mô hình hóa chức năng và người dùng hệ thống
Bài giảng mô hình hóa chức năng
... hệ thống? Các hệ thống khác thương tác với hệ thống này? Chương Mô hình hóa chức 2006 Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTT 18 Tác nhân Generalization association Patient Old Patient Chương Mơ hình hóa ... thể hệ thống điều kiện khác hệ thống đáp ứng yêu cầu người sử dụng Người sử dụng làm Hệ thống đáp ứng Use-case biểu diễn trình nghiệp vụ quan trọng Chương Mơ hình hóa chức 2006 Nguyễn Trung Trực ... hình hóa chức 2006 Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTT Use-case Use-case chuỗi tác vụ mà hệ thống thực để đạt mục đích người sử dụng hệ thống bên ngồi Use-case dùng để mơ tả hành vi cụ thể hệ thống điều...
- 34
- 1,267
- 4
Bài 4. Công cụ mô hình hóa chức năng doc
... n K thu t quân s SƠ Đ PHÂN RÃ CH C NĂNG Ví d GV Nguy n Hồi Anh - Khoa cơng ngh thông tin - H c vi n K thu t quân s SƠ Đ PHÂN RÃ CH C NĂNG Hai thành ph n Ch c năng: công vi c t ch c c n làm đư ... c cha Bi u di n: BFD có hình phân c p GV Nguy n Hồi Anh - Khoa công ngh thông tin - H c vi n K thu t quân s SƠ Đ PHÂN RÃ CH C NĂNG Hai d ng c a BFD D ng chu n: M t sơ đ mô t toàn b ch c c a lĩnh ... C T CH C NĂNG – P Spec Hai ph n c a m t đ c t Ph n tiêu đ Tên ch c D li u vào D li u Ph n thân: n i dung x lý Phương trình toán h c B ng quy t đ nh Sơ đ kh i Ngôn ng t nhiên c u trúc hóa GV Nguy...
- 37
- 448
- 0
Báo cáo MÔ HÌNH HÓA CHỨC NĂNG HỆ THỐNG
... UC mơ tả xử lý đăng nhập vào hệ thống người dùng Ràng buộc: người dùng chọn chức đăng nhập từ trang chủ hệ thống Loại: bên (external) Các mối quan hệ Association : người dùng Bao hàm : khơng có ... lời mô tả rõ ràng quán việc hệ thống cần phải làm - Tạo nên tảng cho bước thử nghiệm hệ thống -Cung cấp khả theo dõi yêu cầu mặt chức - Đơn giản hóa việc thay đổi mở rộng hệ thống mặt chức năng: ... hình chữ nhật, tên hệ thống nằm phía trên, Use Case nằm hình chữ nhật, tác nhân nằm phía ngồi www.trungtamtinhoc.edu.vn Tác nhân - Là người vật sử dụng hệ thống, tương tác với hệ thống theo hình...
- 31
- 1,148
- 0
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
... - Hệ thống lí thuyết Anken - Hệ thống lí thuyết Ankađien - Hệ thống lí thuyết Ankin - Hệ thống lí thuyết Ankyl Benzen - Hệ thống lí thuyết Dẫn xuất Halogen - Hệ thống lí thuyết Ancol - Hệ thống ... học tập - Hệ thống hóa lí thuyết giúp học sinh dễ học dễ nhớ - Xây dựng hệ thống tập giúp học sinh rèn luyện tư cách có hệ thống - Tổ chức hoạt động ngoại khóa hóa học vui, câu hỏi hóa học … ... đề tài Hệ thống hóa lí thuyết xây dựng tập hóa học hữu lớp 11 nhằm nâng cao kết học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa lí thuyết xây dựng hệ thống tập hóa học hữu...
