một số khái niệm dùng trong luận văn
Tìm hiểu một số khái niệm quan trọng của công nghệ MPLS docx
... Protocol with Traffic Engineering (RVSP-TE) Constraintbased Routing LDP (CR-LDP) Khái niệm tương tự với khái niệm Committed Information Rate (CIR) FR Tuy nhiên, CIR áp dụng cho access link, không ... trước đây, Tag Ditributrion Protocol (TDP), dùng Một LSP u cầu băng thơng dành riêng cho Khi thực cấp phát, MPLS phải đảm bảo băng thơng ln sẵn sàng để dùng cho tồn đường Nếu băng thơng khơng sẵn ... khơng hiệu quả, tính linh hoạt Do cần kỹ thuật để gán địa mở rộng chức cấu trúc mạng dựa IP Trong phần số nhược điểm, hạn chế mơ hình cũ trình bày kỹ thuật – kỹ thuật chuyển mạch nhãn đa giao thức...
- 4
- 374
- 0
Giới thiệu một số khái niệm mới trong biên mục hiện đại
... thể hình nêu sau: - Một tác phẩm có nhiều khái niệm, đối tượng, kiện hay địa điểm; - Một khái niệm, đối tượng, kiện hay nơi chốn chủ đề hay nhiều tác phẩm Kết luận Những khái niệm đề cập FRBR thực ... Bibliographic Records) [6] Trong dự thảo quy tắc biên mục “Mô tả truy cập tài nguyên” (RDA) sử dụng khái niệm FRBR [7] Đây khái niệm biên mục truyền thống Bài giới thiệu số khái niệm liên quan đến công ... phẩm người quan xử lý thông tin gán cho: - Chỉ số phân loại; - Số định danh (như số đăng ký cá biệt, ); - Khái niệm Quan hệ Một khái niệm nêu mơ hình FRBR Nguyên tắc biên mục quốc tế đề xuất cần...
- 15
- 356
- 0
Luận văn nâng cao hiệu quả dạy học một số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán trên cơ sở vận dụng lý thuyết kiến tạo
... giúp HS hiểu khái niệm cách sâu sắc, hiểu đầy đủ khái niệm giả khái niệm đặt bên cạnh khái niệm xác Điều giúp HS tránh quan niệm sai khái niệm Mặt khác, giả khái niệm có 40 thể phản ánh số dấu hiệu ... chất khái niệm; iii) Định nghĩa khái niệm nhiều hình thức khác nhau; iv) Phân chia khái niệm, hệ thống hóa khái niệm vừa hình thành vào hệ thống khái niệm học; v) Luyện tập vận dụng khái niệm ... niệm; • Phát số thuộc tính chất khái niệm; • Phác thảo định nghĩa khái niệm Bước 2: Trình bày định nghĩa thức Bước 3: Củng cố vận dụng khái niệm Cho phản ví dụ tập củng cố khái niệm Một số ưu điểm,...
- 219
- 1,686
- 5
tóm tắt luận án nâng cao hiệu quả dạy học một số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán trên cơ sở vận dụng lý thuyết kiến tạo
... khó hiểu chương trình Trong dạy học HS tự xây dựng KN dãy số có giới hạn hữu hạn, giới hạn hữu hạn hàm số, hàm số liên tục điểm, hàm số liên tục khoảng, đoạn, đạo hàm hàm số điểm thuận lợi cho ... vận dụng LTKT Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC KHÁI NIỆM MƠN GIẢI TÍCH CHO HS THPT CHUN TỐN TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO 2.1 Một số định hướng sư phạm việc ... dãy số có giới hạn hữu hạn, tiết dạy học KN giới hạn hữu hạn hàm số, tiết dạy học KN hàm số hàm số liên tục điểm, tiết dạy học KN hàm số liên tục khoảng, đoạn, tiết dạy học KN đạo hàm hàm số điểm...
- 27
- 513
- 1
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường thpt
... nghĩa khái niệm d) Biết vận dụng khái niệm tình cụ thể hoạt động giải toán ứng dụng vào thực tiễn e) Biết phân loại khái niệm nắm mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm 1.2.2 ... xác định số hạng cấp số cộng biết vài số hạng đầu *) Nội dung khái niệm: Cấp số cộng dãy số (hữu hạn vô hạn), kể từ số hạng thứ hai, số hạng số hạng đứng trước cộng với số không đổi d Số d gọi ... củng cố khái niệm Quá trình tiếp cận khái niệm chưa kết thúc phát biểu định nghĩa khái niệm Một khâu quan trọng củng cố khái niệm; khâu thường thực hoạt động sau đây: - Nhận dạng thể khái niệm; ...
