... tuệ: 3 0 tuổi – 2 tuổi Giai đoạn cảm giác – vận động (sensori – motor stage) 2 tuổi – 6, 7 tuổi Giao đoạn tiền thao tác (pre-operational stage) 6, 7 tuổi – 11, 12 tuổi Giai đoạn thao tác cụ thể ... triển của nó quy định sự phát triển của những chức năng tâm lí đặc... hằng ngày (chén, muỗng, ly (thanh niên, trưởng thành) nước…) theo kiểu người 25 Theo quan điểm của các nhà tâm lí hoạt
Ngày tải lên: 01/12/2014, 12:30
... thức giao tiếp sinh viên với người xung quanh phong phú đa dạng - Trong giai đoạn này, sinh viên gặp phải loạt mâu thuẫn như: + Mâu thuẫn ước mơ, kỳ vọng với điều kiện khả đạt + Mâu thuẫn mong ... tiểu luận này, hạn chế mặt kinh nghiệm kiến thức nên vấn đề đưa cịn mang tính chủ quan cá nhân, mong nhận góp ý nhận xét thầy cô, đồng nghiệp để làm hoàn chỉnh Xin chân thành cảm ơn! Trang 2/11 ... trình nhận thức, với nội dung vấn đề nghiên cứu + Động nghề nghiệp + Động tự khẳng định ý thức lực mong muốn thể chúng + Động vụ lợi,…(ngoài học để vui lòng bố mẹ, học để bạn,…) Nếu xếp theo thứ
Ngày tải lên: 17/03/2015, 16:09
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN BỘ MÔN: TÂM LÝ – GIÁO DỤC TLH TRONG QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
... Những khía cạnh tâm lý giao tiếp - Uy tín người lãnh đạo Nội dung 11: Thực hành xử lý số tình mối quan hệ giao tiếp người lãnh đạo người quyền 2t KT G.Kỳ 50 phút (Tiểu luận) Giao BTL/kỳ BTN/ Tháng ... hệ giao tiếp người lãnh đạo người quyền Sưu tầm đánh giá cách xử lý tình quan hệ giao tiếp người lãnh đạo người quyền SV biết vận dụng kiến thức học vào việc xử lý tình ứng xử mối quan hệ giao ... 3t KT viết 30 phút 5t 2t 8t Nội dung 12: Thực hành xử lý tình giao tiếp cơng tác quản trị nhân 2t Nội dung 13: Thực hành xử lý tình giao tiếp cơng tác quản trị nhân Tổng 18t 14t 3t BTCN 5t 2t 3t
Ngày tải lên: 13/03/2021, 01:05
Mô tả,phân tích hoạt động của tổ môn Tâm lý giáo dục
... vso(Anh),Sif(singgapo),ủy ban 2 Hà Lan đồng thời có sự trao đổi giao lưu,học tập lẫn nhau và mòi chuyên gia giảng dậy cho sinh viên một số nghành như giáo dục mầm non giáo duc đăc biệt. II. Sứ mệnh và mục tiêu phát ... trường đầu nghanh về đào tạo quản lý.Trường là một trong những trụ cột được bộ giáo dục và đào tạo giao cho chỉ tiêu đào tạo với những chuyên nghành QLGD,TLGD,CNTT để đáp ứng những yêu cầu đặt ra ... trị của trường,cuối năm 2005 nhà trường đã xây dựng dự đề án đổi tên trường và ngày 26/1/2006 Bộ Giao dục và Đào tạo đã ra Quyết định số 509/QĐ-BGD&ĐT đổi tên trường thành Trường Cao đẳng
Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:53
Tiểu luận Kết thuc môn học; Tâm lý giáo dục
... diện trước đến định cuối Trên sở đó, tơi xin đưa ví dụ tình mà thực tế gặp nhiều trường THCS Rất mong thầy giáo bạn chia sẻ góp ý Mọi ý kiến xin liên hệ: Trần Trung Thành - SĐT: 0985 211 541 Email: ... trường: Thông báo kết Chi lấy biểu Hội đồng sư phạm - Gặp gỡ trực tiếp 02 người động viên tư tưởng: Giao cho Cơng đồn - Họp quan: Thơng báo kết họp trước lấy biểu b) Diễn biến trình giải quyết: Tại ... đình có đồng chí Bắc chút; mặt cái, bố mẹ già tương đương Quyết dịnh động viên đồng chí Nam chuyển Giao cho Ban chấp hành Cơng đồn đến gặp gỡ, trao đổi với đồng chí Nam đề nghị đồng chí Bắc gặp gỡ
Ngày tải lên: 03/09/2021, 11:10
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC BỘ MÔN Ở KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