- 238
- 6,649
- 16
Mô hình hoá BĐKH, ĐDSH và mối liên hệ với xoá đói giảm nghèo
... Động lực vốn sách Tiếp cận tới công nghệ Ngư dân đánh cá quy mô nhỏ người dân thu hái từ rừng ngập mặn Năng suất lao động Tiếp cận tới vốn Dư luận giới lực Năng suất đất đai Thực trạng xu hướng ... điển hình người nghèo, người mà sinh kế họ phụ thuộc vào ĐDSH khơng thể khỏi bẫy đói nghèo • Các biện pháp phát triển bền vững là:- quản lý nghiêm ngặt nguồn tài nguyên cộng đồng, - tăng cường hệ ... thiên nhiên Tiếp cận tới công nghệ Người dân tộc thiểu số vùng miền núi Năng suất lao động Tonnie Tekelenburg Tiếp cận tới vốn Vốn xã hội quan Dư luận giới lực Năng suất đất đai Thực trạng xu...
- 48
- 383
- 1
hệ thống hóa kiến thức cơ bản về hóa nguyên tố và xây dụng hệ thống bài tập trọng tâm nâng dần mức độ từ dễ đến khó
... Đặc biệt đề thi HSG cấp hóa đại cương vơ chiếm tới 60% nội dung kiến thức nội dung hóa nguyên tố chiếm dung lượng lớn Việc hệ thống hóa kiến thức hóa nguyên tố xây dụng hệ thống tập trọng tâm nâng ... 2NO +2H2O + Để tìm O3 hỗn hợp với H2O2 người ta dùng giấy tẩm dung dịch MnSO4; có mặt O3 giấy hóa nâu, H2O2 khơng tác dụng + Để phân biệt O3 H2O2 người ta dùng phản ứng: H2O2 làm màu dung dịch ... dung môi hữu như: C 6H6 , CS2, CCl4, ete rượu…Bởi người tư thường dùng dung môi hữu không trộn lẫn với H 2O để chiết Brôm iot khỏi hỗn hợp II.2.3 Một số tính chất đặc trưng iot Trong dung môi...
- 129
- 1,931
- 1
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh bạc liêu
... học tập - Hệ thống hóa lí thuyết giúp học sinh dễ học dễ nhớ - Xây dựng hệ thống tập giúp học sinh rèn luyện tư cách có hệ thống - Tổ chức hoạt động ngoại khóa hóa học vui, câu hỏi hóa học … ... sử dụng hệ thống lí thuyết, sử dụng hệ thống tập đạt hiệu CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Hệ thống hóa lí thuyết xây dựng hệ thống tập hóa học hữu ... đề tài Hệ thống hóa lí thuyết xây dựng tập hóa học hữu lớp 11 nhằm nâng cao kết học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa lí thuyết xây dựng hệ thống tập hóa học hữu...
- 20
- 553
- 0
Mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ cho hệ thống quản lý sinh viên
... xây dựng mơ hình BPMN cho hệ thống quản lý sinh viên 45 CHƯƠNG 3:XÂY DỰNG MƠ HÌNH BPMN CHO HỆ THỐNG QUẢN LÝ SINH VIÊN 46 3.1 Xây dựng mơ hình BPMN cho hệ thống Quản ... Mơ hình BPMN cho nghiệp vụ quản lý phòng 53 3.1.6 Mơ hình BPMN cho nghiệp vụ in ấn thống kê 54 3.2 Kết xây dựng mơ hình với hỗ trợ cơng cụ 54 3.3 Dựa vào mơ hình xây dựng chức hệ thống ... 26 Hình 2.1: Mơ hình UserCase quản lý lớp 35 Hình 2.2: Mơ hình UserCase quản lý môn học 36 Hình 2.3: Mơ hình UserCase xem điểm 37 Hình 2.4: Mơ hình UserCase quản...
