0

một số bài dạy đại số và giải tích 11 chương trình chuẩn được thiết kế bằng bđtd

Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số và giải tích lớp 11

Thiết kế sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số giải tích lớp 11

Khoa học xã hội

... 11 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học môn Toán 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.3 Một số dạy Đại số Giải tích 11 thiết kế BĐTD 2.4 Một số điểm lưu ý dạy học Đại ... động dạy học BĐTD 54 2.2.4 Quy trình thiết kế sử dụng BĐTD dạy - học .57 2.3 Một số dạy Đại số Giải tích 11Chương trình chuẩn thiết kế BĐTD .59 2.3.1 Thiết kế BĐTD phần ... Hình 2.6 Thiết kế BĐTD dạy học kiến thức Hình 2.7 BĐTD chương trình Đại Số Giải tích lớp 11 theo chương trình chuẩn Hình 2.8 BĐTD Chương I: Hàm số phương trình lượng giác Hình 2.9 BĐTD Chương II:...
  • 120
  • 1,732
  • 10
Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

Toán học

... tập 29: Giải phơng trình = cos9x Bài tập 30: Giải phơng trình cos x = sin x , với x [; ] Bài tập 31: Giải phơng trình: (tanx + 7)tanx + (cotx + 7)cotx + 14 = Bài tập 32: Giải phơng trình: (tan2x ... đợc sử dụng với toán yêu cầu giải phơng trình tìm điều kiện tham số để phơng trình có nghiệm, vô nghiệm giải biện luận phơng trình theo tham số Ví dụ 1: Giải phơng trình sau: a sin2x + sin2x ... phơng trình cần giải dạng tích: A.B = A =0 =0 B , phơng trình A = 0, B = phơng trình có dạng chuẩn Với toán có tham số, để xác định điều kiện cho phơng trình có k nghiệm miền D, cần ý tới số...
  • 69
  • 6,371
  • 0
Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

Toán học

... cos 4x + ữ+ cos 3x ữ Bài tập 6: Giải phơng trình sau: a cos2x sin2x = b cos2(x + Bài tập 7: Giải phơng trình sau: a tan3x = tan Bài tập 8: Giải phơng trình sau: a tan(x 150) = y ) ... 450).tan(1800 Bài tập 9: Tìm tập xác định hàm số y = x ) = tan x + tan x (sinx cosx)] = Bài tập 11: Giải phơng trình sau: x a cot2x = cot b cot + 20 ữ = Bài tập 12: Giải phơng trình sau: ... rèn luyện Bài tập 1: Giải phơng trình sau: x+ a sin4x = sin b sin ữ= Bài tập 2: Giải phơng trình sau: = cos2x a sin x b sin(.sin4x) = Bài tập 3: Tìm tập xác định hàm số y = cos...
  • 27
  • 5,680
  • 4
áp dụng phương pháp dạy theo hợp đồng được thiết kế vào bài dạy ôn tập chương v “đạo hàm” (đại số & giải tích 11 - chương trình chuẩn)

áp dụng phương pháp dạy theo hợp đồng được thiết kế vào bài dạy ôn tập chương v “đạo hàm” (đại số & giải tích 11 - chương trình chuẩn)

Toán học

... NGHIỆM DẠY HỌC: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Sách giáo khoa Đại số & Giải tích 11 ... DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) PHỤ LỤC Bài tập Mục đích Bài tập rèn luyện viết phương trình tiếp tuyến đò thị hàm số Bài tập rèn luyện ... hợp đồng Căn vào mục tiêu dạy, chuẩn kiến thức kĩ hướng áp dụng quan điểm dạy học phân hóa, học theo hợp đồng vào ôn tập chương V (Đại số & Giải tích 11 (chương trình chuẩn) ), thiết kế hoạt động...
  • 17
  • 606
  • 0
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 3 phần dãy số  cấp số cộng và cấp số nhân

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 3 phần dãy số cấp số cộng cấp số nhân

