luật hình sự năm2009 điều 148 tội tổ chức tảo hôn tội tảo hôn
Tác giả Nam cao - 11P
... Bài thuyết trình Tổ – 11P Năm 1996, Nhà nước tặng Giải Thưởng Bút danh truyện ngắn “Chí Là tác giả củađược ghép từ tên Phèo” Hồ Chí Minh huyệnnghệ thuật tổng văn học Nam Cao I-Vài nét ... Tiểu sử - (1917-1951) - Tên khai sinh Trần Hữu Tri, bút danh Nam Cao - Q hương: làng Đại Hồng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhân (nay xã Hòa Hậu, huyện Lí Nhân), tỉnh Hà Nam - Gia đình: ... nghệ học * Văn học phải phản ánh chân thực , gắn bó với đời sống nhân dân lao động Nghệ thuật không cần phải ánh trăng lừa dối, khô đạo *“Một tác phẩm có giá trị phải chứa nội dung nhân ng nêncao...
- 33
- 873
- 0
SỰ ỔN ĐỊNH VÀ VẬN ĐỘNG TRONG PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT CỦA NGUYỄN TUÂN pot
... Công nghệ Giáo dục IDJ nước đọng" Không gian nhà tù trở thành nơi cho chữ thiêng liêng, gợi không khí thời tiền sử với "ánh sáng đỏ rực" bó đuốc toả sáng đỏ không gian, khói toả bốc lên mờ ảo, ... người đọc tài nguyên tổ quốc bao la, tất sống dậy sinh thể có hồn cốt, thức dậy ta lòng yêu tổ quốc vô bờ bến… 2.4 Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân, Anh Đức viết: "Không lại có nhà văn ... đỏ không gian, khói toả bốc lên mờ ảo, huyền bí Ngỡ sương mờ chiều hoàng hôn lạnh cháy đỏ trời thu hẹp Nguyễn Tuân đặt không gian Một cảnh thơ ảo huyền bí ẩn chứa sức mạnh tiềm tàng Đến với "Người...
- 7
- 1,544
- 14
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả
... ca ngợi dòng sông Bện cạnh đó, tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh như: tổ chức phòng tranh triển lãm dòng sông Hương, sông Đà; tổ chức thi vẽ tranh, tổ chức cho học sinh tham quan, tới ... làm việc 3.2.2 Tổ chức thực nghiệm Tiến hành dạy thực nghiệm, cảm nhận không khí lớp học, khả tiếp nhận, lĩnh hội học sinh Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm với tổ chuyên môn Điều chỉnh, sửa ... túng hư cấu nghệ thuật để tổ chức tình xây dựng nhân vật có đặc sắc riêng Không tài hoa, uyên bác, không khai thác tượng có khả “ đập mạnh” vào giác quan người nghệ sĩ, không kết hợp tùy bút bút...
- 15
- 1,737
- 5
Chuyên đề văn học "Tây Tiến" của Quang Dũng & phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân & "Tuyên ngôn Độc lập"_2 pps
... Dân chủ Cộng hòa đời, "và thật thành nước tự do, độc lập" Đó thực tế lịch sử không chối cãi Hồ Chủ tịch vạch trần tội ác dã man trị, kinh tế thực dân Pháp dân tộc ta suốt 80 năm trời Chúng áp ... tộc ta, nhân dân ta Một lần nữa, Người lại Tuyên bố: "Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ!" (“Lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến” - 19.12.1946) Hơn nửa kỉ trôi ... "Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do" Lẽ phải không chối cãi được, vô thiêng liêng Sau 80 năm bị thực dân Pháp thống trị, lời tuyên bố "Nước Việt...