... quản lý thực kế hoạch môn cần giao quyền chủ động cho trưởng môn, tạo điều kiện để trưởng mơn phát huy hết vai trị người đứng đầu môn để thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao, biến quản lý, đạo môn ... soạn giáo trình, xây dựng tài liệu tham khảo phù hợp với nội dung môn học trưởng khoa, hiệu trưởng giao; Nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy; tổ chức kiểm tra, đánh giá trình kết học tập sinh viên ... khoa theo phân cấp Hiệu trưởng Quản lý sử dụng có hiệu lao động, sở vật chất thiết bị nhà trường giao; tổ chức triển khai phối hợp với đơn vị liên quan thực công tác phát sinh trình xây dựng phát
Ngày tải lên: 21/12/2022, 21:25
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA BỘ MÔN TÂM LÝ HỌC Ở KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
... học), Bộ môn có nhiệm vụ sau đây: Chịu trách nhiệm nội dung, chất lượng, tiến độ giảng dạy mơn học giao chương trình đào tạo, kế hoạch giảng dạy chung trường, khoa; Xây dựng hồn thiện nội dung mơn ... soạn giáo trình, xây dựng tài liệu tham khảo phù hợp với nội dung môn học trưởng khoa, hiệu trưởng giao; Nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy; tổ chức kiểm tra, đánh giá trình kết học tập sinh viên ... khoa theo phân cấp Hiệu trưởng Quản lý sử dụng có hiệu lao động, sở vật chất thiết bị nhà trường giao; tổ chức triển khai phối hợp với đơn vị liên quan thực công tác phát sinh trình xây dựng phát
Ngày tải lên: 21/12/2022, 21:27
Quản lý hoạt động chuyên môn ở Khoa Tâm lý Giáo dục, Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên
... quản lý thực kế hoạch môn cần giao quyền chủ động cho trưởng môn, tạo điều kiện để trưởng mơn phát huy hết vai trị người đứng đầu môn để thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao, biến quản lý, đạo môn ... soạn giáo trình, xây dựng tài liệu tham khảo phù hợp với nội dung môn học trưởng khoa, hiệu trưởng giao; Nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy; tổ chức kiểm tra, đánh giá trình kết học tập sinh viên ... khoa theo phân cấp Hiệu trưởng Quản lý sử dụng có hiệu lao động, sở vật chất thiết bị nhà trường giao; tổ chức triển khai phối hợp với đơn vị liên quan thực công tác phát sinh trình xây dựng phát
Ngày tải lên: 28/12/2022, 21:27
Tổ chức sinh hoạt sinh chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học ở khoa Tâm lý – Giáo dục trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên.
... viên Giao quyền chủ đông tăng cường trách nhiệm nhiều cho phó HT TTCM việc kiểm tra đánh giá việc chấp hành quy chế SHCM giảng viên + Tăng cường tra, kiểm tra, lấy kết công việc (đối chiếu KH giao) ... việc, dạy học dân chủ, thân thiện cho tất người, góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử nhà trường - Giao cho Phó hiệu trưởng (phụ trách chuyên mơn), Tổ trưởng, nhóm trưởng chun mơn có trách nhiệm ... việc, dạy học dân chủ, thân thiện cho tất người, góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử nhà trường - Giao cho Tổ trưởng chun mơn có trách nhiệm duyệt kế hoạch SHCM, kế hoạch giảng dạy giáo án lên lớp
Ngày tải lên: 28/12/2022, 21:29
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lý - Giáo dục học trường Đại học Hải Phòng
... hcọ Hải Phòng công tác giúp đỡ suốt thời gian làm đề tài Chắc chắn luận văn nhiều thiếu sót kính mong đƣợc góp ý q thầy cô bạn đồng nghiệp Hà Nội, tháng 12 năm 2008 TÁC GIẢ NGUYỄN VĂN THÀNH BẢN ... KX- 05—09, Đào tạo nhân lực phục vụ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Tam Đảo (2003) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hộ đại biểu tồn quốc lần thứ IX , NXB Chính
Ngày tải lên: 16/03/2015, 21:22
Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng
