... kết học tập họcsinh chưa sát với lực học sinh, có biểu hiện: số GV cứng nhắc có ác cảm họcsinh mắc lỗi, số chạy theo thành tích làm cho họcsinh ảo tưởng kết học tập, nảy sinh ý tưởng chủ quan ... giáo dục trường năm học 2012 – 2013 mức trungbình tỉ lệ họcsinh chiếm 41,5%, tỉ lệ họcsinh giỏi chiếm 3,3%, nhiên tỉ lệ họcsinhtrungbình chiếm tỉ lệ cao 48,6 % họcsinh yếu Nguyên nhân: ... cầu học tập, nghiên cứu, ăn ở, sinh hoạt cho họcsinh - sinh viên người nước com em dântộc (cơ sở vật chất thể Bảng 2.1) Đến năm học 2012-2013 nhà trường có 23 lớp khối với 920 họcsinhdân tộc...
... tiêu khả sinh sản - Số đẻ/ổ: số lợn đẻ ổ đẻ - Số đẻ sống sau 24 giờ/ổ: Là số lợn sống sau 24 để lại ni - Số sống sau 21 ngày/ổ: Là số lợn sống đến 21 ngày ổ đẻ - Số sống đến cai sữa/ổ: Là số lợn ... 27 1.1.8 Mốiquan hệ thể trạng khả sinh sản lợn nái Thể trạng khả sinh sản lợn nái có mốiquan hệ chặt chẽ với Đối với lợn nái trạng béo sốsinh nhƣng khối lƣợng thƣờng lớn tỷ lệ sống lợn cao ... “hiệu ứng trungbình gen Hiệu ứng trungbình gen sai lệch trungbình cá thể sovớitrungbìnhquần thể mà nhận đƣợc gen từ bố mẹ đó, gen nhận đƣợc từ bố mẹ khác quần thể Tổng hiệu ứng trung bình...
... thĨ nh÷ng mèi quan hƯ gọi quan hệ sản xuất Nói cách khác quan hệ sản xuất quan hệ ngời với ngời sản xuất Trong đời sống xã hội ngời dù muốn hay không buộc phải trì quan hệ định với để trao đổi ... tÊt u, kh¸ch quan cđa sù vËn động xã hội Với tính chất quan hệ kinh tế khách quan không phụ thuộc vào ý muốn ngời, quan hệ sản xuất quan hƯ mang tÝnh vËt chÊt cđa ®êi sèng x· héi Quan hệ sản xuất ... lợng sản xuất sở đời sống xã hội Quan hệ sản xuất gồm mặt: - Quan hệ sở hữu t liêu sản xuất tức quan hệ ngời với t liệu sản xt TÝnh chÊt cđa quan hƯ s¶n xt tríc hÕt đợc quy định quan hệ sở hữu t...
... 3.6 Phân bố tầnsố tim 39 Biểu đồ 3.7 Tươngquantầnsố tim với T3 47 Biểu đồ 3.8 Tươngquantầnsố tim với FT4 48 Biểu đồ 3.9 Tươngquantầnsố tim với CHCS ... Bảng 3.17 Giá trị trungbình xét nghiệm horomon giáp TRAb 46 Bảng 3.18 Mốitươngquantầnsố tim vi nng hormon chuyển hoá sở 47 Bảng 3.19 Mốitươngquan T3, T4 số chức tim ... chức tim 49 Bảng 4.1 Một số triệu chứng tim mạch điện tim sovớisố tác giả55 Bảng 4.2 So sánh số chức tim vớisố tác giả 58 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
... người dân lao động xoá đói giảm nghèo, mục tiêu phát triển - Nhà nước dân, dândân Tuy nhiên, Nhà nước xã hội chủ nghĩa với chế độ công hữu quyền nằm tay nhân dân nghĩa Nhà nước đem lại sống tốt ... khoa häc, võa lµ nghƯ tht Tính khoa học đòi hỏi phải nắm vững đối tượngvới đặc điểm vốn có để tác động sở nhận thức vận dụng quy luật khách quan, phù hợp với đối tượng Tính nghệ thuật biểu chỗ ... pháp nêu ®Ĩ qu¶n lý nỊn kinh tÕ qc gia, ®ã phương pháp kinh tế giữ vai trò quan trọng ( khác hẳn với trước chế tập trungquan liêu bao cấp phương pháp hành sử dụng chủ yếu ) Nhờ năm qua kinh tế...