- 10
- 1,232
- 9
Chuyên đề văn học "Tây Tiến" của Quang Dũng & phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân & "Tuyên ngôn Độc lập"_1 docx
... gái miền Tây nhạc điệu tiếng khèn) "hội đuốc hoa" cảnh sông nước miền Tây mênh mang, mờ ảo 2 Không gian dòng sông buổi "chiều sương" Châu Mộc thật lặng lờ, hoang dại Bên dòng sông đậm màu sắc ... bút tài hoa Quang Dũng có linh hồn phảng phất gió, cây: "Có thấy hồn lau nẻo bến bờ" Quang Dũng không tả mà gợi Và "dáng người độc mộc" gợi, làm rõ dáng đứng đẹp chàng trai, cô gái thuyền độc mộc ... Chí Minh Sau năm trời, đồng đội đoàn binh Tây Tiến vào sinh tử chiến trường miền Tây, Quang Dũng điều động nhận nhiệm vụ Tại Phù Lưu Chanh (Hà Tây), ông viết thơ "Tây Tiến" (1948) Bài thơ đầy ắp...
- 8
- 1,702
- 17
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt
... ca ngợi dòng sông Bện cạnh đó, tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh như: tổ chức phòng tranh triển lãm dòng sông Hương, sông Đà; tổ chức thi vẽ tranh, tổ chức cho học sinh tham quan, tới ... làm việc 3.2.2 Tổ chức thực nghiệm Tiến hành dạy thực nghiệm, cảm nhận không khí lớp học, khả tiếp nhận, lĩnh hội học sinh Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm với tổ chuyên môn Điều chỉnh, sửa ... túng hư cấu nghệ thuật để tổ chức tình xây dựng nhân vật có đặc sắc riêng Không tài hoa, uyên bác, không khai thác tượng có khả “ đập mạnh” vào giác quan người nghệ sĩ, không kết hợp tùy bút bút...
- 33
- 1,071
- 1
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả
... chiếm tỉ lệ nhỏ Một điều đáng trân trọng thầy cô giáo trọng tới việc tổ chức cho học sinh đọc văn 100% giáo viên yêu cầu học sinh đọc tác phẩm trước tìm hiểu 100% giáo viên tổ chức cho học sinh ... khác Có người cho xét chất gốc gác, “ kí không nhằm thông tin thẩm mĩ mà thông tin thật” Thiết nghĩ, ý kiến với kí báo chí, kí văn học nhằm đáp ứng thông tin thẩm mĩ cho người đọc, kí văn học ... Ngữ Văn lớp 12 2.1.2.1 Khảo sát qua phiếu điều tra * Với giáo viên: Đối tượng điều tra: 12 giáo viên tổ môn Ngữ văn trường THPT Nguyễn Khuyến Nội dung kết điều tra: Về trình dạy học các tác phẩm...
- 122
- 1,383
- 9
Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn
... có vai trò khiêm tốn hơn, ông không coi yếu tố hàng đầu tạo nên sức hấp dẫn tác phẩm Trong nhiều tác phẩm ông cốt truyện hư cấu đơn giản, dường không cần đến tổ chức, xếp Có nhiều truyện Nam Cao ... THPT Nam Cao xuất chương trình phổ thông với tư cách tác gia, khẳng định số gương mặt bật văn xuôi đại Thời gian sáng tác không dài, số lượng tác phẩm để lại không nhiều tác phẩm ông thực trở thành ... hạnh Không đủ tiền cưới vợ cho phẫn chí bỏ làm đồn điền cao su, lão Hạc phải sống mòn mỏi cô đơn, nghèo đói Lão làm thuê, làm mướn để kiếm ăn qua ngày định không tiêu vào tài sản Thế ốm đau không...
- 111
- 3,020
- 6
Phân tích giá trị lịch sử của Tuyên ngôn Độc lập. Nêu một vài cảm nhận của anh (chị) về phong cách nghệ thuật trong văn chính luận của Hồ Chí Minh qua bản Tuvên ngôn độc lập này.
