Giáo án Ngữ văn 11 tuần 2: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

Giáo án Ngữ văn 11 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm vững cách phân tích lập dàn ý cho viết - Hiểu đặc trưng văn nghị luận Kĩ năng: lập dàn ý văn nghị luận Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ phân tích đề lập dàn ý trước làm B PHƯƠNG PHÁP: -Nêu vấn đề, phát vấn -Trao đổi, thảo luận C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc, thiết kế giáo án HS: Đọc, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài a Đặt vấn đề: GV vào bài: Phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận b Triển khai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Hoạt động 1: H/d hs tìm hiểu thao tác phân tích đề Gv nêu vấn đề: Tại phải phân tích NỘI DUNG KIẾN THỨC I PHÂN TÍCH ĐỀ Tìm hiểu ngữ liệu (SGK trang23) a Đề Giáo án Ngữ văn 11 đê? HS thảo luận GV chia hs thành nhóm, nhóm phân tích đề sau lên trình bày Gọi HS nhận xét, bổ sung… GV nhận xét, chốt lại… - Dạng đề có định hướng cụ thể, nêu rõ yêu cầu nội dung, giới hạn dẫn chứng -Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào kỉ - Yêu cầu phương pháp: lập luận, bình luận, giải thích, chứng minh, - Yêu cầu vè phạm vi dẫn chứng: thực tế xã hội chủ yếu b Đề - Dạng “đề mở” - Vấn đề cần nghị luận: tâm HXH Tự tình II (cảm nghĩ tâm diễn biến tâm trạng tg: nỗi cô đơn, chán chường, khát vọng sống hạnh phúc…) - Yêu cầu phương pháp: thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ - Yêu cầu dẫn chứng: thơ HXH chủ yếu Ghi nhớ: - Là cơng việc trước tiên q trình làm văn nghị luận Em hiểu ntn phân tích đề? Những lưu ý phân tích đề? - Cần đọc kĩ đề bài, ý từ ngữ then chốt để xác định y/c nội dung, phương pháp phạm vi dẫn chứng II LẬP DÀN Ý Giáo án Ngữ văn 11 Ví dụ: Lập dàn ý đề (trang 23) * MB: - Nêu luận đề - Dẫn câu nói Hoạt động 2: H/d hs lập dàn ý * TB Yêu cầu hs lập dàn ý cho đề +Người VN có nhiều điểm mạnh: thông minh, nhạy bén với .hs thảo lụân trình bày +Người VN khơng điểm yếu: thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sáng tạo hạn chế +Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thiết thực chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mơí * KL: - Khẳng đinh lại câu nói Vũ Khoan - Bài học cho thân? Ghi nhớ Các bước lập dàn ý? GV chốt Qúa trình lập dàn ý bao gồm: - Xác định luận điểm - Xác lập luận Hoạt động 3: H/d hs luyện tập Gv đề dành khoảng phút cho HS làm vào giấy nháp gọi khoảng em trình bày, sau nhận xét, bổ sung, chốt lại… - Sắp xếp luận điểm, luận Cần có kí hiệu trước đề mục để phân biêt luận điểm, luận III LUYỆN TẬP Hãy lập dàn ý cho đề văn sau: Cảm nghĩ anh(chị) giá trị Giáo án Ngữ văn 11 thực sâu sắc đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh ( trích Thượng kinh ký Lê Hữu Trác) a Mở bài: - Giới thiệu Lê Hữu Trác vị trí đoạn trích “V phủ chúa Trịnh” - Gía trị thực sâu sắc đoạn trích c Kết luận: - Gía trị thực sâu sắc làm nên giá trị b Thân bài: đặc sắc tác phẩm - Tài năng, nhân cách cao LHT * Bức tranh sinh động, cụ thể c/s phủ chúa: - Quang cảnh phủ chúa tráng lệ, lộng lẩy, biểu đời sống xa hoa, cầu kì song tù hảm, thiếu sinh khí, ngột ngạt -Cung cách sinh hoạt phủ chúa.cho thấy quyền uy tối thượng nằm tay nhà chúa * Thái độ LHT với sống phủ chúa: dưng dưng, phê phán nhẹ nhạng thâm thuý dự cảm suy tàn đến gần triều Lê- Trịnh kỉ XVIII Củng cố: - H/d hs làm tập lại - Chốt lại kiến thức Dặn dò: - Nắm tích - Chuẩn bị mới: Thao tác lập luận phân E RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án Ngữ văn 11 ... làm văn nghị luận Em hiểu ntn phân tích đề? Những lưu ý phân tích đề? - Cần đọc kĩ đề bài, ý từ ngữ then chốt để xác định y/c nội dung, phương pháp phạm vi dẫn chứng II LẬP DÀN Ý Giáo án Ngữ văn. .. chốt lại… - Sắp xếp luận điểm, luận Cần có kí hiệu trước đề mục để phân biêt luận điểm, luận III LUYỆN TẬP Hãy lập dàn ý cho đề văn sau: Cảm nghĩ anh(chị) giá trị Giáo án Ngữ văn 11 thực sâu sắc... chứng II LẬP DÀN Ý Giáo án Ngữ văn 11 Ví dụ: Lập dàn ý đề (trang 23) * MB: - Nêu luận đề - Dẫn câu nói Hoạt động 2: H/d hs lập dàn ý * TB Yêu cầu hs lập dàn ý cho đề +Người VN có nhiều điểm mạnh: