th y r ng t nhiên oxi m t h n h p ñ ng v 16O (99,757%); 17O(0,039%); 18O (0,204%) V y n u có ngun t 17O s có nguyên t 18O? a b 10 c 15 d 20 Kh i lư ng c a m t nguyên t C có proton, nơtron electron a 12u b 14u c 12g d 14g Nguyên t c a nguyên t X có t ng s h t mang n tích dương 19 h t V y s electron ñ c thân c a X a b c d Ion dư i khơng có c u hình c a khí hi m? a Cl- b Na+ c Al3+ d Fe2+ ðáp án: 1B 2A 3B 4D 5D 6D 7A 8B 9A 10D PH L C ð VÀ ðÁP ÁN C A BÀI KI M TRA ð U RA BÀI KI M TRA CHƯƠNG Mã ñ KTC2-1 Phát bi u sau ñây KHƠNG đúng? a Chu kỳ t p h p nguyên t x p thành hàng ngang b t ñ u kim lo i ki m k t thúc khí hi m b Nhóm t p h p nguyên t x p thành c t, g m nguyên t mà nguyên t có c u hình electron l p ngồi tương t nhau, có tính ch t hố h c g n gi ng c Nhóm A g m nguyên t s nguyên t p d Chu kỳ t p h p nguyên t có s l p electron nguyên t ñư c x p thành hang ngang theo chi u tăng d n c a n tích h t nhân A, B hai nguyên t chu kỳ liên ti p phân nhóm có t ng ñi n tích h t nhân 24 S proton c a A, B l n lư t a 17 b 16 c 15 d 18 Nhóm b ng tu n hồn có ch a ngun t có s hi u nguyên t 29? a Nhóm IA b Nhóm IB c Nhóm IIA d Nhóm IIB Ngun t X th 26 Cation X3+ có c u hình electron a 1s22s22p63s23p63d64s2 b 1s22s22p63s23p63d34s2 c 1s22s22p63s23p63d44s1 d 1s22s22p63s23p63d5 Ch n phát bi u ñúng : a Trong m t nhóm A, theo chi u tăng d n c a n tích h t nhân, bán kính c a nguyên t gi m d n, có m t s tính ch t v t lí gi ng b Trong m t chu kỳ, theo chi u tăng d n c a ñi n tích h t nhân, đ âm n gi m d n c Trong m t chu kỳ, theo chi u tăng d n c a n tích h t nhân bán kính ngun t gi m d n d Trong m t chu kỳ, theo chi u tăng d n c a n tích h t nhân kh i lư ng nguyên t gi m d n Nguyên t c a nguyên t có đ âm n nh nh t ? a O b N c F d B Ch t (nguyên t , ion) có lư ng ion hóa nh nh t ? a K b K+ c Ca d Ca2+ Oxit cao nh t c a m t nguyên t X có 38,797% X h p ch t khí v i hiđro X chi m 97,260% v kh i lư ng V y X có th a Nitơ b Lưu huỳnh c Clo d Asen H p ch t khí đ i v i hiñro c a nguyên t RH3 Oxit cao nh t c a R a RO3 b R2O3 c RO5 d R2O5 10 Cho 5,1 gam h n h p hai kim lo i thu c hai chu kì liên ti p nhóm IIA tác d ng h t v i dung d ch HCl dư thu đư c 8,96 lit khí hidro (đkc) Hai kim lo i a Sr, Ba b Be, Mg c Ca, Sr d Mg, Ca ðáp án: 1A 2B 3B 4D 5C 6D 7A 8C 9D 10B PH L C PHI U KH O SÁT Ý KI N ðÁNH GIÁ C A GV V WEBSITE Trư ng ð i h c Sư ph m TPHCM Phòng KH-SðH Khoa Hóa PHI U NH N XÉT-ðÁNH GIÁ WEBSITE TNHHPro (Dành cho giáo viên) Q th y kính m n! Website THHHPro m t công c h tr vi c ki m tra đánh giá mơn Hóa h c 10 THPT (chương trình nâng cao) Nh ng thơng tin c a quý th y (cô) cung c p phi u nh n xét-đánh giá s giúp chúng tơi ñánh giá m c ñ phù h p c a website TNHHPro, t có th thi t k website hồn ch nh Chúng tơi xin đ m b o m i thông tin quý th y (cô) cung c p s khơng đư c s d ng vào m c đích khác ngồi m c đích khoa h c c a vi c nghiên c u R t mong nh n ñư c ý ki n c a quý th y cô! Xin quý th y (cơ) vui lịng n vào m t s thơng tin cá nhân: - Th y (cơ) d y t i T nh (Thành ph ): - S năm kinh nghi m: Dư i năm T ñ n dư i 15 năm T 15 ñ n 25 năm Trên 25 năm Xin quý th y (cơ) vui lịng đánh d u vào m c ñ ñ t ñư c (tăng d n t ñ n 5) c a m i tiêu chí sau s d ng th website TNHHPro: M c ñ đánh giá Góp ý c th Tiêu chí Có đ cơng c h tr h c sinh vi c ôn t p, t ki m tra ki n th c Có đ công c h tr giáo viên vi c thi t k , lưu tr câu h i tr c nghi m, thi t k ñ lưu tr ñ tr c nghi m Có đ cơng c đ t ch c thi