Phân tích đề lập dàn ý

Tiết: 08 Ngày soạn:………… PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A. Mục tiêu bài học. Giúp Hs: - Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết. - Có ý thức và thói quen phân tích đề và lập dàn ý trước khi làm bài. B. Chuẩn bị. 1. Gv: Đọc sách tham khảo, sách giáo viên, soạn giảng 2. Hs: nghiên cứu bài trước ở nhà. C. Tiến trình bài dạy. 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ ( không ) 3. Bài mới. Hoạt động của Gv - Hs Nội dung cần đạt - Gv yêu cầu hs chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm chịu trách nhiệm phân tích đề của 3 để trong sgk , cử người lên trình bày, Gv nhận xét, chỉnh sửa. - Gv chốt lại vấn đề. - Gv yêu cầu 3 nhóm dựa vào kết quả phân tích đề ở trên, hãy lập dàn ý cho mỗi đề văn. - Gv hướng dẫn hs thực hiện. I. Phân tích đề Đề 1. Phân tích đề: Đây là dạng đề định hướng rõ các nội dung nghị luận. - Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. - Yêu cầu về nội dung: Từ ý kiến của Vũ Khoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh: thông minh nhạy bén với cái mới + Người Việt Nam cũng không ít điểm yếu: thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế. + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu là thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỉ XXI. - Yêu cầu về phương pháp: sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh. - Yêu cầu về tư liệu: dùng dẫn chứng trong thực tế xã hội là chủ yếu. Đề 2: Phân tích đề. - Vấn đề cần nghị luận: Tâm sự của HXH trong bài Tự tình II - Yêu cầu về nội dung: Nêu cảm nghĩ của mình về tâm sự và diễn biến tâm trạng của HXH: nỗi cô đơn, chán chường, khát vọng được sống hạnh phúc… - Yêu cầu về phương pháp: sử dụng thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ. - Yêu cầu về tư liệu: Dẫn chứng thơ HXH là chủ yếu. → Phân tích đề là công việc trước tiên trong quá trình làm một bài văn nghị luận. Khi phân tích đề, cần đọc kĩ đề bài, chú ý những từ ngữ then chốt để xác định yêu cầu về nội dung, hình thức và phạm vi tư liệu. II. Lập dàn bài. Là sắp xếp các ý theo trật tự lô gích. 1. Xác lập luận điểm. 2. Xác lập luận cứ - Hs đọc phần ghi nhớ ở sgk. - Yêu cầu hs làm tại lớp. - Gv hướng dẫn, gợi ý để hs làm. - Gv nhận xét, bổ sung. Tìm những luận cứ làm sáng tỏ cho từng luận điểm 3. Sắp xếp luận điểm, luận cứ. a. Mở bài : Giới thiệu và định hướng triển khai vấn đề. b. Thân bài : Sắp xếp các luận điểm, luận cứ trong luận điểm theo một trật tự lô gíc. c. Kết bài : Tóm lược nội dung đã trình bày hoặc nêu những nhận định, bình luận, nhằm khơi gợi suy nghĩ cho người đọc. III. Ghi nhớ. ( Sgk ) IV. Luyện tập. Đề 1. a. Phân tích đề: Đây là dạng đề định hướng rõ nội dung nghị luận. - Vấn đề cần nghị luận: Giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích “ Vào phủ chúa Trịnh”. - Yêu cầu về nội dung: + Bức tranh cụ thể, sinh động về cuộc sống xa hoa nhưng thiếu sinh khí của những người trong phủ chúa Trịnh, tiêu biểu là thế tử Trịnh Cán. + Thái độ phê phán nhẹ nhàng mà thấm thía cũng như dự cảm về sự suy tàn đang tới gần của triều Lê - Trịnh thế kỉ XVIII. - Yêu cầu về phương pháp: Sử dụng thao tác phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ. - Yêu cầu về tư liệu: dùng dẫn chứng trong đoạn trích. b. Lập dàn ý. Dựa vào kết quả phân tích đề để lập dàn ý. 4. Củng cố. - Làm bài tập để củng cố. - Gv chốt lại những ý chính của tiết học. 5. Dặn dò - Học bài cũ - Làm bài tập còn lại ở phần luyện tập. Rút kinh nghiệm: . lập dàn ý cho mỗi đề văn. - Gv hướng dẫn hs thực hiện. I. Phân tích đề Đề 1. Phân tích đề: Đây là dạng đề định hướng rõ các nội dung nghị luận. - Vấn đề. soạn:………… PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A. Mục tiêu bài học. Giúp Hs: - Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho