mối quan hệ giữa tài liệu văn học và tri thức lịch sử
skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, sơ kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT
... dụ: sử dụng tập dạy học 11: Tổng kết lịch sử giới đại từ năm 1945 đến năm 2000 (SGK Lịch sử 12, chương trình chuẩn), để thực mục tiêu giáo dưỡng, cần hệ thống lại cho học sinh kiến thức học lịch ... hình thức dạy học cho phù hợp với bài, chương hay khóa trình lịch sử Chúng ta biết rằng, hiệu học lịch sử thể đánh giá qua ba tiêu chí, giáo dưỡng phải cung cấp kiến thức bản, khoa học cho học ... tính chất kiện, tượng, nhân vật lịch sử; tập chứng minh, lí giải nhận định lịch sử; tập phân tích mối quan hệ kiện lịch sử; tập tìm hiểu nguyên nhân, ý nghĩa kiện, học kinh nghiệm… Ví dụ: Câu 1:...
- 20
- 593
- 1
skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, sơ kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT
... dạy học, Tiến sĩ Trần Quốc Tuấn quan niệm: “Bài tập lịch sử là khái niệm chỉ một hệ thông tin xác định về tổ chức quá tri nh dạy học lịch sử ở trường phổ thông kiểm tra, ... dạy học lịch sử (Tập 1), Phan Ngọc Liên, Tri nh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội (2002) 11 Phương pháp dạy học lịch sử (tập 2), Phan Ngọc Liên, Tri nh Đình ... kết, tổng kết môn Lịch Sử lớp 12 trường THPT (Chương tri nh chuẩn)” để làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Quan niệm về bài...
- 20
- 624
- 1
Tìm hiểu các biện pháp và thủ thuật của giáo viên nhằm thu hút sự chú ý của học sinh vào bài giảng môn sinh học ở lớp 11b2 trường thpt mỹ thới
... truyền thụ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đến người học cách hợp lý, khoa học Do đó, có vai trò tác dụng chủ đạo - Người học ý thức tổ chức trình tiếp thu cách độc lập sáng tạo hệ thống tri thức, kỹ ... thực đề tài tốt Phương pháp quan sát sư phạm: Để phục vụ cho việc giải nhiệm vụ đề tài, tiến hành quan sát học môn Toán học học sinh lớp lớp 11B7 để thu thập tài liệu thực tế biện pháp thủ thuật ... gây ý cho học sinh đến giảng + Cho bảng phụ để em quan sát, đối chiếu + Hoặc đặt câu hỏi để em chăm theo dõi vào + Sử dụng phương pháp dạy học mới, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phát...
- 18
- 1,229
- 2
SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên tổ chức tốt các hội thi trong trường tiểu học
... giỳp t chc tt cỏc hi thi trng tiu hc - Trc quan c th - Quan sỏt - m thoi - Phng (hay trũ chuyn) - Thc nghim giỏo dc - iu tra vit - Trc nghim khỏch quan - Phõn tớch ni dung - Phõn tớch, ỏnh giỏ ... KHI CHA TIN HNH TI Thun li: - c s quan tõm ca cỏc cp u ng, chớnh quyn a phng, BGH nh trng, Hi ng GD, s quan tõm ch o ca Hi ng i - phũng GD&T huyn Ngc Hi - S quan tõm ca cỏc t chc on th, cỏc n ... tiờu ca hot ng i l nhm phỏt trin ton din cho th h tr, ng hnh vi vic giỏo dc nh lm th h tr, nhng ch nhõn tng lai ca t nc cú c nhng kin thc, hiu bit v th gii muụn mu xung quanh, tinh thn on kt, hu...
- 18
- 5,075
- 27
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức tốt các hoạt động vận động cho trẻ mẫu giáo ở trường Mầm non Bích Hoà
... Đây thời kỳ phát tri n đa dạng lĩnh vực Phát tri n thể chất, phát tri n nhận thức, phát tri n ngôn ngữ, phát tri n tình cảm quan hệ xã hội, phát tri n thẩm mỹ cho trẻ Vậy người cán quản lý phải ... lợi cho phát tri n hệ thần kinh, giúp cho trình cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư phát tri n tốt Đồng thời củng cố cho trẻ kiến thức vật tượng xung quanh Thông qua hoạt động phát tri n vận động ... tham gia hệ cơ, hệ xương điều khiển hệ thần kinh Khi trẻ vận động, gân, cơ, khớp phối hợp vận động phát tri n Do vận động có ý nghĩa phát tri n thể lực giúp cho hệ thần kinh trẻ phát tri n “Nhà...
- 28
- 4,809
- 61
SKKNVận dụng những hiểu biết về bình diện âm thanh của ngôn ngữ để tổ chức dạy đọc thành tiếng cho học sinh lớp 2
... dùng làm ngữ liệu đọc tiểu học Việc hướng dẫn học sinh tìm hiểu hội dung đọc phải dựa hiểu biết đề tài, chủ đề, kết cấu, nhân vật, quan hệ nội dung hình thức, biện pháp thể tác phẩm văn học nhằm ... luận văn học Vì ta dễ dàng nhận lấy phương pháp dạy học tập đọc dựa thành tựu nghiên cứu lý thuyết văn nói chung văn nói riêng Đối với học sinh tiểu học, từ bước chân vào ngưỡng cửa trường tiểu học, ... giáo dục tiểu học: Việc dạy đọc không dựa lý thuyết văn bản, tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến học tiểu học) nói chung lý thuyết để phân tích, đánh giá tác phẩm văn chương nói...
- 4
- 807
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGIỆM : Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi
... tri n não bộ, tất sáng tạo hứng thú động lực để trẻ khám phá khoa học giới xung quanh Người ta có sáng tạo nghệ thuật tình yêu, niềm đam mê lớn lao nghệ thuật biện pháp quan trọng việc phát tri n ... hoạt động vẽ, nặn, cắt dán nâng dần độ khó sử dụng linh hoạt biện pháp giúp trẻ nhận thức đặc điểm mối quan hệ không gian phận, chi tiết đối tượng điều quan trọng thay đổi hình dạng, kích thước ... phương thức miêu tả VD: Tiết học “ Vẽ câu chuyện cổ tích mà cháu thích” Khi cho trẻ quan sát, đàm thoại vật mẫu cô hướng dẫn trẻ quan sát nhiều góc độ khác nhau: trực diện, quan sát từ xuống, quan...
- 21
- 1,739
- 14
ĐỀ TÀI Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức Đồng dao - Trò chơi dân gian cho trẻ ở trường mầm non
... trên: văn đạo - Dựa vào tình hình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết năm học trớc, năm học 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh ... chung trẻ mầm non nói riêng có tầm quan trọng lớn phát tri n trẻ Trò chơi dân gian vừa phát tri n nhu cầu vui chơi vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát tri n giác quan, tăng cờng thể lực cho trẻ ... nhau, kinh tế phát tri n không đồng đều, số phụ huynh nhận thức hạn chế việc tổ chức cho trẻ vui chơi hoạt động (Có ngời cho hoạt động học chủ yếu) Điều tra thực tiển: Vào đầu năm học qua việc khảo...
- 12
- 832
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức
... trên: văn đạo - Dựa vào tình hình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết năm học trước, năm học 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh ... chung trẻ mầm non nói riêng có tầm quan trọng lớn phát tri n trẻ Trò chơi dân gian vừa phát tri n nhu cầu vui chơi vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát tri n giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ ... năm học 2009 - 2010 năm thứ hai Bộ giáo dục Đào tạo phát động phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".Trong có nội dung đưa Đồng dao - trò chơi dân gian vào trường học...
- 12
- 645
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức đồng dao trò chơi dân gian cho trẻ ở trường mầm non
... trên: văn đạo - Dựa vào tình hình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết năm học trước, năm học 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh ... chung trẻ mầm non nói riêng có tầm quan trọng lớn phát tri n trẻ Trò chơi dân gian vừa phát tri n nhu cầu vui chơi vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát tri n giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ ... phát tri n cách toàn diện Ở lứa tuổi Mẫu giáo vui chơi hoạt động chủ đạo Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ phát tri n trí tuệ, thể chất, tình cảm, quan hệ xã hội, ngôn ngữ qua nhằm phát tri n...
- 20
- 716
- 0
Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học
... dạy học nhà trường so với khối lượng tri thức khoa học nhân loại ngày lớn Vì trọng tới dạy kiến thức cho học sinh làm cho tri thức dạy học nhà trường ngày trở nên lạc hậu so với thực tiễn khoa học ... kiến thức, kĩ đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải đạt -Chuẩn kiến thức kỹ chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học mà học sinh cần phải đạt sau giai đoạn học tập cấp học ... số, quan hệ, hàm số… Kiến thức kiện cụ thể: Mục tiêu đòi hỏi học sinh nhớ công thức quan hệ Ví dụ, khả trích dẫn lại phương trình tắc ellip, công thức tính thể tích hình cầu,… Kiến thức cách thức...
- 105
- 671
- 0
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... quần thể/ loài 13 → quần xã/ Hệ sinh thái → Sinh thái Mỗi hệ lớn gồm hệ nhỏ, hệ nhỏ lại gồm hệ nhỏ Giữa hệ nhỏ với nhau, hệ nhỏ với hệ lớn, hệ với môi trường có mối quan hệ phức tạp, tạo nên đặc ... mà cần phải quan tâm đến hệ thống KN liên quan với Chính xác lập mối quan hệ logic liên tục hình thành hệ thống KN sở hình thành giới quan khoa học Đối với môn Sinh học, kiến thức hệ thống KN, ... KN sinh học quần thể .63 Tri thức tập thể KN sinh học quần thể .63 - Tri thức KN sinh học quần thể .63 - Đưa KN vào hệ thống 63 2.6.1 Sử dụng BĐKN khâu dạy kiến thức ...
- 143
- 1,117
- 1
Giáo trình: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ Y TẾ ppt
... Ngoài Y xã hội học Tổ chức y tế có liên quan chặt chẽ với ngành môn khoa học khác như: môn y học, ngành khoa học xã hội: tri t, kinh tế trị, xã hội học, lịch sử, tâm lý học, ngành khoa học tự nhiên: ... thức tổ chức quản lý y tế, quan điểm Đảng công tác y tế, Luật bảo vệ sức khỏe nhân dân giai đoạn cách mạng Trong tài liệu hướng dẫn sinh viên tổ chức thực môn học tài liệu tham khảo học môn học ... Y xã hội học biên soạn tài liệu "Tổ chức - Quản lý y tế , dành cho sinh viên học môn học Mục đích tài liệu hướng dẫn sinh viên thực học môn học theo kế hoạch thống dạy /học dựa vấn đề thực tên...
- 199
- 2,798
- 57
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật Ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... tiến trình khoa học kiến thức, xác định đ-ợc mục tiêu dạy học đề kiểm tra đánh giá kết học tập, từ thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho đơn vị kiến thức Trong thiết kế, đặc biệt quan tâm đến yếu ... sai lầm học sinh học kiến thức định luật Ôm nh- sau: - Trang thiết bị thí nghiệm vừa thiếu, vừa ch-a đ-ợc sử dụng hiệu Hiện t-ợng dạy chay phổ biến, học sinh không đ-ợc tự làm thí nghiệm quan sát ... việc dạy học: thi dạy học - Học sinh vận dụng kiến thức thiếu sáng tạo, quen trả lời lí thuyết thuộc lòng làm tập nh- tập in sách - Giáo viên ch-a bám sát mức độ nội dung kiến thức mà học sinh...
