... nhằm xây dựng độingũ công nhân tỉnh Hải Dương đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Chƣơng CƠCẤU GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ XU HƢỚNG BIẾN ĐỔICƠCẤU GIAI CẤP ... sâu nghiên cứu xu hướng biến đổicấuđộingũ công nhân tỉnh Hải Dương Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Nghiên cứu làm rõ xu hướng biến đổicấuđộingũ công nhân tỉnh Hải Dương thời ... tài: “Xu hướng biến đổicấuđộingũ công nhân tỉnh Hải Dương thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” nhiệm vụ cấp thiết, giúp nhận thức rõ thực trạng biến đổicấuđộingũ công nhân tỉnh Hải...
... 43 CBQL (chim 8,9%); v bi dng QLGD cú 407 CBQL, ú cú CBQL bi dng ti trng CBQL Trung ng, cũn li 406 ó qua bi dng QLGD ti trng CBQL Bỡnh Tr Thiờn trc õy l 254 CBQL v ti trng CSP Qung Bỡnh l 152 CBQL ... trng Trong cụng tỏc XD v PT i ng CBQL trng tiu hc trc ht phi tin hnh quy hoch i ng CBQL Quy hoch i ng CBQL trng tiu hc l bn lun chng khoa hc v phỏt trin i ngũCBQL ú gúp phn thc hin cỏc nh hng ... 2.2 Thc trng i ng CBQL trng tiu hc tnh Qung Bỡnh 2.2.1 Quy mụ v s lng v phõn loi tng quỏt i ng CBQL 2.2.1.1 S lng i ng CBQL trng tiu hc tnh Qung Bỡnh nm hc 2004-2005 i ngũCBQL trng tiu hc tnh...
... Khái niệm cấuđộingũ công nhân tỉnh Hải Dương Trên sở quan niệm cơcấu giai cấp công nhân” nêu trên, tác giả luận văn quan niệm cấuđộingũ công nhân tỉnh Hải Dương sau: Cơcấuđộingũ công ... XU HƢỚNG BIẾN ĐỔICƠCẤUĐỘINGŨ CÔNG NHÂN TỈNH HẢI DƢƠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 2.1 Vài nét khái quát tỉnh Hải Dƣơng thực trạng cấuđộingũ công nhân tỉnh Hải Dƣơng 2.1.1 Vài nét khái quát tỉnh ... Dương tổng hợp tất kết cấu bên theo phương diện hay “lát cắt” khác độingũ công nhân địa bàn tỉnh Hải Dương - Cơcấuđộingũ công nhân Hải Dương số lượng, xem xét số lượng độingũ công nhân Hải Dương...
... có khả năng: Khái quát quy môcấu dân số Nêu giải thích cấu dân số Nêu số nguyên tắc vẽ tháp dân số Khái quát quy mô dân số Quy mô dân số Tổng số dân vùng vào thời điểm Thay đổi theo ... tốc độ gia tăng dân số t: khoảng thời gian tăng dân số Khái quát quy mô dân số (tt) Khái quát quy mô dân số (tt) Dân số giới vào năm 2009 Thế giới 6.810.000.000 Trung Quốc 1.331.400.000 Ấn Độ ... Bru – Vân Kiều, Chơ Ro, Co, Cơ Ho, Cờ Tu, Giẻ Triêng, Hrê, Kháng, Khmer, Khơ Mú, Mạ, Mảng, M’Nông, Ơ Đu, Rơ Măm, Tà Ôi, Xinh Mun, Xơ Đăng, Xtiêng Mông – Dao Dao, Mông, Pà Thẻn Kadai Cờ Lao, La...
... 2.3 Quy môcấu lao động thành phố Hồ Chí Minh 52 2.3.1 Quy mô lao động TP Hồ Chí Minh 52 2.3.2 Cơcấu lao động TP Hồ Chí Minh 63 2.4 Đánh giá thành tựu hạn chế quy môcấu lao ... 2.8: Cơcấu dân số độ tuổi lao động làm việc chia theo trình độ CMKT TP HCM giai đoạn 1989-2012 57 Bảng 2.9: Quy mô số người nhập cư vào TP HCM giai đoạn 1989 – 2009 60 Bảng 2.10: Cơcấu ... đồ 2.4: Cơcấu GDP theo khu vực kinh tế TP HCM giai đoạn 1990 - 2012 49 Biểu đồ 2.5: Cơcấu GDP phân theo thành phần kinh tế TP HCM giai đoạn 2000 2012 50 Biểu đồ 2.6: Cơcấu dân...