... tình phong phú thực tiễn kinh tế sở nguyên lý khoa học Bản thân khoa học đua câu trả lời cho tình hoạt động thực tiễn Nó đưa nguyên lý khoa họcsở cho hoạt động quản lý thực tế Còn vận dụng nguyên ... nghiệp với máy hệ thèng tỉ chøc bao gåm nhiỊu ngêi, nhiỊu c¬ quan, nhiều phận có chức quyền hạn khác nhằm đảm bảo tổ chức quản lý có hiệu lĩnh vực kinh tế Nhà nước Những người làm việc quan phải ... chủ quan mà mục tiêu, nhiệm vụ có khoa họcsở chủ động Nhà nước tác động lên đối tượngquản lý phương pháp kinh tế theo hướng sau : - Định hướng phát triển chung mục tiêu, nhiệm vụ phù hợp với...
... định mốitươngquan biểu lâm sàng, vớisố yếu tố miễn dịch chẩn đoán, phân loại, tiên lượng bệnh VKTPTN 3 TỔNG QUAN Đại cương bệnh Viêm khớp tự phát thiếu niên 1.1 Sơ lược lịch sử dịch tễ học ... hiểu mối tươngquan giữa triệu chứng lâm sàng và một số yếu tố miễn dịch chẩn đoán, phân loại, tiên lượng bệnh VKTPTN”với mục tiêu: Khảo sát giá trị sốsố (marker) viêm số yếu ... .19 Điều trị sinhhọc 19 Điều trị viêm màng bồ đào 20 Các điều trị khác 20 Phản ứng (Một số số) viêm phản ứng (chỉ số) miễn dịch (được đánh...
... số năm học biến độc lập vớisố biến độc lập khác, mơ hình tìm mốitươngquan thực số năm học khứ số thu nhập người dân Tìm mốitươngquan tác giả kết luận thu nhập có phụ thuộc vào số năm học khứ ... vào), trunghọc phổ thông, kể từ năm 1945 đến cố định số năm học cấp: tiểu học – năm; Trunghọcsở (THCS) – năm; Trunghọc phổ thông (THPT) – năm Đây hệ giáo dục phổ thông 12 năm; số năm học bậc ... 4.2 .Số năm học đại học cao đẳng quy đổi Trình độ Số năm học để đạt Số năm học sau phổ cấp thông để đạt cấp cao Cao đẳng 3 Đại học 4 Thạc sĩ Tiến sĩ 11 Như số năm học cá nhân xác định tổng số năm...
... b cx i, trungbình o sá a trình h i quy s li c trình bày d i ng ng th ng kê, m i bi n : tên bi n, s quan sát, trung bình, c ng s li u l ch chu n, c c c l p bi n quan sát: Vi p gi a bi quan xem ... 0.1672 0.2379 0.0513 0.0166 0.0011 0.2652 0.0692 0.0308 0.0052 Qui mơ v n Trungbình 1862 phân t th ng kê l n C 460 Trungbình 416 1244 0.1262 0.0126 0.1190 0.0708 0.0136 -0.0073 0.0023 0.0288 0.0027 ... n hi u ng M u t ng th Th p 2120 0.0114*** SHR V ik t 147 0.0513 Qui mơ v n Trungbình 1862 0.0119*** l n C 460 Trungbình 416 1244 0.0014 0.0047 0.0101 Cao Th p Cao Th p 111 966 1154 0.0263 0.0199***...
... c đánh giá theo b c: B c 1: T ng cơn; B c 2: Nh dai d ng; B c 3: Trungbình nh dai d ng; B c 4: N ng dai d ng B ng 2: M i liên quan gi a tình tr ng b nh m t s y u t d ng, m n c m D Đ c m ng thu ... Quang Đoàn, đ lưu hành viêm mũi d ng c ng đ ng dân cư Hà N i 5% [2] Như v y, t l viêm mũi d ng b nh nhân hen ph qu n cao nhi u so v i t l viêm mũi d ng K t qu nghiên c u ch r ng có m i liên quan ... Như v y d nguyên đư ng hô h p đóng vai trò quan tr ng vi c làm gia tăng m c đ n ng nh c a b nh hen ph qu n Qua đ y cho th y vai trò quan tr ng vi c v sinh s ch s nơi tránh ti p xúc v i lơng súc...
... BÙN VÀ NGHIÊN CỨU MỐITƯƠNGQUANGIỮA NỒNG ĐỘ THUỐC TRONG CÁ VÀ BÙN ĐÁY CỦA MƠ HÌNH LÚA – CÁ CĨ SỬ DỤNG QUINALPHOS HồThị Bích Tuyền Nguyễn Quốc Thịnh Khoa Thủy sản, Trường Đại học Cần Thơ Tuyen111791@student.ctu.edu.vn ... Bởi vì, cá – lúa có mốiquan hệ cộng sinhvới nhau, sống ruộng lúa khơng có cạnh tranh thức ăn, ngược lại có hổ trợ lẫn Ruộng lúa cung cấp rơm rạ mục, sâu bọ, loại động vật sống ruộng lúa… làm ... lưu hoạt chất thuốc trừ sâu quinalphos đất Ruộng lúa có tổng số 17 lồi động vật đáy, mật độ trungbình 537 ct/m2, sinh lượng trungbình 59,6g/m2, động vật đáy xác định làm thị cho dư lượng thuốc...