... qua cách khái quát điển hình tội ác thực dân Pháp lĩnh vực trị, kinh tế tội ác khác chồng chất núi Đó năm tội ác ghê tởm trị bốn tội ác dã man kinh tế chúng Năm tội ác lớn trị tước đoạt quyền ... hồn đầy sức thuyết phục Bốn tội ác kinh tế thực dân Pháp bóc lột dân ta đến tận xương tủy, khiến cho “dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều" ; cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên ... lưỡng kỳ Các dạng thuế kể chi cho xiết Thuế xí thiệt lạ lùng! Làm cho thập thất cửu không Làm cho đau đớn khốn không thôi,.! Chủ tịch Hồ Chí Minh vạch trần mặt hèn nhát phản bội thực dân Pháp Mùa...
- 3
- 584
- 2
Bàn về sự nghiệp sáng tác của nhà thơ Xuân Diệu, nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh đã khẳng định: “Nhìn một cách tổng quát toàn bộ sự nghiệp văn học của Xuân Diệu, thấy có một tư tưỏng chi phối tất cả
... tình trao mà không nhận lại: Anh có tình yêu thứ Trao cho em với thư Em không nhận tình yêu Tình cho không lấy lại Yêu cho, mất, chuốc lấy khổ đau phiền muộn, Xuân Diệu lại sống mà không yêu: Làm ... cho, mất, chuốc lấy khổ đau phiền muộn, Xuân Diệu lại sống mà không yêu: Làm sống mà không yêu Không nhớ không thương kẻ Xuân Diệu thế, nồng nàn, sôi nổ, khao khát giao hòa mà thấy cô đơn, giá ... buồn với nhau, với Xuân Diệu, người yêu không hiểu ông Xuân Diệu yêu say đắm, nồng nàn, mãnh liệt dường trái tim người yêu lạc điệu với trái tim ông Ông không cảm thấy đền đáp xứng đáng, ông "thèm...
- 4
- 1,410
- 5
Phong cách văn học phong cách nghệ thuật
... nghệ sĩ chỗ có đem lại mẻ riêng biệt hay nói xác phong cách độc đáo cho văn học dân tộc hay không Không phải ngẫu nhiên, Tagore lại nói: “Có thể vượt qua giới lớn lao loài người cách tự xóa mà ... có dạng vân chữ không trộn lẫn Vậy phong cách bắt nguồn từ đâu? Phong cách văn học nảy sinh nhu cầu sống, xã hội: đòi hỏi xuất nhân tố chưa lặp lại Ở thời đại định, chi phối điều kiện văn hóa ... đại, người bị chi phối nghiệt ngã điều kiện khách quan hoạt động sinh tồn, hoàn toàn phụ thuộc vào cộng đồng, trở thành phận tách rời cộng đồng, nhân vật văn học không khắc họa cá tính riêng m,à...
- 4
- 15,533
- 663
Kiến thức về phong cách nghệ thuật trong văn học
... quan, nước nước kháctrên sở pháp lí [thông tư, nghị định, đơn từ, báo cáo, hóa đơn, hợp đồng…] Chức năng: thông báo sai khiến Chức thông báo thể rõ giấy tờ hành thông thường, ví dụ như: văn bằng, ... Tính thông tin thời sự: Thông tin nóng hổi, xác địa điểm, thời gian, nhân vật, kiện,… - Tính ngắn gọn: Lời văn ngắn gọn lượng thông tin cao [ tin, tin vắn, quảng cáo,…] Phóng thường dài không ... tiếp, không gian thời gian giao tiếp - Đặc trưng: + Tính hình tượng: Hình tượng gợi từ cụ thể ngôn từ biểu đạt thông qua liên tưởng người nghe, người đọc Ngôn ngữ có tính hình tượng không miêu...