- 103
- 1,100
- 3
SKKN Tiểu học Hiệu trưởng tổ chức rèn kỹ năng sống cho học sinh qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... trng thnh chng trỡnh hnh ng ca th lp hc sinh v ca cỏ nhõn hc sinh,to c hi cho hc sinh tri nghim tri thc, thỏi , quan im v hnh vi ng x ca mỡnh mụi trng an ton, thõn thin cú nh hng giỏo dc Thụng qua ... t quan trng hng u vic thc hin mc tiờu giỏo dc Chớnh vỡ th sau B Giỏo dc o to a ni dung giỏo dc k nng sng lng ghộp vo cỏc mụn hc v hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp bc tiu hc, nh trng tin hnh trin ... ti trng trng k chuyn cho cỏc em nghe v anh b i C H; cho cỏc em i thm quan cỏc di tớch lch s a phng nh ỡnh lng Tng Yờn, thm quan thng cnh nh Chựa Diu Sn; tham gia cỏc hot ng dn v sinh bo v mụi...
- 18
- 2,787
- 22
nâng cao hiệu quả giờ dạy phân môn Tập làm văn của giáo viên và đặc biệt là giúp các em học sinh khá giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập viết được những bài văn miêu tả hay
... hình thức dạy học giáo viên tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh 100% học sinh giỏi trường Tiểu học Tân Lập viết văn miêu tả biết đưa vào viết từ ngữ hay, hình ảnh phù hợp, độc đáo sử dụng ... phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học giáo viên yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức học sinh Đặc biệt dạy nội dung viết văn miêu tả, giáo ... Tiểu học Tân Lập Thực trạng chất lượng viết văn miêu tả học sinh giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập Kết khảo sát học sinh giỏi khối 4,5( đầu HKI năm học 2012-2013): Đề bài: Vào đầu năm học...
- 24
- 1,014
- 0
xây dựng cd hỗ trợ giáo viên dạy môn tự nhiên xã hội cho học sinh khiếm thính lớp 1
... đến học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG - MS : CS.2009.19.68 PHẦN I MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2008-2009 Bộ GD&ĐT có chủ trương : "Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào trường học" ... NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TÊN ĐỀ TÀI : “XÂY DỰNG CD HỖ TRỢ GIÁO VIÊN DẠY MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP 1” Mã số : CS.2009.19.68 Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn ... dụng CNTT để phục vụ việc học tập em điều cần thiết, nhờ hình ảnh trực quan, cụ thể, em khắc sâu kiến thức học em hiểu hoạt động xung quanh mình, đề tài giúp em hiểu học cách dễ dàng qua số hình...
- 64
- 470
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... mạch có hiệu điện U Cờng độ dòng điện I phụ thuộc vào U,R Ep, rp Có mối quan hệ cờng độ dòng điện I đoạn mạch U, R Ep, rp? Mối quan hệ biểu thị công thức nào? 19 Trong mạch điện: công dòng điện chuyển ... vào kiểm tra đánh giá kết học tập HS Điều đ ảnh hởng đến thái độ ngời dạy ngời học việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật lí trờng phổ thông Bởi nh biết, thi cử có tác dụng điều chỉnh việc dạy học: ... sai lầm học sinh học kiến thức định luật Ôm nh sau: - Trang thiết bị thí nghiệm vừa thiếu, vừa cha đợc sử dụng hiệu Hiện tợng dạy chay phổ biến, học sinh không đợc tự làm thí nghiệm quan sát...
- 29
- 399
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... mục tiờu dạy học, lựa chọn kiến thức nhu cầu kiến thức HS, xỏc định cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học cỏc phƣơng phỏp, PTDH thớch hợp, xỏc định hỡnh thức củng cố, vận dụng tri thức học vào việc tiếp ... dạy học - Nghiờn cứu tài liệu lý luận dạy học, cỏc bỏo khoa học để nắm đƣợc quan điểm lý luận dạy học đại việc tổ chức cỏc tỡnh vấn đề học tập nhằm phỏt tri n hoạt động nhận thức tớch cực, tự chủ ... đắn tri thức thu nhận - Thớ nghiệm phương tiện để vận dụng tri thức vào thực tiễn - Thớ nghiệm phận cỏc phương phỏp nhận thức 1.4.1.2 Chức thớ nghiệm theo quan điểm lý luận dạy học Trong dạy học...
- 34
- 395
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25