... cảnh với tuổi 59 Bảng 3.11: Hệ sốtươngquansố đo IMT hai bên ĐM cảnh biến lâm sàng, cận lâm sàng 60 Bảng 3.12: Tươngquan YTNC với IMT mảng xơ vữa ĐM cảnh 61 Bảng 3.13 :Tần suất ... vật di chuyển trở nguồn vớitầnsố cao vật phản xạ di chuyển phía đầu dò, vớitầnsố thấp vật phản xạ di chuyển khỏi đầu dò Mức độ chuyển dòch tầnsố tỉ lệ thuận trực tiếp vớitốc độ vật di chuyển ... trình XVĐM [95], số đònh lượng XVĐM, có giá trò theo dõi bệnh [132] tương ứng với bề dầy lớp nội trung mạc mô học [88] Xơ vữa ĐM cảnh khảo sát siêu âm ghi nhận có tươngquanvới bệnh ĐMV chụp...
... ngữ sinh viên; - Xác định phân tích mốitươngquan lực ngơn ngữ với thành tích học tập sinh viên; - Thông qua nghiên cứu mốitươngquan lực ngôn ngữ với thành tích học tập, tác giả đưa số ... ngữ mốitươngquan lực ngơn ngữ với thành tích học tập sinh viên khối đại học quy, tiến hành nghiên cứu thành tích học tập chung năm học 2014-2015 (cả năm, học kỳ I, học kỳ II) thành tích học ... tích học tập sinh viên Học viện quốc tế: 46 3.2 Tươngquan lực ngơn ngữ thành tích học tập chung 48 3.3 Tươngquan lực ngôn ngữ thành tích học tập mơn sở 50 3.4 Tương...
... ngôn ngữ sinh viên; - Xác định phân tích mốitươngquan lực ngơn ngữ với thành tích học tập sinh viên; - Thông qua nghiên cứu mốitươngquan lực ngôn ngữ với thành tích học tập, tác giả đưa số kiến ... ngữ mốitươngquan lực ngơn ngữ với thành tích học tập sinh viên khối đại học quy, tiến hành nghiên cứu thành tích học tập chung năm học 2014-2015 (cả năm, học kỳ I, học kỳ II) thành tích học ... Khách thể nghiên cứu Sinh viên đại học quy học tập Học viện Quốc tế 6.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng lực ngôn ngữ mốitươngquan lực ngơn ngữ với thành tích học tập sinh viên Học viện Quốc tế...
... 2.1.2 Mốitươngquan tỷ lệ sở hữu HĐQT với hiệu hoạt động công ty cổ phần 15 2.1.3 Mốitươngquan tỷ lệ sở hữu BGĐ với hiệu hoạt động công ty cổ phần 17 2.1.4 Mốitươngquansở hữu tập trung ... Khảo sát tươngquan cặp biến độc lập biến quan sát: Việc khảo sát tươngquan cặp biến thực cách thiết lập ma trận hệ sốtươngquan xem xét hệ sốtươngquan cặp biến độc lập biến kiểm sốt, tìm ... B-3 cho thấy hiệu hoạt động có tươngquan dương với hiệu hoạt động khứ, có tươngquan âm với tỷ lệ nợ, tươngquan âm với đặc điểm doanh nghiệp, tươngquan dương với quy mô vốn Trong tỷ lệ sở hữu...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM –––––––––––––––––––– ĐẶNG VĂN NGHIỆP NGHIÊN CỨU MỐI TƢƠNG QUANGIỮA ĐỘ DÀY MỠ LƢNG VỚI CÁC CHỈ TIÊU SINH LÝ SINH DỤC VÀ SỨC SẢN XUẤT CỦA LỢN NÁI ... khả sinh sản lợn nái Từ lý đó, chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu mốitươngquan độ dày mỡ lưng với tiêu sinh lý sinh dục sức sản xuất lợn nái ngoại nuôi số trại chăn nuôi tập trung ... theo dõi phƣơng pháp theo dõi tiêu sinh lý sinh dục khả sinh sản lợn nái 36 2.4.4 Phƣơng pháp xử lý số liệu 38 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...