... lăng trụ ABC .A< /b> B C’ có đáy ABC tam giác vng cân có cạnh huyền AB = Mặt < /b> b n (AA B) vng góc với < /b> mặt < /b> phẳng (ABC), AA’ = , góc A< /b> AB nhọn mặt < /b> phẳng (A< /b> AC) tạo với < /b> mặt < /b> phẳng (ABC) góc 600< /b> Tính thể ... 1 < /b> z 2)< /b> Trong khơng gian với < /b> hệ t a < /b> độ Oxyz cho hai đường thẳng d1:< /b> d2:< /b> 1 < /b> x 2t y z t a < /b> Lập < /b> phương < /b> trình < /b> mặt < /b> phẳng (P) song song cách d1 < /b> d2 < /b> bLập < /b> phương < /b> trình < /b> mặt < /b> càu < /b> (S)< /b> ... theo a,< /b> b 2)< /b> Với < /b> giá trị a < /b> , b tứ diện tích lớn Câu V (1,< /b> 0 < /b> điêm) 1 < /b> 11 < /b> Cho a,< /b> b, c > chứng minh 4a < /b> 4b 4c 2a < /b> b c a < /b> 2b c a < /b> b 2c II Phần riêng ( điểm) Theo chương trình < /b> chuẩn VIa...
... viết phương < /b> trình < /b> tắc a < /b> 36 Thay vào phương < /b> trình < /b> (1)< /b> ta có: Ta đặt: Phương < /b> trình < /b> parabol 37 b Áp dụng công thức đổi t a < /b> độ: Thay vào phương < /b> trình < /b> ta có: 38 Đặt Vậy phương < /b> trình < /b> hypebol B i 3: Trong ... hệ t a < /b> độ afin, đ a < /b> đường b c hai sau dạng tắc: x2 - 2xy + 2y2 - 4x - 6y + = x2 - 2xy - 2y2 - 4x - 6y + = x2 - 2xy + y2 - 4x - 6y + = x2 - 2xy - 2y2 - 4x - 6y - 13 =0 < /b> Lời Giải x2 - 2xy + 2y2 - ... tham khảo : B i :Trong hệ toạ độ, đ a < /b> đường b c hai sau dạng tắc: 5x2 + 4xy + 8y2 - 32 x - 56y + 80 < /b> = 5x2 +12< /b> xy -22< /b> x -12< /b> y -19< /b> = x2 - 4xy + 4y2 + x + 2y -2 < /b> = x2 - 5xy + 4y2 + x + 2y - = Đáp s< /b> ...
... trung b nh trung b nh 20 /b> 05< /b> - 20 /b> 06< /b> 16< /b> 5 31 ,< /b> 52%< /b> 68,48% 20 /b> 08< /b> - 20 /b> 09< /b> 16< /b> 0 < /b> 28< /b> , 13 % 71,< /b> 88% 20 /b> 11< /b> - 20 /b> 12< /b> < /b> 14< /b> 5 26< /b> , 21 /b> % 73, 79% 18< /b> C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết luận Sau thực đề tài học sinh lớp 10 /b> kết thu sau: ... học sinh trung b nh trung b nh 20 /b> 05< /b> - 20 /b> 06< /b> 16< /b> 5 62,< /b> 42%< /b> 37 ,58% 20 /b> 08< /b> - 20 /b> 09< /b> 16< /b> 0 < /b> 60,< /b> 63% 39 ,38 % 20 /b> 11< /b> - 20 /b> 12< /b> < /b> 14< /b> 5 69,66% 30 ,< /b> 34 % Sau dạy, kết sau Năm học Tổng s< /b> học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh ... củng cố B i toán s< /b> Phát triển toán từ toán ban đầu Các toán tham khảo Kiểm nghiệm đề tài C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT D TÀI LIỆU THAM KHẢO 01< /b> < /b> 02< /b> < /b> 02< /b> < /b> 02< /b> < /b> 02< /b> < /b> 02< /b> < /b> 030303 04< /b> 04< /b> 06< /b> 07< /b> 12< /b> < /b> 16< /b> 18< /b> 19< /b> A < /b> ĐẶT VẤN...
... ur u r a < /b> phương < /b> b ⇔ a < /b> = tb1 b = tb2 Nếu b1 ≠ b2 ≠ ,thì: a1< /b> a2< /b> r r a < /b> phương < /b> b ⇔ b = b r ur u r uru a < /b> ⊥ b ⇔ a.< /b> b = ⇔ a1< /b> .b1 + a2< /b> b2 = u u r r cos (a;< /b> b) = a1< /b> .b1 + a2< /b> b2 2 < /b> a1< /b> 2 < /b> + b 12< /b> < /b> a2< /b> + b2 II Đường ... a1< /b> = b1 = c1 (nếu a2< /b> , b2 , c2 ≠ ) 2 < /b> Góc hai đường thẳng Cho hai đường thẳng 1:< /b> a1< /b> x + b1 y + c1 = 2:< /b> a2< /b> x + b2 y + c2 = r r a1< /b> b1 + a2< /b> b2 r r ·∆ , ∆ ) = cos(·n , n ) = n1.n2 = cos( r r 2 < /b> 2 n1 ... CD qua N tạo với < /b> NA góc có cosφ = Phương < /b> trình < /b> CD có dạng a(< /b> x − ⇔ ax + by − · cos( NA, ND) = cos AND = 13 17< /b> ) + b( y − ) = 2 < /b> 1 < /b> 7a < /b> 9a < /b> − =0 < /b> 2 < /b> a < /b> − 5b a < /b> = b3 ⇔ = ⇔ 31 < /b> 13 1 < /b> 7a < /b> = 7b 2b (a < /b> + b2 )...
... 16< /b> b = 5b 1 < /b> 11 < /b> + =2 < /b> ⇔ + = ⇔ + = 10 /b> (1)< /b> OA OB 5a < /b> 5b a < /b> b Gọi S < /b> diện tích tam giác OAB S=< /b> 4a < /b> 3a < /b> 7 = ab = ab (2)< /b> 3b 4b 2 < /b> Từ (1)< /b> , áp dụng b t đẳng thức côsi, ta có: 10 /b> = 1 < /b> + 2 < /b> ⇔ a < /b> b ab Kết hợp với < /b> ... thức S < /b> = AB AC sinA y ⇒ S < /b> = AB AC − cos A < /b> = AB AC − ( AB AC cosA )2 < /b> = r r r r uuu uuu uuu uuu AB AC − ( AB AC ) = 2 < /b> ( x 12< /b> < /b> + y 12< /b> < /b> )( x2 + y2 ) − ( x1 x2 + y1 y2 )2 < /b> = C ( x1 y2 )2 < /b> − 2(< /b> x1 y2 ... BC = 26< /b> uuu uuu r r AB AC 3. 4 + 1.< /b> ( −4) cosA = = = AB AC 10 /b> ⇒ sinA = − cos A < /b> = (hoặc cosA = b + c − a < /b> 32 < /b> + 10 /b> − 26< /b> = = ) 2bc 2.< /b> 4 10 /b> Áp dụng công thức: S < /b> = bcsinA 1 < /b> ⇒ S < /b> = bcsinA = 10 /b> =...
... (S,< /b> BC, A)< /b> B i6: Cho hình chóp S.< /b> ABCD có đáy ABCD hình thang vuông A < /b> D với < /b> AB = 2a,< /b> AD = DC = a,< /b> SA = a < /b> vuông góc với < /b> đáy Tính góc hai mặt < /b> phẳng: 1)< /b> (SBC) (ABC) 2)< /b> (SBC) (SAB) 3) (SBC) (SCD) B i7: ... c biết a < /b> c ngƣợc hƣớng c a < /b> a) u = a < /b> - Câu 4: B ba điểm sau thẳng hàng a)< /b> A(< /b> 1;< /b> 3; 1)< /b> , B (0;< /b> 1;< /b> 2)< /b> , C (0;< /b> 0;< /b> 1)< /b> b) A(< /b> 1;< /b> 1;< /b> 1)< /b> , B( -4; 3; 1)< /b> , C(-9; 5; 1)< /b> Câu 5: Chứng minh điểm A(< /b> 3; -1;< /b> 2)< /b> B (1;< /b> 2;< /b> ... hai điểm A(< /b> 3; 1;< /b> 0)< /b> , B( -2;< /b> 4; 1)< /b> b) Tìm điểm F trục Ox cách hai điểm M (1;< /b> -2;< /b> 1)< /b> N (11< /b> ; 0;< /b> -7) Câu 11< /b> : Tìm điểm M cách ba điểm A,< /b> B, C Nếu biết a)< /b> M (Oxz) A(< /b> 1;< /b> 1;< /b> 1)< /b> , B( -1;< /b> 1;< /b> 0)< /b> , C (3; 1;< /b> -1)< /b> ...