... diện cấu ngành, cấu vùng, cấu thành phần kinh tế cấucó liên quan khác kinh tế để giữ vững nâng cao chất lượng ổn định kinh tế vĩ mô, xã hội môi trường Yêu cầu: khắc phục hạn chế, yếu chủ yếu cấu ... dung trình bày Giới thiệu Đổimô hình tăng trưởng Đổicấu kinh tế Định hướng sách, biện pháp chủ yếu Giới thiệu Tái cấu trúc thể chế tài toàn cầu tái cấu trúc kinh tế bối cảnh khủng hoảng ... kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội Tập trung đầu tư sớm hoàn thành dự án kết cấu hạ tầng trọng điểm; Phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực nước nước ngoài, Nhà nước xã hội, vào phát triển kết cấu...
... DÒ VỀ THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU 68 2.4.2 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU .69 CHƯƠNG NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU TRƯỜNG ĐẠI ... đội ngũ, đặc biệt phần nội dung bao gồm: quy hoạch độingũ số lƣợng, chất lƣợng, cấu; đào tạo - bồi dƣỡng độingũ kiểm tra, đánh giá đội ngũ; đồng thời thông qua phân tích tình hình thực tế đội ... giá thực trạng độingũ giảng viên hữu trường Đại học Dân lập Hải Phòng Dựa vào phần thực trạng độingũ giảng viên hữu, dƣới góc độ quản lý giáo dục, cụ thể quản lý đội ngũ, thấy độingũ giảng viên...
... phát triển độingũ giảng viên hữu Nhà tr-ờng xác định mục tiêu: phải xây dựng phát triển độingũ giảng viên hữu vững mạnh, trở thành lực l-ợng nòng cốt nhà tr-ờng Bởi không khác, độingũ giảng ... Hải Phòng 2.2.1.1 Cơcấu tổ chức tr-ờng Đại học Dân lập Hải Phòng: Cơcấu tổ chức tr-ờng Đại học dân lập Hải Phòng bao gồm: + Hội đồng quản trị + Hiệu tr-ởng + Các phòng, ban, môn, tổ công tác ... giảng viên đảm bảo thực số môn ch-ơng trình đào tạo - Đủ giảng viên cho hệ thống môn học, đặc biệt đủ số giảng viên cho môn học quan trọng ch-ơng trình đào tạo - Độingũ giảng viên phải đảm bảo...
... lớn, phức tạp 1.2 Cơcấu trực tuyến - chức năng: Là mô hình cấu kết hợp ưu điểm hai loại hình cấu trực tuyến cấu chức hình thành cấu mang tính liên hợp Sơ đồ 2: mối quan hệ cấu trực tuyến- chức ... hình có nhiều tổ đội, phận chuyên môn hoá 5.5 Môi trường: Những tính chất môi trường tính tích cực, tính phức tạp mức độ thay đổicó ảnh hưởng đến cấu tổ chức Trong điều kiện môi trường phong ... riêng, phải dẫn đến xuất cấu tổ chức quản lý Các yêu cầumô hình cấu máy quản lý: Việc xây dựng mô hình cấu tổ chức cho công ty phải đảm bảo yêu cầu sau: - Tính thống mục tiêu: cấu coi có kết cho phép...
... 9- Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật II/ Quá trình đào tạo phát triển độingũ giáo viên Yêu cầuđộingũ giáo viên dạy nghề Tiêu chuẩn trình độ chuẩn giáo viên dạy nghề: Giáo viên dạy ... người lao động học tập chuyên môn, kỹ thuật nước có công nghệ tiên tiến Đào tạo nghề, đào tạo ngoại ngữ trang bị kiến thức cho lực lượng lao động lớn cần thiết Độingũ giáo viên trường dạy nghề ... nhân lực tổ chức Nguồn nhân lực tổ chức: Khi tiến hành lập kế hoạch đào tạo trước hết phải vào đặc điểm độingũ lao động tổ chức mà có kế hoạch đào tạo bổ sung, đào tạo thay hay đào tạo nâng cao...
