... 16 KẾT LUẬN • • • Quảntrịhoạtđộng trình quan trọng khâu quảntrị doanh nghiệp, nhiên nghiệp vụ khó nhất, phức tạp Ngoài nghiệp vụ quảntrị Marketing, Tài quảntrịhoạtđộng góp phần yếu để ... cao lực cạnh tranh Công ty thị trường Trong môi trường Việt Nam quảntrịhoạtđộng bị ảnh hưởng tư thời kỳ bao cấp nên việc áp dụng có nhiều khó khăn Muốn đảm bảo Công ty có khả phát triển cạnh ... lực cạnh tranh thị trường: Hàng loại; Hàng thay nhà SX nước nước ngoài; Thuộc ngành hàng không bảo hộ theo lộ trình WTO; Cạnh tranh không lành mạnh với hàng nhập lậu; Nâng cao lực quản trị...
... ngời Hiêụ trởng trờng tiểu học bao gồm: * Quản lý hoạtđộng dạy học: Trong trờng học, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trung tâm Quản lý hoạtđộng dạy học quản lý trình dạy học Tác giả Nguyễn Ngọc ... mềm dẻo nhng lại kiên Nh vậy, hoạtđộng s phạm ngời giáo viên tiểu học gồm có: hoạtđộng dạy, hoạtđộng giáo dục, hoạtđộng tự hoàn thiện chuyên môn, nghiệp vụ hoạtđộng xã hội Do đặc thù riêng ... triển - Tác động chủ thể quản lý bên nhà trờng (bao gồm hoạt động: quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học 19 giáo dục, quản lý sở vật chất trang thiết bị trờng học, quản lý tài...
... 2 Lời cảm ơn Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả nhận đợc động viên giúp đõ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo, nhiều thầy cô giáo, đồng nghiệp ... trờng Đại học Vinh - Các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy cho suốt thời gian học tập lớp cao học quản lý giáo dục khoá 16 - PGS.TS Nguyễn Ngọc Hợi- ngời thầy hớng dẫn khoa học tận tình bảo giúp ... cộng đồng huyện Hậu Lộc đơn vị có liên quan trình nghiên cứu Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành luận văn Trong qua trình nghiên cứu...
... trường chủ yếu quản lý hoạtđộng dạy học hoạtđộng giáo dục khác Trong đề tài sâu khíacạnhquản lý HT hoạtđộng dạy học, hoạtđộng chủ yếu TCM nhà trường Để làm tốt nhiệm vụ quản lý, HT thực ... luận quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 1.3.1 Đặc trưng hoạtđộng tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Hoạtđộng chuyên môn hoạtđộngquan trọng nhà trường Hoạtđộng ... quản lý, QLGD, quản lý nhà trường, TCM, hoạtđộng TCM, quản lý hoạtđộng TCM Đây vấn đề cần thiết cho công tác nghiên cứu hoạtđộng chuyên môn nhà trường THPT để có sở đề xuất số giải pháp quản...
... luận quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn trường tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn trường tiểu học Quận 5, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản lý hoạtđộng ... học, vào quản lý 21 1.2.4 Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn trường tiểu học Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quản lý ... giáo dục nhà trường teo ý chí chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn hoạtđộng chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộng tổ chuyên môn yếu tố ảnh hưởng để...
... Chức quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Phương pháp quản lý Sơ đồ: Mô hình trình tác độnghoạtđộngquản lý Tóm lại: Quản lý hoạtđộng có liên quan đến người - cá nhân hay tập thể lao động ... học 1.2.2 Hoạtđộng tổ chuyên môn Hoạtđộng TCM nhà trường bao gồm: Hoạtđộng dạy học GV; tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; tổ chức hoạtđộng đổi PPDH; hoạtđộng tự học, ... nghiệm, hoạtđộng ngoại khoá…; hoạtđộng kiểm tra, đánh giá GV chuyên môn nghiệp vụ, lực sư phạm; công tác thi đua; hoạtđộng 11 khác Nhà trường theo phân công HT Như vậy, hoạtđộng TCM hoạt động...