Toán học

... cng ú g) Cho hai cp s cng ln lt cú tng n s hng l Sn = 7n + v Tn = n + Tỡm t s u11 ca s hng th 11 ca hai cp s ú v11 Bi 7: Cp s nhõn: a) Tỡm s hng u v cụng sai ca cp s nhõn, bit s hng th hai l ... di, b chn ca cỏc dóy s (un) cho bi: 2n + a) un = b) un = c) un = n + n+2 n(n + 1) Trang 55 i s 11 d) un = Trn S Tựng n + 2n n2 + n + e) un = n f) un = (-1)n cos n2 + 2n + n p 2n III Cp s cng ... = 26 ợ ợ ợu14 = 18 ỡ ỡu - u = ỡu + u + u = -12 ùu + u = 60 d) e) 15 f) 2 u1u2 u3 = ùu4 + u12 = 117 0 ợ ợ u2 u7 = 75 ợ Baứi 3: a) Gia cỏc s v 35 hóy t thờm s na c mt cp s cng b) Gia cỏc s v 67...
  • 6
  • 1,301
  • 13
giáo án đại số và giải tích 11 chương 1

giáo án đại số giải tích 11 chương 1

Toán học

... điểm thẳng hàng, tính chất phép tịnh tiến - Thuyết trình hệ 11 THPT TRNG LONG TY - Đẳng thức AB + BC = AC chứng tỏ A, B, C thẳng hàng B nằm Avà C IV - TRC I XNG CA MT HèNH nh ngha: Hot ng 4( Dn ... GV: CAO VN LIấM T KHTN 29 THPT TRNG LONG TY Tun 11 Tit 11: - Khỏi nim v phộp ng dng v hai hỡnh ng dng A - Mc tiờu: - Nm vng k/n phộp ng dng, t s ng ... B C Hoạt động học sinh - Từ định lí ta có: AB = AB BC = BC nên AB + BC = AB + AC (1) - Theo giả thiết A, B, C thẳng hàng theo thứ tự nên: AB + BC = AC theo định lí AC = AC (2) - Từ ( ) ( ) suy...
  • 37
  • 1,085
  • 3
giáo án đại số và giải tích 11 chương 2

giáo án đại số giải tích 11 chương 2

Toán học

... LONG TY 20 Bài Xếp ngẫu nhiên ngời đàn ông, hai ngời đàn bà đứa bè vào ngồi ghế xếp thành hàng ngang Tính xác suất cho a) Đứa bé ngồi hai ngời đàn bà b) Đứa bé ngồi hai ngời đàn ông Bài Hai hộp ... bin c Th rỳt t hũm th nht khụng ỏnh s 12, B l bin c Th rỳt t hũm th hai khụng ỏnh s 12 Khi ú: 11 11 P(A)= ? ( 12 ), P(B) =? ( 12 ) Gi H l bin c Trong hai th rỳt t hai hũm cú ớt nht mt th ỏnh ... {1,2,3,4,5,6, ,50} b/ Gi A l bin c S c chn l s nguyờn t Cỏc kt qu thun li ca a l: A = { 2,3,5,7 ,11, 13,17,19,23,29,31,37,41,47} c/ xỏc xut ca A l: P(A) = 15 50 = 0,3 d/ Gi B l bin c S c chn nh...
  • 21
  • 2,109
  • 10
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác và phương trình lượng giác

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác

Toán học

... - cos x ) + = Bài Giải phương trình: 1) sin3x + cos3x = + ( - ) sinx.cosx 2) 2sin2x – sin x + cos x + = Trang 19 Đại số 11 Trần Sĩ Tùng VI PHƯƠNG TRÌNH DẠNG KHÁC Bài Giải phương trình sau: 1) ... tiếp cách thay giá trị x vào biểu thức điều kiện Dùng đường tròn lượng giác Giải phương trình vơ định · cos x ¹ Û x ¹ Trang 14 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 Bài Giải phương trình: ỉ pư 1) cos ç x + ... phương Bài Cho phương trình ç sin x + ÷= + sin x ø è trình thuộc ( ; 2p ) Bài Cho phương trình : cos5x.cosx = cos4x.cos2x + 3cos2x + Tìm nghiệm phương trình thuộc ( -p ; p ) ỉ è Bài Giải phương trình...
  • 20
  • 831
  • 11
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 2 phần tổ hợp xác xuất

