0

một số yêu cầu khi thiết kế b̀i giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

Báo cáo khoa học

... niệm giảng điện tử 15 môn Lịch sử nghĩ a việc sử dụng BGĐT theo hướng dạy học tích cực 16 Quan niệm dạy học tích cực 19 Một số yêu cầu thiết kế giảng điện tử theo hướng dạy ... dễ tiếp thu, gây hứng thú học tập 1.1.5 Một số yêu cầu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực mơn Lịch sử * Yêu cầu nội dung Khi thiết kế sử dụng BGĐT, GV cần tránh quan niệm ... Chuẩn) theo hướng dạy học tích cực – Thực ̣ ̣ nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN LỊCH SỬ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ...
  • 112
  • 1,132
  • 2
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... thực tiễn việc thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử môn Lịch sử theo hướng dạy học tích cực trường Trung học phổ thơng Chương 2: Thiết kế, sử dụng giảng điện tử phần Lịch sử thế giới ... luận văn Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên thiết kế giảng điện tử sử dụng theo hướng dạy học tích cực đáp ứng mục tiêu dạy học lịch sử nói chung, dạy học phần Lịch sử thế giới câ ̣n đa ... chất lượng dạy học môn Lịch sử trường trung học phổ thơng 4.2 Nhiệm vụ - Tìm hiểu sở lý luận việc thiết kế giảng điện tử yêu cầu cần thiết sử dụng BGĐT vào dạy học môn Lịch sử - Khảo...
  • 18
  • 1,244
  • 1
skkn THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

skkn THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

Giáo dục học

... động hướng dẫn HS học Vì vậy, chun đề này, tơi mạnh dạn đề xuất thực cách gọi thiết kế học thay cho thiết kế dạy lâu dùng Chọn đề tài THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ... Chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu: Các thiết bị dạy học học liệu lựa chọn theo tiêu chí bản: - Có yếu tố ngồi thiết bị dạy học thơng thường, hoạch định thiết bị dạy học học liệu đặc thù môn, học ... TÍCH CỰC II.1 CẤU TRÚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG HỌC TÍCH CỰC: Kế hoạch học (giáo án) cần bao quát đủ yếu tố xác lập liên hệ cần thiết, hợp lý mục tiêu học, nội dung học tập, thiết bị dạy học học...
  • 24
  • 649
  • 0
SKKN THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

SKKN THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

Giáo dục học

... động hướng dẫn HS học Vì vậy, chun đề này, tơi mạnh dạn đề xuất thực cách gọi thiết kế học thay cho thiết kế dạy lâu dùng Chọn đề tài THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ... Chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu: Các thiết bị dạy học học liệu lựa chọn theo tiêu chí bản: - Có yếu tố ngồi thiết bị dạy học thơng thường, hoạch định thiết bị dạy học học liệu đặc thù môn, học ... TÍCH CỰC II.1 CẤU TRÚC KẾ HOẠCH BÀI HỌ THEO HƯỚNG HỌC TÍCH CỰC: Kế hoạch học (giáo án) cần bao quát đủ yếu tố xác lập liên hệ cần thiết, hợp lý mục tiêu học, nội dung học tập, thiết bị dạy học học...
  • 24
  • 704
  • 0
skkn THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

skkn THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

Trung học cơ sở - phổ thông

... động hướng dẫn HS học Vì vậy, chun đề này, tơi mạnh dạn đề xuất thực cách gọi thiết kế học thay cho thiết kế dạy lâu dùng Chọn đề tài THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ... Chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu: Các thiết bị dạy học học liệu lựa chọn theo tiêu chí bản: - Có yếu tố ngồi thiết bị dạy học thơng thường, hoạch định thiết bị dạy học học liệu đặc thù môn, học ... TÍCH CỰC II.1 CẤU TRÚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO HƯỚNG HỌC TÍCH CỰC: Kế hoạch học (giáo án) cần bao quát đủ yếu tố xác lập liên hệ cần thiết, hợp lý mục tiêu học, nội dung học tập, thiết bị dạy học học...
  • 24
  • 633
  • 1
Skkn biện pháp rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh theo hướng dạy học tích cực trong môn vật lí trung học cơ sở

