lựa chọn đúng đắn chủ đề để có thể phát huy tính tích cực nhận thức của hs với sự hỗ trợ của bđtd
Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
... biểu tính tích cực nhận thức, thể chất tính tích cực nhận thức - Một là: Tính tích cực tái (mức độ bắt chước): chủ thể nhận thức chủ yếu dựa vào trí nhớ để tái lại điều nhận thức - Hai là: Tính tích ... niệm tính tích cực 1.1.1 Một số quan niệm tính tích cực 1.1.2 Khái niệm tính tích cực nhận thức 1.2 Những biểu tính tích cực nhận thức 1.3 Mức độ tính tích cực nhận thức ... (nhận thức, tái tạo…) nhằm thu lượm kết cao trình hoạt động cá nhân Tính tích cực gắn với hoạt động trạng thái chủ thể, bao hàm tính chủ động có ý thức chủ thể 1.1.2 Khái niệm tính tích cực nhận...
- 167
- 470
- 2
Biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin ở trường đại học, cao đẳng
... THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA SV TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2.1 Những vấn đề lý luận phát huy TTCNT ... NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI HỌC Khái qt cơng trình nghiên cứu giới Việt Nam biện pháp phát huy TTCNT người học, đặc biệt biện pháp phát huy TTCNT SV dạy ... PHÁP CHỦ YẾU PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA SV TRONG DẠY HỌC MÔN NNLCB CỦA CNMLN Ở TRƯỜNG ĐH, CĐ Căn sở lí luận thực tiễn khái quát chương luận án, đặc biệt từ hạn chế biện pháp phát huy...
- 24
- 1,060
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... BT có tính chất thực tiễn, thí nghiệm, hình vẽ Ngun tắc 3: Hệ thống tập lựa chọn phải phù hợp với khả năng, trình độ nhận thức HS Nguyên tắc 4: Hệ thống tập lựa chọn phải phát huy tính tích cực ... nhằm ứng phó với tình Thơng qua biểu nhận thức ta nhận thấy lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư 1.1.2.2 Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh Việc hình thành phát triển lực nhận thức biểu ... học sinh tích cực, chủ động việc tiếp thu kiến thức áp dụng kiến thức học vào đời sống Vai trò quan trọng BTHH việc phát huy tính tích cực nhận thức HS Qua giúp em rèn luyện kỹ phân tích, tổng...
- 21
- 2,609
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... BT có tính chất thực tiễn, thí nghiệm, hình vẽ Ngun tắc 3: Hệ thống tập lựa chọn phải phù hợp với khả năng, trình độ nhận thức HS Nguyên tắc 4: Hệ thống tập lựa chọn phải phát huy tính tích cực ... nhằm ứng phó với tình Thơng qua biểu nhận thức ta nhận thấy lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư 1.1.2.2 Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh Việc hình thành phát triển lực nhận thức biểu ... học sinh tích cực, chủ động việc tiếp thu kiến thức áp dụng kiến thức học vào đời sống Vai trò quan trọng BTHH việc phát huy tính tích cực nhận thức HS Qua giúp em rèn luyện kỹ phân tích, tổng...
- 21
- 1,464
- 0
bài tập thí nghiệm vật lý với việc phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học cơ sở
... sáng tạo, tháo vát… học sinh Đây biện pháp để phát học sinh khá, giỏi vật lý TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM VỚI VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Bài tập thí nghiệm tạo học sinh ... thí nghiệm có tác dụng việc đào sâu củng cố kiến thức, kết hợp vận dụng lý thuyết vào thực tế, làm phát triển học sinh tư sáng tạo, tư logic phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trình học ... nghiệm góp phần phát huy tốt tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh Để nâng cao chất lượng dạy học trường THCS đề nghị: - Một là: Xác định rõ vai trò thí nghiệm dạy học vật lý, đề cập mạnh đến...
- 5
- 573
- 5
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... phó với tình Thông qua biểu nhận thức ta nhận thấy lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư 1.1.2.2 Sự phát triển lực nhận thức cho HS Việc phát triển lực nhận thức thực chất hình thành phát ... Ngun tắc 3: Hệ thống tập lựa chọn phải phù hợp với khả năng, trình độ nhận thức HS 40 Nguyên tắc 4: Hệ thống tập lựa chọn phải phát huy tính tích cực nhận thức khả tư HS Xu hướng đổi phương pháp ... thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh q trình dạy học Đã có số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực nhận thức học sinh thông qua hệ thống tập Nhưng tác giả đề cập đến tập nói...
- 177
- 1,599
- 2
Phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh cuối cấp trung học cơ sở bằng việc tổ chức dạy học khám phá (thể hiện qua đại số lớp 8 và lớp 9)
... 1.1.1 Tính tích cực tính tích cực học tập 1.1.1.1 Tính tích cực Theo từ điển tiếng Việt [Nguyễn Như Ý, 1996], tính tích cực hiểu tính chủ động, hăng hái, nhiệt tình với nhiệm vụ, với cơng việc, có ... nghiệm Tính tích cực học sinh cuối cấp THCS 1.1.1 Tính tích cực tính tích cực học tập 1.1.1.1 Tính tích cực 1.1.1.2 Tính tích cực học tập ... đạt kiến thức mà học sinh học tập tích cực hành động Đó lý để tơi chọn đề tài nghiên cứu Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh cuối cấp Trung học sở việc tổ chức dạy học khám phá (thể qua...
- 95
- 598
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học toán lớp 3 theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
... chứa đựng tính tích cực nhận thức đồng thời thể tính tích cực lại có tác dụng hướng cá nhân đến tính độc lập nhận thức mức độ cao Tính sáng tạo: thể chủ thể tìm cách giải mới, tìm độc đáo có hiệu ... động nhận thức Tích cực nhận thức thái độ, trạng thái hoạt động học sinh q trình học tập, có tác động trí tuệ q trình nắm kiến thức học Tích cực nhận thức học sinh có tự giác tự phát Tự phát ... Tích cực nhận thức học sinh 10 1.2.1 Tích cực học tập tích cực nhận thức 10 1.2.2 Các biểu mức độ tích cực nhận thức 11 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến tích cực nhận thức 12...
- 97
- 3,519
- 34
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học chương chất khí vật lí 10 theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh (LV02381)
... TIỄN CỦA DẠY HỌC VẬT LÝ BẰNG GRAPH THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1 Một số vấn đề tính tích cực nhận thức 1.1.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức ... vấn đề tính tích cực nhận thức 1.1.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức 1.1.2 Phƣơng hƣớng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh[24] 1.1.3 Phát huy tính tích cực nhận thức học ... tri thức nâng cao hiệu học tập Phát huy tính tích cực nhận thức có nghĩa đánh giá tính tích cực tiềm ẩn ngƣời Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức HS học đƣợc hiểu biện pháp nhằm huy...
- 84
- 321
- 0
nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh thpt dân tộc nội trú
... có tính chất khái quát tính tích cực nhận thức Chỉ tích cực học tập cách thường xuyên, liên tục, tự giác có kết học tập tốt 1.5.3 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức HS [30] Phát huy ... pháp phát huy tính tích cực nhận thức HS] ……………… 30 1.6 Phát huy tính tích cực nhận thức HS hoạt động ngoại khố vật lí 31 1.7 Một số đặc điểm HS phổ thông DTNT liên quan đến tính tích ... trường hợp riêng nhận thức, nói tới học tập tích cực thực chất nói tới tích cực nhận thức 1.5.2 Những dấu hiệu tính tích cực nhận thức [8] Chúng ta nhận biết tính tích cực HĐNT HS dựa vào nhiều...
- 114
- 609
- 1
Nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học Vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT dân tộc nội trú
... pháp phát huy tính tích cực nhận thức HS] ……………… 30 1.6 Phát huy tính tích cực nhận thức HS hoạt động ngoại khố vật lí 31 1.7 Một số đặc điểm HS phổ thông DTNT liên quan đến tính tích ... ngoại khóa 26 1.5 Tính tích cực HS hoạt động học tập 28 1.5.1 Khái niệm tính tích cực tích cực nhận thức học tập 28 1.5.2 Những dấu hiệu tính tích cực nhận thức 28 Số hóa Trung ... NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ NGOẠI KHOÁ PHẦN CƠ HỌC VẬT LÝ LỚP 10, NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ Chuyên ngành: Lý luận & PP dạy - học môn...
- 27
- 291
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TIN 7
... (tuổi, giới tính, đạo đức xã hội,…) Kiến thức Khả nhận thức + Tác động tích cực hoạt động nhóm: Có tác động tích cực mặt nhận thức sau: Học sinh ý thức khả Nâng cao niềm tin học sinh vào ... Là PPDH đặt trước mắt học sinh vấn đề nhận thức có chứa đựng mâu thuẫn biết chưa biết, chuyển học sinh vào tình có vấn đề, kích thích ý thức tự lực, chủ động có nhu cầu mong muốn giải Giáo viên: ... đề đối chiếu với ba điều kiện tình gợi vấn đề, ta thấy: • Học sinh chưa có sẵn câu trả lời khơng biết lý để có câu trả lời • Học sinh có nhu cầu giải vấn đề, khơng thể chấp nhận để nguyên nhân...
- 17
- 468
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở
... PPDH tích c c 1.3 M t s v n Toán b n v phát huy TTC h c t p c a HS DH môn trư ng THCS 1.3.1 Khái ni m v TTC h c t p a) Tính tích c c Theo t thúc i n Ti ng Vi t, tích c c nghĩa có ý nghĩa, có tác ... thuy t khoa h c: N u trình DH tốn HTCH t t, có c u trúc h p lý, THCS, GV thi t k c m b o tính khoa h c tính h th ng, phát huy TTC c a HS h c t p s nâng cao ch t lư ng DH, góp ph n th c hi n có ... n v CH; nhóm CH có tính h th ng; phát huy TTC c a HS DH toán Kh o sát th c tr ng s d ng HTCH DH c a GV tốn THCS Th ng kê, phân tích s li u - xu t m t s nh hư ng; m t s u c u có tính nguyên t c,...
- 27
- 1,146
- 0
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương i phần a SGK sinh học 11 bản cơ bản
... häc sinh có tương đồng với tính tích cực nhận thức học tập trường hợp đặc biệt nhËn thøc nªn nãi tÝnh tÝch cùc häc tËp thùc chất nói đến tính tích cực nhận thức: Tính tích cực nhận thức trạng ... dạy học tích cực: Phương pháp tích cực nhóm phương pháp giáo dục dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Tích cực phương pháp tích cực dùng với nghĩa chủ động ... học vừa chủ thể vừa mục đích cuối trình dạy học II- Tình hình nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực Việt Nam: Vấn đề phát huy tính tích cực, chủ động...
- 113
- 359
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm dạy học chương cơ học lớp 8 nhằm phát huy tính tích cực nhận thức và bồi dưỡng
... động nhận thức HS biện pháp nhằm khuyến khích HS tự bộc lộ quan niệm riêng học, làm cho HS tự giác tích cực tham gia hoạt động nhận thức để khắc phục sai lạc Phát huy TTC hoạt động nhận thức ... riêng nhận thức Vì vậy, nói đến TTC học tập chất tính tích cực nhận thức, mong muốn hiểu biết có khát vọng chiếm lĩnh tri thức giới khách quan [12] Theo Hà Thế Ngữ tích cực hoạt động nhận thức HS ... giúp cho nhận thức cảm tính HS phát triển Song song với nó, kỹ khác q trình nhận thức lí tính phát triển Ngồi ra, BTTN đơn giản, có tính bất ngờ kết 33 thí nghiệm mâu thuẫn với kiến thức biết,...
- 95
- 433
- 0
Đề tài Biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua trò chơi hình thành biểu tượng số lượng
... BTSL nhằm phát triển tính tích cực nhận thức cho trẻ - tuổi 1.2.2 Sự phát triển tính tích cực nhận thức trẻ mầm non nói chung trẻ - tuổi nói riêng Tính tích cực xuất trẻ mẫu giáo tính tích cực trẻ ... pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ - tuổi thơng qua trò chơi hình thành biểu tượng số lượng tích cực thể lực, tính tích cực xã hội tính tích cực nhận thức Do đó, việc giáo dục phát ... tính tích cực nhận thức cho trẻ - tuổi thơng qua trò chơi hình thành BTSL 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.1.1 Khái niệm tính tích cực, tính tích cực nhận thức a Khái niệm tính tích cực Tính tích cực...
- 103
- 1,734
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25