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 2 phần tổ hợp xác xuất

Toán học

... 33600 b) 113 40 (ĐH QG, Tp.HCM, 2001) Bài 11: Người ta viết số có chữ số chữ số 1, 2, 3, 4, sau: Trong số viết có chữ số xuất hai lần chữ số lại xuất lần Hỏi có Trang 34 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 số vậy? ... chẵn, số gồm chữ số khác nhau? Bài 32 Có số gồm n chữ số, chữ số 1, 2, 3, cho chữ số có mặt lần số đó? Bài 33 Có số tự nhiên gồm chữ số khác đơi cho tất chữ số khác khơng có mặt đồng thời chữ số ... 28.29! Bài 22: Với chữ số 1, 2, 3, 4, lập số gồm chữ số, chữ số có mặt lần, chữ số có mặt lần chữ số lại có mặt lần? ĐS: 3360 Bài 23: Với chữ số 0, 1, 2, 3, 4, lập số gồm chữ số, chữ số có mặt...
  • 33
  • 653
  • 5
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 4 phần giới hạn

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 4 phần giới hạn

Toán học

... ý số trường hợp sau đây: · Nếu bậc tử nhỏ bậc mẫu kết giới hạn · Nếu bậc từ bậc mẫu kết giới hạn tỉ số hệ số luỹ thừa cao tử mẫu · Nếu bậc tử lớn bậc mẫu kết giới hạn +¥ hệ số cao tử mẫu dấu kết ... Trần Sĩ Tùng Đại số 11 BÀI TẬP ƠN CHƯƠNG IV Bài Tìm giới hạn sau: + + + + n a) lim 3n3 n + 2n d) lim ( Bài n2 - 3n - n + ) cos n2 n +1 Tìm giới hạn sau: x2 - 5x + a) lim d) lim x ®1 x Bài - 8x3 ... ï x +3 ỵ Trang 66 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 III Hàm số liên tục Hàm số liên tục điểm: y = f(x) liên tục x0 Û lim f ( x ) = f ( x ) x® x0 · Để xét tính liên tục hàm số y = f(x) điểm x0 ta thực bước:...
  • 11
  • 669
  • 3
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 5 phần  đạo hàm

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 5 phần đạo hàm

Toán học

... i s 11 Trn S Tựng VN 1: Tớnh o hm bng nh ngha tớnh o hm ca hm s y = f(x) ti im x0 bng nh ngha ta thc ... 2)(1 - x ) ổ 2x +1 h) y = ỗ ữ ố x -1 ứ + x - x2 - x + x2 x2 m) y = x2 - x - c) y = ( x - x + 1 )11 f) y= ( x - x + 5)2 ổ i) y = ỗ - ữ x ứ ố Baứi 3: Tớnh o hm ca cỏc hm s sau: a) y = x - x + b) ... y = ( x - 2) x + e) y = ( x - 2)3 Trang 72 c) y = x+ x f) y = (1 + - x ) Trn S Tựng g) y = i s 11 x3 x -1 h) y = 4x +1 x2 + i) y = + x2 x Baứi 4: Tớnh o hm ca cỏc hm s sau: ổ sin x a) y = ỗ ữ...
  • 7
  • 594
  • 2
SKKN Áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương V (Đại số & giải tích 11) (Chương trình chuẩn)

SKKN Áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương V (Đại số & giải tích 11) (Chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... NGHIỆM DẠY HỌC: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Sách giáo khoa Đại số & Giải tích 11 ... DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) PHỤ LỤC Bài tập Mục đích Bài tập rèn luyện viết phương trình tiếp tuyến đò thị hàm số Bài tập rèn luyện ... hợp đồng Căn vào mục tiêu dạy, chuẩn kiến thức kĩ hướng áp dụng quan điểm dạy học phân hóa, học theo hợp đồng vào ôn tập chương V (Đại số & Giải tích 11 (chương trình chuẩn) ), thiết kế hoạt động...
  • 17
  • 2,041
  • 5
Áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương v (đại số  giải tích 11) (chương trình chuẩn)

Áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương v (đại số giải tích 11) (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... NGHIỆM DẠY HỌC: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Sách giáo khoa Đại số & Giải tích 11 ... DẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) PHỤ LỤC Bài tập Mục đích Bài tập rèn luyện viết phương trình tiếp tuyến đò thị hàm số Bài tập rèn luyện ... hợp đồng Căn vào mục tiêu dạy, chuẩn kiến thức kĩ hướng áp dụng quan điểm dạy học phân hóa, học theo hợp đồng vào ôn tập chương V (Đại số & Giải tích 11 (chương trình chuẩn) ), thiết kế hoạt động...
  • 17
  • 244
  • 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4

Đề kiểm tra Đại số giải tích 11 chương 4

Đề thi lớp 11

... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn ... giới hạn sau x3 + a) lim ; x → ( − 2) x + 11x + 18 (2 x − 1) x − b) lim ; x → −∞ x − 5x x + 3x + c) lim − x → ( − 1) | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục  x2 , x < f ( x) =   2mx ... sau liên tục  x2 , x < f ( x) =   2mx − 3, x ≥ Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình âm x3 + 1000 x + 0,1 = có nghiệm Bài làm ...
  • 4
  • 519
  • 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4

Đề kiểm tra Đại số giải tích 11 chương 4

Đề thi lớp 11

... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn ... | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục  x − 2, x ≤ f ( x) =   mx + x, x > Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình 3x3 + x − = có nghiệm x∈ (0,1) Bài làm ...
  • 5
  • 483
  • 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4

Đề kiểm tra Đại số giải tích 11 chương 4

Đề thi lớp 11

... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn ... 2.(3đ) Tìm giới hạn sau x4 − a) lim ; x → − x + 11x + 10 x2 − 4x + b) lim ; x → −∞ 3− x x2 + 5x + c) lim + x → ( − 3) | x + 3| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục  x3 − , x≠1  f ( x) =  x ...  x3 − , x≠1  f ( x) =  x −  m + 1, x =  Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình x3 − x + = có ba nghiệm x ∈ (− 2,2) Bài làm ...
  • 5
  • 488
  • 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4

Đề kiểm tra Đại số giải tích 11 chương 4

Đề thi lớp 11

... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn ... để hàm số sau liên tục c) lim + x → ( − 2) x| x+ 2| x + 3x + ¡  x − 1, x ≤ f ( x) =   mx + x, x > Câu 4.(2đ) Chứng minh với nghiệm m∈ (2,34) , phương trình x3 + 3x − = m có x∈ (1,3) Bài làm...
  • 5
  • 624
  • 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4

Đề kiểm tra Đại số giải tích 11 chương 4

Đề thi lớp 11

... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn ... 1| − 3x ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục  x3 − , x≠1  f ( x) =  x −  m + 1, x =  Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình 3x3 + x − = có nghiệm x∈ (0,1) Bài làm ...
  • 5
  • 569
  • 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4

Đề kiểm tra Đại số giải tích 11 chương 4

Đề thi lớp 11

... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn ... + 3x + ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục  x3 − , x≠1  f ( x) =  x −  m + 1, x =  Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình âm x3 + 1000 x + = có nghiệm Bài làm ...
  • 5
  • 635
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25