- 19
- 2,609
- 7
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... cận khái niệm, củng cố khái niệm và phân chia khái niệm 1.2.1 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học khái niệm Trong việc dạy học toán, cũng ở việc dạy học các môn khoa học nào ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp cận ... PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học sinh được học tập một nhom,...
- 26
- 1,790
- 5
SKKN – Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT CHUYÊN LAM SƠN
... cận khái niệm, củng cố khái niệm và phân chia khái niệm 1.2.1 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học khái niệm Trong việc dạy học toán, cũng ở việc dạy học các môn khoa học nào ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp cận ... PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đó, học sinh được học tập một nhóm,...
- 19
- 326
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... cận khái niệm, củng cố khái niệm và phân chia khái niệm 1.2.1 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học khái niệm Trong việc dạy học toán, cũng ở việc dạy học các môn khoa học nào ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp cận ... PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đó, học sinh được học tập một nhóm,...
- 25
- 399
- 0
SKKN – vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... xác định số hạng cấp số cộng biết vài số hạng đầu *) Nội dung khái niệm: Cấp số cộng dãy số (hữu hạn vơ hạn), kể từ số hạng thứ hai, số hạng số hạng đứng trước cộng với số khơng đổi d Số d gọi ... củng cố khái niệm Quá trình tiếp cận khái niệm chưa kết thúc phát biểu định nghĩa khái niệm Một khâu quan trọng củng cố khái niệm; khâu thường thực hoạt động sau đây: - Nhận dạng thể khái niệm; ... định nghĩa khái niệm d) Biết vận dụng khái niệm tình cụ thể hoạt động giải toán ứng dụng vào thực tiễn hoctoancapba com e) Biết phân loại khái niệm nắm mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác...
- 19
- 436
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... cận khái niệm, củng cố khái niệm và phân chia khái niệm 1.2.1 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học khái niệm Trong việc dạy học toán, cũng ở việc dạy học các môn khoa học nào ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp cận ... PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học sinh được học tập một nhom,...
- 20
- 472
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... ả ĩ ă è , ĩ ă , ĩ ă , ĩ ă ã ì ầ đ ĩ ă phán 1.2 Dạy học khái niệm tốn học T ĩ T , ì ụ , :D ố 1.2.1 Vị trí khái niệm yêu cầu dạy học khái niệm “T , ổ ố ấ ,đề ấ Q ể ì V ầ ì ữ ì ầ , đồ ỳ ụ ụ ” T ... đ ố ữ ố 1.2.2 Các bƣớc dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học T , - C đ - C đ đ ễ : C - đ 1.2.2.2 Những hoạt động củng cố khái niệm Q M đ ì ể đ ấ ố đ ; ĩ ằ đ : ... ằ ể ả đề đ ấ PHẦN II- NỘI DUNG 1- C : 1.1 Phƣơng pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “D , T DH, đ , ỗ ữ DH đ , , ò , ằ V ữ ổ ,đề để đ ể , ụ đ ò H H ụ đ : , ữ...
- 20
- 449
- 0
Tìm hiểu thêm một số khái niệm trong vành
... Số Đại Cương –NXB GD -2000 31 Tìm hiểu thêm số khái niệm vành Diệp Hoàng Ân 32 Tìm hiểu thêm số khái niệm vành Diệp Hồng Ân 33 Tìm hiểu thêm số khái niệm vành ... CĂN CỦA MỘT IĐÊAN CỦA VÀNH 18 Phần Thứ Tư TẬP CON NHÂN CỦA VÀNH GIAO HỐN CĨ ĐƠN VỊ VÀ IĐÊAN CỦA VÀNH CÁC THƯƠNG MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Tìm hiểu thêm số khái niệm vành ... Tìm hiểu thêm số khái niệm vành Diệp Hoàng Ân Phần Thứ Tư TẬP CON NHÂN CỦA VÀNH GIAO HỐN CĨ ĐƠN VỊ VÀ IĐÊAN CỦA VÀNH CÁC THƯƠNG I CÁC ĐỊNH NGHĨA : Trong phần ta cần tìm hiểu khái niệm tập nhân...