... triển độingũ 1.3.1 Độingũ ? Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ đợc dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi nh: " Độingũ cán bộ, công chức, độingũ trí thức, đội ... 2.3.1.1.2.Quản lý cấuđộingũ GV môn học tỷ lệ không đồng theo quy định Có môn đủ theo quy định, có môn thừa nh Toán-Lý, Văn-Sử; nhiều môn thiếu môn nh: Hoá học, Công nghệ, Mĩ thuật Do qui mô trờng lớp ... phát triển độingũ GV cần ý số yêu cầu sau đây: - Phát triển độingũ GV, trớc hết phải giúp cho độingũ GV phát huy đợc vai trò chủ động, sáng tạo Khai thác mức cao lực, tiềm đội ngũ, để họ cống...
... băng tần truyền dẫn đợc + Cự li trạm lắp, độ dài đoạn chuyển tiếp II Cấu tạo phân loại sợi quang Cấu tạo sợi quang Hình 1.2 Cấu tạo sợi quang Sợi quang thờng có tiết diện tròn, đờng kính từ (100-400)m ... gọi tham số cấu trúc Ta có độ lệch chiết suất n = n1- n2 Và độ lệch chiết suất tơng đối n = n n1 n n12 n2 = = n1 n2 2.n12 Hai tham số định đặc tính truyền dẫn sợi quang (1.1) Căn vào phân bố ... bảo không bị nghe trộm Vì sợi quang sợi điện môi nên đầu vào đầu hệ thống hoàn toàn cách điện mạch vòng chạy qua đất Các tiêu hao nhỏ không phụ thuộc vào tần số tín hiệu tiêu hao nhỏ giải tần rộng...
... độ lực độingũ CBGV Công tác xã hội hoá giáo dục Thực trạng xây dựng độingũ cộng tác viên tra chuyên môn 40 41 42 42 cấp THPT tỉnh Thanh Hoá 2.3.1 Thực trạng độingũ CTV tra chuyên 51 51 môn cấp ... tra giáo dục Độingũ cán tra giáo dục Hoạt động chuyên môn tra chuyên môn trờng THPT Hoạt động chuyên môn trờng THPT Thanh tra chuyên môn cấp THPT Tiêu chuẩn công tác viên tra chuyên môn THCS Trách ... tuyển chọn CTV tra 60 chuyên môn cấp THPT phù hợp tình hinh thực tế Thanh Hoá 3.2.3 Cải tiến việc tuyển chọn, bổ nhiệm độingũ CTV tra cấu 64 độingũ CTV tra chuyên môn cấp THPT 3.2.4 Tăng cờng...
... lượng thành viên độingũ (hoặc quy môđội ngũ) ; Cơcấuđộingũ kết hợp chặt chẽ với chất lượng giảng viên tạo nên chất lượng độingũ giảng viên 21 Như ta kết luận: Chất lượng độingũ giảng viên ... TP HCM – Cơ sở Thanh Hóa Biểu đồ 2.4: Tổng hợp trình độ lý luận trị độingũ giảng viên Biểu số 2.5: Mô tả trình độ qua đào tạo, bồi dưỡng độingũ Biểu đồ 2.6: Mô tả cấu độ tuổi độingũ giảng ... Độingũ Theo từ điển Tiếng Việt, đội ngũ: khối đông người chức nghề nghiệp tập hợp tổ chức thành lực lượng” [27, 328] Các khái niệm độingũ dùng cho thành phần xã hội như: độingũ trí thức, đội...
... huyện đến sở có quan tâm sâu sát việc xây dựng kiện toàn độingũ cán bộ, công chức xã, thị trấn Công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dỡng, độingũ cán sở đợc trọng thờng xuyên Đại đa số cán bộ, công ... trấn cha đợc đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ nên chất lợng, hiệu công tác xây dựng Đảng sở hạn chế Trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ lý luận trị quản lý nhà nớc độingũ cán công chức cấp xã, ... đào tạo, bồi dỡng trình độ chuyên môn, lý luận trị độingũ cán lãnh đạo, quản lý Phấn đấu đến năm 2015: + Có 90% cán chủ chốt cấp xã, thị trấn có trình độ chuyên môn đại học, trình độ lý luận trị...