Skkn biện pháp rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh theo hướng dạy học tích cực trong môn vật lí trung họcsở

Tư liệu khác

... luyện kĩ tự học cho học sinh theo hướng dạy học tích cực mơn Vật lí trung học sở” Giới hạn nghiên cứu đề tài: - Phạm vi nghiên cứu: Rèn luyện kỹ tự học cho học sinh theo hướng dạy học tích cực mơn ... học sinh nhiệm vụ quan trọng dạy học vật lí trường THCS Đặc biệt, yêu cầu dạy học theo hướng tích cực phải đảm bảo hội học tập cho học sinh, em tham gia vào trình học tập, xây dựng nội dung học, ... dạy học Tự học nội lực định chất lượng học tập, hoạt động dạy học ngoại lực có tác dụng định hướng, kích thích, điều khi n đạo trực tiếp gián tiếp trình học Q trình dạy học có kết tốt người học...
  • 30
  • 349
  • 0
Một số phương pháp rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3 theo hướng dạy học tích cực” trong trường Tiểu học Nghinh Tường, huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên.

Một số phương pháp rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3 theo hướng dạy học tích cực” trong trường Tiểu học Nghinh Tường, huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên.

Khoa học xã hội

... chuyện theo hướng dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm Dù dạy học theo hướng phải kế thừa tinh hoa phương pháp dạy học Tiếng Việt có từ ngàn xưa Ngày nay, đổi đất nước dạy học lấy học sinh ... kiểu em tiếp thu cách thụ động Để đạt kết cao dạy học, bắt buộc người giáo viên phải đổi phương pháp dạy học dạy học theo hướng dạy học tích cực Dạy học theo hướng giúp đào tạo hệ trẻ động, sáng ... 3, kiểu dạy học tích cực làm thay đổi văn quan hệ thầy trò trước kia, chưa áp dụng việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm Thì việc dạy học người thầy chiếm vai trò chủ đạo, dạy học theo hướng...
  • 16
  • 2,295
  • 13
Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

Khoa học xã hội

... động thiết kế dạy đợc thể vật chất trớc dạy học đợc tiến hành GAT thiết kế BGĐT, xây dựng GAĐT hay thiết kế BGĐT hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có đợc BGĐT trình dạy học tích cực Trong ... trình học tập môn hoá học THPT nhằm tìm phơng pháp để nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trờng phổ thông - Điều tra, khảo sát tình hình sử dụng giảng điện theo hớng DHNVĐ giảng dạy hoá học phổ ... nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức HS - Thiết kế giảng điện tử chơng oxi lu huỳnh hoá học lớp 10 ban theo hớng DHNVĐ - Điều tra thực trạng vận dụng BGĐT theo hớng DHNVĐ vào việc dạy học hoá học...
  • 75
  • 1,095
  • 13
Thiết kế và sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 nhóm oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Thiết kế và sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 nhóm oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Hóa học

... đạt hiệu dạy học cao cần tích cực sử dụng đầy đủ có hiệu thiết bị dạy học Hố học, tích cực ứng dụng CNTT vào dạy học Thực sử dụng thiết bị dạy học theo định hướng tích cực: Thiết bị dạy học sử ... nghiệm theo hướng tích cực + Phương pháp vấn đáp tìm tòi + Phương pháp dạy học giải vấn đề + Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.1.1.3 Dạy học tích cực mơn Hố học Dạy học tích cực mơn Hố học dựa sở ... theo hướng dạy học tích cực + Vận dụng cách sáng tạo có chọn lọc số quan điểm dạy học giới, thí dụ: dạy học hợp tác, dạy học kiến tạo, dạy học theo dự án… + Sử dụng phối kết hợp phương pháp dạy...
  • 114
  • 578
  • 0
Một số giải pháp quản lý mô hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trong trường tiểu học ở quận tân phú,thành phố hồ