- 73
- 3,798
- 4
thao tác hóa khái niệm và xây dựng hệ thống chỉ báo trong điều tra
... 06 Các lưu ý xây dựng hệ thống báo 06 Ý nghĩa thao tác hóa khái niệm xây dựng hệ thống báo 07 IV VẬN DỤNG THAO TÁC HÓA KHÁI NIỆM VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ BÁO TRONG ĐỀ TÀI LUẬN ... KHÁI NIỆM VÀ THAO TÁC HÓA KHÁI NIỆM 03 Định nghĩa khái niệm 03 Cơ sở lý thuyết việc thao tác hóa khái niệm 04 Quá trình thao tác hóa khái niệm 05 III XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ ... tra khảo sát cơng cụ đánh giá, việc cụ thể hóa khái niệm nêu gọi thao tác khái niệm xây dựng hệ thống báo điều tra Thao tác hóa khái niệm xây dựng hệ thống báo nội dung quan trọng thiết kế công...
- 21
- 4,451
- 18
thao tác hóa khái niệm và xây dựng hệ thống chỉ báo trong điều tra. xác định các khái niệm và xây dựng hệ thống chỉ báo cho chủ đề chọn làm đề tài luận văn
... nhận thức hay tư người tri giác hay quan sát vật thực tác động vào giác quan Như vậy, “khái niệm” hiểu hình thức tư người thuộc tính, chất vật mối liên hệ đặc tính với Người NCKH hình thành “khái ... trình thao tác hố chấm dứt đạt đến cấp độ báo thực nghiệm 3.4 Ý nghĩa thao tác hóa khái niệm xây dựng hệ thống báo Hệ thống báo giúp: - Xác định cách đầy đủ, xác cho khái niệm sở - Đo lường mức ... VẬN DỤNG THAO TÁC HÓA KHÁI NIỆM VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ BÁO CHO CHỦ ĐỀ CỦA LUẬN VĂN Lý chọn đề tài: Trong năm qua, ngành giáo dục có nhiều biện pháp đổi theo hướng đa dạng hóa phương thức đào...
- 17
- 1,510
- 3
Nghiên cứu ứng dụng mô hình điện toán đám mây xây dựng hệ thống quản lý nghiệp vụ ở các trường cao đẳng nghề
... đầu -Người dùng đăng nhập có vai trò Giảng tiên viên dạy Basic events flow of -Giảng viên chọn chức gửi file cho lớp hệ thống -Người dùng nhập vào file cần upload thông qua form 49 -Người dùng ... năng, hệ thống cung cấp dịch vụ chất lượng cao - Bảo mật cao Trong mơ hình tính tốn đám mây, theo dõi thời gian thực đáng tin cậy, đảm bảo bảo mật liệu người dùng đến mức độ lớn - Ảo hóa Ảo hóa ... thành công: Hệ thống thông báo nguyên nhân không thành cơng cho người dùng thơng báo tới tồn Sinh viên lớp biết Special -Thông tin người dùng nhập vào phải hợp lệ requirements -Hệ thống giao tiếp...
- 93
- 305
- 1
Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... giáo viên học sinh tiến hành hệ thống hóa khái quát hóa kiến thức Để có hiệu việc hệ thống hóa khái quát hóa kiến thức cần đảm bảo yêu cầu sau: [20] a) Hệ thống hóa kiến hồn tồn khơng có nghĩa ... kết, hệ thống hóa kiến thức vật lí 1.6 Đặc thù hệ thống câu hỏi có tính chất mở dạy học học ơn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến thức vật lí 1.6.1 Câu hỏi mở gì? Câu hỏi mở câu hỏi cho phép người ... tổng kết, hệ thống hóa kiến thức thơng qua sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở dạy học vật lí Chương Xây dựng hệ thống câu hỏi có tính chất mở dạy học học ơn tập tổng kết phần “Quang hình học”...