- 6
- 704
- 0
Truyện ngắn Thạch Lam- truyện ngắn Pauxtopxki: sự gặp gỡ của phong cách nghệ thuật
... cô đơn: “Khó mà sống thui thủi nhìn thấy tất cả, dù đêm nay, suy nghĩ điều, không mỉm cười với ai, không đặt tay lên vai không bảo: Anh xem, tuyết rơi kìa” [65, tr 327] Tương tự, chàng sĩ quan ... phía kia, khiến có ăn cắp hay không ăn cắp Chỉ sợi tóc nhỏ, chút đó, chia địa giới hai bên… Tôi có tiếc không lấy hay không, hay lòng chống giữ lại ý xấu? Tôi không tìm biết rõ Hình ý nghĩ ham ... mong manh Con người lương thiện bị xui khiến làm điều ác cách dễ dàng Lý giải rành rọt xui khiến người làm điều ác (cũng kéo họ trở với điều thiện) không dễ dàng Câu trả lời vấn đề triết học tâm...
- 126
- 1,390
- 7
Sự phát triển của sự nghiệp văn học
... thời vẻ vang LS Tổng kết (Ở nhà) - Tâm hồn, tư tưởng, nhân cách cao đẹp - Niềm tin độc lập dân tộc, tương lai… HS nêu cảm nhận thân Bác từ hiểu biết tiết học GV hướng dẫn HS tổng kết nhà Củng ... sâu cay GV sở ý kiến HS tổng kết H: hình thức thể hiện, truyện có đặc biệt? (Hình thức thư) Lối viết thư có đặc điểm gì? Chân dung KĐ (ngộ nghĩnh, Bức thư “Vi hành” có chức gì? lố bịch hơn): ... Tổng kết: đúng? - Vẻ đẹp cổ điển (trong miêu tả GV giảng thêm: Từ núi Tây phong trơng trời cảnh) Nam xa xa, đỉnh núi (độc bộ) - Tinh thần thép, lòng gắn đơn nhớ bạn xưa -> khơng cảm bó với tổ...
- 152
- 942
- 3
QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
... mang dấu ấn riêng( sử dụng ngôn ngữ ,tổ chức kết cấu, định vị thể loại,cách kể chuyện, miêu tả ngoại hình, bộc lộ nội tâm ) VD: Nguyễn Tuân: Câu văn linh hoạt, không theo khuôn mẫu, chuận mực định ... họa ) III/ TỔNG KẾT Quá trình văn họcchị) hãytiến hình thành, Anh( diễn nhắc tồn tại, thay đổi, ýtriển văn học qua lại phát thời kì lịchbài học thay cho bật sử Hoạt động trình văn học tổng lưu ... sinh docách văn nêu khái niệm phong nhu cầu sống, vìdo sống đòi hỏi học.Lí khiến cho phong cách không lặp lại bao sinh? mới, cáivăn học xuất hiện, nảygiờ, nảy sinh trình sáng Mối văn học, phong...
- 20
- 858
- 4
Quá Trình Văn Học Và Phong Cách Văn Học
... thành,tồn ,thay đổi,phát triển toàn đời sống văn học (tác giả,tác phẩm,trào lưu,khuynh hướng,các tổ chức hội đoàn ,các hoạt động nghiên cứu ,phê bình ,dịch thuật xuất bản,phát hành ,tiếp nhận văn ... -Hệ thống phương thức biểu thủ pháp kĩ thuật mang đậm cá tính sáng tạo tác giả: sử dụng ngôn ngữ ,tổ chức kết cấu, định vị thể loại… Dựa vào ví dụ cho em cho biết biểu phong cách văn học? BÀI:QUÁ ... MỘT SỐ TRÀO LƯU VĂN HỌC TRÊN THẾ GIỚI * CHỦ NGHĨA CỔ ĐIỂN (Classime):Coóc nây,Lơ xít,Môlie,La-phông -ten … * CHỦ NGHĨA LÃNGMẠN(Romantisme): Huy gô, Lacmactin,Lecmôntôp,Bairơn … *CHỦ NGHĨA HIỆN...
- 28
- 1,286
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25