- 34
- 616
- 0
Tài liệu MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA LÝ THUYẾT KINH TẾ HỌC PHÁT TRIỂN ĐANG ĐƯỢC VẬN DỤNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY pdf
... ánh tổng hợp hơn, toàn diện tất khái niệm tăng trưởng kinh tế, phát triển kinh tế…, khái niệm phát triển bền vững mà sau ta xem xét kỹ Phát triển bền vững Khái niệm “phát triển bền vững” xuất ... trình phát triển lý thuyết kinh tế học phát triển đại mà khái niệm lý thuyết đề cập nét khái quát cho thấy, thời điểm phát triển bền vững khái niệm sử dụng phổ biến toàn giới đương đại nội hàm phản ... tăng trưởng phát triển kinh tế kinh tế học phát triển: Phát triển kinh tế khái niệm có nội dung phản ánh rộng so với khái niệm tăng trưởng kinh tế Nếu tăng trưởng kinh tế gia tăng tuý mặt lượng...
- 6
- 678
- 3
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong việc tổ chức nhận thức một số khái niệm trong chương sự sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT
... thức khái niệm KiÕn thøc kh¸i niƯm sinh häc 10 chđ u khái niệm đại cơng phản ánh dấu hiệu chung cấu trúc sống, tợng tựng sống, trình sống nh mối quan hệ cấu tạo chức sống nói chung - Các khái niệm ... học hớng : Một là: khái niệm đợc cung cấp cho học sinh dạng có sẵn mà sở ngời học đợc xem xÐt trùc tiÕp tõ ngn gèc ph¸t sinh cđa khái niệm làm cho ngời học thấy cần thiết có khái niệm Hai là: ... chất sống: ví dụ: cấu trúc tế bào, bào quan - Các khái niệm phản ánh chế trình tợng sống Ví dụ : qúa trình nguyên phân, giảm phân, thụ tinh - Các khái niệm phản ánh dấu hiệu, tợng đặc trng sống...
- 56
- 660
- 0
Tài liệu Về một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học doc
... định nghĩa khái niệm dùng ĐBCL GD ĐH nghiên cứu khoa học GD VN, xin đề xuất số định nghĩa sau đây: Chất lượng: đáp ứng sản phẩm đào tạo chuẩn mực tiêu chí xác định Chuẩn mực: khái niệm dùng để biểu ... thể chun mơn… Trong văn qui phạm pháp luật, thuật ngữ “tiêu chuẩn” dùng thay cho thuật ngữ “chuẩn mực” Vì vậy, tác giả cho rằng, dùng thuật ngữ “chuẩn mực” văn qui phạm pháp luật nên dùng thuật ... quan điểm riêng II MỘT SỐ THUẬT NGỮ CHẤT LƯỢNG Chất lượng khái niệm trừu tượng khó định nghĩa, chí khó nắm bắt Trong nghiên cứu tiếng Harvey Green (1993) nhằm tổng kết quan niệm chung nhà GD,...
- 9
- 1,373
- 1
Một số khái niệm của lý thuyết kinh tế học phát triển đang được vận dụng ở nước ta hiện nay pot
... tiễn khái niệm Bài viết góp phần trao đổi thêm với bạn đọc thông tin số khái niệm thực tiễn vận dụng vào nước ta Đã có nhiều khái niệm lý thuyết kinh tế học phát triển mà sở xuất phát từ khái niệm ... ta 20 năm vừa qua Dưới đây, đề cập đến số khái niệm thức hố văn kiện Đảng, Nhà nước ta nhiều cơng trình khoa học, sách, báo thơng tin, phản ánh Đó khái niệm: tăng trưởng kinh tế, phát triển kinh ... ánh tổng hợp hơn, toàn diện tất khái niệm tăng trưởng kinh tế, phát triển kinh tế…, khái niệm phát triển bền vững mà sau ta xem xét kỹ Phát triển bền vững Khái niệm “phát triển bền vững” xuất...
- 8
- 555
- 1
một số khái niệm cơ bản của lập trình đa luồng trong Java và cài đặt chương trình ứng dụng minh họa.
... dụng số (16bits) khoảng từ đến 65535 Trong thực tế số hiệu cổng từ đến 1023 (gồm 1024 cổng) dùng cho dịch vụ tiếng : Hình 3.2 Số hiệu cổng số dịch vụ tiếng Nếu khơng phải người quản trị nên dùng ... Lớp dùng cho mạng có trạm Hình 1.6 Bảng phân lớp địa IP Một số địa có tính chất đặc biệt: địa có hostID = dùng để hướng tới mạng định danh vùng netID Ngược lại, địa có vùng hostID gồm tồn số dùng ... mức: • Trong khơng gian người dùng (user space) • Trong khơng gian nhân (kernel mode) 4.1.1 Tiếp cận luồng mức người dùng Hình 4.2 Kiến trúc luồng cài đặt mức người dùng Không gian người dùng bao...
- 77
- 1,082
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose