... tài 17 1.3 Mộtsố vấn đề côngtácgiáodụcphápluật cho học sinh Trung học sở 21 1.5 Mộtsốyếutốảnhhưởngđếnchấtlượngquảnlýcôngtácgiáodụcphápluật ... lên trình giáo dục, từ góp phần nâng cao chấtlượngcôngtácgiáodụcphápluật Thứ ba, nghiên cứu giáodục lĩnh vực phápluật cụ thể, giáodụcphápluật hôn nhân gia đình, giáodụcphápluật lao ... luyện học sinh 1.5 Mộtsốyếutốảnhhưởngđếnchấtlượngquảnlýcôngtácgiáodụcphápluật Việc mở cửa kinh tế có ảnh hưởng, tác động đến truyền thống, đạo đức xã hội, số nét đẹp đạo đức truyền...
... đua khen thưởng để tạo hiệu tốt côngtácquảnlý GDPL 1.4.4 Phƣơng phápquảnlýgiáodụcphápluật Phương phápquảnlý GDPL cách thức mà chủ thể quảnlýtác động vào đối tượng quảnlý nhằm đạt ... THỰC TRẠNG CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT VÀ QUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Như phân tích, mặt nhận thức, không nhiều phận lực lượng tham gia quảnlýcôngtác GDPL ... Thực trạng quảnlýcôngtác GDPL cho SV ĐHĐN giai đoạn Chương 3: Các biện pháp tăng cường quảnlýcôngtác GDPL cho SV ĐHĐN CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT CHO SINH...
... ngành - Hiểu rõ nắm vững thực trạng côngtác đạo pháp luật, tầm quan trọng côngtácgiáodụcphápluật cho học sinh, yếutốảnhhưởngđếncôngtácgiáodụcphápluật cho học sinh THPT giai đoạn ... Mộtsốyếutốảnh hưởng đếncôngtácgiáodụcphápluật cho học sinh trường THPT Giáodụcphápluật cho học sinh giáodục để hình thành củng cố ý thức chấp hành phápluật cho học sinh Cuộc sống ... chức thực nghiệm Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu lý thuyết giáo dục, giáodụcpháp luật, quảnlýgiáo dục, quảnlýgiáodụcphápluật Nghiên cứu tài liệu...
... góp phần nhà trường côngtácgiáodục nói chung giáodụcphápluật nói riêng Gắn côngtácgiáodụcphápluật với việc tổ chức thực pháp luậtgắn giáodụcphápluật với giáodục trị, tư tưởng đạo ... ngũ giáo viên Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ thể côngtácgiáodụcpháp luật, nhân tố định chấtlượngcôngtácgiáodục nói chung, côngtácgiáodụcphápluật nhà trường nói riêng người giáo ... hội công bằng, dân chủ văn minh II CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Những vấn đề lý luận côngtácgiáodụcphápluật a Sự cần thiết côngtácgiáodụcpháp luật...
... nhỏ vào côngtácgiáodụcphápluật nâng cao chấtlượng xét xử có nghĩa nâng cao hiệu côngtácgiáodụcphápluật 6- Phải thường xuyên hệ thống hoá phápluật để phát loại bỏ qui định phápluật lạc ... đội ngũ làm côngtácgiáodụcphápluật - vai trò định chấtlượnggiáodụcphápluật Do vậy, cần tuyển chọn người có phẩm chất, lực, trình độ, có khả tuyên truyền, giáodục hòa giải tốt, có lòng ... làm côngtácgiáodụcphápluậtyếu Các báo cáo viên, tuyên truyền viên, hoà giải viên đa số người làm côngtác kiêm nhiệm nên mặt chưa thật toàn tâm, toàn ý với hoạt động giáodụcphápluật Một...
... sinh cha thật quan tâm tới giáodụcphápluật cho em nơi c trú + Tồn tại: Thực tế việc phổ biến giáodụcphápluật trờng THCS nhiều tồn Thể hiện: học sinh vi phạm phápluật nh: Vi phạm an toàn ... thực phápluật địa phơng + Kết hợp với t pháp xã, huyện tổ chức ngoại khoá tuyên truyền giáodụcphápluật cho học sinh theo tháng theo kỳ + Tăng cờng bổ sung đầy đủ sách phápluật cho giáo viên ... hành tốt nội dung giáodụcphápluật nhà trờng nh nơi c trú Không có vi phạm phápluật nghiêm trọng xẩy + Khó khăn: - Địa bàn c trú học sinh rộng, việc đánh giá theo dõi trình chấp hành pháp luật...
... sách phápluật II PHƯƠNG HƯỚNG CUỐI NĂM Quán triệt văn đạo, quy định côngtác phổ biến giáodụcpháp luật, tiếp tục đẩy mạnh côngtác tuyên truyền phổ biến giáodụcphápluật văn quy phạm phápluật ... phổ biến, giáodụcphápluật trường học hệ thống loa truyền nhà trường 6Tập trung đầu tư điều kiện bảo đảm cho côngtác phổ biến giáodụcphápluật kinh phí, mua loại sách giáodụcpháp luật, tủ ... Phòng Giáodục lãnh đạo Ban ngành số đề nghị sau: - Tổ chức tập huấn cho cán làm côngtác phụ trách côngtác phổ biến, giáodụcphápluật nhà trường để nâng cao chấtlượng tuyên truyền, phổ biến giáo...
... minh II CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Những vấn đề lý luận côngtácgiáodụcphápluật a Sự cần thiết côngtácgiáodụcpháp luật: Phápluật đời với Nhà ... ngũ giáo viên Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ thể côngtácgiáodụcpháp luật, nhân tố định chấtlượngcôngtácgiáodục nói chung, côngtácgiáodụcphápluật nhà trường nói riêng người giáo ... nhiều nổ lực côngtácgiáodục đào tạo, có trọng đếngiáodụcphápluật cho học sinh Kết giáodục toàn diện hoạt động giáodụcphápluật khẳng định điều Tuy nhiên, côngtácgiáodụcphápluật cho...
... góp phần nhà trường côngtácgiáodục nói chung giáodụcphápluật nói riêng 2.2 Gắn côngtácgiáodụcphápluật với việc tổ chức thực pháp luậtgắn giáodụcphápluật với giáodục trị, tư tưởng ... ngũ giáo viên Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ thể côngtácgiáodụcpháp luật, nhân tố định chấtlượngcôngtácgiáodục nói chung, côngtácgiáodụcphápluật nhà trường nói riêng người giáo ... GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT CHO HỌC SINH 2.1 Đổi nhận thức côngtácgiáodụcphápluật cho học sinh trung học sởGiáodụcphápluật trình tác động có định hướng nhân tố chủ...
... góp phần nhà trường côngtácgiáodục nói chung giáodụcphápluật nói riêng 2.2 Gắn côngtácgiáodụcphápluật với việc tổ chức thực pháp luậtgắn giáodụcphápluật với giáodục trị, tư tưởng ... ngũ giáo viên Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ thể côngtácgiáodụcpháp luật, nhân tố định chấtlượngcôngtácgiáodục nói chung, côngtácgiáodụcphápluật nhà trường nói riêng người giáo ... GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT CHO HỌC SINH 2.1 Đổi nhận thức côngtácgiáodụcphápluật cho học sinh trung học sởGiáodụcphápluật trình tác động có định hướng nhân tố chủ...
... lượngcông 54 tácgiáodụcphápluật cho cán bộ, công chức cấp xã huyện 2.2 An Dương, thành phố Hải Phòng Những giải pháp nâng cao chấtlượngcôngtácgiáodụcpháp 54 luật cho cán bộ, công chức ... phạm kỷ luật, phápluật cán bộ, công chức giảm dần, năm 2013, số cán bộ, công chức vi phạm pháp luật, kỷ luật 7; năm 2014, số cán bộ, công chức vi phạm pháp luật, kỷ luật Trong số có cán bộ, công ... lượngcôngtácgiáodụcphápluật cho đội ngũ cán bộ, 1.2 công chức cấp xã huyện An Dương, thành phố Hải Phòng Thực trạng số kinh nghiệm côngtácgiáodục 10 phápluật cho đội ngũ cán bộ, công...
... chung 1.2.2 Quảnlýgiáo dục: Là chuỗi tác động hợp lý, có mục đích, có hệ thống, có kế hoạch, mang tính sư phạm chủ thể quảnlýđến tập thể giáo viên học sinh, đến lực lượnggiáodục nhà trường ... chuyển giaocông nghệ, thực loại hình dịch vụ khoa học, công nghệ sản xuất - Đăng ký, tổ chức triển khai kiểm định chấtlượnggiáodục chịu quảnlýchấtlượngquan kiểm định chấtlượnggiáodục - Tuyển ... trực tiếp gián tiếp ảnhhưởngđếnquảnlýcôngtác GDĐĐ cho người học nhà trường 15 TIÊU KÊT CHƢƠNG ̉ ́ Côngtác GDĐĐ quảnlýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên Trường Cao đăng Công nghê va Kinh doanh...