Một số giải pháp quản lý mô hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trong trường tiểu học ở quận tân phú,thành phố hồ

Thạc sĩ - Cao học

... dục theo hướng dạy học tích cực 55 1.3.3 Qui trình thực mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực 59 1.3.4 Điều kiện đảm bảo tổ chức dạy học theo mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực ... hình dạy học 44 1.2.5 Dạy học tích cực 45 1.2.6 Giải pháp quản lý 46 1.3 Những vấn đề mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực 47 1.3.1 Bản chất mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực ... cách dạy học theo mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực tinh thần Nghị Trung ương IV có tác dụng tốt Nhưng thực tiễn đổi cách dạy học theo mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trường...
  • 151
  • 433
  • 1
Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn điện tử công suất tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn điện tử công suất tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

Cơ khí - Chế tạo máy

... thiết kế giảng điện tử 77 3.3.2 Các bƣớc thiết kế giảng điện tử 86 3.3.3 Lồng ghép giảng nêu vấn đề vào giảng điện tử 90 3.4 Ứng dụng lý luận để thiết kế giảng điện tử theo hƣớng dạy ... dụng giảng điện tử theo hƣớng dạy học nêu vấn đề trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dƣơng - Chƣơng III: Thiết kế giảng điện tử theo hƣớng dạy học nêu vấn đề cho môn Điện tử công suất Kèm theo ... - So sánh giảng truyền thống, giảng NVĐ, BGĐT sở đề xuất quy trình xây dựng giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề dạy học môn điện tử công suất - Xây dựng BGĐT điển hình theo hướng DHNVĐ...
  • 132
  • 257
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 Nhóm Oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Thiết kế và sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực trong dạy học chương trình 6 Nhóm Oxi SGK hoá học lớp 10 nâng cao

Sư phạm hóa

... + Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.1.1.3 Dạy học tích cực mơn Hố học Dạy học tích cực mơn Hố học dựa sở quan niệm tích cực hố hoạt động HS lấy HS làm trung tâm trình dạyhọc Dạy học tích cực ... phương pháp dạy học - Một số phương pháp tích cực + Sử dụng thiết bị dạy học theo hướng tích cực + Sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực + Phương pháp vấn đáp tìm tòi + Phương pháp dạy học giải ... theo hướng dạy học tích cực + Vận dụng cách sáng tạo có chọn lọc số quan điểm dạy học giới, thí dụ: dạy học hợp tác, dạy học kiến tạo, dạy học theo dự án… + Sử dụng phối kết hợp phương pháp dạy...
  • 225
  • 306
  • 0
xây dựng thư viện hồ sơ bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học tích cực  môn hóa học 10 (chương trình cơ bản)

xây dựng thư viện hồ bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học tích cực môn hóa học 10 (chương trình cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... GV thiết kế BGĐT theo hướng tích cực cách hiệu tốn cơng sức 14 1.2 Tổng quan dạy học tích cực 1.2.1 Tính tích cực học tập[14] Theo PGS.TS Nguyễn Xuân Trường, tính tích cực học tập tính tích cực ... BGĐT thiết kế sẵn số tư liệu liên quan, chưa hỗ trợ tốt cho GV việc thiết kế BGĐT theo yêu cầu thực tế để hỗ trợ dạy học tích cực Khóa luận tốt nghiệp “ SỬ DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT TRONG DẠY HỌC ... HSBGĐT hỗ trợ dạy học tích cực với nội dung phong phú, xếp hợp lý, khoa học giúp GV nâng cao khả thiết kế BGĐT hỗ trợ dạy học tích cực, từ nâng cao hiệu việc UDCNTT dạy học Hóa học, góp phần...
  • 100
  • 453
  • 0
Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung học cơ sở

Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung họcsở

Giáo dục học

... học, chán học, sợ học Một số giáo viên chưa hiểu hết coi trọng vai trò giảng dạy Lịch sử thơng qua di sản Với lý trên, chọn đề tài: Sử dụng di sản dạy học tích cực môn Lịch sử trường trung học ... động, giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn, tạo nên tương tác tích cực người dạy người học 1.2.2 Ý nghĩa dạy học tích cực Vấn đề phát huy tính tích cực học tập học sinh đặt ngành giáo ... sử dụng di sản dạy cho học sinh trường trung học sở (THCS) thông qua môn Lịch sử, đưa số sáng kiến, kinh nghiệm vấn đề: Sử dụng di sản dạy học tích cực môn Lịch sử, trường trung học sở, nhằm nâng...
  • 34
  • 414
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung họcsở

Quản trị kinh doanh

... tâm hay gọi dạy học tích cực Trong cách dạy học sinh chủ thể hoạt động, giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn, tạo nên tương tác tích cực người dạy người học Dạy học tích cực điều kiện ... cách dạy lấy học sinh làm trung tâm hay gọi dạy học tích cực Trong cách dạy học sinh chủ thể hoạt động, giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn, tạo nên tương tác tích cực người dạy người học ... học, chán học, sợ học Một số giáo viên chưa hiểu hết coi trọng vai trò giảng dạy Lịch sử thông qua di sản Với lý trên, chọn đề tài: Sử dụng di sản dạy học tích cực mơn Lịch sử trường trung học...
  • 34
  • 306
  • 0
SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ

SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ

Địa lý - Địa chất

... BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 22 2.1 Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học theo hướng dạy học tích cực 22 2.2 Quy trình sử dụng số thiết bị dạy học Địa lí Tiểu học ... DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Thiết bị dạy học 1.1.1.1 Khái niệm thiết bị dạy học "Thiết bị dạy học phương tiện vật chất cần thiết ... dụng số TBDH địa lí tiểu học theo hướng dạy học tích cực - Nghiên cứu cách thức sử dụng sốcác TBDH địa lí tiểu học theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế tổ chức thực nghiệm số dạy Địa lí tiểu học...
  • 85
  • 1,441
  • 2
Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn toán ở trường trung học cơ sở bằng giải pháp xây dựng và sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học

Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn toán ở trường trung họcsở bằng giải pháp xây dựng và sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học

Tiến sĩ

... DH tích cực, mục bổ sung số định hướng trình thực kế hoạch học 2.4.1 Định hƣớng Giáo viên cần thực học theo thiết kế nhƣ khâu chu trình phát triển thiết kế học Một chu trình phát triển thiết kế ... phát triển thiết kế học diễn tả đồ sau Thực học Thiết kế học Thực thiết kế Điều chỉnh trường Thiết kế học đồ khâu thiết kế học được trình bày mục 2.3.1 Thực học Khâu thực học bao gồm hai việc ... học tồn thiết kế học 13 2.2.2 Ví dụ quy trình GV thiết kế học theo hƣớng HĐHNH Ví dụ: Thiết kế học "Tỉ số lượng giác góc nhọn - Tốn 9, tập một, tiết 1" Ví dụ: Thiết kế học "Tỉ số lượng giác góc...
  • 24
  • 342
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần sinh học tế bào, sinh học 10   CTC

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực, nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc phần sinh học tế bào, sinh học 10 CTC

Sinh học

... Trường ĐHSP Hà Nội CHƯƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CÓ SỬ DỤNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH CÁC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Thiết kế số học Sinh học 10 - CTC, phần sinh học tế bào, Chương III ... tính tích cực học tập học sinh Thiết kế giảng sử dụng câu hỏi phát huy tính tích cực học tập học sinh số chương III, phần Sinh học tế bào Đánh giá chất lượng việc sử dụng câu hỏi dạy học sinh học ... tích cực nói tới nhóm phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học Tính tích cực biểu hoạt động, phải hoạt động chủ động chủ thể Vì phương pháp dạy học tích...
  • 65
  • 482
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008