... trình dạy học, vào quản lý 1.2.5 Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn - Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quản lý (tổ chuyên ... dục nhà trường theo ý chí chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) [2], [30] Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn hoạtđộng chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộng tổ chuyên môn yếu tố ảnh hưởng ... chung hoạtđộng CM năm học dựa vào kế hoạch hoạtđộng chung nhà trường, nội dung hoạtđộng chung TCM, tổ phải vạch kế hoạch hoạtđộng chuyên môn tổ - Trong năm học có buổi sinh hoạt buổi sinh hoạt...
... phong phú, linh hoạt phù hợp với đối tượng quản lý a) Theo chức quản lý Nội dung quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn là: c) Biện pháp quản lý hoạtđộng tô chuyên môn Biện pháp quản lý hoạtđộng Tổ chuyên ... dục nhà trường theo ý chí chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) [2], [30] Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn hoạtđộng chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộng tố chuyên môn yếu tố ảnh hưởng ... trình dạy học, vào quản lý 1.2.5 Quản lý hoạtđộng tô chuyên môn - Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quản lý (tổ chuyên...
... môn việc chịu quản lý tổ trưởng phải có ý thức tổ chức kỹ luật tự quản lý Như hiểu Hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chuyên môn quản lý hoạt độngquản lý TTCM 1.4.2 Quản lý hoạtđộng tổ chuyên ... trưởng quản lý tôt hoạt động chuyên môn, nâng cao chất lượng giáo dục trường 16 1.2.3 Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn Quản lý hoạt động TCM tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý ... pháp quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn Được hiểu cách giải việc thực chức quản lý công việc cụ thể Biện pháp quản lý hoạt động TCM nhà trường hiểu cách giải chức quản lý công tác hoạt động...
... khác nhau, tất họ hoạtđộng chuyên môn đối tượng, nội dung chương trình 1.2.2 Hoạtđộnghoạtđộng tổ chuyên môn 1.2.2.1 Hoạtđộng Khái niệm hoạtđộng Có nhiều định nghĩa khác hoạt động, tùy thuộc ... lượng hoạtđộng tổ chuyên môn 1.5.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạtđộng Tổ chuyên môn trường THPT Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn quản lý hoạtđộng giảng dạy phân môn tổ mà thành viên đào tạo 26 Hoạt ... chủ thể quản lý trực tiếp hoạtđộng dạy học, hoạtđộng diễn cấp độ cá nhân, gắn liền với chủ thể hoạtđộng Nội dung quản lý hoạtđộng dạy học Hiệu trưởng thông qua tổ chuyên môn bao gồm: - Quản...
... hành động chuyển thành phẩm chất, lực trí tuệ thân…” Theo thuyết hoạt động, dạy học gồm hai hoạt động: Hoạtđộng dạy người dạy hoạtđộng học người học Để tìm giải pháp giúp cho công tác quản lý hoạt ... kết nhìn lại hoạtđộng rút học kinh nghiệm trình hoạtđộng trung tâm 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạtđộng trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện Công tác quản lý hoạtđộng trung ... cho công tác quản lý hoạtđộng dạy học có hiệu trường cần phải nghiên cứu sát thực tế hoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộng học sở giáo dục - Hoạtđộng dạy người dạy: Hoạtđộng dạy học giáo viên diễn...
... khái niệm quản lý từ số ví dụ trên, thấy rõ quản lý hoạtđộng xã hội, có tác động chủ thể quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý), có chịu tác động thực khách thể quản lý (người bị quản lý, đối ... khái niệm quản lý, quản lý trường học, quản lý giáo dục trường tiểu học, quản lý hoạtđộng chuyên môn trường tiểu học, nội dung quản lý hoạtđộng chuyên môn, giải pháp quản lý hoạtđộng tổ chuyên ... trưởng quản lý tốt hoạtđộng chuyên môn, nâng cao chất lượng GD trường 1.2.3 Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn trường tiểu học 1.2.3.1 Quản lý a) Khái niệm: Mọi hoạtđộng xã hội cần tới quản lý Quản...
