mối tương quan giữa mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng sư phạm trung ương tphcm
quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh
... nghiên cứu khoa học Giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM 86 3.5 Mối tương quan mức độ cần thi t mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Giảng viên trường Cao ... Kết khảo sát tính cần thi t biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM 85 3.4.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động nghiên ... Kết quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Giảng viên trường Cao đẳng – Đại học 42 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM...
- 142
- 741
- 2
Tính tích cực nhận thức và mối quan hệ của nó với kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương TP hồ chí minh
... thức mức độ cao Tính tích cực nhận thức mức độ trung bình Tính tích cực nhận thức mức độ thấp Động lĩnh hội tri thức Động xã hội Động cá nhân Hành động lớp Hành động tự học, tự nghiên cứu Hành động ... thức mức độ cao Tính tích cực nhận thức mức độ trung bình Tính tích cực nhận thức mức độ thấp Động lĩnh hội tri thức Động xã hội Động cá nhân Hành động lớp Hành động tự học, tự nghiên cứu Hành động ... cho thấy sinh viên có kết học tập thấp điều dễ hiểu hoạt động quan trọng hoạt động học tập sinh viên hoạt động tự học, tự nghiên cứu, khác biệt đặc trưng hoạt động học tập sinh viên học sinh phổ...
- 107
- 920
- 0
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
... Trong phn tng quan chung tỏc gi ó im qua cỏc mc hỡnh thnh v bin i cỏc phng phỏp ỏnh giỏ ging viờn vi s tham gia úng gúp ca sinh viờn cỏc thi kỡ (Thi kỡ Trung c Chõu u, Thi kỡ Thc dõn v Thi kỡ ỏnh ... c bng phng phỏp quan sỏt trung thc, khỏch quan v cú tin cy cao - Nhỡn chung phng phỏp ny n gin v ớt tn kộm v kinh phớ Hn ch ca phng phỏp quan sỏt - Phng phỏp ny mang tớnh b ng cao, phi ch i ... nhiu thi gian hi thi, vy buc thớ sinh phi ch i lõu nờn d gõy tõm lý nng n, cng thng, cũn giỏo viờn phi hi thi nhiu nờn mt mi lm nh hng n tớnh khỏch quan ca vic chm im - Nu cú nhiu giỏo viờn hi thi...
- 157
- 2,186
- 7
Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
... chộp li v quan sỏt qua camera Cỏch tin hnh:Cỏc bc thc hin quan sỏt o Xỏc nh khỏch th quan sỏt Cỏc sinh viờn nm ang hc nm th hai v th khoa Giỏo dc c bit Chn thi im, a im v thi gian quan sỏt Thi im: ... im: Phũng hc ca khoa tng Thi gian quan sỏt: 45 phỳt Chn cỏch thc quan sỏt:Da vo: i tng quan sỏt l thỏi lm bi v cỏc hnh vi thi c ca sinh viờn nm th khoa Giỏo dc c bit Ni dung quan sỏt: Bao gm ... liờn quan n thỏi lm bi v cỏc hnh vi thi c ca sinh viờn lp hc ca mỡnh nờn ngi quan sỏt chn cỏch thc quan sỏt o o - Tin hnh quan sỏt v thu thp thụng tin Gii thiu v phũng hc ca khoa: Phũng hc ca khoa...
- 151
- 1,016
- 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Đặc điểm quản lý hoạt động NCKH giảng viên 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động NCKH giảng viên 1.4.3 Phơng pháp quản lý hoạt động NCKH giảng viên 1.4.4 Quy trình quản lý hoạt động NCKH giảng viên Chơng ... hiệu quản lý 1.2.4 Khoa học, nghiên cứu khoa học 1.2.5 Khái niệm giảng viên, hoạt động NCKH giảng viên 1.2.6 Giải pháp quản lý hoạt động NCKH 1.3 Vị trí, vai trò giảng viên hoạt động nghiên cứu ... tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trờng đại học 3.2 Đối tợng nghiên cứu Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội...
- 92
- 1,087
- 11
Xây dựng quy trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng sư phạm Hà Tĩnh
... 1.4 Cỏc ni dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc Qun lý NCKH cng nh quỏ trỡnh qun lý khỏc l quỏ trỡnh ch th (c quan, trng hc, n v qun lý khoa hc ) tỏc ng ti i tng qun lý (cỏc nh khoa hc) mt cỏch ... dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc 1.4.1 Qun lý i ng nhng ngi lm cụng tỏc nghiờn cu khoa hc 1.4.2 Qun lý cỏc ngun lc phc v cụng tỏc nghiờn cu khoa hc 1.4.2.1 Qun lý ti, vt lc 1.4.2.2 Qun lý tin ... 1.4.3 Qun lý quỏ trỡnh t chc hot ng nghiờn cu khoa hc 1.5 Quy trỡnh qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc cp c s Chng 2: THC TRNG HOT NG NGHIấN CU KHOA HC V QUN Lí HOT NG NGHIấN CU KHOA HC TI TRNG CAO NG...