... Đại học phoenix – Hoa kỳ đề xuất một chương trình giáo dục với 8năng lực cốt lõi: giao tiếp bằng ngôn ngữ viết, giao tiếp bằng ngôn ngữ nói,phân tích định lượng, đọc viết thông tin, tư duy phản ... mong muốn của quá trình đào tạo Trên cơ sở đó đưa ra những hướng dẫn chung về việc lựa chọn nội dung, phươngpháp, tổ chức và đánh giá kết quả dạy học nhằm đảm bảo đạt được kết quảđầu ra như mong ... trên kết quả đầu ra của việc học Giáo dục dựa trên nền tảng năng lựcnhắm vào những gì người học mong đợi hơn là nhắm vào những gì họ đượchọc.Trong tiến trình phát triển chương trình đào tạo dựa
Ngày tải lên: 17/07/2015, 16:59
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn tâm lí giáo dục
... làm cho trẻ hình thành thói quen nhu cầu trao đổi giao tiếp * Vai trò: - Giao tiếp cảm xúc trực tiếp chi phối phát triển bề mặt tâm lí xúc cảm + Giao tiếp với người lớn để thỏa mãn nhu cầu người ... kiện quan trọng để trẻ gia tăng vốn kinh nghiệm - Nhờ giao tiếp với người lớn, hình thành cho trẻ thói quen, hành vi, cung cách ứng xử tốt - Giao tiếp với người lớn điều kiện quan trọng để trẻ ... lại: Giao tiếp với người lớn điều kiện quan trọng phát triển trẻ hài nhi Đây vừa điều kiện để trẻ phát triển xúc cảm, ngơn ngữ, hành vi trẻ Vừa điều kiện tiên để trẻ học làm người Cho nên giao
Ngày tải lên: 08/11/2015, 09:03
tiểu luận cao học môn quản lý giáo dục Công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho nhân dân của công an phường vĩnh nguơn, thành phố châu đốc thực trạng và giải pháp
... lượt người) Tình trạng vi phạm cácquy định về trật tự an toàn giao thông chưa giảm, nhất là việc lấn chiếm lòng lềđường gây cản trở giao thông Đặc biệt, là tình hình buôn lậu, vận chuyển tráiphép ... nhằm đem lại hiệu quả cao nhất, cụ thể: Khoản 2 Điều 112 Hiến pháp năm 1992 (sửa đổi, bổ sung) giao Chính phủ nhiệm vụ: “Bảo đảm việc thi hành Hiến pháp và pháp luật trong các cơ quan Nhà nước, ... đẳng giới, đất đai, xây dựng, bảo vệ môi trường, lao động, giáo dục, y tế,quốc phòng, an ninh, giao thông, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân, quyềnhạn và trách nhiệm của cơ quan nhà nước,
Ngày tải lên: 05/09/2016, 13:51
tiểu luận cao học môn quản lý giáo dục Giải pháp nâng cao chất lượng công tác văn thư lưu trữ ở trường tiểu học “c” thị trấn tri tôn huyện tri tôn đến năm 2015
... kiến chuyển văn đến từn g cá nhân, đơn vị thời gian sớm + Bước 4: Chuyển giao văn đến Văn thư quan có trách nhiệm chuyển giao văn đến đối tượng xử lý theo ý kiến người có thẩm quyền quan, tổ chức ... mờ, dấu khơng quy định phải hủy bỏ văn làm lại văn khác - Chỉ có người giao giữ dấu phép trực tiếp đóng dấu vào văn Người giao giữ dấu phải cán biên chế thức quan, tổ chức - Dấu quan đóng vào ... 2.327 người - Tổng số hộ : 32.675 hộ Trên địa bàn xã có đường liên xã tuyến giao thơng để địa phương trao đổi hàng hoá giao lưu kinh tế với địa phương lân cận Trong thời gian qua, địa phương xác
Ngày tải lên: 05/09/2016, 13:56
tiểu luận cao học môn quản lý giáo dục Giáo dục đạo đức học sinh ở trườngtrung học phổ thông dân tộc nội trú an giang thực trạng và giải pháp
... dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông, cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác, thông qua việc thực quy định ... trung học phổ thông có nhiều cấp học, đưa tiêu chuẩn hoạt động giáo dục học sinh sau: Giáo dục kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, ... khách quan lẫn chủ quan như: Về phía gia đình có số gia đình, cha mẹ sống không gương mẫu, cha mẹ ly hôn hay buông lỏng giáo dục, phó mặc cho xã hội, cho nhà trường với quan niệm “trăm nhờ thầy”,
Ngày tải lên: 05/09/2016, 14:12
tiểu luận cao học môn quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS lạc quới huyện tri tôn thực trạng và giải pháp