... tam giác ABC có A(< /b> -1;< /b> 5) phương < /b> trình < /b> đường thẳng BC: x – 2y – = (xB < xC), biết I (0 < /b> ;1)< /b> tâm đường tròn ngoại tiếp < /b> tam giác ABC a)< /b> Viết phương < /b> trình < /b> cạnh AB, AC b) Gọi A1< /b> , B1 , C1 chân đường cao ... từ kẻ hai tiếp < /b> tuyến PA, PB tới (C) (A,< /b> Btiếp < /b> điểm) cho tam giác PAB B i 21 /b> : Cho tam giác ABC nội tiếp < /b> đường tròn (C): (x – 1 < /b> )2 < /b> + (y + 2)< /b> 2 = 5, góc ABC = 900< /b> diện tích tam giác ABC Tìm t a < /b> độ ... điểm A,< /b> B K (0 < /b> ;2)< /b> B i 44: Cho đường tròn (C): x2 + y2 – 2x + 2y – 10 /b> = điểm M (1;< /b> 1) Viết phương < /b> trình < /b> đường thẳng d qua M cắt (C) A,< /b> B cho MA = 2MB B i 45: Cho hai đường tròn (C): x2 + y2 = 16< /b> (C’):...
... phương < /b> trình < /b> sau: ; ; Giải hệ ta t a < /b> độ đỉnh tam giác (0 < /b> ; 0)< /b> , (2 < /b> ; -1)< /b> , ( -1 < /b> ; 2)< /b> Giả s< /b> A(< /b> 0 < /b> ; 0)< /b> , B (2 < /b> ; -1)< /b> , C( -1 < /b> ; 2)< /b> Suy = (2;< /b> -1)< /b> , =( -1 < /b> ; 2)< /b> , =( -3 ; 3) Vì AB = AC = nên tam giác ABC cân A < /b> ... giác ABC AB: x – y + = 0;< /b> BC: 3x + 5y + =0;< /b> AC: 7x + y – 12< /b> < /b> = Giải Thay t a < /b> độ O vào vế trái ptdt BC, AC, AB ta được: 3.0 < /b> + 5 .0 < /b> + = 4; 7 .0 < /b> + – 12< /b> < /b> = - 12< /b> ;< /b> – + = Thay t a < /b> độ A,< /b> B, C vào vế trái phương < /b> ... góc ; b) Qua B( -1;< /b> 2)< /b> tạo với < /b> đường thẳng d: góc ( SBT hình học 10 /b> nâng cao) Phương < /b> pháp: Giải a)< /b> Đường thẳng qua A(< /b> -2 < /b> ; 0)< /b> với < /b> VTPT (a < /b> ; b) có phương < /b> trình < /b> : a(< /b> x +2)< /b> + by = hay ax + by + 2a < /b> =...
... qua M cắt (E) hai điểm A,< /b> B cho M trung điểm AB B i 21 /b> Trong hệ t a < /b> độOxy, cho hai điểm A(< /b> 1 < /b> ; 2)< /b> , B (1 < /b> ; 6) đường tròn (C): (x - 2)< /b> 2 + (y - 1 < /b> )2 < /b> = Lập < /b> phương < /b> trình < /b> đường tròn (C’) qua Btiếp < /b> xúc < /b> ... cân giao điểm (d1)< /b> , (d2)< /b> B i 17< /b> Trong hệ toạ độ Oxy cho hai đường thẳng (d1)< /b> : x + y + = 0,< /b> (d2)< /b> : 2x – y – = Lập < /b> r uuu trình < /b> đường thẳng (d) qua M (1;< /b> -1)< /b> cắt (d1)< /b> (d2)< /b> tương ứng A < /b> B cho phương < /b> ... điểm A < /b> mà từ kẻ hai tiếp < /b> tuyến AB, AC tới đường tròn (C) (B, C hai tiếp < /b> điểm) cho tam giác ABC vng x2 y B i 20 /b> Trong mặt < /b> phẳng với < /b> hệ t a < /b> Oxy ,cho elip (E): + = điểm M (1 < /b> ; 1)< /b> Viết phương < /b> trình...