- 91
- 822
- 1
Ứng Dụng Tiến Bộ Khoa Học Và Công Nghệ Xây Dựng Mô Hình Thâm Canh Lúa Và Sử Dụng Có Hiệu Quả Đất Dốc Tại Xã Hoà Phú, Hoà Vang, Tp Đà Nẵng
... bờ; tổ chức 01 hội í hảo sơ kếl dự án Số lượt người tham dự lập hn 1424 người: Mơ hình thâm canh lúa: 1037 người Mơ hình sử dụng đất dốc: 387 người PHẦN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KT-XH VÀ KHẢ NĂNG NHẢN ... Irọl mơ hình dự án; tổ chức hội nghị đầu bờ để đánh giá nít kinh nghiệm cho mơ hình - Kết quả: Đã lổ chức 14 đợt tập huấn, mơ hình thâm canh Lúa: 07 đợt; mơ hình sử dụng đấl dốc: 07 ỉượi; tổ chức ... (vào tháng3) 21 mm, cao (vào íháng 10) 760 mm Lượng nước hốc trung bình năm 1.048 mm, cao vào tháng 7,8 (220 mm), thấp vào tháng 12 tháng (70-80 mm) Độ ẩm trung hình 83% Sở Khoa học Công nghệ...
- 75
- 385
- 0
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)
... hệ thống tập đa dạng phong phú theo mức độ nhận thức khác trình hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ Với lí trên, tơi chọn đề tài: „„Sƣu tầm, xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học để hình ... – bazơ chƣơng trình hóa học vô trung học phổ thông (nâng cao)‟‟ Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học hóa học trƣờng THPT Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Hệ thống tập hóa học hình thành phát triển ... chƣơng trình hóa học vơ THPT (nâng cao) b Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận q trình hình thành khái niệm hóa học ý nghĩa tác dụng tập hóa học việc hình thành khái niệm hóa học cho học...
- 171
- 866
- 2
SKKN Sử dụng các hình vẽ từ SGK để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển khả năng tư duy và kĩ năng thực hành thí nghiệm hóa học THPT
... kinh nghiệm “Sử dụng hình vẽ từ sách giáo khoa để xây dựng hệ thống tập nhằm phát triển khả tư kĩ thực hành thí nghiệm hóa học” 1.2 Khái niệm hình vẽ - Hình vẽ hình ảnh dùng bố cục đường nét ... tài - Hệ thống lại khái niệm hình vẽ, vai trò tác dụng hình vẽ - Tổng hợp phân loại hình vẽ sách giáo khoa Hóa học 10, 11, 12 thuộc chương trình chuẩn nâng cao - Suy nghĩ, đặt câu hỏi cho hình ... tượng, khái niệm - Hình vẽ bao gồm hình ảnh hồn thiện điển hình có thích, có bố cục Nội dung hình vẽ phản ánh nội dung cần truyền đạt - Hình vẽ giảng dạy hóa học bao gồm hình ảnh sơ đồ trình...
- 56
- 2,897
- 21
Mô hình hóa hiệu năng hệ thống phần mềm sử dụng phương pháp PCM
... PCM mơ hình hóa đánh giá hiệu Hệ thống giám sát điều khiển lưới điện trực quan” 3.1 Kiến trúc hệ thống giám sát điều khiển lưới điện trực quan 3.2 Thiết kế đối tượng với UML 3.3 Mơ hình hóa đối ... luận văn nắm cơng cụ quy trình mơ hình hóa hiệu hệ thống Trên sở đề xuất giải pháp phù hợp để đánh giá hiệu hệ thống phần mềm công nghiệp, ứng dụng kiểm nghiệm hệ thống giám sát điều khiển lưới ... thuật hiệu 1.2 Phương pháp tiếp cận 1.3 Cơng cụ mơ hình hóa hiệu 1.4 Kết luận chương Chương Phương pháp PCM mơ hình hóa hiệu 2.1 Kiến trúc mơ hình hiệu 2.2 Phương pháp PCM 2.3 Cơng cụ Palladio-Bench...
- 4
- 443
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25