... trường, hoạtđộngquản lý bao 15 gồm nhiều loại, quản lý hoạtđộng giáo dục: hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ... vận động kết hợp chặt chẽ với thông qua hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò Hai hoạtđộng xem trung tâm trình đào tạo có tính chất khác thống với mối quan hệ thầy trò, hoạtđộng dạy hoạtđộng ... bảo cho hoạtđộng phát triển tối ưu theo mục đích đặt ra” [1] Lao động xã hội gắn liền với quản lý, quản lý hoạtđộng lao động đặc biệt, điều khiển lao động chung xã hội có phân công lao động Xã...
... hoạtđộng giảng dạy đạt kết cao * Khái niệm quản lý hoạtđộng giảng dạy trường tiểu học : Quản lý hoạtđộng giảng dạy việc khó khăn phức tạp xét dạy học hệ thống quan hệ hoạtđộng dạy hoạtđộng ... hành độngquản lý (điều khiển hoạtđộng giảng dạy) người quản lý chủ yếu tập trung vào hoạtđộng dạy thầy, trực tiếp với thầy; gián tiếp với trò, thông qua hoạtđộng dạy thầy để quản lý hoạtđộng ... dạy học hoạtđộng giảng dạy: - Hoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy thầy học trò hoạtđộng đặc thù nhà trường diễn suốt năm học Hoạtđộng dạy học giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo...
... dục đạo đức thông qua hoạtđộng đoàn thể, nh hoạtđộng Đoàn; Đội trờng kết hợp với hoạtđộng Đoàn; Đội địa phơng 3- Khái niệm quản lý quản lý giáo dục, quản lý trờng học 3.1- Quản lý Hiện có nhiều ... coi thờng có điều kiện thực tốt hoạtđộng 3.3 Giáo dục đạo đức thông qua hoạtđộng tổ chức: - Giáo dục đạo đức thông qua hoạtđộng tổ chức nhà trờng, đặc biệt hoạtđộng Liên Đội thiếu niên tiền ... dới góc độ trị xã hội góc độ hành động thiết thực, quản lý đợc hiểu nh sau: tác động có ý thức để huy, điều khiển trình xã hội hành vi hoạtđộng ngời nhằm đạt đến mục tiêu, ý chí ngời quản lý phù...
... tích quản lý hoạtđộng dạy học nói chung phân ngành nói riêng đề tài nghiên cứu quản lý hoạtđộng dạy học môn tiếng Anh theo chương trình trường THPT 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Quản lý Quản lý hoạt ... xã hội tác độngquản lý xã hội Trong quản lý giáo dục hoạtđộngquản lý hành nhà nước, quản lý nghiệp chuyên môn đan xen vào nhau, thâm nhập lẫn không tách biệt, tạo thành hoạtđộngquản lý thống ... nhân cách họ Quan niệm hoạtđộng dạy học phản ánh tính chất hai mặt trình dạy học: Hoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộng học học sinh Hai hoạtđộng không tách rời mà trình hoạtđộng chung nhằm hình...
... Mộtsố biện pháp quản lí hoạtđộng dạy học hiệu tr ởng THCS Thc trng ny t mt yờu cu cn thit l phi y mnh cụng tỏc ... qun lớ hot ng dy v hc Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Mộtsố biện pháp quản lí hoạtđộng dạy học hiệu tr ởng THCS - Vic ỏnh giỏ giỏo viờn v hot ng dy hc mt s trng ch ... Theo dừi qua s bỏo ging Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Mộtsố biện pháp quản lí hoạtđộng dạy học hiệu tr ởng THCS - Qun lớ qua hiu phú chuyờn mụn - Qun lớ qua d gi,...