tr c n m ng internet ho c m ng n i b Thi t k xác, khoa h c D s d ng Giao di n ñ p, thân thi n v i ngư i s d ng Có tính kh thi M t s ý ki n khác: Xin chân thành c m ơn ý ki n c a quý th y (cô)! M i chi ti t xin liên h : Thái Hoài Minh Khoa Sư ph m-trư ng ð i h c ðà L t-Email: hoaiminhsp@gmail.com PH L C PHI U KH O SÁT Ý KI N ðÁNH GIÁ C A HS V WEBSITE Trư ng ð i h c Sư ph m TPHCM Phòng KH-SðH Khoa Hóa PHI U NH N XÉT-ðÁNH GIÁ WEBSITE TNHHPro (Dành cho h c sinh) Các em thân m n! Hi n chúng tơi xây d ng website THHHPro, m t công c h tr vi c ki m tra đánh giá mơn Hóa h c 10 THPT (chương trình nâng cao) Nh ng thông tin c a em cung c p phi u nh n xét-ñánh giá s giúp chúng tơi đánh giá m c đ phù h p c a website TNHHPro, t có th thi t k website hồn ch nh Chúng tơi xin đ m b o m i thơng tin em cung c p s khơng đư c s d ng vào m c đích khác ngồi m c ñích khoa h c c a vi c nghiên c u R t mong nh n ñư c ý ki n c a em! - Em có thư ng xuyên truy c p m ng internet không? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Khơng bao gi - Em có thư ng vào di n ñàn, trang web h tr vi c h c t p mơn Hóa h c khơng? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Không bao gi - T i l p, em có thư ng làm ki m tra Hóa h c dư i hình th c tr c nghi m khách quan không? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Không bao gi - Em có bi t website h tr em vi c ôn t p, h th ng hóa ki n th c, rèn luy n k gi i t p Hóa h c dư i hình th c tr c nghi m khách quan khơng? Có Khơng - Em có làm thi tr c n máy tính trư ng ho c m ng internet không? R t thư ng xuyên Thư ng xuyên Th nh tho ng Không bao gi - Em có nh n xét th v website TNHHPro? Hư ng d n: Em ñánh d u vào m c ñ ñ t ñư c (tăng d n t ñ n 5) c a m i tiêu chí M c đ đánh giá Tiêu chí STT Ph n ơn t p-t ki m tra Ph n h th ng lý thuy t ñư c phân chia logic, h p lý, thu n ti n cho vi c t ôn t p Vi c phân d ng t p c a m i chương m c phương pháp gi i t p giúp h c sinh rèn ñư c k năng, k x o làm t p chương M c t ki m tra giúp h c sinh rèn luy n k gi i t p dư i d ng TNKQ Ph n tư li u tham kh o phong phú, kích thích ni m yêu thích mơn Hóa h c Các m c ñư c thi t k khoa h c, h p lý Ph n h tr h c sinh ôn t p, t ki m tra có giao di n ñ p, h p d n ngư i s d ng D s d ng Ph n ki m tra tr c n D s d ng Giao di n ñ p ð m b o công b ng, khách quan v m t th i gian H n ch tình tr ng quay cóp thi c Cho k t qu nhanh chóng xác, khách quan ð an tồn b o m t cao - - Theo em, website TNHHPro c n hồn thi n thêm m ñ kh h tr c a website v i em đư c t t hơn? V cơng c : V n i dung: V hình th c: N u TNHHPro ñư c hoàn thi n ñưa vào s d ng tr c n, em có đăng kí tham gia s d ng khơng Có Lư ng l Không Xin chân thành c m ơn ý ki n c a em Chúc em vui h c t t! M i chi ti t xin liên h : Thái Hoài Minh Khoa Sư ph m-trư ng ð i h c ðà L t-Email: hoaiminhsp@gmail.com ... 1.2 : Sơ đ c u trúc chương 1 -Hóa h c10 (chương trình nâng cao) 30 Hình 1.3 : Sơ đ c u trúc chương 2 -Hóa h c 10 (chương trình nâng cao) 34 Hình 2.1 : Sơ đ c u trúc website 40 Hình 2.2... tr HS ôn t p, t ki m tra r t c n thi t ðó nh ng lý thúc đ y chúng tơi ch n đ tài: “THI T K WEBSITE H TR VI C KI M TRA ðÁNH GIÁ MƠN HĨA H C L P 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)? ?? M c đích nghiên... l p trình hư ng ñ i tư ng 1.5 N i dung, PPDH ph n hóa h c đ i cương l p 10 (chương trình nâng cao) 1.5.1 Chương 1: “Nguyên t ” 1.5.1.1 V trí Chương “Ngun t ” chương đ u tiên sách giáo khoa Hóa