- 115
- 965
- 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật VINATEX thành phố hồ chí minh
... tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Vấn đề quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường Cao đẳng Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng ... gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường Cao đẳng Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trường Cao đẳng ... thực, khả thi nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trường Cao đẳng KT- KT Vinatex TP.HCM Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động NCKH giảng viên trường...
- 123
- 791
- 0
Nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ cán bộ , giảng viên trường dự bị đại học dân tộc sầm sơn
... Chương 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ... 2 nghiên cứu khoa học đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Dự bị Đại học Dân tộc Tiểu kết chương CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG ... thể quản lý để đạt mục tiêu quản lý Toàn hoạt động quản lý thực thông qua chức quản lý, không xác định chức quản lý chủ thể quản lý điều hành hệ thống quản lý 1.2.2.2 Quản lý hoạt động nghiên cứu...
- 113
- 549
- 0
Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên trường trung học cơ sở huyện Đàm Hà, tỉnh Quảng Ninh
... trƣờng, hoạt động quản lý bao gồm nhiều loại, nhƣ quản lý hoạt động giáo dục: Hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục (theo nghĩa hẹp), hoạt động xã hội, hoạt động văn thể, hoạt động lao động, hoạt động ... Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG THCS HUYỆN ĐẦM HÀ TỈNH QUẢNG NINH 61 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của ... biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Nghị nhấn mạnh Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản lý, tập trung đầu tƣ nâng cao lực, chất lƣợng, hiệu hoạt động quan nghiên cứu khoa học...
- 105
- 1,056
- 14
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
... non Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Câu hỏi nghiên cứu/ giả thi t nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Chương trình đổi tác động tích cực đến sinh viên nào? - Kết học tập sinh viên có nâng cao chương ... sinh viên khoa Giáo dục Mầm non trường CĐSP Trung ương Phương pháp tiếp cận nghiên cứu * Phương pháp nghiên cứu định lượng: Phương pháp điều tra khảo sát Thống kê số liệu * Phương pháp nghiên cứu ... chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng quy trường Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng từ tảng chương trình hệ trung cấp sư phạm mầm non, sau chỉnh sửa chuyển lên đào tạo hệ cao đẳng...
- 7
- 983
- 5
Nghiên cứu mối quan hệ giữa động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm (Nghiên cứu trường hợp trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh)
... cơ” hoạt động thi u động mà hoạt động với động ẩn giấu mặt chủ quan mặt khách quan [12, tr117] Trong hoạt động dạy - học theo lý thuyết hoạt động, diễn hai hoạt động hoạt động dạy giảng viên ... tượng hoạt động) gồm thành tố mối quan hệ chúng với nhau, là: Động cơ, mục đích, phương tiện Hoạt động gắn liền cách tất yếu với khái niệm động Không có hoạt động động cơ; hoạt động “không động ... KQHT 2) Lý thuyết dạy học tâm lý học hoạt động Lý thuyết hoạt động A.N Leonchiev đưa cấu trúc hoạt động gồm thành tố: - Về phía chủ thể gồm thành tố mối quan hệ thành tố là: Hoạt động, hành động...
- 28
- 2,839
- 8
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam
... QL hoạt động dạy học GV hoạt động học tập SV; Các công trình nghiên cứu QL hoạt động ĐGKQHT SV chưa nhiều, công trình nghiên cứu QL hoạt động ĐGKQHT trường cao đẳng chưa có Mặt khác, nghiên cứu ... 1: Đánh giá hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học GV; Phần 2: Đánh giá hoạt động học tập nghiên cứu khoa học SV học viên cao học; Phần 3: Đánh giá chương trình đào tạo chương trình giảng dạy) ... 12 giải pháp QL hoạt động ĐGKQHT SV trường CĐSP Trung ương 7.5 Phương pháp thực nghiệm tác động Thực nghiệm số giải pháp QL hoạt động ĐGKQHT SV Trường CĐSP Trung ương 7.6 Phương pháp xử lý số liệu...