... ngoại ngữ Đảm bảo đầy đủ điều kiện cần thiết, đáp ứng ngày tốt nhiệm vụ trị mà Đảng, Nhà nước ngành giao phó Tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt trình độ chuẩn chuẩn ... pháp chủ yếu nêu trên, chất lượng dạy học trường THCS Lạc Quới ngày phát triển tương xứng với niềm mong đợi Đảng, Nhà nước nhân dân Kiến nghị 2.2 Đối với Tỉnh Sở giáo dục đào tạo có kế hoạch trang ... toàn dân hệ thống trị đầu tư phát triển giáo dục THCS đến năm 2015 Đảm bảo an ninh trật tự, an tồn giao thơng, giải dứt điểm tụ điểm game địa bàn xã để phụ huynh học sinh an tâm cho em đến trường./
Ngày tải lên: 05/09/2016, 14:12
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý giáo dục học trường đại học hải phòng
... Hải Phịng cơng tác giúp đỡ suốt thời gian làm đề tài Chắc chắn luận văn cịn nhiều thiếu sót kính mong đƣợc góp ý q thầy bạn đồng nghiệp Hà Nội, tháng 12 năm 2008 TÁC GIẢ NGUYỄN VĂN THÀNH BẢN QUY ... quan trọng chất lƣợng đội ngũ cán giảng dạy để từ nâng cao chất lƣợng đào tạo khoa Xuất phát từ lý mong muốn tìm câu trả lời cho vấn đề mà ngƣời viết chọn hƣớng nghiên cứu đề tài: Biện pháp tăng ... KX- 05—09, Đào tạo nhân lực phục vụ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Tam Đảo (2003) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hộ đại biểu tồn quốc lần thứ IX , NXB Chính
Ngày tải lên: 09/11/2016, 16:48
Công tác tư vấn tâm lý giáo dục cho học sinh trung học CS
... cách giao tiếp phù hợp, tập trung vào điểm mạnh HS… - Giai đoạn 3: Hỗ trợ học sinh xác định định hướng – mục tiêu sống (là giai đoạn quan trọng tư vấn) + Đặt câu hỏi cho HS: chuyện này, em mong ... thông tin, xác định vấn đề + Kỹ lắng nghe tích cực: thể hành vi ngôn ngữ tích cực chăm lắng nghe, giao tiếp mắt, tư ngồi , ngôn ngữ… thể tôn trọng thấu hiểu + Kỹ đặt câu hỏi: mạch lạc, có mục đích, ... nghiệp, chọn nghề thông tin tuyển sinh, Tình yêu, giới tính quan hệ với bạn khác giới, Quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, giáo viên bạn bè, Phương pháp học tập, Tham gia hoạt động xã hội,
Ngày tải lên: 13/09/2017, 11:01
BÀI TẬP TÂM LÝ – GIÁO DỤC ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM GIAI ĐOẠN I Tìm hiểu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường THPT nơi anh (chị) thực tập.
... thức chấp hành luật lệ giao thơng, đảm bảo Trật tự An tồn Giao thơng + Nhà trường kết hợp với quyền cơng an xã, cơng an Tp Ninh Bình việc xử lý học sinh vi phạm luật lệ an tồn giao thơng, khơng đội ... rèn luyện kỹ học tập, kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục, trị chơi lành mạnh bổ ích, em tự tin giao tiếp, biết trân trọng giá trị văn hóatruyền thống dân tộc góp phần nâng cao chất lượng giáo ... 2017-2018: - Chỉ đạo nhà trường : Tăng cường đạo thực giải pháp trọng tâm đảm bảo Trật tự An tồn Giao thơng học sinh nhà trường nghiêm túc thực - Giải pháp địa phương, nhà trường việc đảm bảo an
Ngày tải lên: 06/04/2018, 22:58
Giáo trình tâm lý giáo dục học đại học
... V: GIAO TIẾP SƯ PHẠM Khái niệm Giao tiếp Sư phạm a Giao tiếp sư phạm (GTSP) gì? Định nghĩa giao tiếp sư phạm có nhiều trường phái khác Những người theo trường phái thu hẹp phạm vi nghiên cứu giao ... đối tượng giao tiếp Biết xác định vị trí giao tiếp, đặt vị trí vào vị trí đối tượng giao tiếp, tạo điều kiện để đối tượng chủ động giao tiếp với Biết xây dựng không gian thời gian giao tiếp Xây ... giao tiếp Giao tiếp thể tư mẫu mực - Điệu bộ, cử chỉ, tư thế, dáng thể thái độ, nhận thức chủ thể đối tượng giao tiếp, điều chỉnh, điều khiển hành vi, kích thích, khích lệ ngăn cấm chấm dứt giao
Ngày tải lên: 06/05/2018, 17:06