... trình giáodục tiến trình bao gồm nhiều thành tố vận động ảnhhưởng lẫn nhau, hỗ trợ cho Những thành tố thành tốảnhhưởngđếnchấtlượng đào tạo sởgiáodục Chính vậy, để QL tốt côngtácgiáodục ... CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁODỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SV 1.1 TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN C U VỀ QUẢNLÝGIÁODỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SV Về vấn đề QL côngtácgiáodục KNM cho SV nhà trường, có số luận ... 1.5 QUẢNLÝGIÁODỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SV 1.5.1 Mục tiêu quảnlýgiáodục KNM cho SV Quản lí côngtác GDKNM góp phần giáodục đào tạo người lao động đáp ứng yêu cầu đòi hỏi xã hội đại nâng cao chất...
... thực trạng quảnlýcôngtácgiáodục BVMT cho SV Đại học Huế nhận thấy rằng, trường thành viên Đại học Huế có nhiều nỗ lực, phấn đấu nâng cao chấtlượnggiáodục Tuy nhiên, côngtácgiáodục BVMT ... dục nhà trường giáodục BVMT cho sinh viên 4.5 Nhóm biện pháp tăng cường côngtác kiểm tra, đánh giá khen thưởng côngtácgiáodục BVMT - Xây dựng tiêu chí thi đua khen thưởng giáodục BVMT cho ... trường Giáodục BVMT liên quanđến ngoại khóa kinh phí cho hoạt động hạn chế Vì vậy, việc khảo sát thực trạng côngtácgiáodục BVMT đồng thời đề xuất biện phápquảnlý hoạt động giáodục BVMT...
... tr.101-108] T V Mộtsố vấn đề chung quảnlýquảnlýcôngtácgiáodục đạo đức cho học sinh, sinh viên Khái niệm quảnlýMộtsố khái niệm quảnlý T "Quản lýtác động có mục đích đến tập thể người ... giải pháp T T II Phương hướnggiáodụcquảnlýcôngtácgiáodục đạo đức cho HST SV III Mộtsố giải pháp nâng cao hiệu QLGD đạo đức cho HS-SV T IV Mộtsố kiến nghị T 19 CHƯƠNG MỘT: MỘTSỐ VẤN ... 72 T T Suy nghĩ quảnlýcôngtácgiáodục đạo đức 73 T T Suy nghĩ vai trò người quảnlýgiáodục 74 T T CHƯƠNG BA: MỘTSỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNGTÁCGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO...
... ngủ giáo viên cán quảnlýgiáodục lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáodục thành thực, nhân tố định chấtlượng hiệu giáo dục. Đòi hỏi người cán quảnlýgiáo dục, giáo viên cần phải nổ lực đổi công ... đạo đếngiáo viên việc xây dựng kế hoạch, quản lý, đạo, điều hành, kiểm tra giám sát, xử lýcông việc tình Hồ Văn Hùng - Nguyễn Văn Thăng - BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁODỤC THỂ CHẤT ... khăn - Đời sống nhân dân nhiều khó khăn, trình độ dân trí thấp so với mặt Huyện II/ Mộtsố giải pháp đạo, quảnlý để nâng cao chấtlượng môn Giáodục Thể chất: Một trường tái lập, số lớp, số học...
... tạo Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Bộ Giáodục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II Nhà xuất Giáo dục, 1999 Lê Đình Lơng, Phan ... tiễn đời sống đặc biệt y học - Hãy đặt câu hỏi lại nh Chúc em thành công học tập đạt đợc ớc mơ mong muôn Danh mục tài liệu tham khảo Di truyền Biến dị, Nhà xuất Giáo dục, 1999 Bộ Giáodục & Đào ... xuất Giáo dục, 1994 Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 Các dạng toán lai Nhà xuất Trẻ, 2002 11 Vũ Đức Lu Tuyển chọn, phân loại tập di truyền hay khó chơng trình THPT Nhà xuất Giáo dục, ...