... lời câu hỏi như: Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố bi u cảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái ... Diễn bi n câu chuyện sao? (Mở đầu nào? Diễn bi n sao? Đỉnh điểm đâu? Kết thúc việc nào?) Tính bất ngờ câu chuyện tạo nên từ đâu? g) Truyện có sử dụng miêu tả bi u cảm lời kể không? Miêu tả bi u ... Người kể kể chuyện hay kể chuyện x y khứ? Dàný văn tự có kết hợp với miêu tả bi u cảm Qua văn trên, cho bi t: + Bố cục văn tự gồm phần? Nhiệm vụ phần gì? + Y u tố miêu tả bi u cảm văn tự cần...
... Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em y u thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen y u tố bi u cảm) -ý 2: Lí gà lai ... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, bi u cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) -ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm ... tưởng gà lạc ( xen y u tố bi u cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lậpdàný cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến...
... c y: to bàn tay, d y - Hoa đa: nở vào tháng ba 15 - Quả đa: to đốt ngòn tay, đầu chúm chím nh sim, ăn vào th y chua chua, chát chát, ngọt lợi ích - che bóng mát cho làng: lúc đI làm đồng hay ... văn dù ngắn hay dài dù văn hay báo cáo khoa học ngời viết bỏ qua khâu quan trọng lậpdànýDàný gọi dàn hay đề cơng Dàný xếp điều cốt y u văn Nói cách khác hệ thống ý viết hay nói Dàný thực ... đại cơng dàný ghi hệ thống đề mục lớn nhất, ý chủ y u Nhìn vào dàný đại cơng ngời đọc th y đợc nội dung , th y ngời làm có bám sát y u cầu đề hay không Một dàn tốt dàn bao quát đợc toàn nội dung...
... bt tay vo lm bi Khi quan sỏt hc sinh huy ng sng, kh nng v miờu t c hỡnh thnh mt cỏch t giỏc ch yu qua ng thc hnh Tit hc ny m u cho quy trỡnh dy mt kiu bi Thụng qua gii quyt mt bi c th luyn cho ... thỏi riờng bit no ca i tng c t Vỡ th bi lm y gỏn cho i tng miờu t no cựng loi cng c Mt bi miờu t nh vy c lờn thy m nht Nguyờn nhõn ch yu l cỏc em khụng bit cỏch quan sỏt hoc cỏc em khụng bit cỏch ... ý v vit c on hay theo dn ý ó lp: bi + S bi hc sinh lp c dn ý nhng cha vit c on cha bit cỏch quan sỏt c th: 10 bi + S bi hc sinh cha bit lp dn ý v cha bit vit on vn: 17 bi Nh vy, t l hc sinh cha...
... tình duyên dở dang, lỡ làng, - Y u cầu phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận, phân tích kết hợp với nêu cảm nghó - Y u cầu phạm vi DC : thơ HXH thơ “Tự tình“ II +Y u cầu phương pháp +Y u cầu ... - Đ y dạng đề mở không đònh hướng cụ thể nội dung - Vấn đề nghò luận: Vẽ đẹp thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến - Y u cầu nội dung:Cần làm rõ giá trò nội dung nghệ thuật thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến ... 2: Đ y dạng đề chìm, đề mở Đề y u cầu bàn tâm HXH thơ TT ( II ) khía cạnh nội dung thơ, lại người viết phải tự tìm xem tâm gì, diễn bi n sao, bi u Trước làm cần xác đònh vấn đề lớn + Đề 3:Đ y dạng...
... c Kết bài: Tóm lược nội dung trình b y nêu nhận định, bình luận, nhằm khơi gợi suy nghĩ cho người đọc III Ghi nhớ ( Sgk ) IV Luyện tập Đề a Phân tích đề: Đ y dạng đề định hướng rõ nội dung nghị ... chúa Trịnh” - Y u cầu nội dung: + Bức tranh cụ thể, sinh động sống xa hoa thiếu sinh khí người phủ chúa Trịnh, tiêu bi u tử Trịnh Cán + Thái độ phê phán nhẹ nhàng mà thấm thía dự cảm suy tàn tới ... thấm thía dự cảm suy tàn tới gần triều Lê - Trịnh kỉ XVIII - Y u cầu phương pháp: Sử dụng thao tác phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ - Y u cầu tư liệu: dùng dẫn chứng đoạn trích b Lậpdàný Dựa...
... hiểu bi t, từ có khả tự nhận thức thân mình, giúp ta "bi t ai, quan hệ với ai, hoàn cảnh nào" để ta bi t Thái độ thân đối nhân xử hài hòa loại sách? Đọc sách ntn tốt - Luận điểm 3: nhất? + Phải bi t ... Luyện tập Bài tập a Bổ sung: - Đức tài có quan hệ khăng khít với ngời - Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức b Lậpdàný cho văn: - mở bài: + Giới thiệu lời d y ... bài: + Giải thích câu nói chủ tịch HCM + Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện, tu dỡng cá nhân - Kết bài: Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức *) Củng cố dặn...
... điểm mạnh Người Việt Nam điểm y u Thông minh Nh y bén với Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u Luận Luận Hổng kiến thức Khả thực hành Luận Phát huy thông minh, nh y bén Bổ sung kiến thức sáng ... tổ chức HS thảo luận -Các nhóm trình b y vào bảng phụ Đề 1: có luận điểm Người VN có nhiều điểm mạnh Người VN K điểm y u Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u Đề 2: có luận điểm -GV nhận xét , ... xác định rõ y u cầu đề? - - HS trả Lời, GV chốt kiến thức - Đọc kĩ đề, ý từ ngữ then chốt để xác định y u cầu đề GV lưu ý HS việc đổi cách đề Đề truyền thống, Đề mở Hoạt động Th y trò Kiến thức...
... Giải thích câu nói chủ tịch Hồ Chí Minh - Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện tu dưỡng cá nhân III- Kết bài: - Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức 11 Phiếu học tập ... có quan hệ khăng khít với ngư ời đ Cần phải thường xuyên rèn luyện, phấn đấu để có tài 10 lẫn đức Lập dàný I- Mở bài: - Giới thiệu lời d y chủ tịch Hồ Chí Minh - Định hướng tư tưởng viết II- ... tập Bài tập Trong lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: Có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm việc khó Theo anh(chị) nên hiểu vận dụng lời d y Người nào? a Giải thích khái...
... nh y bén với + Con ngời Việt Nam có không y u: Thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sáng tạo hạn chế + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u thiết thực chuẩn bị hành trang vào kỷ XXI - Y u ... vọng sống hạnh phúc - Y u cầu dẫn chứng: Từ thơ đời tác giả - Y u cầu phơng pháp: Sử dụng thao tác lập HS đại diện nhóm trình b y, GV luận phân tích, kết hợp với nêu cảm nghĩ y u cầu nhóm khác nhận ... Xuân Hơng thơ: Nỗi cô đơn,trống vắng -> nỗi đau duyên phậndở dang Lỡ làng, muộn màng -> phẫn uất, phản kháng trớc duyên phận hẩm hiu ->ý thức duyên phận - Triển khai cụ thể làm rõ luận đề + Nỗi...