- 216
- 1,766
- 16
luận văn thạc sĩ NGHIÊN cứu mối QUAN hệ GIỮA ĐỘNG cơ học tập và kết QUẢ học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM
... W ỡ = ỡ j ớỗ= = ĩ ệ ỡ ồệ ỏýồ= ỡ = CHT cú mi tng quan thun vi KQHT; SV cú CHT trờn c s mc ớch = =ớĩ =ú= ỏ= hon thin tri thc cú KQHT cao hn nhng SV khỏcKk ỡ = ` e q = ồệ ồ= ỵ ẫó = ớộ= ... kin úng gúp ỏng quý ca cỏc thy, cụ thi gian tụi thc hin lun tt nghipK Cui cựng, xin c gi li cm n chõn thnh ti cỏc ồệ ồệ ỏộ= ớờồệ = ĩ = , ỏI ` pm bn bố thõn thit v c bit l gia ỡnh ớắ nhng ngi ... I=?ớờỡ ồệ ỵ = ẳ = ồĩ ĩ ồệ ~?= õĩ ồệ ộĩ ớĩ ọỏ= ẳồĩ ĩ ĩ ắ = ỏ= ỏ= = = ồệồ= n e q K = h 2) Lý thuyt dy hc tõm lý hc hot ng q ĩ ọ = ỡ úớ= ỗớ= ẫỗ= ớĩ ĩ ồệ ó = ầỏồ= = Kk Ki ẫồỗồớỏẫợ = N U F xN zI= ỗớ=...
- 101
- 860
- 0
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương
... Trường Cao đẳng Sư phạm Nhà trẻ - Mẫu giáo TW1 .Trung ương Khoa Giáo dục Mầm non khoa lớn có bề dày kinh nghiệm Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Khoa có nhiệm vụ đào tạo giáo viên mầm non trình độ ... hỏi nghiên cứu/ giả thi t nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu - Trường CĐSP Trung ương thực chương trình đổi ngành đào tạo nào? - Chương trình đổi tác động tích cực đến sinh viên nàohay không? - Kết học ... chương trình đào tạo Giáo dục Mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương nên thông qua chất lượng đầu để từ đánh giá hiệu chương trình đào tạo giáo viên Mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương...
- 116
- 828
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông của thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
... Chức quản lý dạng hoạt động quản lý riêng biệt thông qua chủ thể quản lý tác động vào khách thể quản lý nhằm thực mục tiêu quản lý định [24, tr.66] Trong hoạt động quản lý, “chức quản lý giáo dục” ... cường quản lý sau bồi dưỡng 91 3.4 Điều kiện chung để thưc biện pháp 93 3.5 Mối quan hệ biện pháp 94 3.6 Khảo nghiệm tính cần thi t khả thi số biện pháp quản lý hoạt động bồi ... chỉnh linh hoạt việc xử lý thông tin hoạt động giáo dục cách kịp thời Quan hệ quản lý giáo dục quan hệ người quản lý với người dạy người học hoạt động giáo dục Các mối quan hệ khác biểu quan hệ...
- 131
- 908
- 7
Khai phá dữ liệu điểm để dự đoán kết quả học tập của Sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
... có chương: Chƣơng 1: Giới thi u Chương giới thi u q trình quản lý đào tạo trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu luận văn Chƣơng 2: Cơ sở lý thuyết Chương trình ... 1.1 .Quản lý đào tạo trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội 1.1.1.Thực tiễn quản lý đào tạo trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội với bề dày 55 năm đào tạo hàng nghìn hệ giáo viên ... 1.2.2 .Phạm vi nghiên cứu Dữ liệu điểm Sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội, sử dụng phương pháp phân lớp khai phá liệu điểm 1.3.Phƣơng pháp nghiên cứu dự kiến kết đạt đƣợc 1.3.1.Phương pháp nghiên...
- 55
- 1,535
- 10
Luận án Tiến sĩ quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam
... QL hoạt động dạy học GV hoạt động học tập SV; Các công trình nghiên cứu QL hoạt động ĐGKQHT SV chƣa nhiều, công trình nghiên cứu QL hoạt động ĐGKQHT trƣờng cao đẳng chƣa có Mặt khác, nghiên cứu ... 1: Đánh giá hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học GV; Phần 2: Đánh giá hoạt động học tập nghiên cứu khoa học SV học viên cao học; Phần 3: Đánh giá chƣơng trình đào tạo chƣơng trình giảng dạy) ... tài nghiên cứu luận án Quản lí hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương theo yêu cầu đổi giáo dục đại học Việt Nam” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lý luận...
- 216
- 554
- 1
Nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi chọn bạn đời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình.pdf
... t s phương pháp sau: 6.1 Phương pháp nghiên c u lý lu n( thu th p, phân tích, t ng h p tài li u) 6.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n : 6.2.1 Phương pháp ñi u tra b ng Anket 6.2.2 Phương pháp ... quan ñi m c a nhà nghiên c u ngôn ng h c, tâm lý h c cho r ng s khác bi t v m t ng nghĩa Nhà tâm lý h c Giáo sư Richard Stevens ( gi ng viên khoa tâm lý c a trư ng Đ i h c m M ), công trình nghiên ... i trư ng Cao Đ ng, Đ i h c Sư ph m H nh ng ngư i h c t p rèn luy n v chuyên môn ñ tr thành nh ng giáo viên tương lai Sinh viên Sư ph m có t t c ñ c ñi m nhân cách chung c a gi i sinh viên - Kh...
- 104
- 2,787
- 13
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu